A. 五年級語文數學英語三門重要知識題
一、拼音。（7分）
1、看拼音，寫詞語。（4分）
pǔ sù fēng kuáng bá shè dān wù
（ ） （ ） （ ） （ ）
liáo làng ài fǔ sǔn shī ké sòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、把下面帶線字的音節補充完整。（3分）
暫時（ àn） 擁擠( ōng) 咧開（ iě）
穗頭（s ） 摻假（ch ） 嗡嗡（w ）
二、字、詞。（22分）
1、用查字典的知識填空。（2分）
「拘束」的「拘」字查大寫字母是（ ）；要查的部首是（ ）；除部首還有（ ）
畫；字典里的解釋有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固執。這里應取第（ ）種解釋。
2、改正下面成語中的錯別字。（3分）
賞心閱目（ ） 張牙午爪（ ） 張冠李帶（ ）
京天動地（ ） 不約兒同（ ） 一層不染（ ）
3、組詞。（4分）
嚎（ ） 挎（ ） 遙（ ） 嬌（ ）
壕（ ） 跨（ ） 謠（ ） 矯（ ）
4、解釋下面句子中帶下劃線詞的意思。（4分）
（1）您頂著打糕，送到前線。（ ）
（2）老將出馬，一個頂倆。（ ）
（3）董存瑞左手托起炸葯包，頂住橋底，右手猛地一拉導火線。（ ）
（4）我們很快就爬上了山頂。（ ）
5、給下面的詞語找近義詞或反義詞。（3分）
近義詞：鄙視（ ） 慎重（ ） 陌生（ ）
反義詞：慈祥（ ） 模糊（ ） 柔弱（ ）
6、在括弧里填上合適的詞語。（3分）
開辟（ ） 執行（ ） 觀賞（ ）
蒼茫的（ ） 鮮明的（ ） 金壁輝煌的（ ）
7、在不是同類的詞語下面畫上橫線。（3分）
（1）遊艇 油船 船舷 軍艦 客輪
（2）蜻蜓 蒼蠅 蝴蝶 昆蟲 蛐蛐
（3）楊樹 松樹 樹枝 桑樹 柳樹
三、句子。（13分）
1、修改病句。（在原句上修改，4分）
（1）我們班上的何老師不但態度和藹，知識淵博。
（2）戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。
（3）同學們迎著清晨的朝陽認真地做廣播體操。
（4）我們一家人都喜歡看。
2、按要求改寫句子。（6分）
（1）擴寫句子。（2分）
湖面平靜。
老師講故事。
（2）把下面的反問句改為陳述句。（2分）
您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
（3）用關聯詞語把下面兩個句子，合成一個句子。（2分）
困難再大。 我們要按時完成任務。
3、給下面的句子加上標點。（3分）
（1）那天臨走的時候 伯父送我兩本書 一本是 表 一本是 小約翰
（2）我翻了幾頁書 忽然聽到一個孩子的聲音 先生 你是中國人 是嗎
四、閱讀。（28分）
1、默寫古詩《梅花》並填空。（4分）
這首詩的作者是 。這首詩描繪梅花的特點是
。
2、按原文或根據課文內容填空。（6分）
（1）這地方的火燒雲變化極多，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 。（2分）
（2）火光照亮了他那 的臉。一秒鍾、兩秒鍾……他像 一樣 。兩眼放射著 。（2分）
（3）《再見了，親人》一文記敘的是中國人民志願軍和朝鮮人民惜別時的情景，贊揚了 。在文中「親人」具體以 和 為代表。（2分）
3、把下面排列錯亂的句子，整理成一段通順的話，在句前括弧里寫上序號。（3分）
（ ）我的家在這個村莊里。
（ ）湖面上盪著幾只小小的漁船。
（ ）我的腳下是一片平坦的田野。
（ ）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。
（ ）小路不遠處有個平靜的小湖。
（ ）一條筆直的小路從田野穿過。
4、讀下面一段話，按要求做題。（15分）
有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
我走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一灘血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
「怎麼了？」爸爸問他。
「先生，」他那灰白的抽動著嘴唇里發出低微的聲音，「沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！」
爸爸跑到伯父家裡，不一會兒，就跟伯父拿了葯和紗布出來。他們把那個拉車的（ ）上車子。一個（ ）著，一個半（ ）著。爸爸（ ）鑷子給那個拉車的（ ）碎玻璃片，伯父拿硼酸水給（ ）干凈。他又給他（ ）上葯，（ ）綳帶。拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼謝你們！」
伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家裡休養幾天，把剩下的葯和綳帶也給了他。||
天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎麼能光著腳拉著車在路上跑呢？
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了。只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。
（1）按原文在括弧里填上詞語。（2分）
（2）用下面的多音字組詞。（2分）
看（kàn）（ ） （kān）（ ）
號（háo）（ ） （hào）（ ）
（3）文中已用「||」把這段話分成了兩層，寫出每層的意思。（2分）
1層：
2層：
（4）給這段話加上一個合適的小標題。（1分）
（5）這段話主要表現了伯父什麼樣的思想感情？（2分）
（6）在救護、資黃包車夫以後，伯父的臉上為什麼變得那麼嚴肅？（2分）
（7）根據上下文，解釋下面的詞語。（2分）
飽經風霜：
（8）用下面的詞語造句。（2分）
匆匆忙忙……
五、作文。（30分）
題目：一個可敬的人
要求：（1）做到有中心，有條理，內容具體。（2）字數在300—400字。
一、照例子用同一詞語寫兩個句子，分別表示該詞語所表示的兩個意思。
例：勉強①不是甘心情願
②將就，湊合
①聽說動物園新開了一個「海底世界」，很好玩，在我的再三請求下，媽媽才勉強答應星期日帶我去。
②他的收入很低，只能勉強維持一家人的生活。
1.困難①事情復雜，阻礙大
②生活貧困
2.和氣①態度溫和
②和睦的感情
3.處理①安排事物或解決問題
②指減價或變價出售
4.錯誤①不正確
②不正確的行為
二、下面詞語中加點的字有幾種解釋，請你選擇最恰當的解釋在後面打「√」。
1.匠心獨運①運動②搬運③運用
2.沒精打采①開采②精神③選取
3.神機妙算①機會②機器③機智
4.負荊請罪①擔負②背③失敗
5.各抒己見①看法②會面③接觸
三、下面的句子在用詞或內容表達上都有一些毛病，請你認真讀一讀，改正過來。
1.只要刮風下雨，邊防戰士都堅守在自己的崗位上。
2.同學們在游泳時不能注意安全。
3.同學們捧著書包蹦蹦跳跳走進學校。
4.我最喜歡上語文課了，而且語文課拓寬了我的知識面。
四、請把下面的句子表達得更具體一些。
1.小朋友在草地上玩。
2.車廂里坐著遊客。
3.垂柳倒映在河水裡。
4.太陽升起來了。
5.解放軍叔叔守衛著邊疆。
五、辨別下列每組中的兩個句子表達的意思是否一樣，將答案填在後面的括弧內。
①如果勝利不屬於這樣的部隊，還會屬於誰呢?
②勝利一定屬於這樣的部隊。()
①這句話我不能不說。
②這句話我不能說。()
①這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢?
②這支隊伍能經受住這樣嚴峻的考驗!()
①為什麼瓜秧開了花不結果?是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行?
②瓜秧之所以開了花不結果，不是水澆得不夠，就是肥施得不足，或者是土壤根本不行。()
六、閱讀下面的短文，回答問題。
(一)最大的學問家——蛀書蟲
一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一隻蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：「你好!」
「你是誰呀?」蜘蛛問道。
「哈哈!」蛀書蟲笑著說，「你這個無知的傢伙，怎麼連我也不認識?我是世界上最大的學問家!」
蜘蛛奇怪了，說：「可是我聽說，只有人才配當學問家呀!」
蛀書蟲又哈哈大笑起來：「人怎麼能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然後又原封不動放回老地方。而我呢，鑽進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!」
「那麼，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?」蜘蛛又問。
「當然也得學我的樣子，鑽進書里把書吃掉嘍。」蛀書蟲趾高氣揚地對它說。
蜘蛛想了想，開口道：「不，按照你的理論，我有個更省事的辦法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚裡，你的所有學問不就全都進了我的肚子嗎?」說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。
1.結合上下文，解釋文中帶點的詞語。
2.文中最後一自然段中的破折號起什麼作用?
