① 動物知識
動物
動物的概念
動物是生物界中的一大類。一般不能將無機物合成有機物，只能以有機物（植物、動物
或微生物）為食料，因此具有與植物不同的形態結構和生理功能，以進行攝食、消化、吸收、呼吸、循環、排
泄、感覺、運動和繁殖等生命活動。
動物的分類
動物學根據自然界動物的形態、身體內部構造、胚胎發育的特點、生理習性、生活的地理環境等特徵,將特徵相同
或相似的動物歸為同一類.
動物界可分為兩大門類
在動物界中,根據動物身體中有沒有脊索而分成為脊索動物和無脊索動物兩大主要門類.
動 物
脊索動物
無脊索動物
有羽毛
無羽毛
有足
無足
鳥類
有鱗片
無鱗片
有翅膀
無翅膀
1. 會飛
原生動物
蠕蟲
2. 不會飛
有鰭
無鰭
有乳腺
無乳腺
昆蟲
軟體動物
魚類
爬行類
哺乳類
兩棲類
甲殼動物
1. 軟骨
1. 有足
1. 胎生
1. 有尾
2. 硬骨
2. 無足
2. 非胎生
2. 無尾
蜘蛛
3. 無足
脊索動物的脊椎動物
特徵:
有由脊椎骨組成的脊柱(脊索只見於胚胎期).脊柱保護脊髓.脊柱與其他骨骼組成脊椎動物特有的內骨骼系統.
有明顯的頭部,背神經管的前端分化成腦及其他感覺器官,例如眼,耳等.腦及感覺器官集中在頭部,可加強動物對外界的感應.
身體由表皮及真皮覆蓋.皮膚有腺體,大部份脊椎動物的皮膚有保護性構造,例如鱗片,羽毛,體毛等.
有完整的消化系統,口腔內有舌,多數有牙齒,亦有肝及胰臟.
循環系統包括有心臟,動脈,靜脈及血管.排泄系統包括兩個腎臟及一個膀胱.有內分泌腺,能分激素(荷爾蒙)調節身體機能,生長及生殖.
脊椎動物
脊椎動物中包括:魚類,爬行類,鳥類,兩棲類,哺乳類等五大網類.
無脊椎動物
無脊椎動物中包括:原生動物,軟體動物,蠕蟲,昆蟲,甲殼動物等門類.所以無脊椎動物佔世界上所有動物的百分之九十以上.
魚類
特徵:
水棲動物(只能生活於水中).皮膚有鱗片覆蓋,屬變溫動物.具有鰭(可以水中游動),用鰓呼吸的變溫動物.體外受精.主要為卵生,部份為胎生及卵胎生.
魚的種類很多,主要分為兩大類別
軟骨類
例: 鯊魚
特徵:
皮膚堅韌,有極細小楯鱗,沒有魚鰾,尾鰭上下不對稱.有五對鰓,沒有鰓蓋.
硬骨類
例: 馬口魚
特徵:
骨骼為硬骨,皮膚有許多黏液腺,為骨鱗片所覆蓋.有魚鰾.
爬行類
特徵:
陸生動物.皮膚有鱗片或盾片覆蓋.
具有防水外皮,以防止水份散失.
屬變溫動物(靠外界的溫度或熱源來改變其體溫).主要分布在地球較溫暖的地區.
體內受精,卵生或卵胎生.在陸地產卵,卵有防水外殼包裹.
爬行動物的分類
有足類
例:烏龜
特徵:
有堅硬的外殼.上下頷不具齒,但有角質鞘.卵生.可分陸棲,水棲或海洋生活.
無足類
例:眼鏡蛇
特徵:
無四肢,肩帶及胸骨.不具活動的眼臉及外耳孔.舌頭末端分叉,伸縮力強.皮膚有鱗片,可吞咽比自己身體直徑大的獵物.蛇的器官俱特化成長形,左肺退化.蛇會定期蛻皮,以利生長.
鳥類
特徵:
全身披有羽毛,身體呈流線形,有角質的喙.
眼在頭的兩側,頸部長而靈活可270度轉.
前肢特化成翼,後肢有鱗狀外皮,具四趾.
恆溫動物(能通過自身的生理過程產生熱量,即使外界溫度很低,他們也能維持高而恆定的體溫).平均體溫比哺乳動物高出10度左右(平均42度).
卵生.
鳥的分類
會飛
例:燕子
特徵:
有翼,有流線型的身體,新陳代謝旺盛,能在空中自由飛翔,須做較遠距離的遷徙,以適應生存環境.
不會飛
例:企鵝
特徵:
有流線型的軀體,前肢已經退化成游泳的鰭狀肢,而且上面的羽毛幾乎是魚鱗狀的.海中生活,有厚厚的脂肪能抵禦嚴寒.冰面上滑行好手.
兩棲類(Amphilia)
特徵:
需在水中渡過其幼年時期.
具有適應陸生的骨骼結構,有四肢,皮膚濕潤,有很多腺體.
身體無鱗片或體毛.
舌分叉,倒生,能向外伸展.
交配及受精在水中進行.
幼體以鰓呼吸,成體則用皮膚,口腔內壁及肺呼吸.
兩棲動物的分類
無尾
例:蟾蜍
特徵:
有適應陸上生活的骨骼系統,身體分頭,軀乾和四肢.前肢四趾,後肢五趾, 趾間有蹼.後肢適用於游泳及跳躍有肺,但主要呼吸器官為口腔內壁及皮膚.
有尾
例:蠑螈
特徵:
有適應陸上生活的骨骼系統,為身體細長之有尾水陸兩棲類.
無足
例:魚螈
哺乳動物
特徵:
體內有一條由許多脊椎骨連接而成的脊柱;
身體有毛覆蓋,有口腔咀嚼和消化,可提高能量及營養的攝取;
胎生(鴨嘴獸,針鼴除外),哺乳;
恆溫.在環境溫度發生變化時也能保持體溫的相對恆定,從而減少了對外界環境的依賴,擴大了分布范圍;
腦顱擴大,大腦相當發達,在智力和對環境適應上超過其他動物;
內肢強壯靈敏,有快速的活動能力;
心臟左,右兩室完全分開;
牙齒分為門齒,犬齒和頰齒.
哺乳類動物的分類
原獸類 特徵 卵生,卵有殼. (例:鴨咀獸)
後獸類 特徵 不具真正的胎盤,幼兒在育兒袋中發. (例:袋鼠)
真獸類 特徵 有胎盤,胎兒發育完善後才產出,佔哺乳類的絕大部份.並分為十四類別.
食蟲類(例:鼴鼠)
鱗甲類(例:穿山甲)
翼手類(例:蝙蝠)
兔形類(例:兔)
嚙齒類(例:鼠,箭豬)
貧齒類(例:食蟻獸)
食肉類(例:獅,犬,熊貓)
鰭足類(例:海獅,海豹,海象)
海牛類(例:海牛)
鯨類 (例:海豚,鯨
長鼻類(例:象)
奇蹄類(例:斑馬,犀牛)
偶蹄類(例:河馬,牛,豬,鹿,駱駝)
靈長類(例:猩猩,猴,人)
例:獅子
特徵:
屬食肉目中的貓科動物.大型獸類,爪能伸縮,善於跳躍,犬齒發達,善於伏擊其他動物.
例:大象
特徵:
為現存最大之陸棲動物.耳寬大扁平,鼻特長,可助於取食,體毛退化,腳底有厚彈性組織墊,以承託身體重量.上門牙特別發達,長出體外.食物以植物為主.
例:食蟻獸
特徵:
前肢其中二至三指特長,用以掘開蟻巢.無門齒,吻長呈管狀,舌長呈黏性,能黏附白蟻,尾長而多毛.棲於草原沼澤地,善游泳,以白蟻及蟻為食.
例:蝙蝠
特徵:
前肢特化,指骨特長,指骨與體側及後肢之間生有薄而韌的翼膜,作飛行器官.後肢具爪,可以倒掛身體棲息.胸骨突起,鎖骨發達,以利飛行.大部份蝙蝠喜食蟲,且善於捕食飛行中的昆蟲,少數吃果實.
例:海豚
特徵:
海產哺乳類,亦有淡水品種.海豚屬齒鯨類,身體呈流線性,頸部不能區分,頸椎骨有癒合現象.頭尖而長,具有內質背鰭.前肢特化成闊槳狀.不具後肢,尾長,具水平叉狀尾鰭.
例:猿猴
特徵:
姆指與其他指相對,適於攀緣及握物.鎖骨發達,身有體毛(手掌除外),指具指甲,大腦及感覺器官發達.雙眼向前,有骨質眼窩.行為接近人類.
原生動物
特徵 :
單一細胞動物,身體的構造十分簡單,會吃,會動,會繁殖和死亡.身體非常小,要用顯微鏡才觀察得到的動物.棲息在淡水,海水或者共其他動物的體液內.例如變形蟲.
軟體動物
軟體動物外形多樣化,是十分成功的生物類別,包括所有「貝殼類」動物,八爪魚及墨魚.大部份軟體動物生活在海里,部份生活在鹹淡水交界或淡水,亦有小部份是陸生的.
特徵 :
身體柔軟,不分節,左右對稱,背部皮層向下伸延成外套膜,覆蓋身體的大部份.軟體動物中的貝殼類的貝殼便是由外套膜的上皮細胞分泌而成.
大多數軟體動物有一至兩個貝殼,例如蝸牛、蜆.
另一些則退化成內殼,藏於外套膜之下,例如墨魚.
有些種類的外殼則完全消失,例如裸鰓類.
蠕蟲
特徵 :
身體柔軟,分環節,每一個環節都有一對排泄器.例如蚯蚓和沙蠶.
柔軟圓形的身體,寄生在動物或植物體內.例如蛔蟲和蟯蟲.
節肢動物
節肢動物是動物界最大的一門,品動亦最繁多,約佔全部動物品種的百分之八十五.對環境的適應力特強,生存地方包括海水、淡水、高山、空氣、土壤,甚至是動物及植物的體內及體外.
主要特徵:
身體兩側對稱,身體分節,但部分體節融合成特別部位,如頭部及胸部.有些節肢動物,例如蜘蛛類,頭部及胸部進一步融合成頭胸部.身體的附肢,例如足部、觸角、口器等都分節.
體壁堅硬,主要由幾丁質組成, 可提供保護,亦作為外骨骼之用.由於體壁堅硬,妨礙生長,節肢動物需要在生長期蛻皮多次.
感官系統甚為發達,眼有單眼和復眼兩種.復眼用作視物,而單眼用作感光.另外,還有觸覺、味覺、嗅覺、聽覺及平衡器官,好些昆蟲還有特別的發聲器.
節肢動物的呼吸系統頗為多樣化,可以利用體表, 鰓(水生的)及氣管(陸生的)呼吸.蜘蛛等則利用書肺進行呼吸.
節肢動物的分類:
甲殼類
例:蝦,蟹.
蜘蛛類
例:蜘蛛,蠍子.
昆蟲類
例:蝴蝶
多足類
例:蜈蚣
感想:
在找尋動物的種類和照片的時候,我花了很多時間和精神,但我覺得都是值得的.因為我看了很多動物和昆蟲的書和綱頁,覺得很有趣味和學識到很多動物.
