① 垃圾分類小常識簡短10條有哪些
垃圾分類小常識簡短10條有：
1、垃圾分類的政策，是為了循環利用那些可以再次利用的生活垃圾，減少污染。
2、將有害垃圾分類出來，減少了垃圾中的重金屬、有機污染物、致病菌的含量，有利於垃圾的無害化處理，減少了垃圾處理的水、土壤、大氣污染風險。
3、在家裡設置分類垃圾筐，學會垃圾分類。
4、垃圾分類舉手之勞，循環利用變廢為寶。
5、牛奶盒、飲料瓶等投入可回收垃圾前要將剩餘的倒掉，能清洗一下更好。
6、將不同類別的垃圾進行了分流、使最終進入衛生填埋的量大大減少，延長了填埋場的使用壽命。
7、掃地產生的灰塵投入其他垃圾。
8、勿將豆腐盒、料酒袋、速凍食品等包裝物、塑料袋等投入廚余垃圾。
9、可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
10、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期葯品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
② 幼兒園中班垃圾分類有哪些課課程
解釋如下
1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
③ 幼兒園垃圾分類宣傳小知識是什麼
幼兒園垃圾分類宣傳小知識是關於教育幼兒園兒童垃圾分類的知識，主要包括垃圾的種類以及垃圾如何投放，還可以教小朋友一些環保的知識，具體如下：
一、首先告訴兒童為什麼垃圾分類。垃圾分類可以減少垃圾的處置量，減少焚燒和填埋等處理垃圾的行為，能在最大程度上保證垃圾處理的正常運行以及控制環境污染情況，還能夠減少可回收垃圾造成的污染現象，循環的利用這些可回收物質，保證資源再生。
二、垃圾具體分為以下幾種：
1、可回收物。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和紡織物五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等。
2、有害垃圾。主要包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期葯品等，這些垃圾需要進行特殊處理。
3、廚余垃圾。主要包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產約0.3噸有機肥料。
4、其他垃圾。主要包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，用適當的方法處理可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、日常生活中小朋友應該怎麼做。在垃圾分類時要將垃圾分類儲存、分類投放和搬運。
(3)幼兒園主題垃圾分類小知識擴展閱讀：
垃圾分類的目的就是為了將廢棄物分流處理，利用現有生產製造能力，回收利用回收品，包括物質利用和能量利用，填埋處置暫時無法利用的無用垃圾。
各地、各區、各社（區）、各小區地理、經濟發展水平、企業回收利用廢棄物的能力、居民來源、生活習慣、經濟與心理承擔能力等各不相同。社區和居民，包括企事業單位，逐步養成「減量、循環、自覺、自治」的行為規范，創新垃圾分類處理模式，成為垃圾減量、分類、回收和利用的主力軍。
④ 如何教會孩子「垃圾分類」
可回收物
嬰幼兒產生的生活垃圾中的很多空瓶、罐子都是可回收物，像奶粉罐、用完的沐浴露瓶子、奶瓶清潔劑瓶子，不要的塑料玩具、積木、繪本網路全書、牛奶盒，不合身的衣服、不喜歡玩的布玩偶等。空瓶空罐牛奶盒扔之前一定要洗凈，書本、衣服、布玩偶等要確保沒有污漬哦~
易腐垃圾
寶寶吃不完的輔食、榨果汁濾出的果渣、過期的磨牙餅乾等都屬於易腐垃圾哦！有外包裝的要去除外包裝再投放進易腐垃圾桶。
望江街道近江西園社區的志願者，還會走進陽光幼兒園，給孩子們帶來有趣的垃圾分類宣傳課。
通過好玩的游戲，讓孩子們開心地學習垃圾分類的知識，懂得了如何區別易腐垃圾、有害垃圾、可回收物和其他垃圾。特別是在游戲中表現出色的小朋友，還能得到獎勵卡片和徽章，獲獎的小朋友都非常高興。
街道通過這些垃圾分類宣傳活動，不僅讓孩子們了解了垃圾分類相關知識，也慢慢樹立起了「垃圾分類，從我做起」的理念。
⑤ 垃圾分類小知識10條是什麼
1、大件垃圾：重量超過5kg、體積超過0.2m³或長度超過1m，且整體性強，需要拆解後利用或處理的廢棄物。
2、園林垃圾：園林植物自然凋落或人工修剪所產生的植物殘體。
3、裝修垃圾：房屋裝修過程中產生的棄料或廢棄物。
4、大件垃圾應單獨投放，嚴禁危險廢物混入；不應隨意堆放，應投放到指定的投放點、集置點或通過電話、網上預約，由回收單位上門回收；大件垃圾投放時不應採取任何形式的拆解、處理。
5、園林垃圾應單獨收集後投放至指定投放點；應由作業單位按照殘枝、落葉 和草屑等進行分類，條狀材料綁紮成捆，碎片材料包裝成袋。包裝宜使用可再生材料。應分揀剔除，不應混入土、石塊、鐵絲、鐵釘、塑料等非植物性材料。
6、裝修垃圾應按可回收利用和有毒有害兩種進行分類；裝修中廢棄的混凝土、砂漿、石材、磚瓦、陶瓷等應袋裝，投放到指定地點；廢棄的金屬、木料、塑料、玻璃等應捆紮或袋裝，投放至可回收物容器或投放點；廢棄的塗料和油漆等有毒有害垃圾應投放到指定的投放點。
7、將回收價值高的可回收物率先分類投放，如報紙雜志、紙板箱、包裝盒、PET塑料瓶、易拉罐等，確保這一類可回收物不被混合垃圾污染。
8、不要將已被污染、潮濕、污潰無法清除的物品投入可回收物收集容器，如被油潰污染的餐盒、食品包裝盒等。瓶罐投放前倒空瓶內液體並簡單清洗，有瓶蓋的不需將瓶蓋與瓶體分開投放，確保可回收物收集容器中的其他廢品不被污染， 尊重和維護他人分類的成果。
9、不確定是否可以回收（或本指引中未明確說明）的廢紙、廢塑料，在未被污染的情況下，請先投放至可回收物收集容器。
10、各級公共機構要建立台賬，詳細記錄生活垃圾種類、數量、貯存、移交、去向、處理等情況。垃圾分類，人人有責。
⑥ 幼兒園中班《垃圾分類》教案
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班《垃圾分類》教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《垃圾分類》教案1
設計意圖：
在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎麼樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。
教材分析：
本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，並具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼裡卻太過平常並不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，並通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，並能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活"所以我將本次活動環節設計為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環境，節約資源。
活動目標：
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。
活動准備：
1、課前請幼兒製作一張家裡垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集並了解有關於垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程：
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家裡產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小夥伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2、個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）
