1. 幼兒園國際殘疾人日活動教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園國際殘疾人日活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園國際殘疾人日活動教案1
活動目標：
1、通過觀看視頻，感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神，學習他們身殘志不殘的優秀品質。鼓勵幼兒在日常的生活中勇於挑戰，不怕困難，做一個勇敢堅強的新一代公民。
2、通過繪畫活動，鼓勵幼兒開展想像，畫出不一樣的事物，來表達自己對殘疾人的關懷，獻出自己的一份愛心。從而進一步認識到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。
活動流程：
一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。
主持人：今天是12月3日，你們知道是什麼節日嘛？（國際殘疾人日）
主持人：我們周圍有一些人因為各種各樣的原因，身體受到了傷害，有點失去了手，有的失去了腳，有點眼睛失明了，有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇於挑戰，非常勇敢，在殘奧會的運動場上，就有他們努力拚搏的身影。
二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇於拼搏的精神。
為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點，我們國家在一些公共場所設置了一些標志。下面就讓我們來看看。
三、幼兒繪畫，獻出自己的愛心。
國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設的節日，在這一天里，我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節日。我們會在這一天里為他們做些什麼呢？
主持人：請你們將自己想到的`畫下來吧。
20xx.12.2
幼兒園國際殘疾人日活動教案2
活動目標:
1.了解殘疾人生活的狀態以及遇到的種種困難。
⒉產生尊敬關愛殘疾人的情感。
活動重點:
了解殘疾人生活的狀態以及遇到的種種困難。
活動難點:
產生尊敬關愛殘疾人的情感。
活動准備:
經驗准備： 簡單了解什麼是殘疾人，有見過殘疾人的經歷。
教具——千手觀音視頻
學具——眼罩、PPT
教學方法:
討論法，觀察法，體驗法，游戲法
活動過程:
一、導入活動
⒈小朋友，你們在生活中見過哪些殘疾人?
2.幼兒觀看ppt,了解殘疾人的生活狀態。
⒊那你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎？（有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說既身上有殘疾或缺陷的叫殘疾人）
二、播放關愛殘疾人的PPT
師:殘疾人由於各種原因,生活不方便,那我們一起來看一看社會是如何關愛殘疾人的?
幼兒觀看PPT.
有那麼多殘疾人他們雖然身體殘疾,可他們依然堅強的生活,社會也用了很多方法幫助殘疾人.因此每年的12月3日為全世界殘疾人日.
三、下面我們一起來體驗做盲人。
扮盲人。
請小朋友拿出白布把雙眼蒙上走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，注意不要碰到別人或是桌子。
（幼兒講述體會）
你剛剛扮演盲人的時候你心裡的感覺是什麼樣的，做那些事情覺得怎樣？盲人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢？（做飯、過馬路、看報紙電視）
小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什麼樣子的困難？（幼兒討論講述）
四、關愛和尊重殘疾人.播放視頻<千手觀音>
師：殘疾人都會遇到很多的困難，他們依然堅強，我們都是健康的人，多多關心和幫助殘疾人。
小朋友，你們可以為他們做些什麼？你想對他們說什麼？
（不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……）
延伸活動:
在爸爸媽媽的幫助下了解更多盲人和其他殘疾人的生活、了解殘疾人的堅強不息和拼搏的事例。
2. 如何預防殘疾和提高預防意識的班隊方案
「走進殘疾人」
——主題班隊活動
紫帽中心校 郭志玉
[活動背景]
殘疾人是社會生活中的一個弱勢群體，容易被人們所忽視，而他們確是最需要別人理解和關愛的人群。小學生正處於一個心理、社會認識逐步發展的時期，引導學生正確對待殘疾人，不僅有助於學生養成助人為樂的良好品質，更有助於學生心理的健康成長。
[活動目的]
1．通過活動使學生感受殘疾人在生活中的不便
2．走進殘疾人，體會他們的感受
3．使學生正確認識殘疾人，在自己力所能及的時候幫助殘疾人
4．逐步培養學生關心他人，樂於助人的良好品質
[活動對象]霞茂小學五年一班
[活動准備]
1、學生自願組合成四個小組，推選組長
2、關注身邊的殘疾人，看看他們是如何活動的
3、准備一條紅領巾
4、製作課件
[活動過程]
（一） 主持人自我介紹，導入活動主題
主持人合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！
（播放背景：一群快樂的孩子在花園、校園里奔跑玩耍）
主持人甲：我們生活在一個美麗多姿的世界裡。我們有許多夥伴，我們在一起玩耍，跳繩
