A. 小班應掌握的內容
各年齡班的數學教學內容 以上各項內容和范圍，應按各年齡層幼兒基本數學概念發展的層次，妥善安排到各年齡班，以便實施： 一、感知集合 小班： 1.從一堆物體中，根據範例和指示分出一組物體。 2.按物體的某一特徵（顏色、大小、長短、形狀、名稱等）分類。 3.區分並說出「1」和「許多」，並理解其關系。 4.學會對應並在此基礎上不用數進行兩組物體多、少、一樣多的比較 中班： 1.按物體的某一特徵（如高矮、粗細、厚薄、輕重）分類。 2.按物體的數量分類。 大班： 1.按物體的兩個特徵分類和自由分類。 2.在分類過程中基本理解類與子類、整體與部分的關系。二、10以內的數 小班： 1.手口一致地點數4以內物體。 2.按數（4以內）取物 中班： 1.正確點數10以內物體。 2.理解10以內相鄰兩數的多「1」和少「1」的關系。 3. 認識10以內數的守恆。 4.認識10以內序數。 5.認讀10以內阿拉伯數字。 大班： 1.學習倒數、接數和按群數數。 2. 認識三個相鄰數的關系及10以內自然數列的等差關系。 3. 正確書寫10以內的阿拉伯數字。 4. 學習10以內數的組成，理解總數與部分數的等量、互補和互換關系三.10以內的加減 小班：無 中班：無 大班： 1.學習解答和自編簡單的（求和、求剩餘）口述應用題。 2.學慣用數的組成知識進行加減運算 四、量的知識 小班： 1.比較大小、按大小分類 2.手口一致點數3以內物體並感知數的形成 3.點數4以內物體和感 中班： 1. 比較粗細、厚薄、輕重不同的兩個物體。 2. 從幾個物體中找出等量的物體。 3.按物體量的差異和數量的不同進行5以內正、逆排序。 大班： 1.比較大小、長短、高矮不同的兩個物體。 2.從5個以內物體中找出並說出最大的和最小的物體。 3.按物體外部特徵（如顏色、形狀）或量的差異（如大小、長短、高矮）進行3個特體的正排序。五.幾何形體 小班： 1.認識圓形、三角形和正方形。能根據圖形的名稱取出圖形，並說出名稱。 中班： 1. 認識長方形、橢圓形和梯形。 2. 能按平面圖形角和邊的數量正確辨認不同大小、顏色和擺放位置的圖形（形的守恆）。 3. 基本理解平面圖形間的簡單關系。 大班： 1.認識圓形、三角形和正方形。能根據圖形的名稱取出圖形，並說出名稱。 六.空間方位 小班： 1.以自身為中心區別上下方位。 2.認識並說出近處物體的上下位置。 中班： 1.以自身為中心區分前後方位。 2.以客體為中心區分前後方位。 3.會按指定的方向（向上向下，向前向後）運動。 大班： 1. .以自身為中心區別上下方位。 2.認識並說出近處物體的上下位置。 七、時間 小班： 認識早晨、晚上、白天、黑夜。 中班： 認識昨天、今天和明天。 大班： 認識早晨、晚上、白天、黑夜。
B. 幼兒園的老師需要培訓哪些內容
1、每周進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。 2、定期組織教師學習《綱要》的文章，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。 3、認真學習《幼兒園工作規范》，規范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。 4、積極開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大牆飾和各個活動區。 5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。幼教17家教-旭17谷-兒17童教育 6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，並嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。 7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。 8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。 9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。 10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動； 1 1、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，並展開討論。 1 2、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。 1 3、建立促進教師發展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。 1 4、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標准化、量化的評價模式，採用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發展狀況，關注每一個孩子的發展。 1 5、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。 1 6、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
C. 幼兒園小班數學應掌握的知識點
小班數學應該掌握的相關知識
1、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識並會寫數字1—10，並能用數字表示相同數的物體。
2、使幼兒會比較10以內數的大小。
3、教幼兒學習10以內的加減，正確迅把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。
5、教幼兒認識長短，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。
6、啟發幼兒按物體數目的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
7、引導幼兒學習以自身為中心分清前後左右。