3.蜘蛛說的「按照你的理論」是指誰的理論?什麼樣的理論?談談你對這個理論的看法。
(二)位於江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖，它像一顆最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。它令人嚮往，令人贊美。
鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風吹過湖面的時候，碧波盪漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什麼時候，都會使人產生遐想，興奮不已。
鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產。這里的水產品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鯿魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼魚、銀魚……每年秋冬季節湖水下退的時候，鄱陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船「嘟，嘟，嘟……」穿梭來往，一網網魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內亂跳亂撞……這是一幅多麼美妙的「漁樂圖」啊!
啊!鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊美你的物產豐富。
1.文中畫「」的句子分別把什麼比做什麼?
2.文中第二自然段從哪幾方面寫了鄱陽湖的美麗多姿?
3.鄱陽湖為什麼令人嚮往，令人贊美?請具體說說。
4.畫出文中的中心句。
5.給短文加個題目。
七、作文(任選一題)。
1.根據你平時掌握的材料，將下面的題目補充完整，寫一篇500字左右的記敘文。
我喜歡2.圍繞下面的提示片斷，展開豐富的想像，寫一篇500字左右的想像作文。
……
汽車才走了一半路程就壞了，這前不著村後不著店的，修都沒個修的地方。司機和車上的乘客急得像熱鍋上的螞蟻。
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五年級上冊重點內容復習
第一單元復習
重點課文內容：
《竊讀記》作者：林海音
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
「貪婪」是指貪得無厭，寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。
我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。 「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
寫出「我」為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了「我」對讀書的喜愛。
我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然後才依依不捨地把書放回書架。
這種竊讀猶如一場精神的盛宴，收獲了知識與智慧。
這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的們話：「記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
「吃飯長大」指的是身體的物質需求；「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
【課後習題】
抄寫描寫我「如飢似渴」的讀書的句子。
2*小苗與大樹的對話
本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。
4*我的「長生果」（葉文玲）
流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。 眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。
津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。如醉如痴：形容神態失常，失去自製。文中指作者讀書讀到入迷的程度。浮想聯翩：指許許多多的想像不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生許多聯想。悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。 牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。如飢似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。 不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無精打採的樣子。 千篇一律：一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。大顯身手：顯：表露，表現；身手：指本領。充分顯示出本領和才能。 心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心裡很坦然。
補充練習
1、看拼音寫詞語。
飢餓 書櫃 懼怕 支撐 擔憂 伴侶 娛樂 背誦
2、用橫線畫出句中的錯別字，並在括弧中改正。
（1）國慶節已後，學校要舉行一次朗頌比塞。 （ ）
（2）同學們在教舍里聚精會神地作做業。 （ ）
（3）休息了一署假，同學們又從新回到了美麗的校圓。 （ ）
（4）我們園滿地完成了老師教給的訓練任務。 （ ）
（5）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。 （ ）
一、 閱讀、積累。
1、把詞語補充完整。
（ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味
滾 瓜 爛（ ） 毫不（ ）豫 別 出心（ ） 大（ ）身手
2、巧填量詞：
一（ ）圖畫 一（ ）口琴 一（ ）八音盒 一（ ）朋友
一（ ）旅行 一（ ）書 一（ ）撲克牌 一（ ）船 一（ ）燈光
復習課內的知識重點：
多音字：樂 綠 藏 傳
書寫易錯字：鍋、懼、酸、豫、誦、
積累詞語：
急匆匆（ABB）
舒舒服服（AABB）
聯系實際談對句子的理解：
1「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」
