㈠ 幼兒教師應具備的專業知識和能力
幼兒教師應具備的專業知識：一、幼兒發展知識
1、了解關於幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定。
2、掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律和促進幼兒全面發展的策略與方法。
3、了解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異，掌握對應的策略與方法。
4、了解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。
5、了解有特殊需要幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。
二、幼兒保育和教育知識
1、熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。
2、掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識。
3、掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。
4、熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。
5、掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學的基本原理和方法。
6、了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。
三、通識性知識
1、具有一定的自然科學和人文社會科學知識。
2、了解中國教育基本情況。34.具有相應的藝術欣賞與表現知識。
3、具有一定的現代信息技術知識。
幼兒教師應具備的專業能力：
一、環境的創設與利用
1、建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。
2、建立班級秩序與規則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。
3、創設有助於促進幼兒成長、學習、游戲的教育環境。
4、合理利用資源，為幼兒提供和製作適合的玩教具和學習材料，引發和支持幼兒的主動活動。
二、一日生活的組織與保育
1、合理安排和組織一日生活的各個環節，將教育靈活地滲透到一日生活中。
2、科學照料幼兒日常生活，指導和協助保育員做好班級常規保育和衛生工作。
3、充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育。
4、有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優先救護幼兒。
三、游戲活動的支持與引導
1、提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發展目標的游戲條件。
2、充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發和促進幼兒的游戲。
3、鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、夥伴和材料，支持幼兒主動地、創造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。
4、引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發展。
四、教育活動的計劃與實施
1、制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。
2、在教育活動中觀察幼兒，根據幼兒的表現和需要，調整活動，給予適宜的指導。
3、在教育活動的設計和實施中體現趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。
4、提供更多的操作探索、交流合作、表達表現的機會，支持和促進幼兒主動學習。
五、激勵與評價
1、關注幼兒日常表現，及時發現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發和保護幼兒的積極性、自信心。
2、有效運用觀察、談話、家園聯系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。
3、有效運用評價結果，指導下一步教育活動的開展。
六、溝通與合作
1、使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。
2、善於傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。
3、與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展。
4?
??與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展。
5、協助幼兒園與社區建立合作互助的良好關系。
七、反思與發展
1、主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作。
2、針對保教工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。
3、制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。
(1)幼兒園應該具備哪些知識擴展閱讀
《專業標准》具有以下五個突出特點：