8、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料
三、具體措施
1、根據數學計劃按時開展數學活動。
2．將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上。
3、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
4、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
5、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。
6、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
7、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識
D. 幼兒園小班都教什麼知識
幼兒園小班以活動為主，寓教於樂。
主要是通過編兒歌的形式來認知一些簡單的規章制度。
培養行為習慣。比如，上課，下課的概念。吃飯，喝水，上廁所，穿衣等等幼兒生活技能。培養懂得相互謙讓，分享。告訴幼兒不挑食，尊敬老人，愛勞動，要自己穿衣脫鞋，吃飯喝水。知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交道規則，過馬路兩邊看，先左後右。
E. 小孩上幼兒園小班老師都應該教些什麼
學會自己吃飯、解手、穿衣、睡午覺、適應群體生活、 了解基本常識，比如飯前、便後洗手。知道鞋子穿哪只腳，褲子分前後，袖子分左右。 知道基本禮節，進門叫老師好，出門說拜拜。知道收拾玩具。 老師教得不好，就換幼兒園。無非自己早起一點，多送點路程。 以前我兒子在自己家背後的小幼兒園讀了一年，也還可以，上午會唱歌、認圖片數字、集體做早操、分水果、睡了中午覺起來以後，到操場玩一會，回教室看動畫到家長來接。 後來到大班，就換到了教育局直屬幼兒園，就要學拼音、加法、減法、接送也更准時，大大班的時候還去參加了珠算、畫畫班。。小孩子真的很累啊。 我們做家長的接也很痛苦，本來只要在窗戶上就能看見兒子做操，後來就得騎電瓶車過3個紅綠燈。又沒有汽車。那三年不是我去接，就是我老父親去接。。。
F. 幼兒園小班都教什麼怎麼教能下舉例子嗎
正規幼兒園小班教的內容嚴格按照教學大綱來，例如蒙氏數學，幼兒閱讀，英語，科學，健康，手工，自然，音樂，體育等等。教師要寫備課教案，而且要求提供生動的教具（自己准備）。另外每天還布置有家庭作業。而且要讓孩子學會基本的禮貌，還有聽指令做動作，形成基本的行為規范，此外還要教學《三字經》《千字文》《弟子規》等，還要學會一些基本的常用字。樓下的回答一看就是業余！幼兒園教師是教師行業中最累的，我以前帶高中都沒這么累過，幼兒園不是只有玩，更不是怎麼舒服怎麼來！老師什麼事情都要做，包括每天刷5，6次廁所，帶孩子上課的時候也累，有的孩子哭鬧不止，有的咬人抓人，有的滿地打滾，什麼樣的都有，我就是一名幼兒教師，而且正在教小班！雖然我只做了一個月，而且很快就不做了，要去考公務員，但我可以很負責任的說，幼師是天底下最光榮也是最辛苦的職業！
G. 一幼兒教師要具備哪些安全知識
幼兒園安全教育的范圍很廣，包括交通安全，飲食安全，設備安全、游戲安全、逃身安全等，我們一般都是安排在一日活動的多個環節中滲透以上安全意識，也可以結合主題活動開展相關演習或游戲 1、不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。 2、幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。 4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。 5、在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。 6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。 8、晚上離園後，幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。 9、幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。 10、幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。 1 1、幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、葯品等危險物品。 1 2、幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。 1 3、孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：「我父母不在家，請你以後再來」，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。 1 4、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。 幼兒園應該給幼兒進行火災、地震等方面的演習，事先制定演習逃跑路線，並注意防範在演習過程中的安全隱患。另外要變消極的保護為積極地自我鍛煉，可以讓孩子尋找周圍有危險地事情，並想辦法告訴同伴，大家一起討論怎麼做最安全，如玻璃門、門縫、熱水、電源、有井蓋的路等，都是要注意的。小班幼兒最先要進行的是「不跟陌生人走」的教育活動。
H. 幼兒園小班的育兒知識
關於幼兒園小班的育兒知識
導語：在幼兒園的中班的孩子年齡都在4、5歲左右，這個年齡段的孩子需要虛席一些基本能力，那麼科學育兒的方式有哪些呢?我為大家提供了小班育兒知識的相關資料，歡迎閱讀。
1、在自信中培養幼兒完成任務的基本能力
幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對於大多數能力平平或發展稍落後的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養幼兒完成任務的基本能力。讓孩子感受到成功的喜悅。在以後的每一次活動中總能認真對待，從中，不僅掌握了完成任務的基本能力，而且增強了自信。所以老師只要善於利用種種機會幫助幼兒獲得這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的小學大有益處。