。
2你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
讀句子進行仿寫：
一本你喜愛的書就是 ，也是 。
《走遍天下書為侶》
【主要內容】本文寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由；並介紹了自己反復讀書的方法。
【中心思想】表現了作者對讀書的熱愛；並表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。
【重點詞句】
（1）重點詞
毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。
（2）重點句
①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
②這真像與另一個人同船而行。
這句話是作者在列舉了「一遍遍地讀一本書」的方式方法後的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。
③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
「故地」，指書已讀多遍，了解並熟悉；「想去就去」，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的「你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家」，「這真像與另一個人同船而行」，到現在的「就是」「也是」，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
④從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。
【課後習題】
根據你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學生個性化見解。
一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。
（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養麵包，是全世界的營養品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。）
《我的「長生果」》用烘托的手法突出主體事物。
第二單元復習
重點課文內容：
《古詩三首》
【主要內容】
《泊船瓜洲》
全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什麼時候才能照著我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之後，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口並不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。
「春風又綠江南岸明月何時照我還」描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。「綠」字，形象鮮活，春意盎然，讀來彷彿有陣陣春風撲面。
《秋思》
全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好後，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。
「洛陽城裡見秋風欲作家書意萬重。」寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。
《長相思》
【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。
詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜裡，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。
▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情於事），《長相思》則融寫景與敘事於一體，來表達作者的思想感情。（情景交融）
【重點詞】
本課的多音字有：「間」讀jiàn；
「萬重山」和「意萬重」的「重」讀сhóng；
「還」讀huán；
「風一更」的「更」讀gèng。
課後題：
想像《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫成一個小故事。」
《梅花魂》
【主要內容】課文回憶了「我」與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象徵，他把愛祖國的情懷寄託在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。
【中心思想】表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。
【重點句】
▲「這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！」
告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象徵。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸的民族精神。
這一大段對美化和中華民族有氣節任務的贊譽，市外祖父對「我」說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。
《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
▲文章的第三自然段也要會分析。
▲課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。
直接表達這種感情：①教「我」讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。
②因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。
間接表達這種感情：①因為「我」弄臟墨梅圖而發脾氣 ②臨走送我墨梅圖
③到船上送我帶著梅花的手絹等。
課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾：首尾呼應，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。