小結：每天我們的家裡會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎麼處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
（一）認識垃圾分類標志。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發現了什麼？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）
這是什麼標志？
可回收物是什麼意思？不可回收物是什麼意思？
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的`就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴說說吧
1、幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2、提問：誰願意把討論結果介紹一下？
3、個幼回答。
小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什麼要將垃圾分類處理？
1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）
幼兒園中班《垃圾分類》教案2
學習目標
1、了解分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類垃圾的快樂。
活動准備
有關垃圾分類的宣傳短片、自製兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒
活動過程
1播放有關垃圾分類的視頻短片
師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）
你們家裡有把垃圾也分類嗎？
2、播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個大的垃圾箱，它們有什麼不同？
你們知道「可回收物」垃圾箱里分貝應該放什麼樣的垃圾嗎？
寫著「廚余垃圾」的垃圾箱里應該放什麼養的垃圾？
3、出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4、告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再製造有用的東西，如廢紙可製成再生紙等，把垃圾分類便於回收利用，這是珍惜資源保護環境的方法之一。
5、游戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，並說說可回收那這樣東西還可用來做什麼？
反思：
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什麼，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最後建議幼兒回家以後，家裡也准備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
幼兒園中班《垃圾分類》教案3
有益的學習經驗：
1、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。
准備：
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋准備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。
活動與指導：
1、提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然後將分類簽貼於桶上。
3、考查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪裡。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
幼兒園中班《垃圾分類》教案4
活動目標：
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。
活動准備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程：
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。
3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：
（1）你為什麼要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？
（2）什麼叫可回收？
（3）為什麼不可回收？
4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少製造垃圾。樹立初步的環保意識。
5、教師小結。
活動延伸：
介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
幼兒園中班《垃圾分類》教案5
設 計意圖：
我班幼兒有一定的環保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可「變廢為寶」，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，並在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環保的意義。
活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動准備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎麼處理的?
(2)認識分類垃圾箱實物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
延伸活動：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環保活動的樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
⑦ 幼兒園垃圾分類是怎麼樣的
垃圾具體分為以下幾種：
1、可回收物。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和紡織物五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等。
2、有害垃圾。主要包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期葯品等，這些垃圾需要進行特殊處理。
3、廚余垃圾。主要包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產約0.3噸有機肥料。
4、其他垃圾。主要包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，用適當的方法處理可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
垃圾分類處理的優點如下：
一、減少佔地。垃圾分類，去掉能回收的，不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。
二、減少環境污染。廢棄的電池等含有金屬汞等有毒物質，會對人類產生嚴重的威脅，廢塑料進入土壤，會導致農作物減產，因此回收利用可以減少這些危害。
三、變廢為寶。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可避免砍伐用於生產1200噸紙的林木。因此，垃圾回收既環保，又節約資源。