A. 幼兒園中班科學常識有哪些
現在普及科學知識是幼兒教育裡面重要的一個組成部分，能夠幫助學生了解和認識客觀的世界，樹立科學的眼光。下面是小編為大家整理的幼兒園科學小常識，歡迎閱讀。
1.為甚麼星星會一閃一閃的？
我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現變化，而是與大氣的遮擋有關。大氣隔在我們與星星之間，當星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據密度的不同而產生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。
2. 為甚麼人會打呵欠？
當我們感到疲累時，體內已產生了許多的二氧化碳。當二氧化碳過多時，必須再增加氧氣來平衡體內所需。因為這些殘留的二氧化碳，會影響我們身體的機能活動，這時身體便會發出保護性的反應，於是就打起呵欠來。打呵欠是一種深呼吸動作，它會讓我們比平常更多地吸進氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。
3. 為甚麼蛇沒有腳都能走路？
蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護身體，還可以是它們的「腳」。蛇向前爬行時，身體會呈S形。而每一片在S形外邊的鱗片，都會翹起來，幫助蛇前進時抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，並能推動身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動呀！
4、小問號:為什麼直升機能停在空中？
直升機是一種很特別的飛機，它的身體兩邊沒有寬大的翅膀，而是在飛機的頂上裝著幾片象吊扇一樣的翼片,飛快的轉動起來,使空氣產生一股巨大的升力，把直升機托起來，送上高高的藍天。
5. 為甚麼向日葵總是朝著太陽開花？
向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫做「植物生長素」的物質。這物質有加速繁殖的功用，但卻具有厭旋光性，每遇到光線時，便會跑到背光的一面去。所以太陽升起時，向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來整棵植物就向著太陽的方向彎曲了。
6、 為甚麼人老了頭發便會變白？
我們的頭發中有一種叫「黑色素」的物質，黑色素愈多頭發的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發便會發黃或變白。人類到了老年時，身體的各種機能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭發也會漸漸變白啊！
7. 為甚麼螢火蟲會發光？
螢火蟲會發光因為在它們的腹部末端有發光器，發光器內充滿許多含磷的發光質及發光酵素，使螢火蟲能發出一閃一閃的光。螢火蟲發光的目的除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發光方式、發光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達不同的訊息。
8、 為什麼肚子餓了會咕咕叫？
肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因為之前吃進的食物快消化完，胃裡雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續分泌。這時候胃的收縮便會逐漸擴大，內里的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬啊！因為這是正常的生理動作呢。
9. 為什麼駝鳥不會飛？
身型龐大的駝鳥類的一種，但它們卻不會飛上天啊！這不是因為它們的翅膀不管用，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發達，胸骨又平平的，對飛行都沒有幫助。駝鳥生活在非洲，由於長期居於沙漠地區，身體為了適應環境，便逐漸演化成現在的樣子。
10、 為什麼罐頭里食品不容易變壞？
午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆......都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變壞。這因為罐頭是密封的，細菌便無法進入。
人們在製造罐頭食品的時候，把罐頭里的空氣全部抽出，然後把它封口。在沒有空氣的情況下，即使裡面的食物沾上少許細菌，它們也無法生存或繁殖啊！
B. 幼兒園數學教案《滿天星星》
數學是一門抽象性、邏輯性很強的學科，但它又具有現實性，來源於現實生活。如果將數學知識融入游戲、運動和生活中，讓幼兒在玩中學，在動中學，這樣既能滿足幼兒的游戲和活動需要，又能很好地完成數學教學目標。
一、根據幼兒的年齡特點，利用多種方法進行數學教育活動
生活中的數學教育。在組織數學教育活動時，可以充分考慮幼兒在日常生活中接觸到的事物，將活動延伸到幼兒的生活中，使幼兒能形象直觀地實踐相關內容。例如：小組長在分餐具的時候，問他「你們組一共有幾個小朋友，有幾個小朋友已經分到了，還有幾個沒有分到?」，分碗、分湯匙、分蛋糕、分水果等，開發了幼兒一一對應的概念。「幫老師搬來4個小椅子」「拿來2個皮球」等，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習到有關數的知識，而且還可以滿足幼兒的成就感，同時也培養了他們為集體服務的習慣。
