❶ 幼兒園綜合素質必背考點有哪些
幼兒園綜合素質必考知識點：
《綜合素質》是在幼兒園教師資格考試中科目一的考試科目，主要考察申請教師資格人員是否具備教師基本的知識、能力和素養。考察內容主要包括：教師職業理念、教育法律法規、教師職業道德、文化素養、基本能力五大模塊。
考察的范圍很廣，但是難度不是很大，考生在復習過程中要注意抓住重點。下面，就教師資格證《綜合素質》考試中必考的考點和大家做一個分享。
一、素質教育觀
（一）原理
素質教育觀：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特徵的教育。
素質教育的內涵主要有：素質教育是面向全體學生的教育；是促進學生全面發展的教育；是促進學生個性發展的教育；是培養創新精神和實踐能力的教育。
（二）考察形式
1、單項選擇題
在單項選擇題中多給出一段小的情境，來根據素質教育觀的相關知識，來評價情境中老師的行為是否符合素質教育觀。
2、材料分析題
材料分析題中會給出一段教學案例，從素質教育觀的角度來評析老師的行為。這里需要注意的是一是要評價老師的行為，二是要結合材料來分析。
二、「以人為本」的幼兒觀
（一）原理
歷史上的兒童觀：蒙台梭利兒童觀；杜威進步主義的兒童觀；多元智能理論的兒童觀；瑞吉歐幼兒教育體系兒童觀；陳鶴琴的兒童觀。
兒童觀的科學內涵：兒童是人；兒童是發展中的人；兒童是權利的主體；兒童期有其自身的價值。「以人為本」兒童觀在教學中的體現：以幼兒的全面發展為本；公平對待每一個學生；因材施教。
（二）考察形式
1、單項選擇題
在單項選擇題中多給出一段小的情境，來根據「以人為本」學生觀的相關知識，來評價情境中老師的行為是否符合「以人為本」兒童觀。
2、材料分析題
材料分析題中會給出一段教學案例，從「以人為本」學生觀的角度來評析老師的行為。這里需要注意的是一是要評價老師的行為，二是要結合材料來分析。
❷ 幼兒教師資格證筆試重點知識點
《綜合素質》的重點知識點主要涵蓋幼兒園教師職業理念，包括教育觀、兒童觀、教師觀，國家實施素質教育的基本要求和「人的全面發展的思想」，教師專業發展的要求;國家主要的教育法律法規以及有關教師權利義務和幼兒保護方面的法律法規;教師職業道德規范，這里以了解《中小學教師職業道德規范》為准;閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力和寫作能力等幾大基本能力;文化素養，主要了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物和常見的兒童文學作品。
《保教知識與能力》的重點知識點主要涵蓋學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。
❸ 2021保教知識與能力必背考點有哪些
保教知識與能力必背考點：
（1）觀察法：觀察法是通過有目的、有計劃地考察兒童在日常生活、游戲、學習和勞動過程中的表現，包括其言語、表情和行為並根據觀察結果分析兒童心理發展規律和特徵的方法。觀察法是研究幼兒心理的最基本的方法。
（2）實驗法＿一自然實驗法∶實驗法是根據研究目的，改變和控制幼兒的活動條件，以引起其心理活動有規律的變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關系的方法。
（3）談話法和作品分析法：談話法是通過和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動的方法。作品分析法是通過分析幼兒的作品（如手工、圖畫等），去了解幼兒心理的方法。
（4）調查訪問法：調查訪問法是硏究者通過學前兒童的家長、教師或其他熟悉兒童生活的成人去了解兒童的心理表現。
教育起源說
神話起源說是關於教育最古老的觀點。
生物起源說是教育學史上第一個正式提出的的有關教育起源的學說。
心理起源說是指教育起源於日常生活中兒童對成人的無意識的模仿。
勞動起源說也稱教育的社會起源說，是說教育起源於勞動或勞動過程中所產生的需要。
❹ 保教知識與能力必背考點是什麼
