㈠ 英語知識體系
一名詞
(一) 知識概要
名詞的概念在不同的語法教課書中有不同的解釋和分類方法，但就實際應用來講還是不要過分地追求其理論概念，而更多的要把注意力放在其應用上來。我們不妨把它分為兩大類：專有名詞與普通名詞。顧名思義，專有名詞是指：個人、事物、機關等所專有的名稱，如，the Great Wall， America…它們是不能隨意變動的。而普通名詞中則包括個體名詞，如pen, worker…它表示單一的個體人或事物；集體名詞，如：family,class， team,它表示的是由若干個個體組成的集合體；物質名詞，如：water,paper…它表示的是一種物質，原材料；而後一種是抽象名詞，如:work, time…它表示著一種在實際生活中看不見、摸不到，但卻與實際生活緊密相關的某些動作、狀態、品質的抽象概念。見下表。
名詞一覽表
種類
專有名詞
London, John, the Communist Party of China
普 通 名 詞 類名詞 nurse, boy, worker, pencil, dog, table
集體名詞 class, family, army, police, team, people
物質名詞 water, steel, glass, cotton, wood, sand
抽象名詞 happiness, love, work, life, courage, honest
功用
主語 My family is now in New York.
表語 His father is a scientist.
賓語 We love our great motherland.
賓語補足語 He made London the base for his work.
定語 The girls are making paper flowesrs.
狀語 The car cost him 1000 dollars.
同位語 Mr Brown, a famous scientist, will come here.
名詞在使用中的難點在於名詞的數，即可數名詞與不可數名詞的實際應用。不可數名詞不能用數字計算，所以它通常只有單數形式。它包含有專有名詞、物質名詞、抽象名詞等，如：English,air,water,cotton,work…可數名詞是可以用數量加以計算的名詞，所以它具有單數形式和復數形式兩種。可數名詞復數形式的構成規律是：
1. 一般情況加s,如：pen—pens, doctor—doctors,boy—boys,其讀音規則是在清輔音後讀〔s〕，在母音和濁輔音後讀〔z〕。
如:map—map ， boy—boys.
2. 在以s,sh,ch,x結尾的名詞後面加es，如：bus—buses,class—classes,其讀音為〔iz〕。
3. 以ce,se,ze,(d)ge結尾的名詞加s，其讀音為〔iz〕。
4. 以輔音字母加y結尾的名詞，要將y變為i再加es，讀作〔z〕，如：factory—factories,country—countries, family—families.但要注意的是以母音字母加y結尾的名詞的復數形式只加s，如:boy—boys,day—days。
5. 以o結尾的名詞的復數形式一般要加es，但如果o前面是母音字母或外來詞，縮寫詞以o結尾的則只加s，如：tomato—tomatoes,hero—heroes;photo—photos,radio—radios,piano—pianos
6. 以f或fe結尾的名詞的復數形式要將f或fe變為v再加es，如：knife—knives, leaf—leaves, 但有些例外的詞如roof的復數形式是roofs。
7. 不規則名詞的復數形式是要單個記憶的，它沒有規律可循，如:man—men,woman—women, child—children, foot—feet,tooth—teeth, mouse—mice
8. 單復同形的名詞有：fish, sheep,deer…
9. 單數形式但其意為復數的名詞有:people,police等。�名詞還有格的變化，其主格可作主語，賓格可作賓語。還有所有格，用來表示人或物的所有，以及領屬關系。表示有生命的名詞的所有格其單數形式是加's其復數形式是s'，如其結尾不是s的復數形式仍加's，如：a student's room, students' rooms, Children's Day.在表示時間、距離、世界、國家……名詞的所有格要用's，如：a twenty minutes' walk.但無生命名詞的所有格則必須用of結構，如：the capital of our country, the colour of the flowers
(二) 正誤辨析
〔誤〕Please give me a paper.
〔正〕Please give me a piece of paper.
〔析〕不要認為可以數的名詞就是可數名詞，這種原因是對英語中可數與不可數名詞的概念與中文中的能數與不能數相混淆了，所以造成了這樣的錯誤，因paper在英語中是屬於物質名詞一類，是不可數名詞。而不可數名詞要表達數量時，要用與之相關的量詞來表達，如：two pieces of paper.
〔誤〕Please give me two letter papers.
〔正〕Please give me two pieces of letter paper.
〔析〕paper作為紙講是不可數名詞，而作為報紙、考卷、文章講時則是可數名詞，如：Each student should write a paper on what he has learnt.
〔誤〕My glasses is broken.
〔正〕My glasses are broken.
〔誤〕I want to buy two shoes.
〔正〕I want to buy two pairs of shoes.
〔析〕英語中glasses—眼鏡，shoes—鞋，trousers—褲子等由兩部分組成的名詞一般要用復數形式。如果要表示一副眼鏡應用a pair of glasses而這時的謂語動詞應與量詞相一致。如：This pair of glasses is very good.
〔誤〕May I borrow two radioes?
〔正〕May I borrow two radios?
〔析〕以o結尾的名詞大都是用加es來表示其復數形式，但如果o前面是一個母音字母或外來語時則只加s就可以了。這樣的詞有zoo—zoos,piano—pianos.
〔誤〕This is a Mary's dictionary.
〔正〕This is Mary's dictionary.
〔析〕如名詞前有指示代詞this, that, these those,及其他修飾詞our,some, every, which, 或所有格時，則不要再加冠詞。
〔誤〕There are much people in the garden.
〔正〕There are many people in the garden.
〔析〕可數名詞前應用many, few, a few, a lot of 來修飾，而people是可數名詞，而且是復數名詞，如：The people are planting trees here.
〔誤〕I want a few water.
〔正〕I want a little water.
〔析〕不可數名詞前可以用a little, little, a lot of, some來修飾，但不可用many,few來修飾。
〔誤〕Thank you very much. Your family is very kind to me.
〔正〕Thank you very much. Your family are very kind to me.
〔誤〕Tom's and Mary's family are waiting for us.
〔正〕Tom's and Mary's families are waiting for us.
〔誤〕I'm sorry. I have to go. Tom's families are waiting for me.
〔正〕I'm sorry. I have to go. Tom's family are waiting for me.
〔析〕集合名詞如果指某個集合的整體，則應視為單數，如指某個集合體中的個體則應視為復數。如:My family is a big family. When I came in, Tom's family were watching TV. 即湯姆一家人正在看電視。這樣的集合名詞有：family class, team等。
〔誤〕Don't eat too much meats.