我又知道了動物學家是利用動物不同的特徵和生活習慣來分類的.陸生動物最大的有已經絕種的暴龍,現在最大的是大象,最小的是要用顯微鏡才看得到的變形蟲.我又知道了兩棲動物原來是幼時生長於水裡,長大後才生活在陸地上.有些動物原來我以前把它們分為同類,現在才知道原 是第二類的動物.
我還發覺到原來我們吃的東西都是生物,所有動物都是吃生物的.大部份的動物都是對我們人類有用的,但很多動物因為我們捕捉和殺害,瀕臨絕種,特別是哺乳類動物.
為了可以平衡大自然的生態,我們不要隨意砍伐樹木,要愛護大自然.不要殘害動物,因為所有動物和人類一樣都是有生命的動物.
動物分類
Subkingdom Parazoa - 側生動物亞界
Subkingdom gnotozoa - 原生動物亞界
Protozoa - 原生動物門
Orthonectida - 直泳蟲門
Rhombozoa - 菱形蟲門
Subkingdom Metazoa - 後生動物亞界
Porifera - 多孔動物門（海綿）
Placozoa - 扁盤動物門
Radiata - 輻射對稱動物
Cnidaria - 刺胞動物門
Ctenophora - 櫛水母動物門
Bilateria - 兩側對稱動物
Protostomia - 原口動物超門
Priapulida - 鰓曳動物門
Entoprocta - 內肛動物門
Acoelomorpha -無腔動物門
Platyhelminthes - 扁形動物門（扁蟲）
Nemertina - 紐形動物門（紐蟲）
Pseudocoelomata - 擬體腔動物
Nematoda - 線蟲動物門（蛔蟲）
Nematomorpha - 線形動物門
Rotifera - 輪形動物門（輪蟲）
Acanthocephala - 棘頭動物門
Kinorhyncha - 動吻動物門
Coelomata - 真體腔動物
Gastrotricha - 腹毛動物門
Gnathostomulida - 顎胃動物門
Micrognathozoa - 微顎動物門
Loricifera - 鎧甲動物門
Cycliophora - 環口動物門
Mollusca - 軟體動物門（軟體動物）
Sipuncula - 星蟲動物門（星蟲）
Echiurida - 螠蟲動物門
Pogonophora - 須腕動物門
Pentastomida - 舌形動物門
Annelida - 環節動物門（節蟲）
Tardigrada - 緩步動物門（水熊蟲）
Onychophora - 有爪動物門
Arthropoda - 節肢動物門（昆蟲等）
Lophophorata - 觸手動物
Phoronida - 帚蟲動物門
Ectoprocta - 外肛動物門（苔蘚蟲）
Brachiopoda - 腕足動物門
Deuterostomia - 後口動物超門
Echinodermata - 棘皮動物門
Chaetognatha - 毛顎動物門（箭蟲）
Hemichordata - 半索動物門
Chordata - 脊索動物門（脊椎動物等）
動物界的歷史，就是動物起源、分化和進化的漫長歷程。是一個從單細胞到多細胞，從無脊椎到有脊椎，從低等到高等，從簡單到復雜的過程。最早的單細胞的原生動物進化為多細胞的無脊椎動物，逐漸出現了海綿動物門、腔腸動物門、扁形動物門、紐形動物門、線形動物門、環節動物門、軟體動物門、節肢動物門、棘皮動物。由沒有脊椎的棘皮動物往前進化出現了脊椎動物，最早的脊椎動物是圓口綱，圓口綱在進化的過程中出現了上下頜、從水生到陸生。兩棲動物是最早登上陸地的脊椎動物。雖然兩棲動物已經能夠登上陸地，但它們仍然沒有完全擺脫水域環境的束縛，還必須在水中產卵繁殖並且度過童年時代。從原始的兩棲動物繼續進化，出現了爬行類。爬行動物可以在陸地上產卵、孵化，完全脫離了對水的依賴性，成為真正的陸生動物。爬行類及其以前的動物都屬於變溫動物，它們的身體會變得冰冷僵硬，這個時候它們不得不停止活動進入休眠狀態。
② 幼兒園關於小動物的一二分鍾的演講
小孩子常見的日常寵物無非是貓、狗等，這兩種動物容易與人類相處，並容易觀察。因此建議演講的題材從這兩種動物入手，如果有條件也可描寫動物園里的動物。
貓是我最喜愛的一種小動物,我喜愛貓的原因不單只是因為它長得可愛,常逗人歡喜給生活帶來樂趣.而且更大程度上是因為它是一名出色的捕鼠能手.
貓和虎同屬一科,它們的長相相同.盡管大小懸殊,但貓卻具有著虎的種種優點.強健的四肢使它有極快的奔跑速度.腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛,而且能沿牆壁上房,爬樹跳,追捕老鼠.腳底下的肉墊,使它走起路來悄然無聲,能偷偷地接近老鼠,輕而易舉地把它抓住.貓還具有一些虎所不能與之相比的優點：貓的眼睛可神了,即使在伸手不見五指的黑夜裡,也能看清楚東西,再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛.它的耳朵非常靈活,能夠隨意轉向聲音的來處,只要有聲音,哪怕是極小的,它也能及時分辯.貓的胡須很長感覺十分靈敏,能夠測量各種洞口的大小.這樣一來,老鼠一旦遇見了貓,便註定是難逃了.
貓只有在夜晚才顯特別精神,是貓進行捕鼠的最好時機.白天,它會找個暖和的地方睡大覺,無憂無慮什麼事也不過問.有時它很貪玩,出去一天一夜也不回家,可是,它聽到老鼠的一點響動,又多麼盡職,它屏息凝視,一等就是幾個鍾頭,非把老鼠等出來不可!
我家有了貓之後.晚上再也聽不到老鼠偷食的吱吱聲.再也不怕老鼠會咬壞或打壞家中的物品.每晚都可以睡上一個安穩的覺.
貓有時特好玩,你在桌上靜靜地看書或作業時,它會悄悄地來到你的腳邊鑽來鑽去,也喵喵地不停叫幾下,有時還會爬到書桌的另一面,撲在那裡眯著雙眼,靜靜地陪著你閱讀書本,你每每會伸出手來,撫它一下,貓很可愛也懂得人性.
多可愛的小貓啊!
③ 幼兒園大班教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
一、情境導入：
1、出一動物謎語，請幼兒說出謎底。
2、根據謎底引導幼兒走進小動物的世界：「聽音辯物」環節，邀請主角閃亮登場。
教師：小熊、大象、梅花鹿來闖關，小朋友們准備，我們一起來闖關。
二、第一關：
「找規律」：運用數學中的序列，將小動物進行一定順序的排列，組合為一組，幼兒通過細致的觀察，找出規律，得出答案。
1、請幼兒觀察PPT中的小動物：如，小熊、大象、梅花鹿；小熊、大象、？。
2、教師提問：你看見了什麼？下一個是誰？
3、分組討論：小動物變化花樣排列順序。幼兒分組找規律，得出答案積分鼓勵。
4、對號入座：活用「找規律」知識點，請幼兒扮演小動物來闖關。PPT出示小動物的排列順序，請幼兒觀察，找出規律後，對號入座。
教師：在日常生活中，小朋友做個有心人，善於發現生活中類似的規律。
三、第二關：
「集合數數」：用集合的概念，訓練幼兒對數量的敏感度，幫助幼兒構建歸類、統整的知識基礎。
1.出示圖示，鼓勵幼兒識別圖示內容。
2.舉例說明，結合PPT課件加強幼兒理解圖示內容。
3、分組討論：小動物變化花樣來集合。幼兒分組得出正確答案並積分鼓勵。
4、集合數數：活用「集合」知識點，請幼兒扮演小動物來闖關。PPT出示小動物的集合，請幼兒觀察，並正確集合。
教師：在小動物闖關活動中，我們不僅掌握了本領，而且一起玩了游戲。下次闖關更精彩！
四．活動延伸：
請幼兒利用課余時間，完成相關操作單。提示：此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。
2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。
3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動准備
1.課件-照片：球
2.乒乓球和紙。
活動過程
一、啟發幼兒想像，引出問題。
課件：球
你們看這是什麼？（球）
你們喜歡玩球嗎？你會怎樣玩？
二、幼兒玩球，發現現象
1. 幼兒自由玩球.
2．幼兒將球放在櫃子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。
三、提出問題，幼兒設想
1．怎樣讓小球站穩?
2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
3. 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩 ？
4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，並表述自己的想法。
三、動手嘗試，實踐想法
1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩 。
（鼓勵幼兒嘗試各種方法）
2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、活動交流
1.引導幼兒相互交流自己的做法。
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果。
3.將作品陳列在櫃子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇3
近期在園內組織的教育教學活動中，我執教了一個中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動，我把它延伸為繪畫活動。
活動目標是1：引導幼兒了解七星瓢蟲外形特徵，大膽添畫，提高想像力；2：嘗試用漸變色來豐富畫面。
活動第一個環節我採用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特徵並在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個環節我採用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發幼兒的興趣，同時，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想像中的那麼好；活動第三個環節，我請幼兒發揮想像力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在「毛毛蟲爬呀爬」活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日後的工作中不斷學習與積累。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、 認識「0」，知道「沒有」可以用 「0」來表示。
2、 在游戲中體驗快樂。
3、 激發了幼兒對數字0的好奇心和探究慾望。
4、 發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
讓孩子真正了解沒有就可以用「0」來表示，從中也初步讓孩子了解了1、2
活動准備
「0」「1」「2」數字卡片、一個空盒子、音樂磁帶、一張圖片
活動過程
一 、引題
師：有一位數字寶寶要到我們小一班來做客，（老師出示一個盒子），它就藏在這盒子里，你們想知道它是誰嗎？（想）
教師打開盒子：咦，盒子里有什麼東西嗎?(沒有),沒有用什麼數字寶寶來表示呢?(沒有就用數字」0」來表示),」0」寶寶來了!
