A. 國防知識問答,越多越好
國防常識100問
國防常識
1、什麼是國防？
答：國防是為捍衛國家主權、領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行
的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和斗爭。
2、現代國防建設包括哪些方面？
答：現代國防是一個大系統，包括武裝力量建設、國防體制建設、國防科學技
術研究、國防工業建設、國防工程建設和戰場建設、軍事交通、人力動員准備、對
人民群眾進行國防教育、建立國防法規等。
3、什麼是國家利益？
答：國家利益，指主權國家在國際關系格局中生存和和發展需求的總和。
4、我國的國家利益有何特點？
答：我國是人民民主專政的社會主義國家，執政的工人階級利益代表了全體勞
動人民的根本利益。因此，我們的國家利益是黨的利益、階級的利益、民族的利益、
社會主義制度利益和廣大人民群眾利益的統一。
5、國防主要維護哪些方面的國家利益？
答：國防所要維護的主要是國家安全利益，而且主要是針對來自外部的威脅。
6、國防所要維護的國家利益的具體內容是什麼？
答：保衛國家領土完整，主權獨立，資源和財產不受侵犯；維護國家的榮譽和
尊嚴，鞏固並不斷提高國家在國際上的地位和影響；為國家建設和發展創造良好的
國際環境和穩定的國內條件，防止外來的侵略、顛覆和破壞，挫敗分裂國家的陰謀
和行為，等等。
7、什麼叫國防建設？
答：國防建設是為維護國家安全利益的需要，建立和發展國防力量的措施和行
為，是國家建設的重要組成部分。
8、國防建設的主要目的是什麼？
答：提高國家的防衛能力，以適應維護國家安全利益的需要。
9、怎樣衡量國防建設的效益？
答：首先，要看是否有效地防禦外來侵略，維護國家的安全；是否長時間地保
持國家周邊環境的和平和國內社會的穩定。其次，國防建設還可以直接或間接地產
生經濟效益和社會效益。第三，國防武裝力量還可以在國家建設和發展中發揮骨幹
作用和突擊作用。
10、國防建設可以直接或間接地產生那些經濟效益和社會效益。
答：國防工業可以生產大量的物質財富，增強國家實力，有的還可以直接滿足
人民群眾的物質文化生活需要；國防科學技術可以帶動和促進軍用、民用科學技術
的發展；國防教育可以振奮民族精神，在保衛國家安全和國家建設中發揮重大作用。
11、衡量國防建設的效益，不僅要看打仗能否獲勝，還應把那些效益聯系起
來綜合衡量？
答：還應把安全效益、經濟效益和社會效益聯系起來考慮，以綜合效益來衡量。
12、什麼是國防政策？
答：國防政策是國家進行國防建設、軍事斗爭和使用武裝力量，以及進行與國
防建設有關的活動的准則。
13、提高國防建設效益和贏得軍事斗爭勝利的先決條件是什麼？
答：是制定並實行正確的國防政策。
14、我國的國防政策同帝國主義國防政策的主要區別是什麼？
答：帝國主義的國防政策是為其強權政治和侵略擴張目的服務的，我國是社會
主義國家，國防政策是防禦性的，是為保衛國家安全、維護世界和平、反對外來侵
略服務的。我們加強國防建設完全是為了自衛。
15、我國國防政策的性質是什麼？
答：國防政策的性質是由國家本質所決定的。我國作為社會主義國家，國防政
策是防禦性的，是為保衛國家安全，維護世界和平，反對外來侵略服務的，我們加
強國防建設完全是為了自衛。
16、國防政策區分為總政策和具體政策。請分別說出總政策和具體政策所包
括的內容是什麼？
答：總政策包括國防建設和軍事斗爭的目的、方針、原則、重點、途徑和措施
等。具體政策有武裝力量建設政策、武器裝備生產政策、國防科技發展政策和國防
教育政策，等等。
17、什麼是國防力量？
答：國防力量，是捍衛國家主權、領土完整和安全、防禦外來武裝侵略的各種
實力和潛力的統稱。
18、什麼是國防實力？
答：國防實力，即可直接用於國家防務的現實力量，包括和平時期遏制戰爭的
能力和戰爭時期贏得戰爭的能力。
19、什麼是軍事實力？
答：軍事實力是國防實力的主體，其人小強弱主要體現為武裝力量的數量和質
量，武器裝備的水平和生產能力，編制體制的科學化程度，組織指揮能力的高低，
軍事科研的能力和水平，等等。
20、什麼是國防潛力？
答：國防潛力，即經過動員、轉化才能用於國防目的的潛在能力。
21、國防潛力包括哪些要素？其中重要的是什麼？經濟力量與國防力量的關
系如何？
答：通常包括的要素有：國家的人口、領土、經濟實力、人民的科學文化素質、
物質資源、國家的組織能力、外交關系和國際地位，等等。其中最重要的是經濟力
量，國家的經濟力量越雄厚，經濟潛力越大，國防力量越強。
22、如何認識國防潛力在國防建設中的作用？
答：國防潛力在平時主要用於國家的建設和發展非軍事目的，一旦需要時，這
些潛力能否盡快轉化為國防實力，對軍事斗爭有重大的影響。為此，在現代條件下
進行國防建設，不僅要注重增強國防實力，還應多方開發國防潛力，使其成為迅速
轉化為國防實力的國防後備力量，並不斷完善動員、轉化機制，以增強國防的整體
威力。
23、什麼是國防觀念？
答：國防觀念是人們對保障國家安全和發展所採取防務措施的思想觀點的統稱，
是維護國家安危和民族興衰的重要精神因素。
24、國防觀念包括哪幾個主要觀念？其核心是什麼？
答：（1 ）國家利益高於一切的觀念。
（2 ）居安思危的觀念。
（3 ）愛軍習武的觀念。
國家利益高於一切。
25、為什麼要提高全民的國防觀念？
