1. 誰知道英語的拼音規則，另外要一個學英語的網站（英語小白看得懂的）
英語拼音音素
元 音
名稱音 ācake ēme ībike ōno ūuse
短音 ăcat ĕbed ĭfish ŏdog ŭbus
字母組合 car horse ball draw bird nurse
rain/day tea/bee high boat new
too book house cow boy
hear beer care chair
輔 音
pen ten kite cake fox sock ice hand
bye dog go five zoo nose
man no sing leg we yes red jeep age
chair fish three that
附錄2 「默認」規則和注音
單音節詞
(按上述音素的讀音規律拼讀，不要符號)
take seat beef bike joke coke tube use fuse bag bed sit hot bus
（只在讀音字母上注符號）
greāt rōw friĕnd fiēld
復音節詞（即雙音節和多音節詞）
1．第一音節為重讀短音或字母組合（默認，不用符號，直接看詞讀音）
happy rabbit seven elephants little chicken forest doctor hungry uncle
garden forty circle merchant purple waiter cloudy cooker pointer powder
2．第一音節為重讀名稱音（註上名稱音符號）
nāture pāper ēager teacher blēeding beetle sīlent pīlot hōly lōtus hūman dūty
3．第一音節不是重音，用符號表示重音
1）名稱音同前， compūter, besīde, agō 等；
2）短音用短音號，如begĭn, addrĕss, exăm 等；
3）組合用下劃線，如 before, about, report 等。
附錄3
用英語拼音學英語 事半功倍！
簡介：本課題在清華大學程慕勝教授指導下完成。程教授參與了國家《英語課程標准》的制定，並於2001年4月5日在《光明日報》發表《小學英語不宜用國際音標》闡述了有關問題。我們根據教學經驗和師生們的意見進行研究，編寫了《英語拼音》， 以利於中小學生學習和家長輔導子女。
《三峽晚報》4月份連續三篇報道《英語拼音》在宜昌市引起了轟動效應。我們共接到電話400多個，至今咨詢不斷。為了早日推廣，本人先後在百餘人（主要是中小學生）中進行了九次示範教學並多方徵求意見。調查表明，目前中小學師生對這種科學而簡單高效的方法非常需要。為便於他們迅速接受使用，我們把《英語拼音》的核心部分加以簡化，現發表以配合《英語課程標准》的實施，希望有利於英語教學的改革。
國家《英語課程標准》（以下簡稱《新課標》）今年實行。如何把過去追求高分轉變為同時具備高能力和高效率，是面臨的一大課題。通過對《新課標》的學習和實踐，我們認為在英語教學中，採用看詞拼音讀記單詞的科學方法，能夠獲得英語學習的高能力和高效率並取得優異的成績。
《新課標》頒布前，國內基本上通過國際音標來讀詞記詞。這種方法五十年前從「蘇聯老大哥」那裡抄來，沿用至今。實踐證明，這種方法既不科學，又增加學習的負擔，往往使學生叫苦不迭，成績還上不去。其實，英美人從不用國際音標讀詞記詞，他們往往按字母的「拼讀規律」來學。這些規律類似漢語拼音，故我們稱之為「英語拼音」。
《新課標》隻字未提國際音標，意思是讓各地師生自己探索學習英語語音的最佳方法；用不用國際音標，可以自己定。因為國際音標的作用很有限，只能表示某單詞怎麼讀；而學生記單詞時必須把單詞的讀音和拼寫直接結合來記，記得越牢越快越好。所以讀詞記詞，就要按「拼讀規律」來學習。故《新課標》二級就要求（小學生）「了解簡單的拼讀規律」。 下面談談我們研究和實踐的成果。
簡單的拼讀規律，主要指母音字母 a, e, i, o, u的名稱音/ ei ， i: ， ai ， Eu ， ju: / 和 短音 / A ， e ， i ， C ，Q / 的讀音規律。 有關常用規律，在2001年12月人教社版《英語》初中第一冊（上）第36、40、44、48、52等課及P177和第二冊（上）P174已經明白表示了。學會應用它們，就能很方便地拼讀《新課標》中3170個單詞中的絕大部分了。
1．單音節詞。 可以輕而易舉地拼讀含名稱音和短音的710個單詞，為3170詞的22%，加上含常用字母組合的詞共1213個，為 38% 。（以下比例都以3170個《新課標》單詞為准計算）
2．復音節詞(即雙音節詞/多音節詞)。 重讀音節中的母音字母讀名稱音還是短音，可以這樣處理： 讀名稱音時，在母音字母上劃一橫，如erāser mēter pīlot sōfa compūter 等，這個符號可算國際上通用了。讀短音時，如單詞第一音節重讀，就不必加任何符號，如family welcome river hospital number，學生一看就會讀，多簡單！（這類詞約佔20%） 少量短音不位於第一音節，可以用符號 ˘ 加在字母上方表示，如elĕven condŭctor Japăn tomŏrrow等。但名稱音需要老師幫助或參照錄音（或音標）自己加註。好在為數不多，不足10% 。
3．含常用（母音）字母組合的單詞約佔20% 。 在學生熟練掌握了以上用法後，可隨課逐步介紹。對於單音節或第一音節為重音的詞，採用和上面相同的方法，直接拼讀，如sharpener waiter 等。對於重音位於其他音節的詞，可用下劃線表示（名稱音也可用名稱音號），如awāy/away report recēive around prepare 等。（下劃線也用來表示 s /z/ th /T/ a /B:/ o /Q/ 等，供選用。）
統計表明，使用這種簡單方法，直接看詞讀音的單詞量可達76%，注號的復音節詞約為20%, 共達95% 以上。對於中小學生，已經夠了。（《英語拼音》的覆蓋率可達99.8%, 但須增加符號。）