二、認識數字寶寶「0」
師：我是」0」寶寶,小朋友你們好!（「0」寶寶你好）看看「0」寶寶長的怎麼樣啊？
圓圓的象什麼呢？（幼兒自由發揮）
師：我們來做一個游戲，小朋友把兩只小手舉起來，藏起來一隻，再藏起來一隻，現在小手還看的見嗎？（看不見，沒有了）師：對了，沒有了我們用什麼數字寶寶來表示呢？（游戲再進行一次）
師：現在「0」寶寶要和小朋友做游戲，我們看見一個「0」寶寶，小朋友就點點頭，看見兩個「0」寶寶就招招手，看見三個「0」寶寶就扭扭扭。
教師再出示盒子，在盒子里放了一樣東西，師：現在盒子里有什麼呢？有幾本書？（一本）那麼現在能不能用「0」寶寶表示呢？（不能，要用1來表示）出示字卡 「1」。再放一樣東西,,師:現在要用什麼數字寶寶來表示呢?(「2」寶寶來表示)出示字卡「2」。
三、游戲
師:（出示圖片）「0」寶寶帶來了很多朋友，要和小朋友玩捉謎藏的游戲，小朋友看看，「0」寶寶都躲在哪裡？我們把它們找出來貼在身上，一起和「0」寶寶跳舞，好嗎？（放音樂）老師與幼兒共舞。
教學反思
第一個環節設計時，我想給孩子一個神秘的感覺，可當我打開盒子時，孩子楞了怎麼沒有小客人在盒子里呢，問題：沒有要用什麼數字寶寶表示？讓孩子從失落的情緒中走了出來，原來沒有可以用「0 「寶寶表示，是」0「寶寶來小一班做客。孩子認識了」0「，也初步知道了」0「的概念。知道沒有可以用「0」來表示。在碰到一個」0」寶寶,碰到兩個」0」寶寶,碰到三個:「0「寶寶的游戲時，孩子情緒高漲，動作也做的十分好看，就連平時內向的佳結和偉偉也都積極的表現自己。最後的環節是和」0「寶寶共舞，孩子在和「0」寶寶捉謎藏並找到「0」寶寶後，心情非常舒暢，老師就提議要和「0」寶寶共同跳舞把這堂課推向高潮，讓孩子釋放自己快樂的情緒。整個活動徹底擺脫了傳統教學教師「提問」、「灌輸」，幼兒「回答」、被迫「接受」的動口不動手的機械模式。活動中幼兒都是積極的，自主的
本活動目標設為兩點，1、就是讓幼兒認識「0」，知道沒有可以用「0」來表示。2、在游戲讓幼兒體驗到學習的快樂。在活動設計中教師堅持一孩子為主題，充分相信每位幼兒都蘊涵著巨大的潛力。在活動教師提供自由、寬舒、和諧的環境，引導幼兒主動探索認知，發現問題、解決問題，從而獲得新的知識。達到教育目標。
但在此次活動中還存在著一些不足之處：在第一個環節里，當打開盒子時，裡面是空的，影響了孩子積極的情緒，如果直接把「0」寶寶放進盒子，可能孩子就不會有中失落的感覺了。在初步認識「1」和「2」寶寶的這個環節如果能和前面的環節（游戲舉起兩只手，藏起來一隻，再藏起來一隻結合起來，這節課的設計會顯得更加的合理。
小網路：0是介於-1和1之間的整數。是最小的自然數，也是有理數。0既不是正數也不是負數，而是正數和負數的分界點。0沒有倒數，0的相反數是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數都等於0，除0之外任何數的0次方等於1。0不能作為分母出現，0的所有倍數都是0。0不能作為除數。
幼兒園大班教案 篇5
理論依據
大班的美術教學主要以培養幼兒的再造想像、創造想像為主。因此，根據本節《手形彩繪》活動的要求，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創作方法的基礎上，引發幼兒的創作興趣和願望，從而產生表現美的情趣。因為美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒感知事物的特徵，通過形象思維，手腦並用，進行大膽構思和想像創作。其實，對於幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現動物的可愛特徵以及對動物的熱愛之情，既體驗了美術創作的樂趣，又萌發了保護動物、愛護家園的美好情感。
實施策略
1.觀看手影視頻引入課題後，教師和幼兒一起玩手指變變變的游戲，以活動幼兒手指、開啟幼兒思路、豐富多種手形，為彩繪做好准備。
2.通過欣賞課件，感受手形彩繪的藝術美，並引導幼兒發現「同一手形可以彩繪出不同的動物；同一動物，可以擺出不同的手形」的特點，更加拓寬了幼兒的創作思路，為其作品張揚個性、各美其美做好伏筆。
3.教師現場示範，幫助幼兒了解手形彩繪簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在孩子們玩手指游戲的基礎上，先擺好手形、固定其眼睛的位置，再進行示範和講解，更加激發了幼兒對手形彩繪的創作熱情和慾望。
4.在現有的舞台上，教師鼓勵幼兒以走秀的形式，大膽展示自己獨特的手形彩繪作品，滿足幼兒表現美和展示美的願望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
5.現場發起「保護動物，愛我家園」的倡議，滲透愛的教育，使情感得到升華，將活動推向高潮。
活動目標
1.利用手掌、手指的形態，變換出不同的手形。
2.了解手形彩繪這一藝術形式和創作方法。
3.運用不同的色彩及輔助材料大膽嘗試創意不同的'手形彩繪，體驗創作的樂趣。
4.懂得保護動物，愛我家園。
重點
在玩手指游戲的基礎上，發揮想像，嘗試創作手形彩繪。
難點
作品獨特，富有個性和創意。
活動准備
1.物質：幼兒及教師的左手掌、手指和手臂都塗上防護油以保護皮膚。PPT課件、教桿、油彩顏料、排筆、毛筆、輔助裝飾材料、濕巾、幼兒工作服16件。
2.知識：了解手的各部位名稱，知道通過手掌、手指及關節的活動能夠做出各種手形。
3.心理：告訴幼兒我們要到一個很大的禮堂參加一個美術活動。
活動過程
1.導入
（1）觀看手影視頻引入課題。
（2）藉助手指游戲做好鋪墊。
①教師邊朗誦邊表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鴨子嘎嘎叫，小貓耳朵搖；小羊走到大樹下，大樹快長高；小手快快並並好，小狗來到了。
②教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
2.展開
（1）通過欣賞課件，了解手形彩繪。
第一張：提問：這個手形怎麼擺的，它像什麼呢？
第二張：提問：學一學這個手形，想一想可以彩繪成什麼？
小結：你發現了嗎，同一個手形可以想像、彩繪出不同的動物，是不是很有趣。
第三張：提問：學一學這個手形，誰擺出來了？四指彎曲，拇指捏住食指，哎？像什麼？啊嗚！像不像動物的嘴巴？會是什麼動物呢？（可以讓幼兒說）我們一起來看！
小結：你看，只要抓住了動物最明顯的特徵（比如嘴巴、比如顏色、比如花紋），同一個手形可以彩繪出那麼多種動物。
第四張：提問：這是什麼？你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）
小結：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形，啊，真是太神奇了！
（2）教師現場示範，掌握作畫步驟。
老師邊彩繪長頸鹿，邊講解：小手擺好不要動，先把眼睛來固定，拿起大排刷，顏色趕快刷。塗顏色的時候一定要塗得又濃又勻，這樣畫出來的效果會更好。底色塗好了，然後換小號的畫筆勾出花紋，一支筆只蘸一種顏色。最後，再裝飾打扮一下。
提問：剛才陳老師先擺出手形然後又做了什麼？
（3）激發幼兒願望，進行自主創作。
①激發幼兒願望。師：陳老師彩繪了長頸鹿，你想彩繪什麼呢？
②介紹工具材料。
③提出繪畫要求。
④幼兒自主創作。
提示第一步：用你塗上油的那隻小手變出手形擺好不動，看看像什麼。
提示第二步：把眼睛的位置固定好。
提示第三步：抓住動物的特徵開始彩繪吧。
提示第四步：大刷可以塗底色，小刷可以畫細小花紋。
（4）同伴相互欣賞，說說創作內容。
①請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。
②教師引導幼兒有針對性的點評2-3名幼兒的作品。
3.結束
（1）大膽展示自我。
幼兒在舞台上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。
（2）現場發起倡議。
提問：你為什麼要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對台下的老師說什麼？小結：保護動物、愛我家園。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養幼兒初步使用顏色的能力。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
問題板塊：
1、利用本班的牆壁，在牆上貼上與顏色有關的相片。
2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調制出的各種顏色。
區域游戲：
1、科學區：准備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。
2、輔助材料：調色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色「旅行」的方式等。
3、圖書區：投放有關顏色的圖書。
4、動手操作區：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規則的排序。
家園合作：
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品，帶到幼兒園後與其他幼兒工向有關的知識經驗。
2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》
資源利用：
1、帶領幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動網路圖主要活動：
1、漂亮的顏色
2、樹媽媽找孩子
3、我的顏色朋友
4、春天的童話
5、五顏六色的泡
活動准備：
1、三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、製作的《小熊穿衣》三原色教具。
設計意圖：由於幼兒對顏色非常的感興趣，在區域中總是區操作有關顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動。
活動過程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
一大早，小熊和朋友們約好要去春遊早上起床後，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最後它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的准備出發了，剛出門，他發現外面正刮著大風呢，於是又把紅色的外衣套在了外面……
2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們願不願意來試一試？
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。
4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。
5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思：
通過此次活動，幼兒對顏色產生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時候，積極性更高，一邊調制，還結合經驗說調制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
小網路：
顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、能運用數字、符號等記錄自己"撒花片"的結果，學習9的組成。
2、學習從9的分合推導出10的分合，能有序地進行10的分合。
活動准備：
1、放大的9的分合式1張，紅色、黑色的記號筆各一支。
2、幼兒人手1盤9個花瓣，筆若干。
3、撒花瓣記錄單，9的分合式記錄單。
活動過程：
一、明確"撒花瓣"游戲的規則與要求。
1、請幼兒觀察並說出盤中花瓣的數量。
2、教師示範並交代游戲的規則與要求。
二、幼兒進行"撒花瓣"的游戲活動三、展示記錄，引導幼兒交流分享1、展示大家的記錄單，請幼兒根據個別幼兒的記錄，說說這名幼兒每次撒花瓣的結果，學習同伴的記錄策略。
2、教師引導幼兒根據個別幼兒的記錄，發現並將9分成有8個答案，並將8個答案按序進行調整。
3、教師引導幼兒討論。
四、教師引導幼兒由9的分合推導出10的分合。
1、教師出示9的分合式，引導幼兒觀察、討論。
2、教師引導幼兒繼續討論。
3、教師帶領幼兒討論並完成第一組答案的修改。
五、請幼兒把自己的記錄單(9的分合式)改變成10的分合式。
六、展示個別幼兒的修改結果，教師和幼兒共同認讀10的分合式。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、通過故事內容懂得知錯就改的良好行為習慣。
2、感受天氣變化與我們生活的密切關系，有關注天氣變化的願望。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、能簡單復述故事。
活動准備：
故事課件、天氣預報下載視頻
活動過程：
一、理解故事——感受天氣變化與生活的密切關系
1、設疑：為什麼小個子貓出門時要帶傘？為什麼大個子老鼠不讓它帶？你猜是什麼原因？我們來聽聽看。
2、幼兒欣賞故事
提問：小個子貓淋到了雨該怪誰呢？
氣象台為什麼要向大家認錯呢？
3、有什麼好辦法可以知道第二天的天氣情況？
4、我們平時從哪裡知道天氣預報的？天氣預報有什麼用？
二、交流討論——知錯就改能得到別人的原諒
1、天氣預報會報錯嗎？如果報錯了，可能會發生什麼事情？
2、我們如果做錯了事情，會主動認錯嗎？（教師可結合班中孩子的情況或自己的事情來舉例）
3、小結：每個人都會犯錯，有時是不小心，有時是無心的，但只要你勇於承認錯誤，就一定會得到別人的原諒。
三、學習模仿——激發幼兒對天氣變化的關注
1、我們來看看主持人是怎麼播報天氣預報的。（幼兒觀看視頻）
2、提問：你聽到主持人介紹了什麼？（天氣、溫度、風力等）
3、請幼兒模仿氣象預報員預報天氣情況。
④ 幼兒園的小朋友如何播報「樹的朋友」