答：牢固的國防觀念是一個國家現代文明的標志之一，也是全國人民必備的素
質。它不僅是保衛國家利益的思想基礎，而且是增強中華民族向心力、凝聚力的強
大精神力量，在軍事上能轉化為戰鬥力，在經濟上能轉化為生產力，在總體上有利
於增強綜合國力和國防潛力，捍衛和發展國家、民族的利益。因此，增強國防觀念
是加強國防建設的重要措施。
26、什麼是國防觀？
答：國防觀是人們觀察國防所持有的根本觀點和看法，一般表現為國民對國防
問題的關注程度，對國防政策的措施的認同，以及對國防的義務感和責任心。
27、什麼是馬克思主義國防觀？馬克思主義國防觀的主要內容是什麼？
答：馬克思主義的國防觀，就是馬克思主義者對國防問題的根本觀點和看法。
其主要內容有：（1 ）國防具有階級性。
（2 ）積極防禦的戰略指導思想。
（3 ）要注重軍隊建設，建設一支強大的國防軍。
（4 ）要武裝全體人民，建設全民防衛的國防。
（5 ）建立鞏固的後方。
（6 ）加強國防教育。
28、如何理解馬克思主義國防具有階級性的觀點？
答：國防具有階級性。應正確區分"保衛祖國"的性質，堅決擁護並積極參加
以階級解放、民族解放和社會主義為目的的自衛戰爭，反對帝國主義和社會沙文主
義為"保衛祖國"而進行的戰爭。
B. 如何評價南開大學已故教授艾躍進
南開大學哲學專業本科，畢業後在校團委工作，後組建軍事研究小組，開設課程。現為南開大學教授。
全國著名演講家，口才藝術、社交禮儀專家；領袖學、成功學、軍事學專家；國際問題和形勢政策專家；中華規范婚禮創始人；著名策劃人、主持人，天津市國學研究會副會長，多次接受包括新華社、央視《新聞聯播》、《新聞頻道》等媒體的采訪，擔任天津[3] 電視台四個欄目的嘉賓，被媒體評為「魅力教授」、「最受歡[4] 迎教授」。每年在全國各地的政府機關，企事業單位，北大、清華等著名學府，舉辦上百場講座和演講，現場反響強烈，好評如潮。
艾躍進，天津市高等學校軍事教學指導委員會副主任，天津市國學研究會副會長，天津市國防教育協會理事，天津市台灣問題研究會理事，天津市婚慶協會總顧問，天津市博士達教育咨詢公司首席專家，天津市水上勇敢者冬泳俱樂部秘書長，南開大學演講團團長兼藝術總監。
C. 我和我的祖國采訪的問題有哪些
以我之見亦供您參考：
由於來自不同的新聞采訪媒體，所以對采訪「
我和我的祖國
」這個主題提出（設計）的問題（問答）必然會有各種不同的提法！因為：同樣針對一個主題的回答不可能是「
千篇一律
」的！其最基本的道理就是這樣......！
此回答望能對您有所幫助，並望能得到您的採納，謝謝！
D. 有關國防的知識
國防知識主要有三個方面。
一是要廣泛進行中國人民反抗外敵入侵斗爭歷史的宣傳教育。回顧中華民族遭受帝國主義侵略奴役的歷史教訓，歌頌中國人民前仆後繼、不屈不撓反抗侵略的英雄事跡，弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
二是要廣泛進行國防在國家安全和發展中地位作用的宣傳教育。明確建立鞏固的國防是維護國家安全統一，全面建設小康社會的重要保障，要在加快經濟和社會發展的同時，積極推進國防現代化建設。
三是要廣泛進行加強國防建設是全黨全民共同責任的宣傳教育。明確國防與社會及每個公民的關系，認清社會組織與公民的國防義務，宣揚情系國防的先進典型，營造關心支持國防建設的社會氛圍。
(4)國防知識講座采訪問題擴展閱讀
加強國防建設的原因
1、和平時期仍存在著種種不安定的因素，局部戰爭和武裝沖突此伏彼起，不加強國防建設，就難以應付可能發生的突然事變。
2、戰爭准備是在長期的和平環境中進行的，只有在平時加強國防建設，才能在戰爭突然爆發時贏得優勢和主動。
3、強大的國防是維護和平的重要保證，在政權鞏固、經濟繁榮，有足夠的防禦能力和充分戰爭准備的國家面前，任何敵人都是不敢輕舉妄動的。
E. 國防教育講座報告
國防教育是按照捍衛國家主權、安全和領土完整，防禦外來的顛覆和侵略，維護世界和平的目的要求，對公民的品德、智力和體質等施加相應影響的一種有計劃的活動。《國防教育法》指出：「學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。」高等院校擔負著為國家培養高級專門人才的重任，大學生作為我國人口結構中具有較高科學文化知識的群體，是祖國的未來，民族的希望，他們既是祖國的建設者，同時也是祖國的保衛者。因此，在高校開展國防教育對於全面實施素質教育，培養社會需要的高素質人才具有十分重要的意義。
一、高校開展國防教育的重要性
（一）高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃，採取有效措施，保證國防教育的質量和效果。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。
（二）高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
（三）高校開展國防教育是加強國防建設的需要
高校是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。
二、高校國防教育的主要內容和實現途徑
（一）愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