這種方法的最大優點，是可以通過課文等文字形式直接讀記單詞。從詞典中查到生詞，大多數可以直接看詞讀音，少數只須一劃或一點便注下了讀音，使你卸下國際音標的沉重包袱，輕裝上陣學英語，又快又好！
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2. 有關英語的謎語
英文謎語同中國謎語一樣有著極其悠久的歷史，其中最為有名的大概是斯芬克司之「謎」了。「斯芬克司」一詞源自希臘語Sphinx，是希臘神話中一個可怕的怪物，它長著女人的頭、獅子的身軀，身上還有兩只翅膀。傳說中，獅身人面的女怪斯芬克司生性殘酷無比，常常守在大路口，讓過往的行人猜一個謎，猜錯了就要被吃掉。有一次，一位國王的兒子被斯芬克司吃掉了，國王一怒之下，發出懸賞：「誰能把它制服，就給他王位。」青年俄狄浦斯(Oedipus)應召前去，很快就道破謎底，斯芬克司便自殺了。這個世界著名的謎語是：What goes on four feet, on two feet, and three, but the more feet it goes on, the weaker it will be.其謎底是Man. Because he crawls first, then walks on two feet, uses a cane when old.因為人在嬰兒時用四肢在地上爬行，成人後兩腿行走，年老後拄拐杖走路，所以謎底是「人」。這個謎語還可以這樣說：What goes on four legs at dawn, two at noon, and three at sk?
在《聖經·士師記》中有這樣一個故事，大力士參孫殺死了一頭獅子，後來在獅子的屍體里發現了一群蜜蜂和蜂蜜，於是他就這件事編了一則謎語：Out of the eater came something to eat；/ Out of the strong came something sweet.他讓菲利士人猜這個謎語，並允諾如果他們在七天之內給出謎底，就送給他們三十套亞麻布長袍和三十套衣服；如果給不出答案，他們就要送給他這些東西。狡猾的菲利士人讓參孫的妻子哄騙參孫說出謎底。在第七天日落之前，菲利士人把答案告訴了參孫：What is sweeter than honey? / What is stronger than a lion?
上面兩則有趣的謎語中，謎面的構成方法十分類似，都是採用了描寫其特徵的方法，英語中這種謎語被稱為事物謎，也叫做描述性謎語(descriptive riddles)。事物謎的謎面通常是用比喻、暗示或其他方法來描繪所猜謎底的特徵，和漢語中物謎的謎面構成及猜測方法基本相同。舉例說明一下：
My fatherland is Arabia,
Though in England they roast me brown.
I'm ground up inside a mill,
And tortured with scalding water,
And then they pour milk over me,
And drink me at their leisure.
謎底是「Coffee」。這個謎語用第一人稱自述的手法道出謎面，最後一句則是點睛之筆，使人一下就猜出謎底是某種飲料。
另外一種人們經常見到的英文謎語是字謎(charades)，字謎經常在字母、音節或是整個詞的離合上做文章。字謎的謎面通常是前面幾句描述謎底單詞的某個或某些字母在哪些單詞中出現或是不出現，最後一句點出詞義，或是為猜謎提供一些暗示和猜測的方向，有點像中文裡的謎目。猜英文字謎的關鍵是不要被謎面的含義或是寓意所迷惑，否則的話，很可能誤入它途，不得要領。例如：
1) The beginning of eternity,
The end of time and space.
The beginning of every end,
And the end of every place.
將句中提到的單詞「eternity, time, space, end, place」按照字面意思進行拆分，即可得到謎底：「The letter E」。
2)What starts with T，ends with T and full of T？謎底是「A teapot」。teapot(茶壺)一詞以字母T開頭和結尾，而茶壺里裝的自然是茶(tea)，所以是full of T。
3)The longest word in the world.謎底是「smiles」。這個單詞的首字母和尾字母之間是單詞「mile」(英里)，可以理解為首尾間有一英里長，自然就是世界上最長的單詞了。猜這個字謎時，千萬不要去翻詞典去找一個字母最多的單詞。
英文謎語中一個重要的類型是智力謎語，主要涉及一些機智與詼諧的問題(shrewd and witty questions)，謎底通常是語義雙關，和漢語中腦筋急轉彎的問題極為類似，在英語中被稱作「conundrums」。在莎士比亞悲劇《哈姆雷特》第五幕第一場中，兩個專門為死人挖墓穴的工人出了一則智力謎語：What is he that builds stronger than either the mason，the shipwright or the carpenter？意思是誰造出來的東西比泥水匠、船匠或是木匠造的更堅固？謎底是：The gallows-maker，for that frame outlives a thousand tenants.因為絞架比任何一個被弔死其上的死刑犯都存在得長久，所以謎底是「造絞架的人」。莎士比亞用這則謎語告訴人們今日的輝煌遲早會成為過去。
猜智力謎語很有意思，也很有挑戰性。破解智力謎語首先要有對語言的悟性及靈活運用的能力，其次是豐富的語言知識，二者缺一不可。
英文中，有些智力謎語貌似嚴肅，煞有介事，謎底卻是稀鬆平常，讓人哭笑不得，大呼上當。例如：
1) What is the difference between a presidential candidate and an overworked secretary?