〔正〕Don't eat too much meat.
〔誤〕Food in that restaurant is very good.
〔正〕The food in that restaurant is very good.
〔析〕物質名詞是不可數名詞，在使用中不可以加s，即它沒有復數形式。也不可加不定冠詞。但如果用於特指某一物質時可以加定冠詞。如：I don't like drinking coffee, but the coffee in that cup is really good.
〔誤〕Please give me two waters.
〔正〕Please give me two glasses of water.
〔正〕Please give me two coffees.
〔析〕物質名詞如要加計量時，一定要加量詞，�如：two cups of tea,two glasses of water,a glass of milk,a loaf of bread,
a piece of bread,a box of sugar,
a bowl of rice,a bottle of orange,
a bag of earth
�例： I'll tell you a piece of good news.
但只有coffee可以用coffees來取代many cups of coffee.
〔誤〕Can you give me the newspaper of today?
〔正〕Can you give me today's newspaper?
〔析〕加's構成所有格的名詞一般應指有生命的人或物。如：Mary's hair，但在英文的習慣用法中對時間、距離等名詞的所有格多用's來構成而不用of結構。如：a five minutes' walk.
〔誤〕Please make a room for the lady in the school bus.
〔正〕Please make room for the lady in the school bus.
〔析〕英語中更多的名詞是含有多種用法和多種含意的，
如： room為可數名詞時為「房間」，如：I live in Room 5.而room為抽象名詞時為空間上面一句話應譯為「請給老婦人在校車上留個地方。」這樣的詞還有：glass 玻璃glasses 眼鏡stone 石頭a stone 一塊石頭time 時間two times 兩次wood 木頭woods 樹林
〔誤〕There is a flowers garden behind my house.
〔正〕There is a flower garden behind my house.
〔析〕名詞除了在句中作主語、賓語、表語外，還可以用來修飾另一個名詞，這時作修飾詞的名詞一般要用單數形式，如：shoe factory (鞋廠),post office(郵局),evening paper (晚報),night school (夜校),head master (校長),a law school (法律學院)。但也有例外，如:a goods train(貨車),sports meeting (運動會)。
〔誤〕My mother bought two fishes for supper this morning.
〔正〕My mother bought two fish for supper this morning.
〔析〕英語中有些名詞單復同形，如：fish, deer, sheep, Chinese (中國人), means (方法)。所以應講one fish, two fish, one Chinese, two Chinese. 如果講There are five fishes in the pool.應譯為池中有五種魚而不是五條魚。
〔誤〕Mary expressed her thank to her boy friend.
〔正〕Mary expressed her thanks to her boy friend.
〔析〕英語中有些名詞只有復數形式，如： thanks, greens， 而有些詞單數形式與復數形式有不同的詞意。如:clothes 為衣服，而cloth則是布， sand沙子，而sands是沙灘。
〔誤〕I offered my son my congratulation on his success.
〔正〕I offered my son my congratulations on his success.
〔析〕英語中表示祝賀的詞雖有單數形式，但一般要用其復數形式。如握手為shake hands.
〔誤〕We have five German in this meeting.
〔正〕We have five Germans in this meeting.
〔析〕英國人Englishman的復數形式為Englishmen，而German 則要加s，因為它不是由國名與man的組合詞。
〔誤〕There are two As in this word.
〔正〕There are two A's in this word.
〔析〕在大寫字母縮寫形式的復數表達法中應加s，但如字母是A、I時，為了防止與As和Is相混，則要用's即A's，I's
〔誤〕There are three 6s and two 3s in my telephone number.
〔正〕There are three 6's and two 3's in my telephone number.
〔析〕在小寫字母與數字的復數形式表達法中要用's
〔誤〕We have many woman teachers in our school.
〔正〕We have many women teachers in our school.
〔析〕一般組合名詞變為復數形式時只將詞中心詞變為復數如：�
half brother—half brothers(同父異母或同母異父的兄弟)daughter in law—daughtersin law,(兒媳)但要注意的是：man driver—men drivers(男司機) woman doctor—women doctors(女大夫)grown up—grown ups(成年人) 但是boy student—則變為boy students
〔誤〕Physics are very difficult to learn.
〔正〕Physics is very difficult to learn.
〔析〕雖以s結尾但只能用作單數名詞有：科學，學科名字：Physics. Mathematics politics游戲名稱：bowls 專有名稱：Niagara Falls(尼亞加拉瀑布) 其他名詞：news(消息，新聞)
〔誤〕There is a people in the room.
〔正〕There is a person in the room.
〔正〕There is a man in the room.
〔析〕people是復數名詞，不可用作單數，如要用來講一個人時應用a person, a man, a woman。同樣的詞有police.要講一個警察時則要用a policeman, a policewoman。
〔誤〕Where is my shoe?
〔正〕Where are my shoes?
〔析〕常常只用作復數形式的詞有trousers, pants, shorts(短褲)，socks(襪子),shoes, gloves(手套)。但如果只找其中的一個則要指明，這時還是應用單數形式。如：Where's my left glove?(我左手的手套在哪?)
〔誤〕I paid five pennies for the sweet.
〔正〕I paid five pence for the sweet.
〔析〕英語中便士有兩個復數形式pence用來表達一定數量的錢。而pennies是指一個個的硬幣，如：I want to change this note for pennies.我想把這紙幣換成硬幣。(即一便士一個的硬幣)。
〔誤〕There are many fruit in the shop.
〔正〕There are many fruits in the shop.
〔析〕物質名詞為不可數名詞，但是用來表示種類時則可以用作可數名詞，這里應譯為各種各樣的水果。�
〔誤〕There is a new car. It is Jone's and Mary's.
〔正〕There is a new car. It is Jone and Mary's.
〔析〕有生命名詞的所有格，如果是單數名詞則加's如：Mary's car.如果是以s結尾的復數名詞則只在s後面加』如：teachers' offices.如果是復數名詞但不是以s結尾，則只加』s，如：children's palace 組合名詞的所有格是在最後一個詞尾加's如：girl friend —girl friend's someone else—someone else's a week or three—a week or three's如名詞後有同位語時，則應加在同位語的詞尾上，如：It is my girl friend, Mary's car.要注意的是當兩個名詞並列時，如表示歸兩人共同所有，則在最後一個名詞後面加's，如果表示分別所有則在兩個名詞後分別加's，如：This is Mary and Jone's home.即Mary與Jone是一家人。這是他們共同的家。而These are Mary's and Jone's homes.則應譯為這里是Mary的家與Jone 的家。
〔誤〕It is really beautiful. It is a work of nature.
