① 初中數學！幾道判斷題謝謝大家
第一個 對
第二個 對
第三個 不對
第四個 對
② 初一數學判斷題
1、只有絕對值相等，符號相反的兩個數才是互為相反數。 錯(0的相反數是0)
2、+a的絕對值是a，-a的絕對值是a. 錯(a≥0時,才滿足)
3、若一個數的平方等於9，則這個數是3。 錯(是±3)
4、若一個數的倒數等於它本身，則這個數是1。 錯(1或-1)
5、若一個數的立方等於它本身，則這個數是0或1。錯(0或1或-1)
③ 求20道初中數學判斷題
判斷題：（1）有最大的負整數，沒有最小的正數。（
）（2）—4²讀作：4的二次方的相反數。 （
）（3）數軸上點A.
B.
C.
D分別表示a.
b.
c.
d，已知A在B的右側，C在B的左側，D在B和C點之間，成立的是b<c<d<a。（
）（4）在數軸上，原點和原點左邊所表示的數是非負數。（
）（5）若—（a—5）是負數，則a—5>0。（
）（6）|x—8|=3，則x=11。（
）（7）任何有理數都能在數軸上找出它相對應的位置。（
）（8）兩數相加，同號得正，異號得負。（
）（9）絕對值是它本身的數是非負數。（
）（10）倒數是它本身的數是1和—1。（
）你還想不想要答案啊，那我說的了：1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√
④ 求助，初中數學。判斷題
1.植樹的成活率一定，植樹的棵樹和成活的棵樹成正比例( 對) 2.圓的面積和半徑成正比例(錯) 3.正方形的周長和邊長成正比例(對) 4.圓柱體的高一定，底面半徑與體積成正比例(錯) 5.小明的年齡和她的媽媽的年齡成正比例(錯) 6.圓錐體的高一定，體積和底面半徑的平方成正比例(對) 六年級是畢業班、多做做練習吧。額還有一些公式正比例用除法反比例用乘法記住這點先、如像知道路程一定 時間和速度就成反比例理由: 時間×速度=路程(一定)知道時間一定 路程和速度成正比例理由:路程÷速度=時間(一定)知道速度一定 路程和時間還是成正比例
⑤ 初中數學中考復習知識點
一、相似三角形(7個考點)
考點1：相似三角形的概念、相似比的意義、畫圖形的放大和縮小
考核要求：
(1)理解相似形的概念;
(2)掌握相似圖形的特點以及相似比的意義，能將已知圖形按照要求放大和縮小。
考點2：平行線分線段成比例定理、三角形一邊的平行線的有關定理
考核要求：理解並利用平行線分線段成比例定理解決一些幾何證明和幾何計算。
注意：被判定平行的一邊不可以作為條件中的對應線段成比例使用。
考點3：相似三角形的概念
考核要求：以相似三角形的概念為基礎，抓住相似三角形的特徵，理解相似三角形的定義。
考點4：相似三角形的判定和性質及其應用
考核要求：熟練掌握相似三角形的判定定理(包括預備定理、三個判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性質，並能較好地應用。
二、銳角三角比(2個考點)
考點5：銳角三角比(銳角的正弦、餘弦、正切、餘切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值。
考點6：解直角三角形及其應用
(1)理解解直角三角形的意義;
(2)會用銳角互余、銳角三角比和勾股定理等解直角三角形和解決一些簡單的實際問題，尤其應當熟練運用特殊銳角的三角比的值解直角三角形。
三、二次函數(4個考點)
考點7：函數以及函數的定義域、函數值等有關概念，函數的表示法，常值函數
(1)通過實例認識變數、自變數、因變數，知道函數以及函數的定義域、函數值等概念;
(2)知道常值函數;
(3)知道函數的表示方法，知道符號的意義。
考點8：用待定系數法求二次函數的解析式
(1)掌握求函數解析式的方法;
(2)在求函數解析式中熟練運用待定系數法。
注意求函數解析式的步驟：一設、二代、三列、四還原。
考點9：畫二次函數的圖像
(1)知道函數圖像的意義，會在平面直角坐標系中用描點法畫函數圖像
(2)理解二次函數的圖像，體會數形結合思想;
(3)會畫二次函數的大致圖像。
考點10：二次函數的圖像及其基本性質
(1)藉助圖像的直觀、認識和掌握一次函數的性質，建立一次函數、二元一次方程、直線之間的聯系;
(2)會用配方法求二次函數的頂點坐標，並說出二次函數的有關性質。
注意：