謎底是「One can't wait to get into office and the other can't wait to get out of the office.」總統候選人(presidential candidate)迫不及待地要上任(get into office)，而工作過度勞累的秘書則期待著下班(get out of the office)回家休息。
2)What is the cheapest way to see the world？
謎底是「Buy an atlas」。買一張地圖(buy an atlas)就可以見到整個世界(see the world)了。而其實see the world作為一個固定片語時的意思是「見多識廣」。
有些貌似簡單，謎底卻耐人尋味。如：
What goes up and never goes down？謎底是「Age」。年齡是永遠向上增長，不可能下降的。
還有一些則語出驚人，出人意料，細細品味倒也幽默風趣，讓人啞然失笑。
例如：
Why should you never marry a tennis player？
謎底是「Because love means nothing to them」。love的通用義是「愛情」，在網球比賽中則表示「零分」。
英文智力謎語中有一類比較難猜，這類謎語是通過篡改英語諺語、成語或名句而形成的，要猜出這些謎語就必須對這些諺語、成語了如指掌，否則，就是絞盡腦汁也未必能猜中。略舉例說明一下：
1)Why shouldn't you cry if a cow slips on the ice?
謎底是「Because it's no use crying over spilt milk.」
英語中成語「覆水難收」是這樣表達的：「It's no use crying over spilt milk.」所以謎底就用成語作一戲言，因為母牛摔在地上，它身上的牛奶也灑了。
2)What's a sculptor's motto?
謎底是「All work and no clay makes Jack a ll boy.」
雕塑師(sculptor)的格言All work and no clay makes Jack a ll boy.(只工作沒有土，聰明孩子也變傻。)是模仿諺語All work and no play makes Jack a ll boy.(只工作不玩耍，聰明孩子也變傻。)杜撰而來。
猜英文謎語不是易事，卻是件愉悅身心、讓人覺得很有成就感的事，有其難，亦有其樂。在猜謎的過程中，可以豐富語言知識，提高駕御語言的能力，培養對語言的悟性，同時還可以增加生活的情趣。最後，為了引起大家對英文謎語的興趣，留幾則謎語請大家猜一猜：
I.字謎：
1) There is a thing that is the first to pity and the last to help.
2) I am the beginning of sorrow, and the end of sickness.
You cannot express happiness without me;
yet I am in the midst of crosses.
I am always in risk, yet never in danger.
You may find me in the sun,
but I am never out of darkness.
3) My first is nothing but a name;
My second still more small;
My whole of so much smaller fame,
It has no name at all.
4) If the English alphabet goes from A to Z, what goes from Z to A?
II.事物謎：
1) At night they come
Without being fetched,
And by day they are lost
Without being stolen.
2) As round as an apple,
As deep as a pail;
It never cries out,
Till it's caught by the tail.
3) My sides are firmly laced about,
Yet nothing is within;
You'll think my head is strange indeed,
Being nothing else but skin.
4) Over the water,
And under the water,
And never touch the water.
5) I never was, am always to be,
No one ever saw me, nor ever will
And yet I am the confidence of all
To live and breathe on this terrestrial ball.
III.智力謎:
1) Why are Saturdays and Sundays so strong?
2)swheresdo smart dogs refuse to shop?
3) Would you rather an elephant kill you, or a gorilla?
4) When do elephants have sixteen feet？
5) Which is faster, heat or cold?
6) What's every baby's motto?-
答案：
I.字謎：1) The letter P 2)The letter S 3)Nameless 4) Zebra
II.事物謎：1)Stars 2)A bell 3)A drum 4)A girl crossing a bridge with a pail of water on her head. 5)Tomorrow