〔正〕It is really beautiful. It is a Nature's work.
〔析〕無生命名詞的所有格應用of結構。但是's形式的所有格可用於以下無生命的名詞：表示時間的詞：today's newspaper, a twenty minutes' walk, an hour's, rest 表示長度的詞：three metres' distance, a boat's length， twenty miles' journey 表示重量的名詞：two pounds' weight價格名詞：two dollars'worth擬人化的名詞：Nature's work, nature's lesson(大自然的教訓)及國家、機關、團體、城市等機構性名詞：the university's library
〔誤〕He is an old friend of my father.
〔正〕He is an old friend of my father's.
〔析〕這是英語中的一種習慣用法而不要根據語法去推理。如：This pen is Tom's.
〔誤〕My father is a good cooker.
〔正〕My father is a good cook.
〔析〕一般動詞加上er後則轉意為執行該動作的執行者，如:teach(教)—teacher(老師),think(想)—thinker(思想家),drive(開車)—driver(司機),sell(賣)—seller(賣物者)……但不能總是以此類推，比如cook是動詞「做飯」。而cook也可作為名詞「廚師」講，而cooker則為廚具，餐具，即鍋、碗、勺等做飯用具。
〔誤〕The young is dancing there.
〔正〕The young are dancing there.
〔析〕英文中用定冠詞加上形容詞表示一類人時應按復數名詞，如：the rich 富人，the poor(窮人),the wise 聰明人，但如果用定冠詞加形容詞來表示事物則要用作單數名詞，如：The beautiful is still here.美麗的風景依舊。
〔誤〕The stories of the book was written many years ago.
〔正〕The stories of the book were written many years ago.
〔析〕這句話的真正主語應是stories，所以應用復數謂語動詞。
〔誤〕This is one of the English�Chinese dictionary.
〔正〕This is one of the English�Chinese dictionaries.
〔析〕one of意為「……之一」，of後面的名詞要用復數形式。
〔誤〕Let's go to uncle Wang for supper.
〔正〕Let's go to uncle Wang's for supper.
〔析〕uncle Wang's 意為「王叔叔家」，doctor's意為「醫院或私人診所」。
〔誤〕I think we will make a friend with each other.
〔正〕I think we will make friends with each other.
〔析〕make friends 為習慣用法，即交朋友。
〔誤〕I want to tell you much pieces of good news.
〔正〕I want to tell you many pieces of good news.
〔析〕news為不可數名詞，但加了量詞之後則要用many來修飾量詞，因量詞是可數名詞，或可以說I want to tell you some good news.因some 即可用在可數名詞前，也可用在不可數名詞前作形容詞，如：I want to tell you some pieces of good news.
〔誤〕The teacher with five students are coming here.
〔正〕The teacher with five students is coming here.
〔析〕要注意由with引出的介詞短語不是本句的主語，這與連詞and有很大的區別，如：The teacher and five students are coming here. 這里由介詞引出的短語僅僅是teacher的修飾語。
〔誤〕There are a lot of information here, but we don't need them.
〔正〕There is a lot of information here, but we don't need it.
〔析〕information為不可數名詞，而用作代替它的詞要用it而不能用them.
〔誤〕Many a student make the same mistake in the exam.
〔正〕Many a student makes the same mistake in the exam.
〔析〕many a 加可數名詞單數，作主語時其謂語動詞應用單數形式，但其意為許多學生。
〔誤〕The children wear very good cloth to go to school today.
〔正〕The children wear very good clothes to go to school today.
〔析〕英文中cloth,clothes,clothing是易混之詞：cloth是物質名詞，意為「布」，沒有復數形式，而clothing是指衣物的總稱，也沒有復數形式。clothes是指衣服，但沒有單數形式，如：This clothing is needed in warm countries. Her clothes are made of fine cloth.英文中的dress則指較正規的服裝，如：a school dress 校服，an evening dress晚禮服。
〔誤〕I like to study the English.
〔正〕I like to study English.
〔析〕作為一種學科名詞前不要用冠詞，而作為某一特指學科則要加冠詞，如：I like to study history. I like to study the history of America.
〔誤〕The Browns is going to visit China.
〔正〕The Browns are going to visit China.
〔析〕定冠詞加姓加s，則意為「Brown先生一家人」。所以應用復數謂語動詞。此句應譯為：Brown先生一家將要訪問中國。
(三) 例題解析
1. Lucy and Lily＿＿＿in the same class.
A. am B. is C. are D. be
〔答案〕C.
〔析〕由and連接兩個單數名詞作主語時應按復數名詞來搭配謂語動詞。
2. Which is the ＿＿＿to the bus stop， please?
A road B way C street D address
〔答案〕B.
〔析〕這是考察同意詞辨析，road是指較寬闊的大道，意為「鄉間公路」，而street意為道路兩邊的建築物較高，可視為街道之意，而way則多為要到達某地所要經過的途徑，還可引深為方式、方法。而address則為「地址」。如：There is a car running along the country road. �I live at 105 Park street. Can you show me the way to the National Museum?
3. Hurry up!There is＿＿＿ time left.
A little B a little C few D a few
〔答案〕A.
〔析〕因time作為時間講為不可數名詞，所以不可用few，a few來修飾。另外，英文的表達法與中文不同，中文講，快點，時間不多了，而英文要講，快點，沒時間了。因此，要用little而不用a little.
4. How many ＿＿＿can you see in the picture?
A tomatos B tomatoes C tomato D the tomato
〔答案〕B.
〔析〕用How many提問時，其名詞要用復數形式，而tomato的復數要加es.
5. — ＿＿＿is the meat. Please?
— Ten yuan a kilo.
A How much B How many C How old D How long
〔答案〕A.
〔析〕由對話的答語可看出其問句問的是價格。錢數作為整體、價格講時，不論其值是多少都是不可數名詞，要用how much 提問。
6 The boy's name is James Allen Green. So his given name is＿＿＿.
A James Allen B Allen Green C James Green D Mr. Green
�〔答案〕A.
〔析〕英文的習慣與中文不同，中文是姓在前名字在後，而英文則是姓在最後，其第一個名字是由父母所起的，中間的名字可能是父母、教父所起的，但都可稱作given name,而姓在英文中是family name.