運動中的數學教育活動。有人說，幼兒是在摸、爬、滾、打中認識周圍世界的。由於年齡原因，小班幼兒更喜歡運動，順應這一年齡特點，讓幼兒在運動游戲中學數學。如：「拍皮球」。我結合「1」和「許多」的教學以及3以內的點數，「拍許多下」「拍三下」等改編後的體育活動更切合教學實際，也更有利於幼兒掌握數學知識。
通過游戲活動提高幼兒對數學的興趣。幼兒天性好動、好玩，游戲的性質符合幼兒的天性，利用游戲形式進行抽象的數學知識的學習，能夠有效地激發幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性。
二、數學在各領域教學活動中的滲透教育
新《綱要》明確要求：「教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活中、游戲中。」例如，在繪畫、泥工活動中，幼兒可以獲得有關空間、形狀、對稱以及體積、重量等感性知識。幼兒在收放玩具時可引導他們學習排序；分點心和擺椅子時，讓幼兒感知物體的數量以及與小朋友的一一對應關系；幼兒在幼兒園過生日分蛋糕時，引導幼兒學習等分。通過教師引導，可提高幼兒對事物的觀察比較能力。
三、加強教學多元化設計
要想提高數學教學水平，首先要融入創新意識，摒棄傳統保守的落後思想，不斷突破教學障礙，進而滿足不同形式的教學需求。例如：在《敲鈴》游戲中培養幼兒的聽音記數能力；可以藉助《小貓釣魚》游戲訓練幼兒的點數能力及觀察力。
總之，教學設計應充分結合幼兒自身條件因材施教。只要我們選擇適當的材料，利用游戲形式進行教學，激發他們對數學活動的興趣，就能感受到幼兒數學帶給我們的無窮魅力。
C. 幼兒園秋季學期星座是怎麼來的教案
教學目標： 過程與方法 能夠通過自己的記錄與別人交流星星的觀測情況。 能夠通過建立「我的星座」的方式認識天空的主要星星和星座。 能夠在夜空親自觀測星星。 知識與技能 認識四季的主要星座和天空中的主要星星。 會記錄星圖。 情感、態度與價值觀 體會到觀測星空需要恆心和毅力，科學需要持之以恆。 教學准備： 有關星座的圖片、文字及影像資料等，透明膠片、投影儀、指南針、量角器等，多媒體電腦。 教學過程： 1．建立「我的星座」。 (1)從認識星座導入。在課的開始，先展示美麗的星空圖，用優美的語言吸引學生注意力並提出相關的問題，教師用多媒體出示北斗七星和其他一些著名的星座 (出示大熊座、仙後座、獵戶座等)，然後撤去犬屏幕上星座間的連線，並介紹：古人把星星和星星之間用線連起來，將之看成是動物、人或其他東西，這就是星座。教師通過多媒體展示和適當的講解，讓學生初步認識星座，學生也更容易理解「什麼是星座」。 談話：既然古人能建立星座，同學們也可以回家後各自觀察星空，選擇一些有代表性的星星去建立一個屬於自己的星座。 通過談話，要求學生建立「我的星座」。 (2)學生回家觀察星空，選擇星星建立自己的星座。 根據學生觀察的結果，讓他們把自己喜歡的星星用線連起來，建立自己的星座，並在透明膠片上把「我的星座」畫出來(投影膠片上畫好網格)。 天體學習最重要的就是引導學生掌握正確的觀察方法，而掌握正確的觀察方法的前提就是要讓學生每天都想去觀察星座，讓每個學生都去建立「自己的星座」，這樣，學生就可以張開想像的翅膀，按照各自的心願，滿懷興趣和關心去觀察星星。 2．討論「我的星座」。 教師組織交流「我的星座」：說說建立了什麼樣的星座?說出命名的理由。學生各自到講台上，用投影儀介紹自己的星座。(有的叫三角座，有的叫四方座，有的叫蜘蛛座，有的叫房屋座，有的叫鐮刀座等等。總之，每個學生的星座都不一定相同。)介紹完就按東南西北的方位，把「我的星座」貼在教室四周的牆上。 教師引導學生觀察「我的星座」：仔細觀察這些星座，看看能發現什麼?學生觀察後發表意見。 因為有的星座很相似，學生觀察的可能是一些相同的星星，因此在課堂上教師要組織學生討論：「怎麼才能知道是不是同一顆星星?」讓學生在討論中明白：同一時間的星星的方位、顏色、位置、亮度是『致的。接著繼續討論：「怎樣才能確定一顆星星的顏色、位置、亮度?」教師指導學生統一時間，用指南針確定星星的方位，量角器確定星星的高度，亮度用小圈圈表示。討論研究後，教師發給每位學生一隻指南針、一隻量角器，要求全體同學在當天晚上九點同時進行觀察，確定「我的星座」中星星的准確位置。 觀察星座的注意點是觀察的時間和地點、星座所在的方位和高度、星星的顏色和亮度等特徵，但是如果直接把這些條件告訴學生，學生即使觀察完了，也覺察不到這些條件的重要性和必要性。因此，在教學中，要開展討論「我的星座」的活動，在討論過程中，學生就能發現觀察時必須注意什麼，於是再進行新的觀察活動，產生新的發現。這樣，就能使學生積極地、滿懷興趣地去進行觀察活動，學生在課後就能很好地利用儀器確認「我的星座」和其他同學的星座，並用投影膠片准確標出自己星座中的星星。
D. 《星星》幼兒園中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的《星星》幼兒園中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《星星》幼兒園中班教案1
活動目標：
1.在情景中學習掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位。
2.嘗試用動作合拍地表現星星的閃爍、調皮。
3.體驗音樂活動中師幼互動的快樂。
4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動准備：
教具：音樂
座位：圍坐一個圓
活動過程：
一、情景激趣，初步感受音樂。
1.回憶：小朋友，你們見過小星星嗎？星星是什麼樣的呢？