（二）國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式，為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律，預知未來戰爭特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點，把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中，應遵照教育心理學的科學原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多採用引導式、啟發式、討論式教學，營造和諧的教育環境；堅持理論講授與直觀教學相結合，藉助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學，以提高學生的視、聽效果，營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能，並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉，增強組織紀律性，熟悉相應的戰斗動作，提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量，就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發，用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容，增強授課的感染力和吸引力，又要藉助掛圖、模型，運用多媒體課件，獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合，根據不同的教學內容，採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時，可採取現場教學的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現代武器裝備和兵器模型等，增強學生的學習興趣，加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效，要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系，按照學分制進行管理，在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定，增強大學生參與軍訓的約束性。
（三）建立健全國防教育管理與評價機制，是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部（人武部）、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部（院）納人國防教育辦公室成員單位，形成以保衛部（人武部）和教務處為主，各系部處室齊抓共管的國防教育機制。
其次是建立完善的監督機制，由專家、教授組成精乾的指導小組，適時深入檢查、考核和檢驗國防教育的效果和質量，盡快改變以往高校國防教育中存在的「有教學無考核評估」的狀況。同時，應制定和實行國防教育學分制，規定學生每學期應完成的國防教育課課時，並嚴格對學生所學國防教育課程進行考核。在學生畢業時，國防教育課與其他重點課程一樣對待，不及格者不能畢業。將開展國防教育情況列入素質教育驗收評估內容，進行嚴格考核、科學評估，以評促建，以評促改，不斷推進高校國防教育事業健康快速發展。將國防教育與校園文化、課外教育活動和社會實踐有機地結合起來，運用各種文藝形式，使國防教育形象直觀、生動活潑，使青年大學生在豐富多彩的教育活動中增強國防意識和國防觀念。如把國防教育與各種節日、紀念日、雙擁共建的慶祝活動結合起來，開展主題教育；定期邀請軍事專家、學者或高級將領，為青年大學生進行國防知識講座，或選擇當前國際、國內外有重大影響的突出事件或學生關心的熱點問題舉辦國防形勢報告會，開展國防形勢教育；舉辦國防知識競賽、演講賽和徵文活動等；利用國防日和國防教育周，讓大學生進軍營，了解部隊生活，培養國防觀念；根據學生身心特點，開展定向越野、射擊等國防體育活動；利用宣傳櫥窗搞好國防法規、國防知識、現代武器裝備和大學生軍訓情況的宣傳，把國防法制教育融入國防教育之中，突出抓好《國防法》、《兵役法》、《軍事設施保護法》等有關法律法規的學習宣傳，增強大學生履行國防義務的自覺性。
（四）利用國防教育資源，開展國防教育實踐活動
國防教育基地具有現實感強、沖擊力大等特點，是進行國防教育的重要場所。因此，應組織大學生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動，由部隊派出軍官和軍事訓練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚風范和品格，吸引、教育和影響大學生。通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育徵文活動、建立校園國防教育網站、舉辦國防教育講座等，從不同側面向大學生灌輸國防知識，宣揚英雄人物，使大學生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝佔領學生文化娛樂陣地，有選擇地組織學生觀看國防題材的電影、戲劇等，使大學生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強精神的陶冶。還可以利用互聯網開展大學生國防教育，拓展國防教育空間，進一步擴大國防教育的信息量，使大學生從豐富的國防教育資源中，了解更多的國防信息、知識和技能。