主持人乙：看同學們多快樂啊！
主持人甲：可是，還有另一群人，卻不能和我們一樣這樣快樂的生活。
（：出現殘疾人，他們孤獨的在人群之外）
主持人乙：他們總是默默的在一旁，沒有朋友，也沒有快樂！他們的生活究竟是怎樣的呢？
主持人合：讓我們走進他們，了解他們！
（二）體驗殘疾人生活
主持人甲：現在請各個小組的同學做好准備，小組組長記時。同學們需要多少時間完成系紅領巾。
小組活動開始……
主持人乙：現在請各個小組的組長匯報以下你們小組最慢的時間是多少？
主持人甲記錄時間
主持人乙：現在請同學們換另一種方式，系紅領巾。只用一隻手系紅領巾，把另一隻手放在後面。請同學們做好准備，組長記時。
小組活動開始……
主持人甲：現在請每個小組的組長匯報最快完成活動，小組同學的時間！、
組長匯報
（通過比較，學生發現用一隻手的時間，遠遠比用兩只手的時間長，而且更不容易）
主持人甲：通過我們的比較，我們可以發現，用一隻手的時間，遠遠比用兩只手的時間長！同學們，這只是系紅領巾，一個我們看起來很簡單的事情，可我們用了這么多的時間。如果是其他事情，那有會怎樣呢？
主持人乙：同學們，通過這樣的活動，你有什麼感受嗎？請說一說！
（學生開始暢所欲言）
（三）走進殘疾人
主持人甲：同學們，通過剛才的交流，我們深深的體會到了殘疾人生活的不便。
主持人乙：那他們的心理又是什麼樣的呢？讓我們聽一聽他們的心理話……
（播放：殘疾人心理專訪）
主持人甲：通過剛才的短片，我們感受到了殘疾人的孤獨，寂寞！
（四）幫助殘疾人
主持人乙：我們該如何幫助他們走出孤單，回到我們的生活中呢？
（小組同學，暢所欲言）
主持人甲：同學們說的真好，相信只要我們伸出我們的手，一定能夠幫助他們！
主持人乙：使他們和我們一樣快樂成長！
（五）班主任總結
主持人甲：現在請我們的班主任為我們作一下總結，大家歡迎！
班主任：同學們，大家好！通過今天的活動，我深深地感受到，我們的同學是一群有愛心、樂於助人的人。通過今天的活動，我們體會到了殘疾人生活的不便、他們的孤單。所以我們要幫助他們，幫助他們重新回到我們的生活中來，和我們一起快樂成長！我堅信，同學們一定能做得更好！
（六）主持人宣布活動結束
[活動小結]
通過這次活動，使學生深刻的感受到了殘疾人生活的不便，生活的孤單。使學生更加深刻的感受到：
殘疾人同樣需要友情和關心！學生也通過這次活動，學會了去關心別人，幫助別人。並且通過幫助他人
尋找到一條適合自己發展的、正確的人生道路！
3. 如何預防身體傷殘
從出生到年老，殘疾風險伴隨生命每一個階段，預防殘疾與個人健康、家庭幸福、經濟社會健康發展息息相關。
面向兒童、青少年、新婚夫婦、孕產婦、嬰幼兒家長、老年人、高危職業從業者等重點人群開展針對性宣傳教育，主動提供殘疾預防和出生缺陷防治科普知識，普及遺傳和發育、疾病、傷害等致殘防控的科學知識、方法。
人的一生每個階段面臨不同的致殘因素，各類場所也存在不同的致殘因素。要逐步把殘疾預防知識融入醫療保健人員、社會工作人員、殘疾人工作者等職業培訓課程和教材，加強殘疾預防宣傳教育能力建設，發揮專業人員在殘疾預防知識普及中的權威指導和示範引領作用；要實施全人群全生命周期殘疾預防策略，加強不同人生階段人群重點、突出致殘因素防控宣傳教育；要把常規宣傳教育與主題宣傳教育活動相結合，引導公眾樹立風險防範意識，學習殘疾預防知識，提升殘疾預防技能，動員全社會重視、參與、支持殘疾預防行動。
目前國際和我國對殘疾都採取了三級預防措施：
第一級預防是有效預防疾病和致殘性傷害的發生，需要通過免疫接種、咨詢及指導、預防性保健、選擇健康生活方式、重視合理行為及精神衛生、安全防護等措施得以實現。
第二級預防是防止疾病和傷害導致殘疾，需要通過早期篩查、定期檢查、控制危險因素、改變不良生活方式，早期醫療干預、早期康復治療等措施得以實現。
第三級預防是防止殘疾發生後出現更嚴重的殘障，需要通過康復訓練、輔助器具適配、康復咨詢，支持性醫療及適當的護理等措施得以實現。
通俗一點講：第一級預防是讓人們不得病，不受到傷害；第二級預防是一旦患病，也不要導致殘疾；第三級預防是即使殘疾了，也要想方設法不要造成障礙或減輕障礙。
一是有效控制出生缺陷和發育障礙致殘。有計劃懷孕，避免大齡生育；遠離煙酒，遠離有毒有害物質，孕育健康寶寶；主動接受婚前保健服務和孕前優生健康檢查；不偏食，補葉酸，科學補碘，合理控制體重；防止孕早期感染，在醫生的指導下使用葯物；定期接受孕產期保健和產前篩查；積極接受新生兒疾病篩查和訪視；密切關注兒童生長發育狀況，定期參加健康體檢。
二是著力防控疾病致殘。合理膳食，少油、少鹽、少糖，多吃蔬菜水果；堅持運動，吃動平衡，避免超重肥胖；不吸煙少喝酒，遠離二手煙；學會自我健康管理，關注血壓、血糖、血脂變化；定期體檢，及早發現疾病，及時治療；注意個人和環境衛生，遠離傳染源，及時全程接種國家免疫規劃疫苗；保持心情愉悅，與他人和諧相處，發現心理異常及時尋求專業幫助；及時就醫，遵從醫囑，規范治療。
三是努力減少傷害致殘。照看好兒童，防止溺水、跌倒、墜落等傷害；營造安全家居環境，加強平衡鍛煉，減少老年跌倒；遵守交通法規，安全文明出行，預防交通傷害；購買正規產品，按說明書正確使用；遵守安全生產規程，做好職業防護；學習避險、逃生知識，提高自我防護能力；掌握基本急救技能，科學處理損傷。
四是顯著改善康復服務狀況。盡早開展康復，避免殘疾發生，減輕殘疾程度；樹立信心，堅持系統康復訓練；科學適配輔具，提高生活質量；勇敢面對殘疾，主動走出家門；家屬積極參與，全面介入康復過程；尊重差異，平等接納殘疾人；愛護無障礙設施，主動為殘疾人提供便利。
4. 求班會課教案！（關於殘疾人）