(1)解題時要數形結合;
(2)二次函數的平移要化成頂點式。
四、圓的相關概念(6個考點)
考點11：圓心角、弦、弦心距的概念
考核要求：清楚地認識圓心角、弦、弦心距的概念，並會用這些概念作出正確的判斷。
考點12：圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系
考核要求：認清圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系，在理解有關圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系的定理及其推論的基礎上，運用定理進行初步的幾何計算和幾何證明。
考點13：垂徑定理及其推論
垂徑定理及其推論是圓這一板塊中最重要的知識點之一。
考點14：直線與圓、圓與圓的位置關系及其相應的數量關系
直線與圓的位置關系可從與之間的關系和交點的個數這兩個側面來反映。在圓與圓的位置關系中，常需要分類討論求解。
考點15：正多邊形的有關概念和基本性質
考核要求：熟悉正多邊形的有關概念(如半徑、邊心距、中心角、外角和)，並能熟練地運用正多邊形的基本性質進行推理和計算，在正多邊形的計算中，常常利用正多邊形的半徑、邊心距和邊長的一半構成的直角三角形，將正多邊形的計算問題轉化為直角三角形的計算問題。
五、數據整理和概率統計(9個考點)
考點16：確定事件和隨機事件
(1)理解必然事件、不可能事件、隨機事件的概念，知道確定事件與必然事件、不可能事件的關系;
(2)能區分簡單生活事件中的必然事件、不可能事件、隨機事件。
考點17：事件發生的可能性大小，事件的概率
(1)知道各種事件發生的可能性大小不同，能判斷一些隨機事件發生的可能事件的大小並排出大小順序;
(2)知道概率的含義和表示符號，了解必然事件、不可能事件的概率和隨機事件概率的取值范圍;
(3)理解隨機事件發生的頻率之間的區別和聯系，會根據大數次試驗所得頻率估計事件的概率。
(1)在給可能性的大小排序前可先用「一定發生」、「很有可能發生」、「可能發生」、「不太可能發生」、「一定不會發生」等詞語來表述事件發生的可能性的大小;
(2)事件的概率是確定的常數，而概率是不確定的，可是近似值，與試驗的次數的多少有關，只有當試驗次數足夠大時才能更精確。
考點18：等可能試驗中事件的概率問題及概率計算
考核要求
(1)理解等可能試驗的概念，會用等可能試驗中事件概率計算公式來計算簡單事件的概率;
(2)會用枚舉法或畫「樹形圖」方法求等可能事件的概率，會用區域面積之比解決簡單的概率問題;
(3)形成對概率的初步認識，了解機會與風險、規則公平性與決策合理性等簡單概率問題。
(1)計算前要先確定是否為可能事件;
(2)用枚舉法或畫「樹形圖」方法求等可能事件的概率過程中要將所有等可能情況考慮完整。
考點19：數據整理與統計圖表
(1)知道數據整理分析的意義，知道普查和抽樣調查這兩種收集數據的方法及其區別;
(2)結合有關代數、幾何的內容，掌握用折線圖、扇形圖、條形圖等整理數據的方法，並能通過圖表獲取有關信息。
考點20：統計的含義
(1)知道統計的意義和一般研究過程;
(2)認識個體、總體和樣本的區別，了解樣本估計總體的思想方法。
考點21：平均數、加權平均數的概念和計算
(1)理解平均數、加權平均數的概念;
(2)掌握平均數、加權平均數的計算公式。注意：在計算平均數、加權平均數時要防止數據漏抄、重抄、錯抄等錯誤現象，提高運算準確率。
考點22：中位數、眾數、方差、標准差的概念和計算
(1)知道中位數、眾數、方差、標准差的概念;
(2)會求一組數據的中位數、眾數、方差、標准差，並能用於解決簡單的統計問題。
(1)當一組數據中出現極值時，中位數比平均數更能反映這組數據的平均水平;
(2)求中位數之前必須先將數據排序。
考點23：頻數、頻率的意義，畫頻數分布直方圖和頻率分布直方圖
(1)理解頻數、頻率的概念，掌握頻數、頻率和總量三者之間的關系式;
(2)會畫頻數分布直方圖和頻率分布直方圖，並能用於解決有關的實際問題。解題時要注意：頻數、頻率能反映每個對象出現的頻繁程度，但也存在差別：在同一個問題中，頻數反映的是對象出現頻繁程度的絕對數據，所有頻數之和是試驗的總次數;頻率反映的是對象頻繁出現的相對數據，所有的頻率之和是1.