嬰幼兒身心發展各方面的過程及影響因素;關於兒童發展的主要理論(精神分析、行為主義、建構主義等主要流派);包括幼兒認知方面的發展過程(感覺、知覺、記憶、想像、思維等)，情緒情感發展過程等等。
個體差異(差異性)以及教師如何看待幼兒的個體差異;幼兒各種社會性關系的發展(親子關系與同伴關系等);幼兒教育發展是上的重要教育家及其思想;游戲的創設(依據、重要性、組織方法等);幼兒園環境的布置。
班級管理的原則、方法等;小班、中班、大班的管理原則和指導辦法;《幼兒園教育指導綱要》中各部分的內容解讀(健康、語言、社會、科學、藝術等)。
常規教育(包括日常活動、幼兒健康與幼兒安全等);幼兒生長發育中常見的各種問題(疾病、心理問題、精神異常等);環境創設(幼兒園、家庭、社會、小學等);活動區的功能與設置;幼兒游戲的各種理論;教學活動的原則、方法與組織形式;幼兒教育評價的類型、內容和方法。
❺ 考幼兒教師資格證有哪些必背的干貨
對《幼兒保教知識與能力》這一科目進行剖析，整理出考前必看20考點，希望對各位考生備考有所幫助。
必看考點一：著名的兒童教育思想
學前教育原理這一模塊中的高頻考點——著名的教育家的兒童教育思想，在歷年國考資格證客觀題考察中都有涉及，其中應格外注意福祿貝爾、蒙台梭利、陳鶴琴、陶行知幾位的幼兒思想及著名代表作。
福祿貝爾：
代表作：《人的教育》;
教育思想：第一位闡明游戲價值理論的人;創設的教具稱為恩物;提出「父母是孩子的第一任教師」;1840年，命名世界上第一所幼兒園。
蒙台梭利：
代表作：《童年的秘密》
教育思想：提出吸收性心智;提出「一個有準備的環境是關鍵」;重視感覺教育。
陳鶴琴：
主要貢獻：提出「活教育」;「五指活動」課程;重視家園合作;被稱為我國「幼兒教育之父」。
陶行知：
主要貢獻：提出「生活教育、大眾教育、鄉村教育」;提出「六大解放」;「教學做合一」的教育方法。
必看考點二：《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》
以下簡稱《綱要》《指南》，這兩部幼教法規在近兩年國考中均有涉及，題型涵蓋單選題、簡答題、論述題。如2015年下半年單選題《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的教育目標較多使用「體驗」「感受」「喜歡」「樂意」等等詞彙，這表明幼兒園教育強調;簡答題為什麼不能把《3~6歲兒童學習與發展指南》作為一把「尺子」來衡量所有的幼兒?請說明理由;2016年上半年論述題：教師尊重幼兒個體差異的意義與舉措等，在此提醒廣大考生，今年下半年國考考試中此考點依舊重要，備考時應格外注意以下幾個方面：
《綱要》
1.教師應如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?
2.對幼兒發展狀況的評估應考慮的方面?
《指南》
1.《指南》實施應考慮的幾個方面?其中每一個方面的具體內容是什麼?
2.各領域的學習與發展目標?
以上是為各位考生羅列的必看知識點，詳情可參考《綱要》和《指南》的具體內容。
必看考點三：游戲的分類
根據不同的種類可以將游戲分成很多類型，在歷年考試中常以單選題的形式出現，結合題干中的案例選擇正確的游戲種類，其中最常考的有：
1.按照教育的作用和目的：創造性游戲(表演游戲、角色游戲、結構游戲)和規則性游戲(體育游戲、音樂游戲、智力游戲)
2.按照社會性發展的水平：偶然的游戲、旁觀的游戲、單獨游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲(其中應重點關注後三種游戲的年齡階段和游戲特點)
3.按照認知發展水平：感覺運動游戲、象徵性游戲、結構游戲、規則游戲。
必看考點四：角色游戲
之所以將角色游戲單列出來，是因為它幾乎是資格證考試主觀題中的必考知識點。2015年上半年：簡述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的;2016年上半年材料分析題：請結合你對角色游戲的理解，分析教師提供價目表這一做法是否適宜，並提出建議。
我們可以歸結為兩點：角色游戲的特點是什麼?角色游戲的指導要點是什麼?