高校國防教育能更好地促進大學生綜合素質的提高，是大學生素質教育的重要組成部分，它有利於培養大學生的思想政治素質，培養革命英雄主義思想，激發大學生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質。可以促進大學生科學文化素質的提高，熟悉戰爭謀略，學習領導方法和藝術，並能從戰略高度去觀察、分析、設計和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學生的智力不斷向高層次發展。促進大學生身體素質的提高，使大學生的身體素質得到進一步鍛煉和鞏固。有利於大學生心理素質的提高。能培養大學生不怕苦累，勇於拼搏、勇敢頑強、堅韌不拔的良好心理品質。有利於提高大學生的作風養成。通過軍事化集中管理，使大學生養成正規、嚴格、慎獨、科學的生活習慣；通過軍事隊列訓練，培養大學生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識；通過軍事法制教育，增強大學生遵紀守法觀念，加強組織性紀律性；通過在班、排、連的集體形式的國防教育可以培養大學生集體主義精神、團隊精神和協作精神。
總之，我們為了避免理論創新與實踐發展相脫節，還應針對出現的各種情況，對計劃及時進行調整，要用科學發展觀統領高校的國防教育。要樹立「以人為本」的理念，進行理論創新與實踐，一切為學生成長的需要和學生素質的全面發展出發，重新審視、謀劃國防教育課程理論體系建設，使國防教育在培養社會主義的合格建設者和可靠接班人方面發揮重要作用。
F. 國防教育知識（我寫題目，請幫我答一下！）
1、祖國領土的最北端是（漠河以北黑龍江主航道的中心線），最南端是（南海南沙群島中曾母暗沙）。
2、（黃海）是渤海的屏障，經朝鮮海峽與日本海相通，過去曾是帝國主義者從海上入侵我國的重要通道，在歷史上多次成為海上戰場。
3、（馬六甲海峽）是太平洋、印度洋間船隻來往的要沖和世界航海的「十字路口」，在交通和軍事上具有重要地位。
4、我國的陸地疆界長約（約2.28萬）千米，與（15 有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克、吉爾吉斯坦、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、寮國、越南）個國家接壤。
5、1842年8月，英國侵略者迫使清朝政權簽訂（南京條約），割佔了（香港）。1553年葡萄牙殖民者強行租佔了我國（澳門）。
6、台灣位於我國（東南海）海域，全島總面積為（36188）平方千米，是我國最大的島嶼。
7、（台灣海峽）為中國南北方之間的海上交通要道，是知名的遠東海上走廊。
8、台灣盛產（稻米），其中最著名的是「蓬萊米」，為此有（米倉）之譽；盛產（蔗糖），因而有「東方糖庫」之稱；盛產（茶葉），其中凍頂烏龍茶，馳名中外；盛產（水果），四季不斷，素有「水果之鄉」的美稱。
9、（南沙群島）位於海南島東南方180千米外的茫茫大海中，是南海諸島中島嶼露出水面最多、島嶼面積最大的一個珊瑚島群。
10、1997年7月1日，中國政府恢復對（香港）行使主權，（澳門）也於1999年12月20日回歸祖國。
11、我國政府處理香港、澳門問題的總方針是（一國兩制）。
12、1894年9月17日，日本侵略者的艦隊在鴨綠江口的黃海海面上挑起了一場激烈的海戰，史稱（甲午海戰）。
13、（軍用衛星）是完全以軍事研究、試驗和應用為目的，完全為國防服務的人造衛星。
14、（1970年 4月 34日）我國成功發射了第一顆人造地球衛星。
就這么點題，煩勞諸位幫幫忙！
G. 國防宣講員應該怎樣宣講
主要就是講解國防的基礎知識和重要性，從激發人們的愛國主義著手，深入淺出，細節方面多從背後的社會背景入手，最後就是將軍民團結一家親作為主導線，聯系歷史和現實，加深民眾對國防的了解和理解。
H. 請問給軍訓學生做采訪，采訪一下正在軍訓的學生，可以從哪些角度提問呢
1、對於傳統的軍訓有何看法？
2、對比來說是否更喜歡新式的拓展訓練？
3、在軍訓中收獲了什麼？
4、注意從多個角度采訪。例如：學生、老師（學校領導）、教官、家長。
軍訓，在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行的。軍訓是學生接受國防教育的基本形式，是培養"四有"人才的一項重要措施，是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的極度有效的手段。
軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。
I. 請你去采訪國防科技大學張教授向他提一個有關國防科技的問題你會如何對他說
放心吧，你要是真的問他這方面的問題，他一個字都不會告訴你的，畢竟這些內容都是秘密的