活動目標： 1．理解故事內容，會說故事中重復的句子。 2. 學習常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。 2．懂得要愛護樹，知道怎樣保護樹。 活動准備： 相關課件。 活動過程： 一、引出課題 1. 春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤單，於是大樹就想找幾個好朋友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹願意和他們做好朋友嗎？ 二、播放課件，理解故事前半部分，並學習動詞。 1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友？聽一聽他們都說了什麼？（老師講得慢些）2．播放課件：小羊來了片段，學習詞語"擦來擦去"。 （1）是誰來了呀？大樹為什麼不願和小羊做朋友？ （2）小羊在大樹的身上干什麼呀？（擦來擦去）學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎麼擦來擦去的呢？（老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作） （3）師：大樹說：我不願意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。 3．播放課件：小牛來了片段，學習詞語"撞來撞去"。 （1）小牛來了，它對大樹做了什麼？（教師用動作提醒幼兒） （2）（撞來撞去）大樹喜歡小牛嗎？為什麼？（小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的） （3）大樹怎麼說的？（引導幼兒學說大樹的話）4. 播放課件：小猴來了片段，學習詞語"擺來擺去"。 （1）小猴來了，小猴在大樹身上怎麼樣呀？（盪來盪去、擺來擺去） （2）誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？（用手臂表示擺的動作） （3）大樹喜歡小猴嗎？它是怎麼說的？（小猴抓著樹枝盪鞦韆，這樣會把樹枝折斷的）5. 播放課件：小蟲子來了片段。 （1）小蟲子它想干什麼？（吃樹皮）它在大樹身上怎麼樣？（爬來爬去）（學習動詞爬來爬去：幼兒模仿動作） （2）大樹怎麼說的？（蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不願意和它做朋友）總結：來了這么多的小動物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。 二、播放課件，理解故事後半部分，知道故事中的朋友怎樣保護小樹。 1.出示動物幫忙的圖片，引導幼兒講述圖片內容。 這時候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的。看一看，到底是誰？（啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象）看一看它們是怎麼幫助大樹的？大樹願不願意和它們做朋友呢？ 師：現在請小朋友去後面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什麼事情。 2.幼兒自由觀察圖片並講述，引導幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我願意和你做朋友"等。 3.完整欣賞故事後半段。 （1）為什麼大樹願意和小動物做朋友？ （2）教師總結：大樹終於找到了它的朋友，心裡可高興了。 三、完整欣賞故事一遍。 1.要求：再仔細聽一聽故事，仔細聽聽它們是怎麼說的？如果你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。 2.教師總結：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們人類的好朋友，它現在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。 四、經驗遷移。 1.大樹是我們的好朋友，你知道它有什麼本領嗎？ 2.那我們應該怎麼樣保護大樹呢？ 請幼兒討論回答，教師總結。（教師介紹有關環保知識） 3.教師總結： 附故事《小樹的朋友》： 春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興。可是它的身旁沒有一個好朋友，它覺得自己好孤單，它想要找朋友。 小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不願意和你做朋友，你會把我的皮擦破的"。 小牛來了，看到小樹說："我最喜歡和別人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說："我不願意和你做朋友，你會把我推倒的"。 小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜歡盪鞦韆了，你來給我盪鞦韆吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不願意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的"。 害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不願意和你做朋友"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。 （幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內容，以及小樹說"我願意和你做朋友"）這時候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"， 小樹說："謝謝，我願意和你做好朋友"。大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："謝謝，我願意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"， 小樹說："謝謝，我願意和你做好朋友"。小樹終於有了許多的好朋友。
⑤ 簡單的幼兒科普小知識有哪些
1、兔子用腿拍打地面的動作來傳遞信息，用後腿拍打地面的大多數是雄兔，這是它向雌兔表達情感的一種方式。
2、世界上最大的猴是狒狒，最小的猴子是倭狨。
3、'四不象'真正的名字叫麋鹿，是我國的珍奇動物。
4、冰糕會冒氣的原因：冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在「冒氣」一樣。
5、向日葵總是向著太陽的原因：向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。這種生長素非常怕光。一遇光線照射，它就會到背光的一面去，同時它還刺激背光一面的細胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產生了向光性彎曲。
6、蟬會蛻皮的原因：蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。
7、蜜蜂釀蜜的原因：蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃裡進行調制，然後再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100～240次，最後才釀成香甜的蜂蜜。
8、星星會一閃一閃的原因：我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現變化，而是與大氣的遮擋有關。大氣隔在我們與星星之間，當星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據密度的不同而產生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。
⑥ 幼兒園關於動物的廣播搞怎麼寫
可以根據年齡特點決定廣播內容，大班：以專題為主，比如「我最喜歡的動物」、「我的寵物」、「昆蟲總動員」、「森林野獸」、「海底世界」等等
⑦ 急急急！！關於動物的知識
• 鳥
• 人類
• 細菌
• 爬行動物
• 蜘蛛
• 犬
• 人
動物
開放分類： 生物、自然科學、地球、物種、動物
目錄
• 起源
• 分類階元、命名模本方法和鑒定
• 拾零
• 瀕臨滅絕的動物
• 動物瀕臨滅絕的原因
動物的概念:
動物是生物界中的一大類。一般不能將無機物合成有機物，只能以有機物（植物、動物或微生物）為食料，因此具有與植物不同的形態結構和生理功能，以進行攝食、消化、吸收、呼吸、循環、排泄、感覺、運動和繁殖等生命活動。動物的分類動物學根據自然界動物的形態、身體內部構造、胚胎發育的特點、生理習性、生活的地理環境等特徵,將特徵相同或相似的動物歸為同一類. 成為脊索動物和無脊索動物兩大類.
脊椎動物中包括:魚類,爬行類,鳥類,兩棲類,哺乳類等五大網類.
脊椎動物 特徵 有由脊椎骨組成的脊柱(脊索只見於胚胎期).脊柱保護脊髓.脊柱與其他骨骼組成脊椎動物特有的內骨骼系統. 有明顯的頭部,背神經管的前端分化成腦及其他感覺器官,例如眼,耳等.腦及感覺器官集中在頭部,可加強動物對外界的感應. 身體由表皮及真皮覆蓋.皮膚有腺體,大部份脊椎動物的皮膚有保護性構造,例如鱗片,羽毛,體毛等. 有完整的消化系統,口腔內有舌,多數有牙齒,亦有肝及胰臟. 循環系統包括有心臟,動脈,靜脈及血管.排泄系統包括兩個腎臟及一個膀胱.有內分泌腺,能分激素(荷爾蒙)調節身體機能,生長及生殖.
無脊椎動物中包括:原生動物,軟體動物,蠕蟲,昆蟲,甲殼動物等門類.所以無脊椎動物佔世界上所有動物的百分之九十以上.
魚類 特徵: 水棲動物(只能生活於水中).皮膚有鱗片覆蓋,屬變溫動物.具有鰭(可以水中游動),用鰓呼吸的變溫動物.體外受精.主要為卵生,部份為胎生及卵胎生.
魚的種類很多,主要分為兩大類別 軟骨類 例: 鯊魚
特徵: 皮膚堅韌,有極細小楯鱗,沒有魚鰾,尾鰭上下不對稱.有五對鰓,沒有鰓蓋. 硬骨類 例: 馬口魚 特徵: 骨骼為硬骨,皮膚有許多黏液腺,為骨鱗片所覆蓋.有魚鰾. 爬行類 特徵:陸生動物.皮膚有鱗片或盾片覆蓋. 具有防水外皮,水份散失. 屬變溫動物(靠外界的溫度或熱源來改變其體溫).主要分布在地球較溫暖的地區.
體內受精,卵生或卵胎生.在陸地產卵,卵有防水外殼包裹.
爬行動物的分類 testbyfindwo
有足類
例:烏龜
特徵:
有堅硬的外殼.上下頷不具齒,但有角質鞘.卵生.可分陸棲,水棲或海洋生活.
無足類
例:眼鏡蛇
特徵:
無四肢,肩帶及胸骨.不具活動的眼臉及外耳孔.舌頭末端分叉,伸縮力強.皮膚有鱗片,可吞咽比自己身體直徑大的獵物.蛇的器官俱特化成長形,左肺退化.蛇會定期蛻皮,以利生長.
鳥類
特徵:
全身披有羽毛,身體呈流線形,有角質的喙.
眼在頭的兩側,頸部長而靈活可270度轉.
前肢特化成翼,後肢有鱗狀外皮,具四趾.
恆溫動物(能通過自身的生理過程產生熱量,即使外界溫度很低,他們也能維持高而恆定的體溫).平均體溫比哺乳動物高出10度左右(平均42度).
卵生.
鳥的分類
1．主要特徵
(1)體表被羽毛，有翼，能飛翔。皮膚薄而軟，便於肌肉的劇烈運動。
(2)新陳代謝旺盛，體溫恆定。高而恆定的體溫，促進體內新陳代謝的速度。恆溫減少了動
物對外界溫度條件的依賴性，獲得夜間活動的能力和在極地大陸上存活的能力。
(3)具有發達的神經系統和感官。鳥類的大腦、小腦、中腦都很發達。大腦半球較大，這主
要是由於大腦底部紋狀體的增大。在鳥類，紋狀體是管理運動的高級部位，也和一些復雜的生
活習性相關。實驗證明：切除鳥的一部分紋狀體後，它的正常的興奮和抑制就被破壞，視覺受
影響，求偶、營巢等習性喪失。鳥類的大腦皮層並不發達，小腦很發達，這與鳥類飛翔運動的
協調和平衡相關。
(4)具有較完善的繁殖方式和行為(築巢、孵卵和育雛)。
3．鳥綱的分類
（1）平胸總目
主要特徵是：後肢強大，胸扁平，
無龍骨突，不具飛翔能力；羽毛分布全
身，無羽區及裸區之分，羽枝不具羽小
鉤，因而不形成羽片。常見種類有駝鳥、
見雛鳥。
（2）企鵝總目
潛水生活的中、大型鳥類，具有一系列適應潛水生活的特徵。前肢鰭狀，適於劃水。具鱗
片狀羽毛（羽軸短而定，羽片窄），均勻分布於體表。尾短，腿短而移至軀體後方，趾間具饃，
適應游泳生活。在陸上行走時軀體近於直立，左右搖擺。皮下脂肪發達，有利於在寒冷地區及
水中保持體溫。骨骼沉重而不充氣。胸骨具有發達的龍骨突起，這與前劃水有關。游泳快速。
該目分布限在南半球。代表為王企鵝。
（3）突胸總目
通常翼發達，善於飛翔，龍骨突發達，最後 4～6 枚尾椎癒合為一塊尾綜骨。一般具有充
氣性骨骼，正羽發達，構成羽片，體表有羽區、裸區之分。雄鳥絕大多數不具交配器官。
該總目的鳥類種類繁多，為了研究方便，可以從兩個方面來討論它們的類群。
一個方面是根據生態類型分為游禽、涉禽、鶉雞、鳩鴿、攀禽、猛禽和鳴禽七個生態類型。
游禽：喙扁闊或尖長，腿短而具蹼，翼強大或退化。
涉禽：喙細而長，腳和趾均很長，蹼不發達，翼強大。
鶉雞：啄短而強，足和爪強健，翼短圓。
鳩鴿：喙短、基部具蠟膜，足短健，翼發達。
攀禽：喙強直，足短健、對趾型，翼較發達。
猛禽：喙強大呈鉤狀，足強大有力，爪銳鉤曲，翼強大善飛。
鳴禽：喙外形不一，足短細，翼較發達。
另一個方面是根據形態結構特點分成若干個目來進行研究。以下介紹一些常見的目。
鵜形目：四處向前，處間具全噗；嘴端成鉤狀，具發達的喉囊，雛鳥屬於晚成鳥，游禽類，
如鸕鶿等。
鶴形目：頸長、喙長、腿長、趾三前一後，四趾在同一平面上，幼鳥屬晚成烏，涉禽類，
常見種類有白鷺等。
雁形目：嘴扁平，具加厚的嘴甲，邊緣具櫛狀突起；腿短後移，趾三前一後，前趾間具蹼，
雄性翼上常具翼鏡；雄鳥具交配器；雛鳥為早成鳥，游禽類。常見種類有天鵝、綠頭鴨。
隼形目：嘴具利鉤，爪發達，飛翔力強；視覺敏銳，猛禽類，雛鳥為晚成鳥。常見種類有
鳶、紅隼、金雕等。
雞形目：體結實；喙短，為圓錐形；翅短圓，善走；雄鳥頭頂有肉冠，羽色鮮艷；繁殖期
行為復雜，鶉雞類，幼鳥屬早成鳥。如褐馬雞、紅腹錦雞等。
鶴形目：喙長，頸長和腿長，趾三前一後，趾間蹼不發達，後趾著生位置較高，與其他三
趾不在同一平面上，幼鳥為早成鳥，涉禽類。常見種類有丹頂鶴、灰鶴等。
鴿形目：嘴短、具蠟膜；四趾位於同一平面上，足短健、善走；嗉囊發達，雛鳥為晚成鳥
或早成鳥，鳩鴿類。常見種類有原鴿、毛腿沙雞等。
鴞形目：嘴爪強大而鉤曲；頭大，眼大向前，眼周羽毛形成面盤；耳孔大，具耳羽，聽覺
敏銳； 第四處能向後反轉； 幼鳥屬晚成鳥， 屬猛禽類。 主要種類有長耳鴞、 短耳鴞 等。
鴷形目：嘴呈錐狀，適於啄木；舌長具角質小鉤；趾兩前兩後；幼鳥屬晚成鳥，攀禽類。
常見種類如斑啄木鳥。
雀形目：鳴管及鳴骨發達；足趾三前一後，在一個平面上，適於營巢，幼鳥屬晚成鳥，鳴
禽類。常見種類有雲雀、家燕等。
兩棲類(Amphilia)
特徵:
需在水中渡過其幼年時期.