III.智力謎：
1)Because the rest are weekdays.提示：weekdays的意思是「工作日」，而week(星期)和weak(弱的)是一對同音異義詞。
2)At flea markets.提示：flea market的意思是「跳蚤市場」(經營廉價古物、舊貨等的露天市場)。謎底把flea market曲解為「跳蚤的市場」，聰明的狗可不願長跳蚤，自然不願去有跳蚤的市場。
3)I'd rather he kill the gorilla.提示：謎面可以有兩種解釋。第一種是「你希望大象殺死你，還是大猩猩殺死你？」第二種解釋是「你希望大象殺死你，還是殺死大猩猩？」
4)When there are four of them.提示：因為四隻大象(four elephants)有十六條腿。
5)Heat. You can catch cold.提示：catch cold的意思是「患感冒」，字面意思是「抓住冷」，但是從來沒人說catch heat。
6) If at first you don't succeed, cry, cry again.提示：孩子的格言If at first you don't succeed, cry, cry again.(一次哭鬧不成功，哭鬧再哭鬧)是模仿諺語If at first you don't succeed, try, try again.(一次不成功，努力再努力)杜撰而來
3. 小學生英語應該怎麼培養那些學習能力
一、掌握規律——自主學習能力形成的基石
學生由不知轉化為知，必須經過觀察、思考和運用才能內化為個體的知識、能力和思想品質，即自身素質。小學生尤其是低段學生思維能力還未成熟，不善於掌握語言規律，也缺乏獨立學習的意識。作為小學英語教師，既要營造有利於自主學習的氛圍，讓學生「敢」學，又要想方設法激發學生的學習興趣，使學生「樂」學，還要在學習過程中有意識地指導學生掌握英語學習規律。
規律一、聽說領先、讀寫跟上
語言，首先是有聲的，書面語只是記錄語言聲音的符號，所以口語是第一性的，文字是第二性的，打好聽說基礎，有利於讀寫能力的培養。要讓學生明白，英語的聽、說、讀、寫四種能力的形成是一個循序漸進的過程。因此，學習外語首先要掌握聽說，在小學低段更應如此。
規律二、注重實踐、樂於交際
語言學習是一個互動的過程，培養學生初步的口語交際能力是小學英語教學的最終目標。英國語言學家Halliday認為，「母語以及外語的學習是一個認知的過程，它的表現形式就是自我與他人的接連不斷的交流。」學生的交際能力是在語言的實踐中培養起來的。教師要指導學生在課內外盡可能多地使用英語，同時注意了解英語國家的文化，避免出現見了外國朋友就問How old are you? 的尷尬現象。
二、良好習慣——自主學習能力形成的保證
良好的學習習慣將對學習英語的全過程起著舉足輕重的作用，即使在低段的英語教學中教師就要有意識地引導學生形成良好的學習習慣。
1．靜聽、准確模仿的習慣
啟蒙英語主要依靠模仿。靜聽是前提，模仿是關鍵，這直接關繫到發音的准確與否。教師要指導學生多注意觀察老師發音時的口型變化，領會發音要領，仔細辨析形似音近的單詞的讀音，隨著年級的升高，要注意到各種句式的升降調、連讀、重音、停頓等，養成良好的模仿習慣，增強語感。
2．大膽開口、課內積極發言的習慣
任何一種語言的學習，都離不開勤講多練，課內的每一次積極發言都是一次極好的聽說訓練機會；另外課內積極發言的習慣可以使小學生集中注意力，提高聽課效果。
3．重視預習、及時復習的習慣
預習能使學生獲得所學知識的心理准備。既能復習鞏固舊知識，又能對新知識做到心中有數，抓住重點，有的放矢；根據遺忘曲線規律指導學生養成及時復習的習慣，鞏固所學。這對培養學生自主學習能力大有裨益。
4．各種感官並用，培養學生科學的學習方法
培養小學生自主學習能力，必須指導學生掌握科學的學習方法。隨著年級的升高，科學的學習方法顯得更為重要，如形象感知、情景想像、聯想記憶、觀察對比、五官並用、心口齊動等都是學習的好方法。例如在學習單詞時，就要培養學生充分運用各種感覺器官，讀其音、觀其形、辯其義、明其類等多方面鍛煉自己的觀察力和記憶力，不能死記硬背單詞。
5．正確的讀書寫字、訂正作業的習慣
在教學實踐中我們不難發現下面幾種情況：學生跟讀、齊讀時書聲朗朗而單個不能認讀；同樣的句子或單詞在教材中換一個地方就不能認讀；為了寫出斜體行書而將作業本歪放；訂正作業常常用橡皮擦去錯誤的習慣；針對諸如此類的情況，教師要幫助學生分析原因，及時給予幫助，提出具體要求並經常監督指導，低段學生在跟讀齊讀時養成用手指著詞、句的習慣；規范書寫，坐姿端正；訂正作業禁用橡皮，一律寫「訂正」二字；久而久之，習慣成自然，這將對學生的不斷進步起到很好的促進作用。
三、授之以漁——自主學習能力形成的關鍵
陶行知先生說過：「與其把學生當作天津鴨兒，填入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發文化的金庫和宇宙之間的寶藏。」闡明了「授人魚不如授人漁」的道理。在教學中經常發現小學生借用漢字和拼音給英語注音的情況，如：
How are you? Let』s make. Nice to meet you, too. 等等。
好 啊 由 來 C 美可 拿 S 頭 米 由 頭
出現這種情況責任不在學生，因為他們沒有掌握音標，不了解英語單詞的發音規律，在音與字母之間建立不起聯系。音標如同漢語拼音，掌握了音標就能初步自學新單詞。所以在小學階段就應注入字母和音標的教學，經過實踐證明既是可行的也是有效的。音標教學比較枯燥，要講究方法，應以學生自主探索發現為主，如學/ / 這個音標，我先讓學生觀察熟悉的fat hat cat 這幾個詞, 讓學生找出其共同點,體會歸納出a 發/ /後，再出示該音標，又如/ /，先觀察體會cake lake make 這幾個詞，得出a發/ / 音，學生就不難讀出take 一詞，如此富有挑戰性的方法能收到較好的效果。目前流行的直呼法也不失為一種幫助小學生快速掌握音標的好方法。