7 Shanghai is one of the biggest＿＿＿in our country.
A city B city's C citys D cities
�〔答案〕D.
〔析〕復音字母以y結尾的單詞的復數形式要把y變成i再加es。one of 加名詞的結構中的名詞應用復數。
8 Would you please pass me＿＿＿?
A two paper B two papers
C two pieces of paper D two pieces of papers
�〔答案〕C.
〔析〕paper是不可數名詞，如講一張、兩張紙時，要用量詞piece.
9 September 10th is ＿＿＿Day.
A Teacher B Teachers C Teacher's D Teachers'
�〔答案〕D.
10 I only have＿＿＿ bread for lunch today.
A a bit B a bit of C little D few
〔答案〕B.
11 「What would you like, Ann? 」「I'd like two＿＿＿.」
A glass of milk B glasses of milk
C glass of milks D glasses of milks
�〔答案〕B.
12 There isn't ＿＿＿ paper in the box. Will you go and get ＿＿＿ for me?
A any, some B any, any C some, some D some, any
�〔答案〕A.
㈡ 學英語的最基本知識
英語句子成分結構詳解
定語 | 狀語 | 賓語 | 補語 | 同位語 | 獨立成分 | 分詞獨立結構
一、英語語句基本結構分析：
>> 主謂賓結構：
主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！
謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之後。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：We come.
賓語：賓語位於及物動詞之後，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是『代詞賓格』，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主語the boy，謂語needs(need的第三人稱單數形式)，賓語a pen.
>> 主系表結構：
主語：同『主謂賓』結構。
聯系動詞（Link verb)：be動詞（am,is,are,was,were,have been)；其他聯系動詞如：become成為，turn變成,go變。其特點是聯系動詞與其後的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。當聯系動詞不是be，而其後是名詞和代詞時，多表達『轉變為』之意，注意與動賓關系的區別。
感官動詞多可用作聯系動詞：look well/面色好,sound nice/聽起來不錯,feel good/感覺好，smell bad/難聞
例：Tom is a boy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy
>> There be 結構：
There be 表示『存在有』。這里的there沒有實際意義，不可與副詞『there那裡』混淆。
此結構後跟名詞，表示『（存在）有某事物』
試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，後一個there為副詞『那裡』。
二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用『……的』表示。 返回
定語通常位於被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置後。副詞用作定語時須放在名詞之後。
形容詞作定語：
The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tom is a handsome boy./Tom是個英俊的男孩。
There is a good boy./有個乖男孩。
數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens./兩個男孩需要兩支鋼筆。
The two boys are students./這兩個男孩是學生。
There are two boys in the room./房間里有兩個男孩。
代詞或名詞所有格作定語：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
His name is Tom./他的名字是湯姆。
There are two boys of Toms there./那兒有Tom家的兩個男孩。
介詞短語作定語：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
The boy in blue is Tom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。
名詞作定語：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圓珠筆。
It is a ball pen./這是一支圓珠筆。
There is only one ball pen in the pencil box./這鉛筆盒裡只有一支圓珠筆。
㈢ 誰告訴我有什麼記外語單詞的規律和技巧
這里不僅對傳統的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創新上也有突破。
《三三速記》將中國傳統的說文解字原理與西方流行的奇特聯想記憶法融為一體，對於英語單詞有望形生義的速記功效，可以牢牢地記住單詞的詞義和拼寫形式。
在《三三速記英語詞彙》叢書中，約 30% 的單詞能用英語本身固有的偏旁部首(詞根、詞綴)以形釋義；另外約 50% 的單詞可用讀者已熟悉的英語單詞、漢語拼音作為偏旁部首進行創造性的說文解字，其餘的單詞則可在音、形、義方面進行奇特聯想記憶，從而使得英語單詞的識記變得事半功倍，趣味盎然。
一、合成記憶法
有些漢字，比如"明""解"等屬於合成字。"日"即太陽，是白天光明的來源；"月"即月亮，是黑夜光明的來源；所以"明"就由"日"和"月"兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將"刀"放在"牛"的"角"後開始將其解體的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三個字合成而來。在英語詞彙里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子片語合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構成中子詞意義的疊加與復合。根據子詞與合成詞的內在關系記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進行"以形說義"一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞"說文解字"之一。
1 football n. 足球，足球比賽
〔foot腳、足，ball球；主要靠腳踢來進行的球賽〕
2 himself pron. 他自己，他親自
〔him他，self自己〕
3 overcome vt. 戰勝，克服
〔over越過，come來；努力地越過各種障礙而來〕
4 sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候
〔some某一，time時候〕
5 widespread a. 分布廣的，散布廣的
〔wide寬廣的，spread散布、蔓延〕
二、構詞分析法
漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時它們還起著共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"這組字中，有一個共同的構成部分"目"字，它不僅使每個字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同部字。
像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯系構成的。單詞數量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目瞭然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的"以形說義"有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的"說文解字"之二。
詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做"自由詞根"或"根詞"。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合後面加一短橫，如in-。後綴是加在詞根或單詞後面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的後綴有名詞後綴、動詞後綴、副詞後綴和形容詞後綴四種形式。後綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。
1 advise vt. 勸告，建議
〔前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞後綴；就某件事應該如何做向別人提出自己的看法〕
2 invisible a. 看不見的，無形的
〔前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞後綴-ible可…的；不可能被看見的〕
3 revise vt. 復習，修改
〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動詞後綴；為了究錯而再次查看〕
4 television n. 電視，電視機
〔詞根tele遠，詞根vis看，-ion名詞後綴；通過電波由遠處傳來可供觀看的圖像〕
5 visual a. 看得見的，視覺的
〔詞根vis看，形容詞後綴-ual…的；看得見的〕
注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。②讀者在初學時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞彙的構詞分析中循序漸進，日積月累地學習和記憶詞根、詞綴等構詞知識，否則越學越糊塗。
凡是能用 詞根和詞綴 記憶的單詞，《三三速記》叢書都一一進行了詳細的構詞分析，讀者可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴
三、借梯上樓法
我們稍微留心一下就會發現，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對無關緊要的拼音聲符進行省略)與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。對於常用的漢字，我們已基本上爛熟於心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進行奇特聯想，就能既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語里有異音異義的同形詞，而我們這里採用的可以說是一種特殊的"漢英同形字詞記憶法"。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為"借梯上樓法"。
1 ban n. 禁令，禁止
〔頒〈ban〉布禁令〕
2 die v. 死，死亡
〔諜〈die〉報工作危險，多是九死一生〕
3 hang vi. 懸掛，吊著
〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
4 pin n. 別針，針飾
〔針飾是精品〈pin〉〕
5 song n. 歌曲，歌聲
〔送〈song〉你一首歌〕
四、庖丁解牛法
當一些英語單詞比較長而無法用合成記憶法和構詞分析法來識記時，我們就可以運用庖丁解牛法嘗試一下。此法原理出自中學課本里的古文《庖丁解牛》所記敘的故事。文中說庖丁在解剖牛體時，技藝高超，動作敏捷，姿態優雅，原因就是他對牛體的骨架脈絡結構瞭然在胸,知道關鍵環節之所在，故能操刀自如，游刃有餘。據此，對於那些較長的單詞，我們可以先仔細觀察其詞形特徵，從便於記憶的角度出發，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語拼音、拼音字母或拼音的首字母，然後用奇特聯想法串起來，造成了深刻印象，就能達到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實際上就是合成記憶法、構詞分析法以及借梯上樓法融合之後的演變，當屬英語單詞的"說文解字"之三。
1 ache vi./n. 疼痛
〔一(a)扯〈che〉綳帶，傷口就疼〕
2 banquet n. 宴會
〔宴會未過半〈ban〉，賓客卻〈que〉退〈t〉席〕
3 career n. 生涯，職業
〔家長都關心(care)，兒〈er〉子的職業〕?