具有適應陸生的骨骼結構,有四肢,皮膚濕潤,有很多腺體.
身體無鱗片或體毛.
舌分叉,倒生,能向外伸展.
交配及受精在水中進行.
幼體以鰓呼吸,成體則用皮膚,口腔內壁及肺呼吸.
兩棲動物的分類
無尾
例:蟾蜍
特徵:
有適應陸上生活的骨骼系統,身體分頭,軀乾和四肢.前肢四趾,後肢五趾, 趾間有蹼.後肢適用於游泳及跳躍有肺,但主要呼吸器官為口腔內壁及皮膚.
有尾
例:蠑螈
特徵:
有適應陸上生活的骨骼系統,為身體細長之有尾水陸兩棲類.
無足
例:魚螈
哺乳動物
特徵:
體內有一條由許多脊椎骨連接而成的脊柱;
身體有毛覆蓋,有口腔咀嚼和消化,可提高能量及營養的攝取;
胎生(鴨嘴獸,針鼴除外),哺乳;
恆溫.在環境溫度發生變化時也能保持體溫的相對恆定,從而減少了對外界環境的依賴,擴大了分布范圍;
腦顱擴大,大腦相當發達,在智力和對環境適應上超過其他動物;
內肢強壯靈敏,有快速的活動能力;
心臟左,右兩室完全分開;
牙齒分為門齒,犬齒和頰齒.
哺乳類動物的分類
1．主要特徵
(1)全身被毛，具有陸上快速運動的能力。毛是哺乳動物所特有的，哺乳動物一般每年換
毛兩次：春季和秋季換毛。換毛是哺乳動物對季節變化後的適應。
(2)出現口腔咀嚼和消化。消化管分化程度較高，消化腺較發達，消化酶多樣化。哺乳動
物的牙齒分為門齒（切牙）、犬齒（尖牙）和臼齒（磨牙），齒型和齒數是哺乳動物分類的依據
之一。
(3)體溫恆定，對環境依賴性減少。
(4)具有高度發達的神經系統和感官，協調能力強。哺乳類神經系統主要表現在大腦和小
腦體積增大、神經細胞聚集、皮層加厚。表面出現了皺褶（溝和回）。
(5)胎生、哺乳，後代成活率高。
原獸類 特徵 卵生,卵有殼. (例:鴨咀獸)
後獸類 特徵 不具真正的胎盤,幼兒在育兒袋中發. (例:袋鼠)
真獸類 特徵 有胎盤,胎兒發育完善後才產出,佔哺乳類的絕大部份.並分為十四類別.
食蟲類(例:鼴鼠)
鱗甲類(例:穿山甲)
翼手類(例:蝙蝠)
兔形類(例:兔)
嚙齒類(例:鼠,箭豬)
貧齒類(例:食蟻獸)
食肉類(例:獅,犬,熊貓)
鰭足類(例:海獅,海豹,海象)
海牛類(例:海牛)
鯨類 (例:海豚,鯨
長鼻類(例:象)
奇蹄類(例:斑馬,犀牛)
偶蹄類(例:河馬,牛,豬,鹿,駱駝)
靈長類(例:,猩猩，猴,人)
例:獅子
特徵:
屬食肉目中的貓科動物.大型獸類,爪能伸縮,善於跳躍,犬齒發達,善於伏擊其他動物.
例:大象
特徵:
為現存最大之陸棲動物.耳寬大扁平,鼻特長,可助於取食,體毛退化,腳底有厚彈性組織墊,以承託身體重量.上門牙特別發達,長出體外.食物以植物為主.
例:食蟻獸
特徵:
前肢其中二至三指特長,用以掘開蟻巢.無門齒,吻長呈管狀,舌長呈黏性,能黏附白蟻,尾長而多毛.棲於草原沼澤地,善游泳,以白蟻及蟻為食.
例:蝙蝠
特徵:
前肢特化,指骨特長,指骨與體側及後肢之間生有薄而韌的翼膜,作飛行器官.後肢具爪,可以倒掛身體棲息.胸骨突起,鎖骨發達,以利飛行.大部份蝙蝠喜食蟲,且善於捕食飛行中的昆蟲,少數吃果實.
例:海豚
特徵:
海產哺乳類,亦有淡水品種.海豚屬齒鯨類,身體呈流線性,頸部不能區分,頸椎骨有癒合現象.頭尖而長,具有內質背鰭.前肢特化成闊槳狀.不具後肢,尾長,具水平叉狀尾鰭.
例:猿猴
特徵:
拇指與其他指相對,適於攀緣及握物.鎖骨發達,身有體毛(手掌除外),指具指甲,大腦及感覺器官發達.雙眼向前,有骨質眼窩.行為接近人類.
原生動物
特徵 :
單一細胞動物,身體的構造十分簡單,會吃,會動,會繁殖和死亡.身體非常小,要用顯微鏡才觀察得到的動物.棲息在淡水,海水或者共其他動物的體液內.例如變形蟲.
軟體動物
軟體動物外形多樣化,是十分成功的生物類別,包括所有「貝殼類」動物,八爪魚及墨魚.大部份軟體動物生活在海里,部份生活在鹹淡水交界或淡水,亦有小部份是陸生的.
特徵 :
身體柔軟,不分節,左右對稱,背部皮層向下伸延成外套膜,覆蓋身體的大部份.軟體動物中的貝殼類的貝殼便是由外套膜的上皮細胞分泌而成.
大多數軟體動物有一至兩個貝殼,例如蝸牛、蜆.
另一些則退化成內殼,藏於外套膜之下,例如墨魚.
有些種類的外殼則完全消失,例如裸鰓類.
蠕蟲
特徵 :
身體柔軟,分環節,每一個環節都有一對排泄器.例如蚯蚓和沙蠶.
柔軟圓形的身體,寄生在動物或植物體內.例如蛔蟲和蟯蟲.
節肢動物
節肢動物是動物界最大的一門,品動亦最繁多,約佔全部動物品種的百分之八十五.對環境的適應力特強,生存地方包括海水、淡水、高山、空氣、土壤,甚至是動物及植物的體內及體外.
主要特徵:
身體兩側對稱,身體分節,但部分體節融合成特別部位,如頭部及胸部.有些節肢動物,例如蜘蛛類,頭部及胸部進一步融合成頭胸部.身體的附肢,例如足部、觸角、口器等都分節.
體壁堅硬,主要由幾丁質組成, 可提供保護,亦作為外骨骼之用.由於體壁堅硬,妨礙生長,節肢動物需要在生長期蛻皮多次.
感官系統甚為發達,眼有單眼和復眼兩種.復眼用作視物,而單眼用作感光.另外,還有觸覺、味覺、嗅覺、聽覺及平衡器官,好些昆蟲還有特別的發聲器.
節肢動物的呼吸系統頗為多樣化,可以利用體表, 鰓(水生的)及氣管(陸生的)呼吸.蜘蛛等則利用書肺進行呼吸.
節肢動物的分類:
甲殼類
例:蝦,蟹.
蜘蛛類
例:蜘蛛,蠍子.
昆蟲類
例:蝴蝶
多足類
例:蜈蚣
感想:
在找尋動物的種類和照片的時候,我花了很多時間和精神,但我覺得都是值得的.因為我看了很多動物和昆蟲的書和綱頁,覺得很有趣味和學識到很多動物.
我又知道了動物學家是利用動物不同的特徵和生活習慣來分類的.陸生動物最大的有已經絕種的暴龍,現在最大的是大象,最小的是要用顯微鏡才看得到的變形蟲.我又知道了兩棲動物原來是幼時生長於水裡,長大後才生活在陸地上.有些動物原來我以前把它們分為同類,現在才知道原 是第二類的動物.
我還發覺到原來我們吃的東西都是生物,所有動物都是吃生物的.大部份的動物都是對我們人類有用的,但很多動物因為我們捕捉和殺害,瀕臨絕種,特別是哺乳類動物.
為了可以平衡大自然的生態,我們不要隨意砍伐樹木,要愛護大自然.不要殘害動物,因為所有動物和人類一樣都是有生命的動物.