「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句； 「春草明年綠，王孫歸不歸」是唐代王維《山中送別》中的詩句，（「王孫」是古代對人的尊稱）；「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。
【重點詞】
玷污：弄臟。骨氣：剛強不屈的氣概。折節：屈服。秉性：性格。
《桂花雨》 搖桂花~（送鄰居）（搖花樂）（做糕餅）（泡茶）月是故鄉明
至少前後十幾家，沒有不浸在花香里的。（雙重否定）
思念 回憶《小橋流水人家》小橋：間接 人家：直接 「日出而作，日落而息」安詳的生活
補充練習
默寫《泊船瓜洲》和《秋思》：
「梅花魂」在本課指 ，課文寫了外公的五件事，分別是： ， ， ， ， 。
復習課外知識：
火眼金睛，辨字組詞：
復（ ）帳（ ）
夏（ ）賬（ ）
畔（ ）臨（ ）概（ ）
伴（ ）監（ ）慨（ ）
杭（ ）浸（ ）擾（ ）
抗（ ）侵（ ）撓（ ）
在括弧里添上合適的詞語：
（ ）的淚珠 （ ）的舞姿 （ ）的波紋
（ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉水
選詞填空
（1）感動 感謝 感激
我非常（ ）老師幾年來對我的教育和培養。
小軍的話（ ）了在場的每一個觀眾。
（2）發現 發生 發明
我們學校里，每天都會（ ）一些新鮮事。
愛迪生是著名的（ ）家
句子練習：
把下面的句子改寫成陳述句：
1這清白的梅花，是玷污得嗎？
2外公，這不是您最寶貴的畫嗎？
3桂花開的花不是香飄十里嗎？
4我們怎能忘記家鄉呢？
指出下面句子的修辭手法：
1桂花盛開的時候，真是香飄十里。 2喜鵲在樹上歡樂地唱著歌。
（ ） （ ）
第三單元復習
重點課文：
《鯨》一般說明文
《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。
這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習性。
作者用列數字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，准確地對鯨的特點加以說明。
課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的「大」。然後，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數字，生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用「花園里的噴泉」（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便於讀者理解。
課文第一自然段的說明方法：運用比較、列數字、舉例等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點「大」。
★不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）
目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。（舉例子、列數字、作比較）它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）
10*松鼠（文藝性說明文）
1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛
2 在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。
《新型玻璃》
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結構上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富於變化。如：第2自然段用「另一種夾絲玻璃不是用來防盜的」這句話來轉折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀願望。
用詞准確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。
這篇課文重點應該了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。
名 稱
特 點
作 用
說明方法
夾絲網防盜玻璃
自動報警
防盜
舉例子
夾絲玻璃
非常堅硬
安全可靠
變色玻璃
隨陽光的強弱變色
自動調節室內光線
打比方
吸熱玻璃
夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣
使室內冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
使室內噪音減弱
打比方 列數字
【重點詞】
型（）博（）促（）犯（） 殊（）即（）碎（）副（）
形（）搏（）捉（）范（） 珠（）既（）粹（）付（）
夾絲網防盜玻璃 消除噪音
夾絲玻璃阻擋強光
變色玻璃自動窗簾
吃音玻璃自動報警
吸熱玻璃藕斷絲連
12*假如沒有灰塵
1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。
2 灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。
這段話首先運用列舉數字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。
補充練習
一、正音：
即使 特殊 哺乳 處理 仍然 盡管
調節 馴良 勉強 削弱
二、組詞：
哺（ ）判（ ） 廢（ ）腦（ ）型（ ）
捕（ ）叛（ ） 費（ ）惱（ ）形（ ）
博（ ）燥（ ）噪（ ）濾（ ） 嫌（ ）
搏（ ）躁（ ）澡（ ）慮（ ） 歉（ ）
三、搭配詞語：
（ ）的牙齒 （ ）的地方 （ ）地撲
適應（ ） 調節（ ） 保持（ ） 消除（ ）
創造（ ） 阻擋（ ） 清除（ ） 陳列（ ）
判斷（ ） 改變（ ）
四、照樣子，寫詞語。
強弱：
冬暖夏涼：
劈頭蓋臉：
五、根據課文內容填空：
1．五種新型玻璃的名稱：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2說明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
六、給下列句子選擇正確的說明方法，並填在題號後的括弧里。