2、在平等中培養幼兒完成任務的基本能力
3、在鼓勵中培養幼兒完成任務的'能力
幼兒有上進心，表現欲強，希望得到老師的表揚。老師應正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現慾望得以充分發揮，鞏固已具有的完成任務的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。如什麼小朋友在班上經學幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵 「你的被子疊得真好」，「你的桌椅擺得真整齊」，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵她繼續努力。如我說「這次沒做好，下次再試試」，「要是這樣做，那麼就更好了」。在我不斷的鼓勵下，她明白自己什麼事情做的對，什麼事還須往一定方向努力才行。可見，在老師不斷的鼓勵中孩子會逐漸增強成功意識感，並願意去繼續探索，學習新本領，為入中大班養成了良好的完成任務能力的習慣。
延伸閱讀：小班夏季育兒知識
一、慎用蚊香
夏天蚊蠅多，家長為保護孩子往往點上一盤蚊香。但要注意，蚊香特別是劣質蚊香中摻有敵敵畏等有機磷農葯，燃燒時農葯散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差,對有機磷特別敏感,故不宜應用。
二、夏季食物注意事項
孩子在夏季曬太陽時間過長，日光中的紫外線能促進兒童體內維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉澱於骨骼，會使經腸道吸收的鈣質量相對不足，造成血鈣下降，神經肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質不足，或不能及時補充鈣質，極易導致低鈣性驚厥症、出現雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等症狀。因此，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆製品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質可促進鈣的吸收，如豆製品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現在吃西瓜也要當心惹出「禍」來了.據介紹，一般帶有激素和農葯的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從裡面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，並刺激腸道，使蠕動亢進，縮短食物在小腸內停留的時間，影響孩子對食物中營養成分的吸收。
三、喝水並非越多越好
人離不開水，但過量飲水卻會中毒。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內相對穩定。所以，在炎熱的夏季，孩子喝水時最好放點鹽或飲用含鹽汽水。若不習慣於喝含鹽飲料，則應將菜炒咸一點食用。這樣，可以有效地預防水中毒。
四、夏天不宜給孩子剃光頭
不少的家長認為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽光強，孩子光頭失去了頭發遮陽屏障。孩子皮膚防禦功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細菌在頭皮上的感染機會。如果細菌侵入孩子頭發根部，破壞了毛囊，會影響頭發的正常生長。因此，孩子夏天不宜剃光頭。
五、飲食不宜過於清淡
夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實際上這樣做並不好，因為寶寶正處於生長發育期，對營養的需求量較大，過於清淡的飲食，會導致孩子出現營養障礙。夏季寶寶的飲食，仍應多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應該吃的，可做成粥，這樣既便於寶寶消化，又有營養。
六、飲料不宜多喝
各種飲料，如汽水、果汁、可樂等，由於含有較多的糖分及電解質，寶寶過多攝入，會影響其食慾和消化功能，而且過多糖分也會使寶寶發胖，因此夏季兒童出汗較多時，最好多喝白開水，給其補充水分。
I. 幼兒園小班學什麼
幼兒園小班主要學習的不是文化知識，而是生活常識。比如碗筷的使用、用杯子喝水、獨立吃飯、自己睡午覺等；還要學習適應集體生活，如何與人相處；此外，大多數幼兒園還會教孩子舞蹈、兒歌、詩詞和做游戲等對孩子身心和諧發展有益的活動。
孩子離開家人身邊，進入陌生環境後，出現不安、哭鬧的情況是正常的表現。但經過老師的耐心陪伴和引導，孩子會逐漸認識到，托班是一個安全的地方，這里有好玩的游戲，可愛的朋友，並開始逐漸適應新環境，愛上幼兒園。
幼兒園小班老師的教學目的。
幼兒的情緒很容易受周圍環境氣氛的感染，別人的情緒因素使他們無意中受到影響。在幼兒園，老師會營造溫馨有愛的情緒環境，師生和諧的氛圍，以及干凈整潔的外在環境。孩子在情緒放鬆的環境中，對於情緒情感的發展更有利。
老師平時也會通過講情緒繪本，做游戲，上教育活動等方式，來幫助孩子更好的認識情緒和控制情緒。
J. 幼兒園小班要學的知識 包括以下方面
1、生活衛生。在日常生活和游戲中，引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好，放在指定的地方，並通過主動探索學會整理床鋪。
2、社會性認知。在日常生活和游戲中，引導幼兒進一步意識到生活、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，知道應該自覺遵守規則與要求。
3、體能。在體育活動中，引導幼兒學會做簡單的徒手操和輕器械操，動作較正確、規范。