Subkingdom Parazoa - 側生動物亞界
Subkingdom gnotozoa - 原生動物亞界
Protozoa - 原生動物門
Orthonectida - 直泳蟲門
Rhombozoa - 菱形蟲門
Subkingdom Metazoa - 後生動物亞界
Porifera - 多孔動物門（海綿）
Placozoa - 扁盤動物門
Radiata - 輻射對稱動物
Cnidaria - 刺胞動物門
Ctenophora - 櫛水母動物門
Bilateria - 兩側對稱動物
Protostomia - 原口動物超門
Priapulida - 鰓曳動物門
Entoprocta - 內肛動物門
Acoelomorpha -無腔動物門
Platyhelminthes - 扁形動物門（扁蟲）
Nemertina - 紐形動物門（紐蟲）
Pseudocoelomata - 擬體腔動物
Nematoda - 線蟲動物門（蛔蟲）
Nematomorpha - 線形動物門
Rotifera - 輪形動物門（輪蟲）
Acanthocephala - 棘頭動物門
Kinorhyncha - 動吻動物門
Coelomata - 真體腔動物
Gastrotricha - 腹毛動物門
Gnathostomulida - 顎胃動物門
Micrognathozoa - 微顎動物門
Loricifera - 鎧甲動物門
Cycliophora - 環口動物門
Mollusca - 軟體動物門（軟體動物）
Sipuncula - 星蟲動物門（星蟲）
Echiurida - 螠蟲動物門
Pogonophora - 須腕動物門
Pentastomida - 舌形動物門
Annelida - 環節動物門（節蟲）
Tardigrada - 緩步動物門（水熊蟲）
Onychophora - 有爪動物門
Arthropoda - 節肢動物門（昆蟲等）
Lophophorata - 觸手動物
Phoronida - 帚蟲動物門
Ectoprocta - 外肛動物門（苔蘚蟲）
Brachiopoda - 腕足動物門
Deuterostomia - 後口動物超門
Echinodermata - 棘皮動物門
Chaetognatha - 毛顎動物門（箭蟲）
Hemichordata - 半索動物門
Chordata - 脊索動物門（脊椎動物等）
起源
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動物界的歷史，就是動物起源、分化和進化的漫長歷程。是一個從單細胞到多細胞，從無脊椎到有脊椎，從低等到高等，從簡單到復雜的過程。最早的單細胞的原生動物進化為多細胞的無脊椎動物，逐漸出現了海綿動物門、腔腸動物門、扁形動物門、紐形動物門、線形動物門、環節動物門、軟體動物門、節肢動物門、棘皮動物。由沒有脊椎的棘皮動物往前進化出現了脊椎動物，最早的脊椎動物是圓口綱，圓口綱在進化的過程中出現了上下頜、從水生到陸生。兩棲動物是最早登上陸地的脊椎動物。雖然兩棲動物已經能夠登上陸地，但它們仍然沒有完全擺脫水域環境的束縛，還必須在水中產卵繁殖並且度過童年時代。從原始的兩棲動物繼續進化，出現了爬行類。爬行動物可以在陸地上產卵、孵化，完全脫離了對水的依賴性，成為真正的陸生動物。爬行類及其以前的動物都屬於變溫動物，它們的身體會變得冰冷僵硬，這個時候它們不得不停止活動進入休眠狀態。
分類階元、命名模本方法和鑒定
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分類系統是階元系統，通常包括7個主要級別：種、屬、科、目、綱、門、界。種（物種）是基本單元，近緣的種歸合為屬，近緣的屬歸合為科，科隸於目，目隸於綱，綱隸於門，門隸於界。隨著研究的進展，分類層次不斷增加，單元上下可以附加次生單元，如總綱（超綱）、亞綱、次綱、總目（超目）、亞目、次目、總科（超科）、亞科等等。此外，還可增設新的單元，如股、群、族、組等等，其中最常設的是族，介於亞科和屬之間。通常種下分類，動物只設亞種單元。
拾零
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●最小的蜘蛛是去年在巴拿馬的熱帶森林裡發現的，它體長0.8毫米。
●世界上最小的鳥兒是「微型」蜂鳥，它體重2克，從嘴尖到尾尖長5厘米。
●在泰國設有「猴子學校」，訓練猴子採摘椰子。一隻訓練有素的豬尾蠻猴一天之內可以摘到1,400個椰子。
前不久，猴子學校的「畢業生」們舉行了比賽，獲勝者在半分鍾里摘下了9個椰子。
●直到不久以前，伊特拉斯坎 都被認為是最小的哺乳動物：成年 體重2克，體長約為5厘米（若連尾則更長一些）。
幾年以前，在泰國的熱帶叢林里發現了「最小哺乳動物」這一稱號的新的爭奪者——小飛鼠。它體重約為2克，體長3厘米，頭長11毫米，翼展5.5厘米，以小昆蟲為食。
●2007年春天，世界上最老的「狗壽星」在奧地利的布里斯班去世，終年32歲，相當於人活了224歲。
●產奶量最大的哺乳動物顯然是鯨了。一條藍鯨在哺乳期里每天可產奶430升，相當於最好的奶牛產奶量的5倍。
●辛巴威的三隻非洲象創造了這種動物遠距離游泳的紀錄。它們連續遊了不下於30小時，行程超過35公里。
●在所有動物中，名稱最古怪的要算生活在夏威夷的卡烏阿伊島上某些洞穴里的一種盲蜘蛛了。這就是無眼大眼蛛。原來，根據各方面的特徵它都屬於大眼蛛科，只是由於它喬居洞穴，造成雙目失明，空留下「大眼」之稱。
一隻成年獵豹能在幾秒之內達到每小時100公里
世界上最大的鳥是鴕鳥
如果是飛行的鳥，是信天翁。
世界上最小的鳥是蜂鳥
有外聲囊的青蛙是雄的。
打蛇打"七寸"是因為那裡正好是心臟。
蛇每隔兩三個月蛻一層皮是為了長身體。
海龜流淚是在排泄鹽份。
駝鳥孵卵，由雄鳥承擔。
大雁飛行排成人字或一字，是為了長途飛行而借用前面大雁的翅膀煽動時的氣流。
鶴一隻腳站立是在輪換著休息。
夏天狗的舌頭伸出來流"汗"是在散熱。
馬韁套在馬的口角上，牛韁挽在牛的鼻子上，是因為這些地方痛覺點分布最多。
蝙蝠不是鳥類，是哺乳動物。
狼在晚上嚎叫是在求偶或集群。
鯨噴水是在呼吸。
麝香是雄麝發情用來招引雌麝的腺體。
瀕臨滅絕的動物
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1.草原陸龜 爪陸龜是生活在內陸草原地區的龜類。背甲長12～16厘米，寬10～14厘米。頭部與四肢均具黃色；頭小，頂部有對稱的大鱗；喙緣鋸齒狀。盾片中央棕黑色，邊緣黃色，並有同心環紋。四肢均有四爪，指、趾間無蹼。前臂與脛部有堅硬大鱗，股後有一叢錐形大鱗。 屬於國家一級保護動物 2.大鯢 大鯢是現存有尾目中最大的一種，最長可超過1米。頭部扁平、鈍圓，口大，眼不發達，無眼瞼。身體前部扁平，至尾部逐漸轉為側扁。體兩側有明顯的膚褶，四肢短扁，指、趾前五後四，具微蹼。尾圓形，尾上下有鰭狀物。體表光滑，布滿粘液。身體背面為黑色和棕紅色相雜，腹面顏色淺淡。 屬於國家二級保護動物 3.蜂猴 蜂猴體型較小而行動遲緩，是較低等的猴類，體長32-35厘米。兩只小耳朵隱藏於毛茸茸的圓腦袋中；眼圓而大。四肢短粗而等長，第二個腳趾還保留著鉤爪，尾短而隱於毛叢中。體背棕灰色或橙黃色，正中有一棕褐色脊紋自頂部延伸至尾基部，腹面棕色，眼、耳均有黑褐色環斑。 參考--stuweb.zjhzyg.net/08/_private/0814/081404/_private/new_page_6.htm 在我國還有大熊貓,金絲猴,白鰭豚,中華鱘等.
動物瀕臨滅絕的原因
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一切自然物種及其群落都與所在地域的環境條件相適應，只要條件不變，就能長期生存，即使發生擴散或縮減，其歷程也是緩慢和漸變的。人類活動的加劇，卻打破了這千古不變的平衡，導致物種滅絕：
1)生境喪失、退化與破碎 人類能在短期內把山頭削平、令河流改道，百年內使全球森林減少50%，這種毀滅性的干預導致的環境突變，導致許多物種失去相依為命、賴以為生的家——生境，淪落到滅絕的境地，而且這種事態仍在持續著。在瀕臨滅絕的脊椎動物中，有67％的物種遭受生境喪失、退化與破碎的威脅。
世界上61個熱帶國家中，已有49個國家的半壁江山失去野生環境，森林被砍伐、濕地被排干、草原被翻墾、珊瑚遭毀壞……亞洲尤為嚴重。孟加拉的94％、香港的97％、斯里蘭卡的83％、印度的80％的野生生境已不復存在。俗話說：樹倒猢猻散，如果森林沒有了，林棲的猴子與許多動物當然無「家」可歸，「生態」一詞原本就是來源於希臘文ECO即「家」、「住所」之意。
滅絕物種中，遷徙能力差的兩棲爬行類及無處遷徙的島嶼種類更為明顯，馬達加斯加上的物種有85％為特有種，狐猴類就有60多種，1500年前人類登島後，90％的原始森林消失，狐猴類動物僅剩下28種(包括神秘的、體大如描的指猴)。大陸生境的片斷化、島嶼化是近百年來日趨嚴重的事件，這不僅限制了動物的擴散、採食、繁殖，還增加了對生存的威脅，當某動物從甲地向乙地遷移時，被發現、被消滅的可能性就大大增加了。目前我國計劃為大熊貓建的綠色走廊，就是為了解決這個矛盾。
⑧ 有關動物知識
動物的概念
動物是多細胞真核生命體中的一大類群，稱之為動物界。一般不能將無機物合成有機物，只能以有機物（植物、動物或微生物）為食料，因此具有與植物不同的形態結構和生理功能，以進行攝食、消化、吸收、呼吸、循環、排泄、感覺、運動和繁殖等生命活動。動物的分類動物學根據自然界動物的形態、身體內部構造、胚胎發育的特點、生理習性、生活的地理環境等特徵，將特徵相同或相似的動物歸為同一類. 成為脊索動物和無脊索動物兩大類。 動物根據水生還是陸生，可將它們分為水生動物和陸生動物；根據有沒有羽毛，可將它們分為有羽毛的動物和沒有羽毛的動物。除以上兩種特徵外，我們還可以用其他的特徵將它們進行分類。 動物也有多種分類方法。通過對不同動物的解剖，可以發現有的動物體內有脊柱，有的動物體內沒有脊柱，根據體內有無脊柱，我們可以將所有的動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。 注意：人也屬於動物,而且是高級動物。
[編輯本段]起源