4 desire v./n. 願望，要求
〔願望得〈de〉到滿足，先生(sir)見到嫦娥〈e〉〕
5 island n. 島，島嶼
〔島是(is)水中的陸地(land)〕
6 panda n. 小熊貓
〔小熊貓盼〈pan〉長大〈da〉〕
7 rare a. 稀有的，難得的
〔人〈r〉是(are)稀有的高級動物〕
8 shoulder vt. 肩負，承擔
〔應該(should)讓兒〈er〉子肩負重任〕
9 tenant n. 房客
〔房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)〕
10 weather n. 天氣，氣象
〔我們(we)正在(at)聽她(her)預報天氣〕
五、明察秋毫法
在學習中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如"括"與"擴"這樣的同音字、"京"與"津"這樣的近音字以及"向"與"何"這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞彙中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細微，以至於我們在學習過程中，一不小心就會出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學過的詞彙里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。
1 flour n. 麵粉，粉狀物
〔同音詞〕花(flower)蜜像麵粉(flour)
2 path n. 小路，小徑
〔近音詞〕經過(pass)小路(path)
3 toe n. 腳趾，足尖
〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)
由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：
4 flood n. 洪水，水災
〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流
5 scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲
〔同尾詞〕夜裡做惡夢(dream)，發出尖叫聲(scream)
若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞：
6 lung n. 肺
〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
7 van n. 有篷載重汽車，運貨車
〔近形詞〕運貨車(van)上是鹽〈yan〉包
此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們還可將other和order做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進行聯想記憶；可將teacher和butcher作為 同尾詞 進行聯想記憶；可將burst和nurse作為 同腰詞 進行聯想記憶；可將garden和pardon作為 腰尾詞 進行聯想記憶；可將custom和stomach作為 同部詞 進行聯想記憶。
六、詞形顛倒法
將漢字"干"顛倒過來寫就是"士"，再將"由"顛倒一下就成了"甲"，這是一種簡捷的漢字識記方法。無獨有偶，在英語詞彙里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序寫出來觀察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對這樣的英語單詞用奇特聯想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達到速而準的記憶效果。
1 evil n. 罪惡
〔顛倒詞〕生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil)
2 net n. 網
〔顛倒詞〕十(ten)張網(net)
3 pot n. 壺，罐
〔顛倒詞〕壺(pot)的蓋子在其頂端(top)
如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之後延伸一下，我們還可以如此記憶英語單詞：
4 nut n. 果仁，乾果
〔顛倒詞〕吞〈tun〉食果仁(nut)
5 new a. 新的
〔顛倒詞〕新(new)聞〈wen〉
七、子母詞聯想法
我們都還記得，當初我們學會了"大""尺"和"采"等漢字以後，師長們是這樣教我們識記生字的："大"字頭上加一橫就是"天"字，"尺"字下面添兩點就是"盡"字，"采"字右邊增補三撇就是"彩"字。相應地，有些英語單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或後面加上其它字母或字母組合構成的。若用奇特聯想法將子詞與包含著子詞的母詞進行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負擔，提高學習效率。
1 elbow n. 肘
〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow)
2 giant n. 巨人
〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant)
3 height n. 高度
〔子母詞〕高度(height)達八(eight)尺
若將借梯上樓法引入子母詞聯想法，我們還可以如此記憶英語單詞：
4 avenue n. 林蔭道，大街
〔子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無人清掃遭虐〈nue〉待
5 morning n. 早晨，上午
〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)
八、邏輯歸納法
在我們初學漢語且識記的漢字達到一定的數量之後，師長們就會告訴我們這樣一些方法：將意義相近的字如"抓"與"握"，意義相反的字如"黑"與"白"，意義相關的字如"春、夏、秋、冬"分門別類歸納一下，便於聯想記憶和復習鞏固。像這種識記漢字的方法，我們可直接照搬過來用以記憶英語單詞，以近義、反義或詞義相關的標准進行聯想記憶，要比孤立、零散地記單詞效果好得多，例舉略。
九、音義聯想法
世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語中有模擬狗叫的"汪汪"聲、模擬物體坍塌的"嘩啦"聲和模擬敲鑼的"當當"聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中的擬聲詞一樣，其發音與詞義有著緊密的聯系，易於聯想便於記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發，我們可以有意識地利用漢語的發音模擬英語單詞的讀音，並將單詞的讀音與其詞義聯想起來進行記憶，這種方法叫做音義聯想法或者諧音法。 該法能達到聞其聲知其義的效果，讀過兩遍即可做到過"耳"不忘。使用音義聯想法時必須
注意：①掌握國際音標的准確拼讀。②要因詞施用，不可勉強而為。③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞。
1 模擬生物或物體發出聲響的擬聲詞。
① cough n./vi. 咳嗽
② tick n.( 鍾表的)滴答聲
2 由單詞發音轉化而來的音譯詞
③ engine n.引擎，發動機
④ humour n.幽默
3 將單詞發音與其詞義進行聯想的諧音詞。
⑤ candy n. 糖果
〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕
⑥ holy a. 神聖的
〔神聖的厚禮(諧音)〕
⑦ myth n. 神話
〔神話是秘事(諧音)〕
⑧ sleev n. 衣袖
〔使力舞(諧音)衣袖〕
註：以上內容，摘自新書《三三速記英語詞彙》系列。
《三三速記英語詞彙》系列綜合以上九種方法，為叢書里的每個單詞都一一配附了恰當的記憶竅門，每當我們碰到難記的單詞，一查既可得到記法，這就解決了許多人學會了記憶方法卻仍然不知某些生詞怎麼記的實際問題。
通過上述方法記住了單詞的詞義，通過國際音標記住了單詞的發音，隨後就可進行廣泛的聽說讀寫練習，逐步的提高英語水平了。
注 ：
搜狐論壇之「英語沙龍」的帖子《如此記單詞，多半會上癮，越記越想記》
裡面巧記妙記單詞的例子，均摘自《三三速記英語詞彙》叢書，請感興趣的朋友前去
㈣ 英語的基本知識有哪些
1、字母：26個字母的大小寫
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，abcdefghijklmnopqrstuvwxyz。
2、語音：母音的發音
五個母音字母：AEIOU。
12個單母音：
前母音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]。
中母音：[ɜ:] [ə]。
後母音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]。
雙母音（8個） 合口雙母音（5個）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] 集中雙母音（3個） [iə][εə][uə]。