考點24：中位數、眾數、方差、標准差、頻數、頻率的應用
(1)了解基本統計量(平均數、眾數、中位數、方差、標准差、頻數、頻率)的意計算及其應用，並掌握其概念和計算方法;
(2)正確理解樣本數據的特徵和數據的代表，能根據計算結果作出判斷和預測;
(3)能將多個圖表結合起來，綜合處理圖表提供的數據，會利用各種統計量來進行推理和分析，研究解決有關的實際生活中問題，然後作出合理的解決。
⑥ 初中數學有哪些中考知識點和判定。求助，謝謝你們了
中考復習資料網路網盤資源
鏈接：https://pan..com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
介紹：資源含有各大初中網路課程機構視頻教學資料、各類型初中中考沖刺、課件、教程等各類資料合集。
⑦ 求100道初中數學題目
1)判斷題：
判斷下列方程是否是一元一次方程：
①-3x-6x2=7(
)
③5x+1-2x=3x-2
(
)
④3y-4=2y+1.
(
)
判斷下列方程的解法是否正確：
①解方程3y-4=y+3
解：3y-y=3+4,2y=7,y=3.5
②解方程：0.4x-3=0.1x+2
解：0.4x+0.1x=2-3;0.5x=-1,x=-2
③解方程
解：5x+15-2x-2=10,3x=-3,x=-1;
④解方程
解：2x-4+5-5x=-1,-3x=-2,x=
.(
)
2)填空題：
（1)若2（3-a）x-4=5是關於x的一元一次方程，則a≠_
（2）關於x的方程ax=3的解是自然數，則整數a的值為_
（3）方程5x-2(x-1)=17
的解是_
（4）x=2是方程2x-3=m-
的解，則m=_
.
（5）若-2x2-5m+1=0
是關於x的一元一次方程，則m=_
.
（6）當y=_
時，代數式5y+6與3y-2互為相反數.
（7）當m=_
時，方程
的解為0.
（8）已知a≠0.則關於x的方程3ab-(a+b)x=(a-b)x的解為______
.
3)選擇題：
（1）方程ax=b的解是（
）.
A．有一個解x=
B．有無數個解
C．沒有解
D．當a≠0時，x=
（2）解方程
(
x-1)=3,下列變形中，較簡捷的是（
）
A.方程兩邊都乘以4，得3（
x-1）=12
B.去括弧，得x-
=3
C.兩邊同除以
，得
x-1=4
D.整理，得
（3）方程2-
去分母得（
）
A.2-2(2x-4)=-(x-7)
B.12-2(2x-4)=-x-7
C.12-2(2x-4)=-(x-7)
D.以上答案均不對
（4）若代數式
比
大1，則x的值是（
）.
A．13
B．
C．8
D．
（5）x=1.5是方程（
）的解.
A.4x+2=2x-(-2-9)
B．2{3[4(5x-1)-8]-2}=8
C.4x+9
=6x+6
4)解答下列各題：
（1）x等於什麼數時，代數式
的值相等？
（2）y等於什麼數時，代數式
的值比代數式
的值少3？
（3）當m等於什麼數時，代數式2m-
的值與代數式
的值的和等於5？
（4）解下列關於x的方程：
①ax+b=bx+a;(a≠b);
三.化簡、化簡求值
化間求值:
1、-9(x-2)-y(x-5)
（1）化簡整個式子。
（2）當x=5時，求y的解。
2、5(9+a)×b-5(5+b)×a
（1）化簡整個式子。
（2）當a=5/7時，求式子的值。
3、62g+62(g+b)-b
（1）化簡整個式子。
（2）當g=5/7時，求b的解。
4、3(x+y)-5(4+x)+2y
（1）化簡整個式子。
5、(x+y)(x-y)
（1）化簡整個式子。
6、2ab+a×a-b
（1）化簡整個式子。
7、5.6x+4(x+y)-y
（1）化簡整個式子。
8、6.4(x+2.9)-y+2(x-y)
（1）化簡整個式子。
9、(2.5+x)(5.2+y)
（1）化簡整個式子。
10、9.77x-(5-a)x+2a
（1）化簡整個式子。
把x=-2,
y=0.1,
a=4,
b=1代入下列式子求值
3(x+2)-2(x-3)
5(5+a)×b-5(5+b)×a
62a+62(a+b)-b
3(x+y)-5(4+x)+2y
(x+y)(x-y)
2ab+a×a-b
5.6x+4(x+y)-y
6.4(x+2.9)-y+2(x-y)
(2.5+x)(5.2+y)
9.77x-(5-a)x+2a
⑧ 初一數學 判斷題
1、有理數的絕對值一定比0大（X）--0的絕對值=0
2、兩數相加，和一定大於任何一個加數（X）--正數加負數和小於正數
3、經過一點可以作兩條直線（V）--經過一點可以做無數條直線,當然可以做兩條直線。
4、長方體的截面一定是長方形（X）--可以截一個角得到三角形
5、過一點有且只有一條直線（X）--經過一點可以做無數條直線
⑨ 初中數學，判斷題
是錯誤的
因為0既不是正數也不是負數，不存在絕對值的問題，前半部分是正確的，但是後半部分卻是錯誤的，因此應該打叉