動物界的歷史，就是動物起源、分化和進化的漫長歷程。是一個從單細胞到多細胞，從無脊椎到有脊椎，從低等到高等，從簡單到復雜的過程。最早的單細胞的原生動物進化為多細胞的無脊椎動物，逐漸出現了海綿動物門、腔腸動物門、扁形動物門、紐形動物門、線形動物門、環節動物門、軟體動物門、節肢動物門、棘皮動物。由沒有脊椎的棘皮動物往前進化出現了脊椎動物，最早的脊椎動物是圓口綱，圓口綱在進化的過程中出現了上下頜、從水生到陸生。兩棲動物是最早登上陸地的脊椎動物。雖然兩棲動物已經能夠登上陸地，但它們仍然沒有完全擺脫水域環境的束縛，還必須在水中產卵繁殖並且度過童年時代。從原始的兩棲動物繼續進化，出現了爬行類。爬行動物可以在陸地上產卵、孵化，完全脫離了對水的依賴性，成為真正的陸生動物。爬行類及其以前的動物都屬於變溫動物，它們的身體會變得冰冷僵硬，這個時候它們不得不停止活動進入休眠狀態。然後爬行類動物進化為鳥類，成為了恆溫動物，不必進入休眠狀態，最後進化成胎生動物哺乳類動物，而人是哺乳類動物中最高級的動物。
[編輯本段]動物種類
目前已知的動物種類大約有150萬種。可分為無脊椎動物和脊椎動物。 科學家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，還有大家熟悉的鳥類和哺乳類動物。 科學家們還發現了大約130多萬種無脊椎動物。這些動物中多數是昆蟲，並且昆蟲中多數是甲蟲。另外，像鼻涕蟲、海綿等動物都屬於無脊椎動物。 1.無脊椎動物中包括：原生動物、扁形動物、腔腸動物、棘皮動物、節肢動物、軟體動物、環節動物、線形動物八大類。所以無脊椎動物佔世界上所有動物的百分之九十以上。 2.脊椎動物包括：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類五大種類。 脊椎動物 特徵 有由脊椎骨組成的脊柱(脊索只見於胚胎期)。脊柱保護脊髓、脊柱與其他骨骼組成脊椎動物特有的內骨骼系統。有明顯的頭部,背神經管的前端分化成腦及其他感覺器官，例如眼、耳等、腦及感覺器官集中在頭部，可加強動物對外界的感應。身體由表皮及真皮覆蓋。皮膚有腺體，大部份脊椎動物的皮膚有保護性構造，例如鱗片、羽毛、體毛等。有完整的消化系統、口腔內有舌，多數有牙齒,亦有肝及胰臟。循環系統包括有心臟、動脈、靜脈及血管。排泄系統包括兩個腎臟及一個膀胱。有內分泌腺，能分激素(荷爾蒙)調節身體機能，生長及生殖。
(1)魚類
特徵：水棲動物(只能生活於水中)。皮膚有鱗片覆蓋，屬變溫動物。具有鰭(可以水中游動)，用鰓呼吸的變溫動物。體外受精，主要為卵生，部份為胎生及卵胎生。 魚的種類很多，主要分為兩大類別 軟骨類 例：鯊魚 特徵皮膚堅韌，有極細小楯鱗，無魚鰾，尾鰭上下不對稱，有五對鰓，沒有鰓蓋。 硬骨類 例：馬口魚 特徵：骨骼為硬骨，皮膚有許多黏液腺，為骨鱗片所覆蓋，有魚鰾。
(2)兩棲類(Amphilia)
特徵： 需在水中渡過其幼年時期。 具有適應陸生的骨骼結構，有四肢，皮膚濕潤，有很多腺體。 身體無鱗片或體毛。 舌分叉，倒生，能向外伸展。 魚類交配及受精在水中進行。 幼體以鰓呼吸，成體則用皮膚，口腔內壁及肺呼吸。 兩棲動物的分類 無尾 例：蟾蜍 特徵： 有適應陸上生活的骨骼系統,身體分頭,軀乾和四肢.前肢四趾,後肢五趾, 趾間有蹼.後肢適用於游泳及跳躍有肺,但主要呼吸器官為口腔內壁及皮膚. 有尾 例:蠑螈 特徵: 有適應陸上生活的骨骼系統,為身體細長之有尾水陸兩棲類. 無足 例:魚螈
(3)爬行類
特徵:陸生動物.皮膚有鱗片或盾片覆蓋. 具有防水外皮,水份散失. 屬變溫動物(靠外界的溫度或熱源來改變其體溫).主要分布在地球較溫暖的地區. 體內受精,卵生或卵胎生.在陸地產卵,卵有防水外殼包裹. 爬行動物的分類 testbyfindwo 有足類 例:烏龜 特徵: 有堅硬的外殼.上下頷不具齒,但有角質鞘.卵生.可分陸棲,水棲或海洋生活. 無足類 例:眼鏡蛇 特徵: 無四肢,肩帶及胸骨.不具活動的眼臉及外耳孔.舌頭末端分叉,伸縮力強.皮膚有鱗片,可吞咽比自己身體直徑大的獵物.蛇的器官俱特化成長形,左肺退化.蛇會定期蛻皮,以利生長.
（4）鳥類
特徵: 全身披有羽毛,身體呈流線形,有角質的喙. 眼在頭的兩側,頸部長而靈活可270度轉. 前肢特化成翼,後肢有鱗狀外皮,具四趾. 恆溫動物(能通過自身的生理過程產生熱量,即使外界溫度很低,他們也能維持高而恆定的體溫).平均體溫比哺乳動物高出10度左右(平均42度). 卵生. 1．主要特徵 (1)體表被羽毛，有翼，能飛翔。皮膚薄而軟，便於肌肉的劇烈運動。 (2)新陳代謝旺盛，體溫恆定。高而恆定的體溫，促進體內新陳代謝的速度。恆溫減少了動 物對外界溫度條件的依賴性，獲得夜間活動的能力和在極地大陸上存活的能力。 (3)具有發達的神經系統和感官。鳥類的大腦、小腦、中腦都很發達。大腦半球較大，這主 要是由於大腦底部紋狀體的增大。在鳥類，紋狀體是管理運動的高級部位，也和一些復雜的生 活習性相關。實驗證明：切除鳥的一部分紋狀體後，它的正常的興奮和抑制就被破壞，視覺受 影響，求偶、營巢等習性喪失。鳥類的大腦皮層並不發達，小腦很發達，這與鳥類飛翔運動的 協調和平衡相關。 (4)具有較完善的繁殖方式和行為(築巢、孵卵和育雛)。 2．鳥綱的分類 （1）平胸總目 主要特徵是：後肢強大，胸扁平， 無龍骨突，不具飛翔能力；羽毛分布全 身，無羽區及裸區之分，羽枝不具羽小 鉤，因而不形成羽片。常見種類有駝鳥、 見雛鳥。 （2）企鵝總目 潛水生活的中、大型鳥類，具有一系列適應潛水生活的特徵。前肢鰭狀，適於劃水。具鱗 片狀羽毛（羽軸短而定，羽片窄），均勻分布於體表。尾短，腿短而移至軀體後方，趾間具饃， 適應游泳生活。在陸上行走時軀體近於直立，左右搖擺。皮下脂肪發達，有利於在寒冷地區及 水中保持體溫。骨骼沉重而不充氣。胸骨具有發達的龍骨突起，這與前劃水有關。游泳快速。 該目分布限在南半球。代表為王企鵝。 （3）突胸總目 通常翼發達，善於飛翔，龍骨突發達，最後 4～6 枚尾椎癒合為一塊尾綜骨。一般具有充 氣性骨骼，正羽發達，構成羽片，體表有羽區、裸區之分。雄鳥絕大多數不具交配器官。 該總目的鳥類種類繁多，為了研究方便，可以從兩個方面來討論它們的類群。 一個方面是根據生態類型分為游禽、涉禽、鶉雞、鳩鴿、攀禽、猛禽和鳴禽七個生態類型。 游禽：喙扁闊或尖長，腿短而具蹼，翼強大或退化。 涉禽：喙細而長，腳和趾均很長，蹼不發達，翼強大。 鶉雞：啄短而強，足和爪強健，翼短圓。 鳩鴿：喙短、基部具蠟膜，足短健，翼發達。 攀禽：喙強直，足短健、對趾型，翼較發達。 猛禽：喙強大呈鉤狀，足強大有力，爪銳鉤曲，翼強大善飛。 鳴禽：喙外形不一，足短細，翼較發達。 另一個方面是根據形態結構特點分成若干個目來進行研究。以下介紹一些常見的目。 鵜形目：四處向前，處間具全噗；嘴端成鉤狀，具發達的喉囊，雛鳥屬於晚成鳥，游禽類， 如鸕鶿等。 鶴形目：頸長、喙長、腿長、趾三前一後，四趾在同一平面上，幼鳥屬晚成烏，涉禽類， 常見種類有白鷺等。 雁形目：嘴扁平，具加厚的嘴甲，邊緣具櫛狀突起；腿短後移，趾三前一後，前趾間具蹼， 雄性翼上常具翼鏡；雄鳥具交配器；雛鳥為早成鳥，游禽類。常見種類有天鵝、綠頭鴨。 隼形目：嘴具利鉤，爪發達，飛翔力強；視覺敏銳，猛禽類，雛鳥為晚成鳥。常見種類有 鳶、紅隼、金雕等。 雞形目：體結實；喙短，為圓錐形；翅短圓，善走；雄鳥頭頂有肉冠，羽色鮮艷；繁殖期 行為復雜，鶉雞類，幼鳥屬早成鳥。如褐馬雞、紅腹錦雞等。 鶴形目：喙長，頸長和腿長，趾三前一後，趾間蹼不發達，後趾著生位置較高，與其他三 趾不在同一平面上，幼鳥為早成鳥，涉禽類。常見種類有丹頂鶴、灰鶴等。 鴿形目：嘴短、具蠟膜；四趾位於同一平面上，足短健、善走；嗉囊發達，雛鳥為晚成鳥 或早成鳥，鳩鴿類。常見種類有原鴿、毛腿沙雞等。 鴞形目：嘴爪強大而鉤曲；頭大，眼大向前，眼周羽毛形成面盤；耳孔大，具耳羽，聽覺 敏銳； 第四處能向後反轉； 幼鳥屬晚成鳥， 屬猛禽類。 主要種類有長耳鴞、 短耳鴞 等。 鴷形目：嘴呈錐狀，適於啄木；舌長具角質小鉤；趾兩前兩後；幼鳥屬晚成鳥，攀禽類。 常見種類如斑啄木鳥。 雀形目：鳴管及鳴骨發達；足趾三前一後，在一個平面上，適於營巢，幼鳥屬晚成鳥，鳴 禽類。常見種類有雲雀、家燕等。
（5）哺乳動物
特徵: 體內有一條由許多脊椎骨連接而成的脊柱; 身體有毛覆蓋,有口腔咀嚼和消化,可提高能量及營養的攝取; 胎生(鴨嘴獸,針鼴除外),哺乳; 恆溫.在環境溫度發生變化時也能保持體溫的相對恆定,從而減少了對外界環境的依賴,擴大了分布范圍; 腦顱擴大,大腦相當發達,在智力和對環境適應上超過其他動物; 內肢強壯靈敏,有快速的活動能力; 心臟左,右兩室完全分開; 牙齒分為門齒,犬齒和頰齒. 哺乳類動物的分類 1．主要特徵 (1)全身被毛，具有陸上快速運動的能力。毛是哺乳動物所特有的，哺乳動物一般每年換 毛兩次：春季和秋季換毛。換毛是哺乳動物對季節變化後的適應。 (2)出現口腔咀嚼和消化。消化管分化程度較高，消化腺較發達，消化酶多樣化。哺乳動 物的牙齒分為門齒（切牙）、犬齒（尖牙）和臼齒（磨牙），齒型和齒數是哺乳動物分類的依據 之一。 (3)體溫恆定，對環境依賴性減少。哺乳動物(4)具有高度發達的神經系統和感官，協調能力強。哺乳類神經系統主要表現在大腦和小 腦體積增大、神經細胞聚集、皮層加厚。表面出現了皺褶（溝和回）。 (5)胎生、哺乳，後代成活率高。 原獸類 特徵 卵生,卵有殼. (例:鴨嘴獸) 後獸類 特徵 不具真正的胎盤,幼兒在育兒袋中發. (例:袋鼠) 真獸類 特徵 有胎盤,胎兒發育完善後才產出,佔哺乳類的絕大部份.並分為十四類別. 食蟲類(例:鼴鼠) 鱗甲類(例:穿山甲) 翼手類(例:蝙蝠) 兔形類(例:兔) 嚙齒類(例:鼠,箭豬) 貧齒類(例:食蟻獸) 食肉類(例:獅,犬,熊貓) 鰭足類(例:海獅,海豹,海象) 海牛類(例:海牛) 鯨類 (例:海豚,鯨 長鼻類(例:象) 奇蹄類(例:斑馬,犀牛) 偶蹄類(例:河馬,牛,豬,鹿,駱駝) 靈長類(例:,猩猩，猴,人) 例:獅子 特徵: 屬食肉目中的貓科動物.大型獸類,爪能伸縮,善於跳躍,犬齒發達,善於伏擊其他動物. 例:大象 特徵: 為現存最大之陸棲動物.耳寬大扁平,鼻特長,可助於取食,體毛退化,腳底有厚彈性組織墊,以承託身體重量.上門牙特別發達,長出體外.食物以植物為主. 例:食蟻獸 特徵: 前肢其中二至三指特長,用以掘開蟻巢.無門齒,吻長呈管狀,舌長呈黏性,能黏附白蟻,尾長而多毛.棲於草原沼澤地,善游泳,以白蟻及蟻為食. 例:蝙蝠 特徵: 前肢特化,指骨特長,指骨與體側及後肢之間生有薄而韌的翼膜,作飛行器官.後肢具爪,可以倒掛身體棲息.胸骨突起,鎖骨發達,以利飛行.大部份蝙蝠喜食蟲,且善於捕食飛行中的昆蟲,少數吃果實. 例:海豚 特徵: 海產哺乳類,亦有淡水品種.海豚屬齒鯨類,身體呈流線性,頸部不能區分,頸椎骨有癒合現象.頭尖而長,具有內質背鰭.前肢特化成闊槳狀.不具後肢,尾長,具水平叉狀尾鰭. 例:猿猴 特徵: 拇指與其他指相對,適於攀緣及握物.鎖骨發達,身有體毛(手掌除外),指具指甲,大腦及感覺器官發達.雙眼向前,有骨質眼窩.行為接近人類.