四、學會思維——自主學習能力形成的標志
引導學生學會思維，標志著學生自主學習能力已初步形成。「好學貴知疑，知疑貴問師」「小疑獲小進，大疑獲大進」。教師在教學過程中要經常引其疑，析其疑，鼓勵學生積極思考，解決問題，從而培養學生的發散思維、創新思維能力。如做競猜游戲、單詞接龍游戲、心有靈犀等游戲，自編小對話、單詞造句等，都是較好的方法。如我給出brown一詞，學生很快就能造出I have a brown pen. I like brown. Color the nose brown.等許多句子，又如在一次聽說訓練中一學生問：「為什麼the eyes中的the讀/ / 而不讀/ /?」我適時給出1.the ear the arm the egg the apple 2. the bag the head the leg the nose 兩組詞彙讓學生觀察對比，學生經過討論得出「母音前the讀/ /而不讀/ /」的結論。
五、課外學習——自主學習的延伸
英語教學「生活化」，學生生活「英語化」。教師要引導學生勤於在生活中積累和吸收英語，「見多」方能「識廣」， 「博大」才會「精深」。在學習過程中學生應將課內外知識有機結合起來，使課外知識成為課內知識的有益補充。教師可提供給學生一些適合學生的英語讀物，收看英語卡通片;引導學生注意搜集生活中的英語，如men』s(男廁) Women』s (女廁)、CCTV（中央電視台）、WTO（世界貿易組織）、Sprite (雪碧)等等，使學生懂得從生活中學英語是一種有效的學習方法，同學之間還可以相互交流，達到共同提高。
學貴有法，但無定法。良好的學習方法需要教師在教學過程中引導學生選擇、運用和掌握，好的學習方法能使學生從「學會」到「會學，達到「教是為了不教」的目的，使學生的自主學習能力得以充分培養和形成，使學生的主體性得到充分發揮。我們應在這方面不斷探索、實踐、總結和提高。
4. 現在的年輕人該怎麼奮斗
年輕人該如何去奮斗
對於絕大多數天資一般、出生一般的普通人來說，奮斗和努力不是為了讓你們出任CEO、迎娶白富美，從此走上人生巔峰。
很多情況下，持續不斷地努力，艱辛的生活也只是讓普通人能夠保持一種只能夠稱之為平庸的生活。
如果你不這樣做，任何一點意外，一個人生岔路口都可能讓你跌到現有階級之下。
生活中有太多的事情能夠讓人墮落，但是你通過奮斗和努力，始終讓自己過著平庸的生活，沒有因為某些挫折而變得更差勁，在此基礎上，也許會遇到一些機遇，從而獲得更好的生活，這就是奮斗和努力的意義。
年輕人應該首先確立自己的人生目標，有了目標就有了努力的方向，然後向著自己的目標一步一步扎實前進。
現代社會，謀生的道路有許多條，但是想找一份自己喜歡的工作，是很不容易的。一個人不想吃奮斗的苦，也許就要吃生活的苦。只可惜，好多人還陶醉在自我滿足中。
當今互聯網時代，人們享受著網路的高效便捷、豐富多彩，也有人在網路中狂歡頹廢，不思進取。
5. 演講稿題目：挑戰寒冷,認真復習,迎接 期考
老師們、同學們：
忙碌又充實的一個學期轉瞬即逝。在這寒冷的冬天，我們又迎來了期末復習和考試。期末考試是學校檢驗一學期以來老師與同學教學成果的一個重要標准，因此，它對於學校、對於全體師生都有重要的意義。
為了幫助同學們迎接最後的考試，今天，利用這個機會，對各位同學提三點要求：
第一、珍惜時間不浪費
當你感覺為時已晚的時候，或許是最早的時候。請同學們充分利用好零碎時間，學會排除各種干擾，消除各種雜念，請把所有與學習無關的事放一放，全心全意地投入到總復習中去。一心一意想學習，聚精會神謀進步。同學們要在老師的指導下，認真聽好每一節復習課，仔細做好每份練習，認真做好錯題的梳理!只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，學習成績一定行，只要思想跟得上，學習成績定向上!
第二、全面復習不疏漏
一個學期中學的內容很多，同學們要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面和系統的復習、梳理;復習時要落實基礎，同時找准自己的薄弱點，抓住每門功課的關鍵點，每個單元、模塊的重點和難點，有目的地進行歸納、整理、訓練。倡導「作業之後要全對，考試之後要滿分」的糾錯行為，促使在每一份知識體系和能力要求上達到「滿分」。
第三、誠信考試不偷看
我們每個人都應該有一種「文明考試，誠信做人」的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到復習備考中，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平，考出風采。在這里我重申一下，學校本著嚴肅考紀，教育學生的原則，將對考試作弊學生進行嚴肅批評教育，並對他們進行紀律處分。所以，希望各班主任、主監老師要進行考前教育。不能夾帶紙條，不準翻書抄襲，不能交頭接耳。要做到誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假。利用這個機會，也提醒各位老師：記牢時間別誤事下面再提請老師們注意，期末事務繁雜，教導處都已安排妥當，各位老師要記清時間安排，本周二下午小學常識英語學科考試，周三上午小學1、2、3年級檢測，下午閱卷;周四4、5、6年級檢測，下午閱卷;周五、周六7、8、9年級檢測;23號也就是星期初中閱卷;25號星期早晨八點全體學生到校參加期末班級總結會，領取素質報告冊。各位班主任老師一定要嚴格教育本班學生在來回的途中注意安全，不得在外閑逛逗留。班級總結會一定要謀劃好，做到緊湊有序。各位老師務必於10點30分參加在新階梯教室舉行的全體教師大會。
老師們，同學們，我們用智慧培育理想，曾用汗水澆灌希望，如今，考試的號角已經吹響，勝利的旋律已在空間回盪。拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰期末考試，你們一定會為自己、為父母、為學校及所有關注你們人交上一份滿意的答卷。謝謝!