3、詞彙：詞彙量，近反義詞。
4、句子：大小寫，標點符號。
學習英語的方法有：
1、積累詞彙。如果你是學生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎知識和思維方式。如果你是自學者，可以通過網路視頻，根據視頻上的內容了解英語的基礎知識等。並且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學習英語的前期掌握足夠的英語詞彙。
2、學習語法。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的准確性。
3、多讀、多背、多寫。因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看 60-120分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
4、勇於交流。加強交際訓練，為自己提供一個英語環境，只有多交流，才能把口語說的很流利。
㈤ 英語語法
定語用在主賓前，意為：作定語的詞放在主語和賓語的前面，定語常常有形容詞充當，有時也有名稱，如，nice girls，beautiful flowers, apple tree等。
謂前為狀謂後補。意為：謂語前面的是狀語，謂語後面的是補語。英語的謂語只能有動詞充當，動詞前的常常是狀語，做狀語的常常是副詞，如,I sometims walk to school. 但是修飾動詞的狀語放在動詞後面的較多，如：run quickly, write carefully.
謂語後面接賓語後，表達內容尚不完整，這時需要一補充說明賓語的補語，叫做賓語補足語。如we must keep the room clean. My mother asked me to help others.
還有助詞的地得，幫助區分定狀補。單詞漢語帶「...的」是形容詞，做定語；單詞漢語帶「...地」是副詞，做狀語；漢語翻譯帶「...得」做補語；
個人認為這個語法順口溜沒什麼價值，因為英語語法知識一般規律中總是有特殊情況。不要把知識學死了。
㈥ 初中英語必記知識及技巧
我覺的你把書好好的每天多讀幾遍就會有很和好多效果的 一開始的時候 可能效果不是特別的 好 但是一定要堅持我找了一點 中學動詞短語 這些是你要記住的
由be構成的片語
1)be back/in/out 回來/在家/外出
2)be at home/work 在家/上班
3)be good at 善於，擅長於
4)be careful of 當心，注意，仔細
5)be covered with 被……復蓋
6)be ready for 為……作好准備
7)be surprised (at) 對……感到驚訝
8)be interested in 對……感到舉
9)be born 出生
10)be on 在進行，在上演， （燈）亮著
11)be able to do sth. 能夠做……
12)be afraid of (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……，恐怕……)
13)be angry with sb. 生(某人)的氣
14)be pleased (with) 對……感到高興(滿意)
15)be famous for 以……而著名
16)be strict in (with) (對工作、對人)嚴格要求
17)be from 來自……，什麼地方人
18)be hungry/thirsty/tired 餓了/渴了/累了
19)be worried 擔憂
20)be (well) worth doing (非常)值得做……
21)be covered with 被……所覆蓋……
22)be in (great) need of (很)需要
23)be in trouble 處於困境中
24)be glad to do sth. 很高興做……
25)be late for ……遲到
26)be made of (from) 由……製成
27)be satisfied with 對……感到滿意
28)be free 空閑的，有空
29)be (ill) in bed 卧病在床
30)be busy doing (with) 忙於做……(忙於……)
由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、looke、put、set、send、take、turn、play等動詞構成的片語
31)come back 回來
32)come down 下來
33)come in 進入，進來
34)come on 快，走吧，跟我來
35)come out出來
36)come out of 從……出來
37)come up 上來
38)come from 來自……
39)do one's lessons/homework 做功課/回家作業
40)do more speaking/reading 多做口頭練習/朗讀
41)do one's best 盡力
42)do some shopping (cooking reading, cleaning)買東西(做飯菜，讀點書，大掃除)
43)do a good deed (good deeds)做一件好事(做好事)
44)do morning exercises 做早操
45)do eye exercises 做眼保健操
46)do well in 在……某方面幹得好
47)get up 起床
48)get everything ready 把一切都准備好
49)get ready for (=be ready for) 為……作好准備
50)get on (well) with 與……相處(融洽)
51)get back 返回
52)get rid of 除掉，去除
53)get in 進入，收集
54)get on/off 上/下車
55)get to 到達
56)get there 到達那裡
57)give sb. a call 給……打電話
58)give a talk 作報告
59)give a lecture (a piano concert)作講座(舉行鋼琴音樂會)
60)give back 歸還，送回
61)give……some advice on 給……一些忠告
62)give lessons to 給……上課
63)give in 屈服
64)give up 放棄
65)give sb. a chance 給……一次機會
66)give a message to…… 給……一個口信
67)go ahead 先走，向前走，去吧，干吧
68)go to the cinema 看電影
69)go go bed 睡覺(make the bed 整理床鋪)
70)go to school (college) 上學(上大學)
71)go to (the) hospital 去醫院看病
72)go over 過一遍，復習/ go over to 朝……走去
73)go fishing/skating/swimming/shopping 去鉤魚/滑冰/游泳/買東西
74)go home (there) 回家去(去那兒)
75)go round 順便去，繞道走
76)go up 上去
77)go out for a walk 外出散步
78)go on (doing) 繼續(做……)
79)go shopping 去購物
80)go on with one's work 繼續某人的工作
81)go upstairs/downstairs 上/下樓
82)(the lights) go out (燈)熄了
83)have a lesson (lessons)/a meeting 上課/開會
84)have a football match (basketball match) 舉行一場足球(藍球)賽
85)have dictation 聽見
86)have a try 試一試
87)have a good/wonderful time 玩得很高興
88)have a lecture (a piano concert) 聽講座(聽鋼琴音樂會)
89)have a report (talk) on 聽一個關於……的報告
90)have a glass of water (a cup of tea) 喝一杯水，(一杯茶)
91)have breakfast/lunch/supper /dinner吃早飯/午飯/晚飯
92)have a meal (three meals) 吃一頓飯(三餐飯)
93)have bread and milk for breakfast 早飯吃麵包和牛奶
94)have (have got) a headache 頭痛
95)have a fever 發燒
96)have a cough (a cold) 咳嗽(感冒)
97)have a look (at) 看一看……
98)have a rest (a break) 休息一會兒(工間或課間休息)
99)have a talk 談話
100)have a swim/walk 游泳/散步
101)have sports 進行體育鍛煉
102)have a sports meet (meeting) 開運動會
103)have something done 讓人(請人)做……
104)have a test/an exam 測驗/考試
105)have an idea 有了個主意
106)had better do sth. (not do sth.) 最好做……(最好不要做……)