無脊椎動物
原生動物 特徵 : 單一細胞動物,身體的構造十分簡單,會吃,會動,會繁殖和死亡.身體非常小,要用顯微鏡才觀察得到的動物.棲息在淡水,海水或者共其他動物的體液內.例如變形蟲. 軟體動物 軟體動物外形多樣化,是十分成功的生物類別,包括所有「貝殼類」動物,八爪魚及墨魚.大部份軟體動物生活在海里,部份生活在鹹淡水交界或淡水,亦有小部份是陸生的. 特徵 : 身體柔軟,不分節,左右對稱,背部皮層向下伸延成外套膜,覆蓋身體的大部份.軟體動物中的貝殼類的貝殼便是由外套膜的上皮細胞分泌而成. 大多數軟體動物有一至兩個貝殼,例如蝸牛、蜆. [1]另一些則退化成內殼,藏於外套膜之下,例如墨魚. 有些種類的外殼則完全消失,例如裸鰓類. 蠕蟲 特徵 : 身體柔軟,分環節,每一個環節都有一對排泄器.例如蚯蚓和沙蠶. 柔軟圓形的身體,寄生在動物或植物體內.例如蛔蟲和蟯蟲. 節肢動物 節肢動物是動物界最大的一門,品動亦最繁多,約佔全部動物品種的百分之八十五.對環境的適應力特強,生存地方包括海水、淡水、高山、空氣、土壤,甚至是動物及植物的體內及體外. 主要特徵: 身體兩側對稱,身體分節,但部分體節融合成特別部位,如頭部及胸部.有些節肢動物,例如蜘蛛類,頭部及胸部進一步融合成頭胸部.身體的附肢,例如足部、觸角、口器等都分節. 體壁堅硬,主要由幾丁質組成, 可提供保護,亦作為外骨骼之用.由於體壁堅硬,妨礙生長,節肢動物需要在生長期蛻皮多次. 感官系統甚為發達,眼有單眼和復眼兩種.復眼用作視物,而單眼用作感光.另外,還有觸覺、味覺、嗅覺、聽覺及平衡器官,好些昆蟲還有特別的發聲器. 節肢動物的呼吸系統頗為多樣化,可以利用體表, 鰓(水生的)及氣管(陸生的)呼吸.蜘蛛等則利用書肺進行呼吸. 節肢動物的分類: 甲殼類 例:蝦,蟹. 蜘蛛類 例:蜘蛛,蠍子. 昆蟲類 例:蝴蝶 多足類 例:蜈蚣 感想: 在找尋動物的種類和照片的時候,我花了很多時間和精神,但我覺得都是值得的.因為我看了很多動物和昆蟲的書和綱頁,覺得很有趣味和學識到很多動物. 我又知道了動物學家是利用動物不同的特徵和生活習慣來分類的.陸生動物最大的有已經絕種的暴龍,現在最大的是大象,最小的是要用顯微鏡才看得到的變形蟲.我又知道了兩棲動物原來是幼時生長於水裡,長大後才生活在陸地上.有些動物原來我以前把它們分為同類,現在才知道原 是第二類的動物. 我還發覺到原來我們吃的東西都是生物,所有動物都是吃生物的.大部份的動物都是對我們人類有用的,但很多動物因為我們捕捉和殺害,瀕臨絕種,特別是哺乳類動物. 為了可以平衡大自然的生態,我們不要隨意砍伐樹木,要愛護大自然.不要殘害動物,因為所有動物和人類一樣都是有生命的動物. 動物界下42個門 1 原生動物門 全都是單細胞動物，是最原始的動物，其中我們熟悉的有眼蟲、草履蟲 2 菱形蟲門 結構簡單的內寄生動物，有記錄的種類不多 3 直泳蟲門 與菱形蟲類似的動物 4 多孔動物門 又稱海綿動物門。海綿是原始的多細胞動物 5 扁盤動物門 到目前為止，此門被絲盤蟲一種動物獨占~~~厲害，不得不服~~ 6 古杯動物門 顧名思義，「古」意思是此類動物已滅絕了，「杯」就是說它們長得像杯子 7 腔腸動物門 這里有水螅、水母、海葵和珊瑚，很熟悉吧，不多說了 8 櫛水母動物門 也有人把這個門歸入腔腸動物門，作為櫛水母綱 9 扁形動物門 有渦蟲、吸蟲、絛蟲等我們常聽說的寄生蟲 10 螠蟲動物門 海洋底棲動物，身體呈柱形或長囊形 11 舌形動物門 全都是「吸血不眨眼」的寄生蟲，分類地位尚難確定 12 微顎動物門 在1994年新發現的一類動物，人類對它們所知甚少 13 紐形動物門 比扁形動物略高等的類似動物 14 顎胃動物門 體形很小，生活在淺海的細沙中，人們了解得不多 15 線蟲動物門 一個龐大的家族，包含有很多人肚子里長過的——蛔蟲 16 腹毛動物門 身體腹面長有纖毛的一類動物 17 輪蟲動物門 很小，與原生動物類似 18 線形動物門 與線蟲動物類似的一類動物 19 鰓曳動物門 生活在靠近兩極的冷水中的海洋底棲動物，有記載的種類極少 20 動吻動物門 和鰓曳動物類似 21 棘頭蟲動物門 身體前端有吻的一類動物 22 鎧甲動物門 1983年才發現的一個新門，目前沒有準確分類 23 內肛動物門 苔蘚狀的小動物 24 環節動物門 蚯蚓、螞蟥、沙蠶……都是身體呈環節狀，這還用說？ 25 環口動物門 最近新發現的一類動物 26 星蟲動物門 與前面說的螠蟲動物相似 27 軟體動物門 包含有大量常見動物，我將在後面詳細解說 28 軟舌螺動物門 已滅絕 29 葉足動物門 寒武紀的奇蝦等 30 緩步動物門 很強的一類動物，能忍受高溫、絕對零度、高輻射真空和高壓 31 有爪動物門 身體呈蠕蟲狀，足呈圓柱形，末端有爪，近乎滅絕 32 節肢動物門 動物界中種類佔三分之二以上的動物，留到下面介紹這個龐大的家族 兩棲動物33 腕足動物門 有時你會在街頭地攤上看見一些像貝殼的化石就是這類動物留下的 34 外肛動物門 曾經與內肛動物為同一門合稱苔蘚動物，現已分開 35 帚蟲動物門 又一個很小的門，又是只有10幾種動物，又都是海洋底棲動物 36 古蟲動物門 在5.3億年前的生命大爆發中早就滅絕了，在近幾年才發現 37 棘皮動物門 一個我們熟悉的門，有海星、海膽、海參和海百合 38 須腕動物門 沒有嘴和消化管的非寄生動物，生活在深海中，分類地位有爭議 39 異渦動物門 僅2種，在波羅的海附近分布 曾先後被認為扁形動物和軟體動物 40 毛顎動物門 只有50種左右，還是海洋動物 41 半索動物門 身體呈蠕蟲形，有人將它們歸入脊索動物門 42 脊索動物門 所有的脊椎動物
[編輯本段]繁殖與發育
幾乎所有的動物都會進行某種類型的有性生殖。成熟的個體是雙倍體或多倍體的。它們有一些特化的生殖細胞，行減數分裂以產生較小可游動的精子或較大不可動的卵子。精子和卵子會結合成為受精卵，且發育成新的個體。 許多動物也能夠行無性生殖。這可能發生在孤雌生殖（成熟卵沒有經過交配而產生），或一些經由斷裂生殖。 受精卵一開始會發育成一個小球，稱之為囊胚，在此進行重整和分化。在海綿里，囊胚幼體會游到一個新的位置上並發育成一個新的海綿。而在其他大多數的類群中，囊胚則會進行更為復雜的重整。囊胚一開始會內套以形成具有消化腔的原腸胚和兩個各別的胚層－外胚層和內胚層。在大多數的情況下，還會有個中胚層在兩者之間。這些胚層接著分化成各式組織和器官。 大多數動物間接利用太陽光的能源來生長。植物利用太陽光來轉化出簡單的糖類，以一種稱之為光合作用的過程。一開始是二氧化碳和水，經由光合作用後，太陽光的能源被轉化成葡萄糖中鍵結的化學能，並釋放出氧來。這些糖類接著被用來當做供植物生長的建材。當動物吃下這些植物（或吃下其他吃了植物的動物），由植物產生出來的糖便會被動物利用。這些糖或者直接利用來幫助動物生長，或者被分解掉，釋放出儲存的太陽能，以供動物活動的能量。此一過程稱之為糖酵解。 生活在靠近海床上的深海熱泉和海底冷泉等地的動物不依靠太陽能。而是由化能合成的古菌和細菌形成其食物鏈的基部。