6. 有挑戰的翻譯，高手請進
Chien Li-seekers who Hebei Vocational Technical College (University) Self-evaluation :
1. self-confidence, self-discipline, self-improvement. 2. Tashi, hard-working, punctual. 3. The law of life, there is such a plan, a goal. 4. If you have a strong sense of responsibility, self-learning ability, strong team. 5. Like basketball, like programming, like challenges, like access to new things and like to share their happiness with others.
Employment intentions :
JAVA software engineers recognize basic knowledge
- Permit :
through the SCJP programmers recognize SUN Card (2) professional skills :
1. familiar with the Java language. familiar with C + +, the skills to use J2ME, and the skills to use JSP, JDBC, Servlet, EJB technology. 2. Familiar with the software development process. 3. Familiar with the Tomcat server. 4. Topic familiar, Javascript, XML, UML. 5. The skills to use NetBeans, Eclipse development tools for system development. 6. Asp.net familiar with the basic development of 10Gb/s structure to the development process in general. 7. Familiar with the SQL Server database, database programming and database design in general. Item : Item No. 1 project experience online chat room names : Windows xp development environment, Java, Socket development tools : NetBeans project responsibilities : Project Description : Programmer The project is based on the C system, which functions : public talk, Private Chat, a caretaker administration. Description : responsibility needs analysis, project design documents, all of the moles developed to help test. Item No. 2 : completion of the successful completion of Project name : Windows XP music web site development and the environment. Java, SQL Server, Tomcat, JSP. Eclipse : development tools project responsibilities : Project Description : The project is based on programmers structure of the system, Music : achieving functional management Audition download. Description : responsibility needs analysis, design framework, the development of the whole mole testing. Item No. 3 : completion of the successful completion of air ticket System Development Environment Project Title : Windows xp. ASP.NET, SQL Server development tools : Asp.net project responsibilities : Project Description : The project is based on programmers structure of the system, including : registration activation ticket, refunds and ticketing. order pending vote. Description : responsibility needs analysis, design framework, all of the moles developed to assist graated. Item No. 4 : completion of the successful completion of the project development environment : Nokia S60 skateboards street