A 舉例子 B 列數字 C 作比較 D 打比方 E假設
1、有智慧的機器人，據統計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。（ ）
2、螃蟹在挖洞時，把四對小足當作「挖土機」，把「蟹鉗」當作「推土機」。（ ）
3、假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（ ）
4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（ ）
5、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當於一個中型火車頭的拉力。（ ）
七、課內閱讀。
按時間順序，講述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，爸爸的評價是「糟糕透了」。「我」對「精彩極了」的評價的反映是「得意洋洋」，而對「糟糕透了」的評價的反映是「痛哭起來」。母親的評價是針對「我」 七八歲就會寫詩這件事，並不多想詩本身的質量如何；父親的評價注意的詩本身的質量。這兩種評價有一個共同的出發點——愛。
D. 五年級期末考試復習：數學、語文、英語的復習資料 謝謝大家了，最好英語多一點的
一、生字詞：
毯tǎn—綠毯 勒lè —勾勒 吟yín—吟詩
澀sè—羞澀 迂yū —迂迴 襟jīn—衣襟
渲xuàn—渲染 貌mào—禮貌 蹄tí—馬蹄
偏piān—偏遠 傘sǎn—雨傘 拘jū—拘束
紹shào—介紹 疆jiāng—新疆
陷xiàn—陷入 涯yá—天涯 醉zuì—沉醉
卸xiè—卸煤 蓑suō—蓑衣 剝bāo—剝皮
跤jiāo—摔跤 晰xī—清晰 鋤chú—鋤頭
遮zhē—遮蓋 寞mò—寂寞 咀jǔ—咀嚼
袍páo—長袍 氈zhān—氈帽 撫fǔ—撫摸
牧mù—牧童 媚mèi—明媚 禍huò—禍害
臂bì—雙臂 賦fù—天賦 患huàn—患病
漠mò—沙漠 襖ǎo—棉襖 嚼jué—咀嚼
傻shǎ—傻子 胚pēi—胚胎 淘táo—淘氣
妨fáng—妨礙 豈qǐ—豈止 痴chī—痴迷
愧kuì—羞愧 絞jiǎo—絞痛 汁zhī—腦汁
厘lí—厘米 惠huì—恩惠 詣yì—造詣
虧kuī—幸虧 乃nǎi—乃是 辱rǔ—羞辱
禽qín—家禽 侮wǔ—侮辱 梁liáng—橋梁
敝bì—敝國 矩jǔ—規矩 囚qiú—囚犯
臣chén—大臣 柑gān—柑橘 嘻xī—笑嘻嘻
賠péi—賠禮 淮huái—淮南 橘jú—橘子
枳zhǐ—枳實 役yì—戰役 謠yáo—歌謠
噩è—噩耗 謊huǎng—謊話 賊zéi—盜賊
耗hào—噩耗 跺ò—跺腳 嫂sǎo—大嫂
籃lán—籃子 妮nī—阿媽妮 曰yuē—子曰詩雲
挎kuà—挎包 硝xiāo—硝煙 誼yì—友誼
咆páo—咆哮 哮xiào—咆哮 豹bào—豹子
肆sì—放肆 瘋fēng—瘋狂 獰níng—獰笑
淌tǎng—淌水 甘gān—甘甜 呻shēn—呻吟
奠diàn—祭奠 炭tàn—雪中送炭 揪jiū—揪住
祭jì—祭奠 攙chān—攙扶 趙zhào—趙國
魯lǔ—魯迅 怯qiè—怯弱 璧bi—白璧無瑕
膛táng—胸膛 延yán—延長 召zhào—召開
諾nuò—諾言 幔màn—布幔 寨zhài—山寨
瞪dèng—目瞪口呆 瑟sè—琴瑟 私sī—自私 拒jù—拒絕 丞chéng—丞相 擂léi—擂鼓
諸zhū—諸侯 援yuán—支援 荊jīng—荊條
妒dù—妒忌 忌jì—妒忌 吶nà—吶喊
曹cáo—曹操 督dū—督促 擻sǒu—抖擻 綻zhàn—綻開 扳—bān扳機 咚dōng—咕咚
監jiān—監獄 侄zhí—侄子 郎láng—新郎
皆jiē—皆大歡喜 斂lián—收斂 媳xí—媳婦 騷sāo—騷擾 宗zōng—宗旨 憐lián可憐
帕pā—手帕 莞wǎn—莞爾一笑
脊jǐ—脊樑 錦jǐn—錦綉 嘩huā——嘩然
頗pō—頗久 尼ní—威尼斯 翹qiào—翹起
暇xiá—應接不暇 艇tǐng—小艇 叉chā—交叉
艄shāo—船艄 艙cāng—船艙 姆mǔ—保姆
禱dǎo—禱告 雇gù——僱傭 chà 嫣yān—奼紫嫣紅
•
二、理解詩句意思：
1、《牧童》全詩意思：廣闊的原野，綠草如茵，笛聲逗弄晚風悠揚悅耳，時斷時續地從遠處傳來。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後。他連蓑衣都沒脫，就躺在月夜的草地上休息了。
2、《舟過安仁》全詩意思：一葉小漁船上坐著兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！怪生:怪不得 （ 「怪生」一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無忌。
3、《清平樂•村居》宋 辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有風趣的農村生活。）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。意思：在長滿青草的溪邊有一座茅草屋。屋內有人操著南方口音帶著醉意在互相逗趣、取樂，是誰呢？原來是一對白發夫婦。再看看茅屋外，大兒子在小溪東岸鋤豆田裡的雜草。二兒子正在編織雞籠。最讓人喜愛的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝著蓮蓬。
三、理解句子：
1、「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!」
這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心句。
2、在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
這句話是第一自然段的中心句，寫出了草原遼闊、碧綠的特點。
3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
「回味」：細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。
4、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
這句話借物喻人，描述了白楊樹的特點：a直，b生命力強，c堅強，不動搖，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆、獻身邊疆的精神。
5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
表白：解釋說明。