107)have a word with 與……談幾句話
108)help sb. with sth. 在……方面幫助……
109)help sb. (to) do sth. 幫助……做……
110)help oneself to some chicken/fish/meat 請隨便吃點雞/魚/肉
111)help each other 互相幫助
112)have nothing to do 無事可做
113)keep up with 跟上……，不落後於……
114)keep silent/quiet 保持沉默/安靜
115)keep sb. doing sth. 使……一直做……
116)keep one's diary 記日記
117)make a noise (a lot of noise, much noise, noises)吵鬧(十分嘈雜，響聲)
118)make a living 謀生
119)make sb. do sth. 迫使某人做……
120)make faces (a face)做鬼臉
121)make friends (with)與……交朋友
122)make a mistake (mistakes)犯錯誤
123)make room/space for 給……騰出地方
124)make a sentence (sentences)with 用……造句
125)make a fire 生火
126)be made from/of 由……製成
127)be made in 在……地方製造
128)look out of (outside) 往外看(看外面)
129)look up a word (in the dictionary) 查字典
130)look up 往上看，仰望
131)look after 照管，照看，照顧
132)look for 尋找
133)look like 看上去像
134)look fine/well/tired/worried 看起來氣色好/健康/疲勞/憂慮
135)look out 當心，小心
136)look on …as… 把……當作……看待
137)look around 朝四周看
138)look at 看著……
139)put on 穿上(衣服)，戴上(帽子)，上演(戲劇)
140)put up 建造，搭起，掛起，舉起，張帖
141)put into 使進入，輸入
142)put one's heart into 全神貫注於
143)put…down… 把……放下
144)put…into… 把……譯成
145)set up 豎起，建起
146)set off 出發，動身
147)set out 出發
148)set an example for 為……樹立榜樣
149)send for 派人去請(叫)
150)send out 放出，發出
151)end up 把……往上送，發射
152)take one's advice 聽從某人勸告
153)take out 拿出，取出
154)take down 拿下
155)take place 發生
156)take one's place 坐……的座位，代替某人職務
157)take the place of 代替……
158)take a walk/rest 散步/休息
159)take it easy 別緊張
160)take sth.with sb. 隨身帶著
161)take sb. to a park/London for one's holidays 帶某人去公園/倫敦度假
162)take care of 關心，照顧，保管
163)take a look (a last look) at 看一看(最後看一眼)
164)take an exam 參加考試
165)take away 拿走
166)take back 收回，帶回
167)take hold of 抓住……
168)take off 脫下(衣，帽，鞋等)拿掉
169)take (an active) part in (積極)參加(活動)
170)take photos 拍照
171)take some medicine 服葯
172)take a bus/train, boat/ 乘公共汽車，火車/船
173)turn on 開，旋開(電燈，收音機等)
174)turn off 關上(電燈，收音機等)
175)turn in 交出，上交
176)turn…into… 變成
177)turn to 翻到，轉向
178)turn down (把音量)調低
179)turn…over 把……翻過來
180)play basketball 打籃球，football 踢足球，volleyball 打排球
181)play games 做游戲
182)play the piano (the violin) 彈鋼琴(拉小提琴)
183)play with snow 玩雪
184)play a joke (on) 對……開玩笑
由其他動詞構成的片語
185)think over 仔細考慮
186)arrive at/in a place 到達某處
187)eat up 吃完，吃光
188)do well in 在……幹得好
189)enjoy doing sth. like doing sth. 喜歡做某事 喜歡干某事
190)find out 發現，查出(真相等)
191)finish off 吃完，喝完
192)stop doing sth. 停止做某事
193)stop to do sth. 停下來去做某事
194)hold a meting 舉行會議
195)hold up 舉起
196)hurry up 趕快，快點
197)enter for 報名參加
198)langht at 嘲笑
199)be used to 習慣於
200)used to 過去常常
201)wake…up 喚醒
202)work out 算出
動詞短語
203)ask for 向……要……，請求
204)ask for leave 請假
205)send for 派人去請(叫)
206)pay for 付……的款
207)wait for 等候
208)thank for 為……感謝
209)apologize to sb. for sth. 為某事向某人道歉
210)look for 尋找
211)leave…for 離開……去……
212)fall off 跌落
213)catch cold 著涼，傷風
214)catch up with 趕上
215)agree with sb. 贊成，同意某人的意見
216)filled……with 把……裝滿
217)tell sb. about sth. 告訴某人某事
218)talk about 談論……
219)think about 考慮……
220)worry about 擔憂……
221)look after 照料
222)run after 追趕，跟在後面跑
223)read after 跟……讀
224)smile at 對……微笑
225)knock at 敲(門、窗)
226)shout at 對……大喊(嚷)
227)throw away 扔掉
228)work hard at 努力做……
229)wait in line 排隊等候
230)change…into… 變成
231)hurry into… 匆忙進入
232)hurry up 快點
233)run into… 跑進
234)hear of 聽說
235)hear from 收到……來信
236)think of 認為，考慮
237)catch hold of 抓住
238)instead of 代替……
239)hand in 交上來
240)stay in bed 卧病在床
㈦ 高中英語語法知識歸納
一、非謂語動詞
「非謂語動詞」可分為動詞不定式、動名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語外，它可以充當主語、賓語、表語、定語、狀語與復合賓語(主語補語或賓語補語)。有些及物動詞後面接不帶to的不定式作復合賓語。這些動詞歸納如下：一感(feel)．二聽(hear，listen to)，三讓(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美國英語look at somebody do somthing。還有「二讓」屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing。而有些及物動詞後面接動名詞(the -ing form)作賓語。這些動詞歸納為一句話：Papa C makes friends。這是由如下動詞的開頭字母組成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 為了容易記住，也可以編成順口溜：「允許完成練習，建議避免冒險，考慮延期逃跑，喜歡保持想像，需要反對忍受」。其相對應的動詞依次是：permit/allow,finish,practise；
advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need/want／require,mind． can't help／can』t stand。
二、復合句
1、學生最容易混淆的是定語從句與同位語從句的區別。
例如：A、The news that our team has won the match is true． (同位語從句)