names, WTK2.2. J2ME development tools : NetBeans project responsibilities : Project Description : Programmer The project is based on MIDP1.0 version of the cell phone game : horizontal scroll, with obstacles, enemies, tools, Prizes and other supporting elements. Description : responsible for the game plan, the framework of the preparation, testing, the game transplant. Completion of the successful completion of hope :
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7. 我需要有關英語方面的知識，急求大神解答！
外國人對某些話題比較敏感：婚姻，年齡，個人隱私等等。跟外國人講話時切記看著對方眼睛，不然你會被認識不禮貌。至於話題切入點，可以選擇類似於天氣這種不痛不癢的問題。下面是我在網上找到的一些例子。 自從我國國門打開之後，中國人到外國去，外國人到中國來，越來越多的中國人有機會與外國人接觸和交往．在此背景下，同外國人在一起應該聊一些什麼呢？筆者認為，大致要遵循以下三條原則．
第一條：要選擇外國地喜聞樂道的話題．
不論是哪一國家的人，對諸如體育比賽、文藝演出、電影電視、風光名勝、旅遊度假、烹飪小吃等方面的話題，大都是感興趣的．談談這一類話題，使人輕松愉快，因而受到普遍的歡迎．
中國人與不熟悉的人相處，喜歡談論天氣，或詢問外地人對本地風土人情的印象．例如，「你來這里多久了？」「你在這里生活得習慣嗎？」還有一個老辦法，就是從詢問對方籍貫入手，進而就自己所知引導對方談論家鄉的風光與特產．同外國人交談時選擇這些話題，均是可行的．
要強調的是，每個人的文化修養和志趣愛好不盡相同，同外國人交談時不能不注意這一點．劉淑靜是一名大學生，很喜歡未來學．她曾希望教自己英語的外藉教師評論一下《第三次浪潮》這部關於未來學的新書，對方卻告訴她：「我只喜歡歷史學，從不研究未來學．」於是，話不投機半句多．
常青是一位導游，他帶過一個英國旅遊團，其中有位老先生十分難侍候．不論你介紹什麼，老先生都會蹦出一句「沒什麼了不起．」小常一點不生氣，反而熱情地向對方介紹起了中國的家庭關系，特別是老年人受尊敬的情況．老先生很愛聽，接下去就再也不為難他了．小常比劉高明之處，就在於他善於發現談話對象的「興趣點」，並且能夠「對症下葯」．
了解並尊重對方，是進行順利而有成效的交談的前提．眾所周知，國際奧委會主席薩馬蘭奇公務繁忙，來去匆匆，可是有一些中國記者卻經常能夠見縫插針地同「老薩」侃上一通．侃什麼呢？侃的就是他酷愛的集郵．一番神聊之後，記者的專訪也就同時完成了．他們的成功，在很大程度上歸功於選准了話題．
第二條：要選擇中外雙方都熟悉的話題．
與外國人接觸和交往，如能找到雙方都熟悉的話題就等於找到了共同的語言，將大大地有助於彼此這間的理解和溝通．於人於已都可以揚長避短，發揮正常，至少也不會由於某一方所答非所問，而使人感到難堪．
詹姆斯先生是位計算機專家．他來中國講學，很受歡迎．有次在他的講座中間休息時，一名年輕的中國學者虔誠地問道：「請問挑戰者號太空梭究竟是因何墜毀的？」豈料詹姆斯好生尷尬，支吾良久說：「我實在抱歉，我不清楚……」原來這位專家是一個「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」式的人物，對非專業的問題毫不關心．可見，與外國人交談，不要選擇人家不熟悉的話題．像那名年輕的中國學者的冒昧提問，實在叫人下了不台．
如果外國人主動談起我們不熟悉的話題，我們應當洗耳恭聽，認真請教，千萬不要不懂裝懂，更不要主動同外國談論自己一知半解的話題．不然，非但不會給自己帶來任何好處，反而會損害自己的形象．
朱一凡在一家涉外賓館當服務員，一天她忙裡偷閑，同一位聯邦德國的鋼琴家拉開了家常．她告訴對方，自己很佩服德國人，德國的交響曲好棒．對方沒想到小朱這么有水平，立刻對她刮目相看．她乘興往下說：「我最喜歡你們德國的柴可夫斯的《天鵝湖》也不是交響曲．小朱張冠李戴，班門弄斧，只能貽笑大方了．」
第三條：要迴避外國人忌諱的話題．
鍾天舒在一家外國商社的駐京辦事處當秘書．有一天氣溫驟降，她見一位外國同事穿得單薄，便關照對方：「天特冷，您該加一些衣服．」那位同事平時對她極為友好，此刻卻哼一聲，便揚長而去．人家之所以知此，是因為鍾天舒選擇了「老外」忌諱的話題．
通常下列話題在同外國人交談時是不宜選擇的：
其一，過分的關心和勁戒．中國人提倡關心他人比關心自己為重，外國人卻強調個性獨立，所以不能將中國式的善意的關心和勸戒施之於外國人，否則就會出力不討好．你問外國朋友：「吃過飯了嗎？」你跟他打招呼「您上街去？」你顯然是出於好意，在他看來卻是被粗暴地干涉了個人自由，心裡會說：「你管那麼多干什麼？」
中國的售貨員被要求主動向顧客介紹和推薦商品，對「老外」來這一套可行不通．因為人家認為買什麼東西是自己的事情，別人管不著．我們萬一非跟外國人談論這種話題不可，則要盡量講得委婉一點．在語氣上特別要加以注意，少用祈使句，不要讓對方感到是在對他下命令．
其二，個人的私生活．同外國人交談，不得隨便詢問對方的年齡、婚姻、經歷、收入、住址以及其他家庭生活方面的情況．這類話題對中國人來講習以為常，而在外國人看來，卻意味著打探個人隱私，動機不純．對外國人的服飾、住宅、傢具、汽車等物品的價格、式樣和產地也不要予以評論，它們均與收入有關，亦屬個人隱私的范圍．
其三，令人不快的事物．衰老與死亡、討厭的甲蟲、慘案與丑聞、淫穢的故事一類的話題均系危害聳聽，格調低下，與外國人交談時不宜觸及．他們認為，談論這些「臟、亂、差」的話題既令人掃興，又不吉利．中國人相見，往往要相互問候對方的身體狀況如何，但是最好不要同外國人談及這個問題，更不宜跟一位外國病人詳談他的病情．