1、對幼兒園教師的師德與專業態度提出了特別要求。師德與專業態度是教師職業的基準線。尤其幼兒園教師的教育對象是身心發展迅速、可塑性大、同時易受傷害的幼兒。
更需要師德高尚，具有良好的職業道德修養，富有愛心、責任心、耐心和細心，熱愛幼兒，並給予幼兒精心的呵護和教育培養。
2、要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康。充分考慮幼兒發展的身心特點和社會對幼兒安全與健康的熱切關注。
《專業標准》明確提出要高度重視幼兒的生命與健康，並從專業態度、知識和能力三個層面相互呼應，全面提出了具體要求。如教師要將保護幼兒生命安全放在首位；能有效保護幼兒，危險情況下優先救護幼兒。
3、充分體現幼兒園保教結合的基本特點。幼兒身心發展的特點和需要決定了保教結合是幼兒園教育的基本原則，也是對幼兒園教師的基本專業要求。《專業標准》明確提出要「注重保教結合」，不僅將「一日生活的組織與保育」作為重要的專項領域要求。
而且對教師提出了多項具體要求，要能合理安排和組織一日生活的各個環節，科學照料幼兒的日常生活，將教育靈活地滲透到一日生活中；能充分利用一日生活中的各種教育契機，對幼兒進行隨機教育，以將保教結合原則落到實處。
4、強調幼兒園教師必須具備的教育教學實踐能力。教育實踐能力是教師對幼兒施以積極影響、引導幼兒發展的基礎。
《專業標准》對幼兒園教師必須具備的教育教學能力提出了明確要求，特別強調幼兒園教師要具有觀察了解幼兒、掌握不同年齡幼兒身心發展特點和個體差異的能力。
要具有環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、游戲的支持與引導、教育活動的計劃與實施、對兒童的激勵與評價等基本專業能力；能根據幼兒的特點和需要，給予適宜的指導，並能引發和支持幼兒的主動活動，引導幼兒在游戲活動中獲得多方面的發展。
5、重視幼兒園教師的反思與自主專業發展能力。《專業標准》強調幼兒園教師要具有不斷進行專業化學習、實踐、反思和提高的意識與能力。這既是現代社會發展、教育改革對教師的必然要求，也是幼兒不斷成長的必然要求。
《專業標准》特別在「基本理念」和「專業能力」中均提出了對教師反思與自主發展的要求，明確指出幼兒園教師在教育工作中應「主動收集分析相關信息，並不斷進行反思，改進保教工作」。
同時，應制訂個人專業發展規劃，通過不斷的學習、實踐、反思，不斷提高自身專業素質，從而為學前教育質量的提升和幼兒一生的健康發展打下良好的基礎。
參考資料來源：網路--幼兒園教師專業標准
㈡ 你認為幼兒園時期，孩子最需要學會哪些知識和能力
小編覺得孩子在幼兒園時期應該要提高自己的語言能力和人際交往能力，同時也要學習一些基礎的知識內容，例如學會數數，學會一些簡單的漢字。孩子在幼兒園的時候，最好不要學習太多的東西，容易對他們造成一些負面影響，可以讓孩子在玩耍當中學習。
㈢ 幼兒園安全知識小常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
幼兒園注意事項
幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發，對全園環境、設備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設備要及時檢查維修，發現不安全因素，及早採取預防措施。
嚴禁讓幼兒到不安全的地方，並嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。
㈣ 幼兒園教育常識有哪些
幼兒園教育常識分為四個部分，分別是晨檢、嚴格的接送制度、定期體檢和安全主題教育活動。家長應主動配合幼兒園對孩子進行安全常識教育，以提高和增強他們的自護、自救能力。
1.晨檢
家長送孩子上幼兒園前，應給孩子做晨檢，這樣可以防止孩子將傳染病以及危險物品帶到幼兒園。晨檢包括詢問孩子在家飲食、睡眠情況，有無不適;檢查孩子是否發燒、感冒查看她的精神是否良好，五官、皮膚、眼結膜有無異常;檢查孩子是否攜帶了可能造成外傷及引發意外的物品、器械入園。
2.嚴格的接送制度
家長接孩子時必須持有接送卡，經門衛核實後方可出入幼兒園;當家長委託他人接送時，需事先通知園方，以免造成誤會。
3.定期體檢
孩子入園前，必須進行全身體格檢查，合格後方能入園。入園後，每年應體檢一次，離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子，經體檢證實健康後方能回園。
4.安全主題教育活動
幼兒園會設計一系列安全主題教育活動，以增加孩子的自護、自救能力。如需家長配合，家長應主動配合。
㈤ 幼兒園應該學什麼知識
孩子進了幼兒園以後會學到很多知識，孩子會學習如何做一名合格的學生，並學會把玩好的玩具放回原處，學會在離開教室的時候，聽著老師的口令排隊，知道自己的座位在哪裡，什麼時候午餐，什麼時候午睡，什麼時候吃點心。學會了自控，知道老師講故事的時候，不能隨便在教室里走來走去，不能隨意打斷老師。
老師還會教孩子學習怎樣獨立做事，學會怎樣說故事，學會請求幫助，學會剪剪貼貼，學會搭積木，學會辨識標記、概念、節奏，學會跳遠、跳高等運動技能等等。孩子任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不願意去幼兒園。要使孩子順利地適應幼兒園的生活。在孩子入園前，家長就要調整孩子的作息，培養各項生活自理能力，這樣在幼兒園里，孩子的焦慮和自卑就能減少。
幼兒園的老師會教孩子學習怎樣交朋友，為孩子創造一個很好的氛圍，教孩子怎樣保持孩子之間的友誼，教孩子在沒有老師和媽媽幫忙的情況下，自己怎樣獨立解決小夥伴之間的沖突。教孩子在看到其他小朋友在玩，自己可以上前招呼：你在干什麼呀?而不是像過去那樣默默地看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對於孩子長大之後融入集體十分有幫助。