B、The news that he told us surprised everybody here． (定語從句)
關鍵的區別在於連接或關系代詞that：有意義的是定語， 無意義的是同位。因為引導定語從句的that在從句中作主語或 賓語，而引導同位語從句的that只起到連接詞的作用。
2、接著容易混淆的是引導定語從句的關系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(詞)、(形容詞)最高級：which之前是介詞短語與逗號(非限制性)。
例如：A、All that we have to do is to practise every day．
B、The first lesson that I learned will never be forgotten．
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home．
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外，還可以作形式主語。而真正的主語(不定式、動名詞或從句)則放於謂語或表語之後。
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少數表語之後接動名詞作真正的主語。這些表語是：無助(no help)、無用(no use)、沒好處(no good)；工作(hard work)、費時(a waste of time)、又危險(a danger)。
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him．
2、It還可以作形式賓語。通常下列動詞後面可接it作形式賓語：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge, make)。
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject．
B、I think it no use arguing with him.
3、It用於強調句式。要強調句子的某一部分(主語、賓語、 狀語)，可以把it當作先行詞。這種句子的結構是：It is(was)+ 被強調部分+that(who)+句子的其餘部分。
例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(強調主語)
B、It was in Shanghai that l saw the film.—(強調狀語)
C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上)
但要注意與定語從句的區別。
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定語從句)
在強調句式里，我們把強調結構It is(was)…that除去，句子還很完整。如例句C。而例句D就不能。
四、倒裝結構
學生容易混淆的是全部倒裝與部分倒裝。如何區分之，編個順口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒裝，其它句式部分倒；否定提前倒助動，讓步狀語倒表語；復合句式倒主句，不
倒裝的屬特殊。下面舉例說明：
A、Here comes the bus．(副詞提前，全倒裝)
B、Here he comes.(代詞作主語，不倒裝)
C、In front of the house lies a garden.(介詞短語提前，全倒裝)
D、Never shall I do this again.(否定詞提前，部分倒裝)
E、Young as he is ,he knows a lot.(讓步狀語從句，表語倒裝)
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in．(only 修飾狀語，主句倒裝)
G、Only he can save the patient.(only修飾主語．不倒裝)
H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定詞提前，部分倒裝)
I、Not only he but also we like sports.(連接兩個主語，不倒裝)
五、虛擬語氣
虛擬語氣也是一個難點。所謂虛擬語氣是表示說話人的願望、假設、猜測或建議，而不表示客觀存在的事實。它通過句子的謂語動詞的特殊形式來表示。現歸納如下：純假設，用虛擬，動詞時態退一級：條件句，分主從，主句謂語前加would (should,could，might)；表願望,用虛擬，wish後面接賓語(從句)：現在過去與將來，動詞時態退一級：提建議，用虛擬，賓語(從句)動詞用(should)do：倆建議，三要求，再加堅持與命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,後接叢句用虛擬：部分主語從句中， 謂語用虛擬結構 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。 下面舉例說明：
A、If you came tomorrow,we would have the metting. (條件句虛擬)
B、Without air,there would be no living things.(同上)
C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示願望虛擬）
D、He demanded that we (should)start right away.(表示建議虛擬)
E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊從句虛擬）
F、I would rather you gave me the book．(同上)
G、It is necessary that we should clean the room everyday，(主語從句虛擬)
H、He speaks English so fluently as if he were English． (特殊從句虛擬)
總之，語法是從語言實踐中總結出來的規則，要邊學邊尋找規律，以提高學習效率。在學習中不能只記一些語法規則，要進行實踐練習。通過練習，可以發現和糾正錯誤，而且有利於況固所學知識。
㈧ 學好英語首先要掌握什麼基礎知識
1、字母：26個字母的大小寫
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ，abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2、語音：母音的發音
五個母音字母：AEIOU
12個單母音：
前母音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]
中母音：[ɜ:] [ə]
後母音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]
雙母音（8個） 合口雙母音（5個）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] 集中雙母音（3個） [iə][εə][uə]
3、詞彙：詞彙量，近反義詞
4、句子：大小寫，標點符號
語法知識點
1名詞：名詞單復數，名詞的格
(一)名詞單復數
一般情況，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds，以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches，以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries，以「f或fe」結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives。
不規則名詞復數： man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice child-children，foot-feet，tooth-teeth，fish-fish， people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese。
不可數名詞的復數就是原型： paper， juice，water，milk，rice，tea。
(二)名詞的格
有生命的東西的名詞所有格： 單數後加 』s 如: Lucy』s ruler my father』s shirt 。以s 結尾的復數名詞後加 』如：his friends』 bags 。不以s 結尾的復數後加 』s children』s shoes 並列名詞中，如果把 』s加在最後一個名詞後，表示共有, 如: Tom and Mike』s car 湯姆和邁克共有的小汽車。
要表示所有物不是共有的，應分別在並列名詞後加』s Tom』s and Mike』s cars 湯姆和麥克各自的小汽車。
(2)表示無生命東西的名詞通常用「 of +名詞」來表示所有關系：如：a picture of the classroom a map of China
㈨ 學英語有什麼技巧
初三英語技巧全能班2班 主講李軍（高清打包）
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