南方某市的一位領導在一次會見奧地利客人時，興趣盎然地同外賓們聊起了烹調經．他說：「我馬上就要請你們品嘗此地名菜活殺魚，那燒好的魚端上來的時候，眼珠還一眨一眨的．它可是此地一絕呀！」誰想外賓卻不領情，人家馬上就表示了抗議，結果賓主不歡而散．事後了解到，這批奧地利客人是該國動物保護組織的成員．由於文化習俗的差異，他們把我們津津樂道的「此地一絕」，當成不能容忍的殘害動物的行為了．
其四，他人的短長．散布小道消息，評論同事的美醜、上司的好惡、女士的胖瘦、路人的衣著，都會被正派的外國人當作缺乏教養和不務正業．談論人際糾葛和他人的過失，也被視為無聊之舉．
王亞偉特別愛向領導打同事們的「小報告」，這一手使他頗受重用．當他調入一家合資企業不久，又向外方總經理如法炮製．人家根本不吃這一套，並且責問他：「你光盯著別人，自己的工作怎麼能幹好呢？」沒幾天，他就被解僱了．
對外國人的政治主張、宗教信仰、風俗習慣和個人愛好，不要妄加非議．當著英國人的面譏諷他們的女王陛下，告訴一位收藏家玩物喪志，都是失禮的．
應當指出，在交談中，一旦遇到外國人迴避或不願繼續的話題，切忌我行我素，而要立即轉移話題，必要時要向對方道歉．
上述幾條基本原則，僅供大家在同外國人打交道時參考．原則不是模式，重要的是在交往中靈活運用，因地因人制宜，這樣才能應付自如．
8. 如何培養小學生的英語自主學習能力
《中國教育改革和發展綱要》 指出：「中小學教育應由應試教育轉向全面實施素質教育的軌道，全面提高國民的整體素質。」在21世紀，科學技術將會迅猛發展，信息技術的廣泛運用對英語教學提出了嚴峻挑戰，因此，英語教學應如何適應社會發展的需要，為社會培養各種創造性復合型人才。為此，我們應在英語教學中充分利用科學理論，教學研究和學法指導，因材施教，激發學生的各種潛能，提高英語教學效果。
目前，我國基礎教育正處於由應試教育向素質教育轉軌的重要時期。但長期以來英語教學處於滯後狀態，面臨嚴峻挑戰，「費時過多，效益較底」的境況困擾著每一位英語教師。在英語教學活動中只注重知識的講解而忽視學生能力的培養，學生的主體地位無法得到體現，老師教學方法單一，缺少啟發引導和自主創新形式，無法培養學生的學習興趣及調動他們的主動性，積極性。因此，我們應該積極探索結合自身實際的教學方法及教育科研與課程改革相配合，挖掘學生的各種潛能。運用科學的教學方法，精心設計課堂教學，構建全新的教學模式，有助於提高英語教學效果。我認為目前英語教學應把握好以下幾點，有助於提高教學水平，培養學生的自主學習能力。
首先，在課堂教學改革中應樹立面向全體學生的觀念，以人為本，重視開發學生的非智力因素，充分發揮學生的主體作用和學生的個性特徵，激發學生的發散思維。在開發學生的非智力因素時應該注意以下幾點：(1）培養學生積極健康的情感和情緒。改變教師讓學生消極被動的接受的「填鴨式」教學方法，教師應轉變觀念，使學生成為朋友和夥伴，強化教師自身的親和力。俗話說：親其師，信其道。教師除嫻熟的教學技能，淵博的學科知識外，還應有對待學生的熱情、民主和寬容的心態。(2）創造和諧的課堂教學氛圍。提倡平等和諧的師生關系，強調學習者的主體地位，鼓勵學生自由表達或提出建議，與學生坦誠相待。多溝通，勤交往，重視不同層次學生的發展，實事求是地評價學生的優缺點，對學生的錯誤要寬容，十分注重情感交流，始終處於樂觀向上的精神狀態中。(3）加強學生意志品質的鍛煉。在英語教學中，教師可以有意識地有針對地將學生分組，分聽力訓練，閱讀理解，背誦與寫作等不同層次的教學方式。遵循為尖子生點拔，中等生引路，給有困難學習的學生以幫助和鼓勵。發揮學生的主體地位，培養創造能力。
其次，我們在英語教學活動中應努力優化課堂教學構思和設計，因為無論是培養學生的自學能力，還是教學過程中都應該在課堂教學中展開，推進和深化。從以前單一的課堂教學方式轉變為使用多種形式、多種手法的講學教學模式。設計課堂教學，設計中還應多方面構思：從課時計劃出發，應體現教學內容的系統性和完整性，對每一單元進行合理地、科學地、有效地、系統地安排，實行合理的課時計劃、合理分配教學內容的教案。精心設計，細致安排，將學生的知識穿插起來，有利於思考及領會；從作業布置來看，應體現課堂教學的延續性，以便學生能獨立思考所學語言知識，消化和鞏固課堂所學內容，應具有針對性和概括性；從教學手段出發，應體現課堂教學的多樣性和靈活性，發今的教學手段有啟發式、情景式、聽說式等，以學生為主體，發揮教師的主導作用，激勵學生主動地參與到教學活動中來。通過對學生的引導、演示、繪圖、投影等方式進行教學實踐，使學生發現他們用英語能表達的東西，將教師單向灌輸知識變為師生多向交流，開放的教學形式。
再次，我們在教學活動中應十發注重對學生學習方法的指導。積極培養綜合運用語言的能力，不斷提高聽、說、讀、寫四會技能，培養良好的習慣。因為英語教學中任何科學的方法都必須經學習主體在聽、說、讀、寫的實踐活動中去認識、體驗，從而創造適合自己更好、更多的學習方法。比如，在詞彙匯教學中，我曾經運用字母組合的音及拼讀記憶詞彙，以「拼讀入門」模式，「集中新詞」模式教識新詞及識記大量單詞，進行有效的詞彙教學，循環往復達到記憶詞彙和運用的目的；在語法教學中，採取適當集中的原則，讓學生在訓練中品嘗成功，激發興趣。另一方面，抓好學生良好學習習慣的養成培養。養成以下幾種習慣：(1）敢於隨時大聲說英語，與同學進行日常對話的習慣。(2）大聲進行朗讀及上學間相互交流。(3）課前預習單詞、課文。(4）背誦課文及對話。(5）積極思維參與課堂教學活動。(6）課後及時復習鞏固，多聽、多讀及多寫英語的習慣。為此將使學生終生受益。學法指導的另一重要任務是思維方法的培養，啟發學生在學習和思考時，敢於的破常規，從多側面、多角度去探索，去創新。
9. 有什麼好的背單詞的方法
三、有效輸出
單詞就像樂高里的零件，只有當他們被拼起來的時候才知道有什麼用。聽說讀寫都可以是很有效的輸出方式，具體選用什麼方式就看自己背單詞的目的了。
希望大家都能更輕松，更高效地背單詞
10. 根據學習小貼士在學好英語過程中必然會遇到三大挑戰,心理障礙,語言障礙
摘要 學習英文對於很多人而言都是一個巨大的難點，好像自己無論付出多少努力，都是竹籃打水一場空。其實，造成這種原因，就是因為你在學習英文的時候遇到了文中將要講到的三大障礙。而且值得注意的是，想要學懂英文因先懂常識。