2.聆聽：夜晚，一群可愛調皮的小星星出來了，讓我們一起來聽一聽。（幼兒邊聽音樂邊聽教師講述）
二、游戲鋪墊，學習舞蹈手位。
（一）認識方位，學習手位。
1.提問：誰知道故事裡的星星們是怎樣眨眼睛呢？
2.示範：教師手舉正上方引導第一句：正上方有一顆星星。（指導幼兒做到位）
還有哪裡有一顆星星？（正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方）
3.練習：我來說方位，你們來表現，看看誰找的又對又快。
（1）教師慢慢地說，幼兒找。
（2）教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位，也為後面的合拍動作鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動作。
4.游戲：讓我們一起來找找滿天的`星星。（在音樂中找星星）。
（二）合作游戲,提升經驗。
1.第一次合作：一起閃爍。
星星有很多的好朋友，你的好朋友是誰？轉個身，和好朋友面對面一起閃爍。
2.第二次合作：交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。（師生互動、生生互動）
剛才我們是一起閃爍，接下來調皮的星星們要輪流交替閃爍，老師和小朋友先來試試看。兩個好朋友再來試一試。
三、完整表演，體驗活動樂趣。
1.學習轉圈：星星們還要和月亮姐姐做游戲呢！做的什麼游戲？聽。
2.創編睡姿：星星會怎麼睡覺呢？（幼兒創編動作）
3.完整演繹：轉到最後，太陽出來了，星星們玩了一個夜晚也累了。
《星星》幼兒園中班教案2
活動目標：
1、感受小星星樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現自我、展示自我。
4、能唱准小星星曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動准備：
激光筆人手一個。
活動過程：
1、熟悉環境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂
（1）故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
（2）教師隨著音樂用手電筒往牆壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的？
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂（音樂聲音小點一一背景音樂）。
導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。
A、眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？
B、跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）
C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）D流星：聽（音樂流星）一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
（1）導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個願望，給每人一個神奇的禮物。
（出示魔法棒）
（2）教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎？
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
E. 幼兒園中班社會你好天上的星星教案
【活動目標】 1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。 2、理解夥伴的心情，並願意給予幫助。 【活動准備】 1、課件，小星星音樂。 2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數量相同）。 【活動過程】 一、結合課件講述故事《小星星的故事》。 1、師：夜空中住著誰？今天我為你們帶來了小星星的故事。 2、結合課件講述故事後，提問： 這顆小星星為什麼變成了藍色的？ 早晨他為什麼哭鬧？ 中午又是因為什麼不高興？ 到了晚上他又不開心了，為什麼？ 你認為這樣整天都不高興好嗎？ 3、教師小結：整天都不開心不好。你的快樂多一點，別人也會快樂多一點。 二、討論：你們有什麼好辦法讓藍星星開心起來？ 1、幼兒展開討論。 2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。 3、師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了。 4、教師將幼兒想出的好辦法續編進故事中，完整故事。 三、游戲。 1、師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們去他家做客，可是要去做客就要有邀請卡。 這就是邀請卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室里，我們一起來找一找吧！ 2、教師先在教室里放好星星卡，個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始後，每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。 師：星星卡有很多，小朋友找的時候不要擁擠，注意安全。 