1.角色游戲的特點：
創造性——對社會現實生活的一種創造性再現;
過程性——從開始到結束有完整過程，所佔時間較長，條件較復雜;
變化性——內容隨社會生活變化而變化
2.角色游戲的指導要點
必看考點十七：個體差異
《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出，應尊重幼兒發展的個體差異，幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特徵。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展「階梯」，切忌用一把「尺子」衡量所有幼兒。在此，還應掌握個體差異的類型：
(一)幼兒的氣質差異
(二)幼兒的性別差異
(三)幼兒的智力差異
(四)幼兒學習類型差異
(五)幼兒的性格差異
必看考點十八：教育活動方案
《保教知識與能力》這一科目每年必考一道30分的活動設計題，近年來常以看圖的方式進行考查，而活動設計應從哪些方面進行來設計，在此給廣大考生提供了如下干貨：
必看考點十九：教育評價
對於幼兒園教育評價這一知識點的考查，常以客觀題的形式進行考查，各位考生需要了解並掌握幼兒園教育評價的參與人員、方法等，詳情如下：
1.參與人員：管理人員、教師、幼兒及其家長;
2.幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主;
3.評價方法：觀察、談話、作品分析、問卷調查等;
4.評價對象和主體：教師和幼兒;
5.評價的目的：了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。
必看考點二十：教育活動組織與實施
《保教知識與能力》這一科目對教育活動的組織與實施的考查非常靈活，常用實際生活中的案例考查各位考生的教育理念和做法，要求考生能根據活動中幼兒的需要，選擇相應的互動方式，如2016年上半年的真題：在「秋天的樹」美術活動中，教師不適宜的做法是;為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法是;這種題目的問法更加靈活也更加考查考生的教育理念，在此匯總教育活動的組織與實施中考生需要注意的正確教育做法：
1.《指南》中明確提出不提倡范畫，范畫會抑制幼兒的創造力，不利於幼兒自主性的發展。
2.臨摹會使幼兒失去「自我」感，不推薦讓直接讓幼兒臨摹。
3.幼兒的經驗為直接經驗，教師應多讓幼兒親自操作體驗。
4.游戲時發生各種沖突，教師應根據小班、中班、大班的不同情況，在觀察的指導下進行介入，而非直接調節。
5.技能、高效、強制等詞不應出現在幼兒園階段幼兒的解釋上，這一教育理念需要注意。
以上是為各位考生匯總的考前必看考點，最後，中公教師提醒各位考生，隨著考試臨近，在復習過程既要結合歷年真題，增強應試能力，再次祝願廣大考生早日實現教師夢。
❻ 保教知識與能力必背考點2021是什麼
保教知識與能力必背考點如下：
1、談話法和作品分析法：談話法是通過和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動的方法。作品分析法是通過分析幼兒的作品（如手工、圖畫等），去了解幼兒心理的方法。
2、3歲兒童能夠集中注意3~5分鍾；4歲兒童能夠集中注意10分鍾左右；5~6歲兒童可集中注意15分鍾左右，甚至可達到20分鍾。
3、廣義的教育：指凡是增進人的知識和技能，影響人的思想觀念的活動，包括社會教育、家庭教育和學校教育。
4、兒童心理開始發生和心理活動開始萌芽的階段，又是兒童心理發展最為迅速和心理特徵變化最大的階段。
5、1~3歲（先學前期）：真正形成人類心理特點的時期，人的各種心理活動是在這個時期才逐漸齊全的。
❼ 幼兒園保教知識與能力的必背點有哪些
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。
保教知識與能力的考試內容參考如下：
1、理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。
2、了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，並能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。
3、了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特徵、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。
4、掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
5、掌握幼兒認知發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
6、掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
7、掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
8、理解幼兒發展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，並能運用相關知識分析教育中的有關問題。
9、掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。
10、了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
(7)幼兒園筆試保教知識必背知識點擴展閱讀：
(1)直觀行動思維。
直觀行動思維又叫動作思維,是以實際操作來解決問題的思維。它的特點是所要解決的問題是直觀的、具體的解決問題依賴實際動作。
(2)具體形象思維。
具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象來解決問題。幼兒的頭腦中充滿著顏色、形狀、聲音等生動的形象,比如,兔子總是「小白兔」、豬總是「大肥豬」，奶奶總是白頭發的，兒子總是小孩。
(3)抽象邏輯思維。
抽象邏輯思維是以抽象概念為形式的思維,是人類思維的核心形態,它主要依靠概念、判斷和推理進行思維,是人類最基本也是運用最廣泛的思維方式。
❽ 教資考試幼兒園《保教知識與能力》考試重點是什麼
嬰幼兒身心發展各方面的過程及影響因素;關於兒童發展的主要理論(精神分析、行為主義、建構主義等主要流派);包括幼兒認知方面的發展過程(感覺、知覺、記憶、想像、思維等)，情緒情感發展過程等等;個體差異(差異性)以及教師如何看待幼兒的個體差異;幼兒各種社會性關系的發展(親子關系與同伴關系等);幼兒教育發展是上的重要教育家及其思想;游戲的創設(依據、重要性、組織方法等);幼兒園環境的布置;班級管理的原則、方法等;小班、中班、大班的管理原則和指導辦法;《幼兒園教育指導綱要》中各部分的內容解讀(健康、語言、社會、科學、藝術等);常規教育(包括日常活動、幼兒健康與幼兒安全等);幼兒生長發育中常見的各種問題(疾病、心理問題、精神異常等);環境創設(幼兒園、家庭、社會、小學等);活動區的功能與設置;幼兒游戲的各種理論;教學活動的原則、方法與組織形式;幼兒教育評價的類型、內容和方法。