㈥ 幼兒園小班需要掌握哪些知識
如下：
一、數學知識范疇
孩子應該掌握10以內的數與量，也就是說你告訴孩子拿7個蘋果，他知道怎麼拿，知道配上量詞，數字才有意義，比如2隻鞋子，但說2是不具備實際意義的。
懂簡單的加減法的運算，能對10以內的數字進行分解，比如 7可以分解成1+6、2+5、3+4。
會比較10以內數字的大小，比如一斤鐵重還是一斤棉花重，能回答一樣重。
認識上下、左右、前後、里外等方位，並明白相對與絕對的概念
認識簡單圖形概念，比如三角形、正方形、圓形等。
二、語言表達能力
能夠聽懂別人說的簡單指令並執行，能清晰的表達自己的意圖，可以和別人進行溝通，理解別人的感受；可以有邏輯的敘述自己經歷的事情。
三、理解能力
可以根據一些線索理解一些簡單的圖片的含義，能聽懂故事，並提取出故事的關鍵信息，比如主角是誰，做了什麼，什麼時間，什麼地點，結局怎樣等。
四、思維能力
思考能力是綜合性的，對於孩子來說，鍛煉思維能力比掌握知識更為重要，這個階段的孩子，家長需要注重鍛煉孩子獨立思考力，並培養以下能力：
觀察力，孩子可以區分相似圖片的不同之處、有邏輯的觀察物品（比如從遠到近，從整體到局部等）、提煉物品的基本特徵。
專注力，孩子對自己感興趣的事情，能夠進行持續思考探索，比如喜歡花，能持續的對花進行觀察、尋找特徵。
分析力，孩子能根據一些線索，做出分析判斷，比如按照規律把圖形擺放好，孩子能找到其中的規律。
想像力，孩子能根據一些物品、圖形等進行聯想，比如看到一個圓形，能聯想到太陽。
五、社交能力
孩子能夠無障礙的和別的小朋友一起玩耍，能夠完成團隊協作的游戲，並在其中貢獻自己的想法，讓游戲玩的更為順利。
㈦ 幼兒園行為與分析印具備那些知識
幼兒園行為與分析應該具備具備這些知識：
（1）掌握普通文化知識；
（2）掌握幼兒教育學科專業知識；
（3）掌握幼兒教育學科的基本知識；
（4）掌握幼兒教育教學的基本技能和技術。
對兒童愛而公平。包括了解兒童、理解兒童、尊重兒童、信任兒童、關心兒童、對兒童寄予適當期望等多方面的內容。公平就是真正具有"博愛"的心懷，愛每一個兒童，而不管他們是否富有、聰明、漂亮，也不管他們是否調皮、搗蛋、膽小。
㈧ 幼兒園老師需要掌握哪些專業知識
幼兒園老師需要掌握哪些專業知識
幼兒園老師需要掌握哪些專業知識，現在國家、家長對孩子的啟蒙教育越越重視。那麼作為一名合格的幼兒教師我們需要掌握哪些專業知識呢？下面是我為大家整理的關於幼兒園老師所需掌握的相關知識的內容供大家參考。
幼兒園老師需要掌握哪些專業知識1
幼兒園老師需要掌握哪些專業知識1
1、掌握職業理解與認識、對幼兒的態度與行為、幼兒保育和教育的態度與行為、個人修養與行為等方面的基本要求。
2、掌握幼兒發展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識等方面的基本要求。3、掌握環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展等方面的基本要求。
4、幼兒生理、心理和教育方面的知識。認識和了解幼兒身心發展的基本特點和規律是做好教育工作的基本知識前提。幼兒生理和心理發展知識是對幼兒進行教育的基本依據。掌握幼兒教育的理論知識、幼兒教育基本規律和實踐方法，是有效進行教育的基礎。
5、廣博的.文化、科學和藝術知識。學前期的教育是為人生奠定全面基礎的教育，幼兒的發展是全面的、綜合的，他們對世界的探索和認識也是多方面的。幼兒教師對幼兒的教育內容涉及動物、植物、文學、數學、社會、天文、地理、物理、化學、藝術等多個學科領域。幼兒教師只有具備比較廣博的科學文化知識和藝術知識，才能滿足幼兒學習的需要，才能啟迪幼兒的智慧，熏陶幼兒的人格。6、具備全面的幼兒教師基本功。會說較為標準的普通話、能寫較好的三筆字、會畫較好的簡筆畫、能彈、跳、唱，能設計和使用多媒體課件等，並結合日常教學實踐，加以運用，提高教學的質量。
幼兒園老師需要掌握哪些專業知識2
幼兒園老師需要掌握哪些專業知識2
一、幼兒發展知識
1、了解關於幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定。
2、掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律和促進幼兒全面發展的策略與方法。
3、了解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異，掌握對應的策略與方法。
4、了解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。
5、了解有特殊需要幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。
二、幼兒保育和教育知識
1、熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。
2、掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識。
3、掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。
4、熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。
5、掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學的基本原理和方法。
6、了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。
三、通識性知識
1、具有一定的自然科學和人文社會科學知識。
2、了解中國教育基本情況。 34.具有相應的藝術欣賞與表現知識。
3、具有一定的現代信息技術知識。