3、發現問題：有人沒有找到邀請卡。 引導幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法。（如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等） 四、體驗不同色調代表的不同心情。 1、解決問題後，請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什麼不同之處？（顏色、表情） 提問：你的星星卡是什麼顏色？心情如何？為什麼？學一學他的表情。 2、教師小結：不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調都可以表示心情不好。相反，很多暖色調都可以表示心情好。 3、游戲：找朋友。 請拿暖色調星星卡的孩子去找拿著冷色調星星卡的孩子做朋友。 五、結束部分。 現在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧！ 跟著《小星星》歌曲音樂，邊唱邊跳走出活動室。 《快樂的小星星》說課稿 《綱要》指出：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。《快樂的小星星》這一活動就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗同伴的心情，從而產生關心愛護他人的情感。
F. 幼兒園《趕星星》教案
重點難點 1、用語言的方式表現對作品的理解。 活動准備 掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片（星星、螢火蟲）。 活動過程 一、預備活動 播放《小星星》音樂，聽著音樂做動作。 二、感知理解活動 1、師幼談話，切入主題，幼兒自由討論並自由回答。 2、老師朗誦詩歌，幼兒欣賞，觀察掛圖。 ①教師出示掛圖，有意識的引導幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態，讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。 ②老師再次朗誦詩歌，幼兒認真傾聽詩歌內容，感受詩歌的童趣。 3、幼兒自主閱讀，彼此分享、交流對詩歌的理解。 4、集體閱讀。 引導幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感，感受它們讓黑夜光明，快樂的在黑夜裡共享晚風的意境。 三、游戲活動 游戲：看圖片，填漢字。 四、體驗活動 1、教師和每個孩子擁抱一次，拍拍他們的後背，並說「你們都是老師的孩子」！感受詩歌中的溫暖親情。 2、幼兒與教師表演詩歌。
G. 用小故事的形式講授幼兒園科學小知識 例如為什麼我們看到的星星是一閃一閃的為什麼壁虎在牆上不會掉
第一個，腦筋急轉彎，為什麼飛機在天上飛，從來不會碰到星星呢？大家猜，最後公布正確答案，因為星星會閃，我們看到的星星，總是一閃一閃的，為什麼會這樣呢？不是為了躲飛機，是因為……此處活力N多字，回家也問問你們的爸爸媽媽，看他們知道不，如果不知道，就講給他們聽。 第二個還沒想出來。
H. 幼兒園大班探星星教案
【活動目標】
1、通過觀察天上的星星，仔細觀看拖著「長尾巴」的星星彗星。
2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中，運用各種幾何圖形，繪制出太空飛行物。
4、培養幼兒對科學的熱愛及探索宇宙的興趣，懂得做事持之以恆。
【活動准備】
1、電腦，有關星星的教學軟體，彩噴機，投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做「機器人」。
3、用於繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟體。
4、與有關大學聯系參觀天文台事宜。
【活動過程】
1、開始部分。
（1）「機器人」邀請大三班幼兒到太空遊玩，激起幼兒興趣
（2）教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
（3）「機器人」請幼兒睜眼參觀www.jy135.com太空的同時，老師啟動有關軟體，內容是關於太陽系內太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。（深入淺出地講解）
2、基本部分。
（1）「機器人」將錄像鎖定在彗星的畫面上，並將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像里的介紹：彗星很特別，身體發亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫「掃帚星」。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那麼多。
（2）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們為此感到自豪，說明我們的祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先，介紹彗星國際通用符號。
（3）介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學家哈雷發現彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恆。
【活動延伸】
（1）到大學天文觀察台參觀。
（2）欣賞關於UFO、外星人的故事。