我們應該愛殘疾人。以崇拜的眼光看他們，要知道，他們是我們人類不可分割的一部分。像貝多芬，海倫凱樂。達芬奇，啊、、、不對。。梵高，卓別林，，，啊。。。也不對，，，還有很多很多。總之。，沒有他們。我們人類就是殘缺的。。不全的。。。我。。。只能說這些了、、、
5. 幼兒園小班禮儀教案幫助殘疾人教案
活動目標： 1、學習不隨意走動，有事先舉手 2、認真聽講，不打斷別人的話 3、懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗 活動准備： 1、掛圖：《輪流說話》 2、錄音機、較活潑的樂曲磁帶 活動過程： 1、在樂曲聲中講故事。 ——利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。 ——請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什麼聽吧清楚呢？ 2、 將樂曲關掉，重新講故事。 ——引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。 ——問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？ 3、 與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內容，引導幼兒有順序地講述圖片內容。 ——不隨意走動，有事先舉手 ——認真聽講，不打斷別人的話 ——懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗
6. 認識正方形教案關愛殘疾人主題教學
一、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，並力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動形式：感悟討論、表演等多種形式結合
四、活動准備：
1、學生搜集殘疾人資料，准備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻》錄音帶
五、活動過程：
(一)游戲觸情，引入主題
同學們，下午好!這次班隊會的主題――關心殘疾兒童
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們，你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)
同學們說得對，由於先天或後天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們，請閉上眼睛，半分鍾後談論你的感受?如果在黑暗中做事情，又會有什麼感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結束後，談體會。與平時比較有什麼不同。
4、結論：一件平日里最簡單不過的事情，現在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什麼?
結論：我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養，父母的疼愛，多麼幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小夥伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會
在這短短的幾分鍾里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多麼不容易。可他們戰勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽後學生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結
同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求並不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。願愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：「愛心一小步，道德成長一大步」。當我們每個人都願意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多麼溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
7. 殘疾人掃盲培訓班方案，教案怎麼寫
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
8. 殘疾預防知識宣傳
1、努力增強全社會殘疾預防意識。
2、做好殘疾預防，維護全民健康。
3、推進殘疾預防，建設健康中國。
4、重視殘疾預防，關愛生命健康。
5、學習殘疾預防知識，做自己健康的主人。
6、預防殘疾，從我做起。
7、預防殘疾，人人有責。
8、落實殘疾兒童康復救助制度，努力實現應救盡救。
9、關愛殘疾兒童，加強早期康復。
10、努力實現殘疾人「人人享有康復服務」的目標。
殘疾：
中國古代法律中指人肢體或五官傷殘，較篤疾為輕。狹義的殘疾人主要指同時具備三要素的或以社會角色障礙為主的殘疾者，他們是政府和社會關注的殘疾對象。廣義的殘疾人實際上指生理功能殘疾人。廣義的殘疾也泛指生理功能殘疾。殘疾人應當得到社會的理解、尊重、關心和幫助。殘疾人在家庭生活、教育、就業、住房、參加政治社團、利用公共設施、謀求經濟自主等方面，有權充分參與社會並獲得和健全人同等的機會。