這是一個設問句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣紮根邊疆，建設邊疆。
6、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
「高大的白楊樹」指像爸爸一樣的邊疆建設者；「幾棵小樹」指邊疆建設者的孩子們。這句話的含義：爸爸已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。
7、「我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。」舉例說說對這句話的理解
這句話一語雙關。它既講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；又是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。
8、《楊氏之子》全文意思：在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
9、再見了，親人！再見了，親愛的土地！
用反復呼喚的方式來表達。「再見了」說明「依依惜別」，「親人」表現「關系親密」；呼喚「親愛的土地」強調「深深的眷戀」。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了志願軍戰士與朝鮮人民難舍難分的感情。
10、列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
列車已經開動，志願軍戰士請求「列車慢一點兒開」，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。進一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。
11、再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。
這是志願軍戰士心的呼喚，也同樣是朝鮮人民的心聲，它告訴人們：在血與火的考驗中，中朝兩國人民結下了親如家人、牢不可破的深厚情誼。
12、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
這是一個比喻句，把老漢比喻成「一座山」，表現了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發時群眾的表現形成鮮明對比。寫出了老漢在人們心目中的地位，這座「山」是人們獲得生的希望的「靠山」。
13、木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。
14、人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
「這一種境界」在這里指：「人人為我，我為人人」。「頗」是「很、非常」的意思。「耐人尋味」指意味深長，值得仔細體會琢磨。「我為人人」是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來「人人為我」的結果。 「人人為我，我為人人」的實例：學生輪流值日打掃教室衛生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。
15、變化是有的，但是美麗並沒有改變。
「美麗並沒有改變」指：德國沿街的奇麗風景沒有改變，德國人民那「人人為我，我為人人」的美好境界沒有改變。
16、威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。
「大街」指河道，「汽車」指小艇。
17、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝里的水蛇。
本段用了三個比喻，把小艇長、窄、深的特點比作獨木舟；把小艇兩頭翹起的特點比作新月；把小艇輕快靈活的特點比作水蛇。
四、《綜合性學習：走進信息世界》
A從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統。3、現代，電報、電話。4、當代，廣播、電視和計算機網路。
（19世紀30年代，莫爾斯發明了電報；後來，貝爾發明了電話，使信息傳輸比以前更方便、更快捷了。1984年，第一台多媒體電子計算機誕生，1993年，美國政府提出建設「信息高速路」的計劃。如今，計算機網路把世界連成一家。）
B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。
調查研究問題的步驟：1、確定研究的問題。2、定一個簡單的研究計劃。3、通過各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。
獲取信息的途徑：閱讀書籍報刊、上網瀏覽、調查訪問、觀看影視節目、收聽廣播……
研究報告的寫法：1、問題的提出2、調查方法3、調查情況和資料整理4、結論
五、課內古詩、詞 課外古詩
浪淘沙 牧童 舟過安仁 池上
[唐]劉禹錫 [唐]呂岩 [宋]楊萬里 【唐】白居易
九曲黃河萬里沙， 草鋪橫野六七里， 一葉漁船兩小童， 小娃撐小艇，
浪淘風簸自天涯。 笛弄晚風三四聲。 收篙停棹坐船中。 偷采白蓮回。
如今直上銀河去， 歸來飽飯黃昏後， 怪生無雨都張傘， 不解藏蹤跡，
同到牽牛織女家。 不脫蓑衣卧月明。 不是遮頭是使風。 浮萍一道開
六、體會人生的一些道理，懂得少年應該立志、好學、惜時、求索等道理的名句：
課內：
1、天行健，君子以自強不息。《周易》
2、有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》
3、莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》
4、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》
5、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》
6、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》
課外：
1、 不積累一步半步，就沒有辦法到達千里的地方。
2、不積累小河流，就沒有辦法匯成江海。
七、課內對聯
迴文聯：地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天
數字聯：一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中
疊字聯： 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝
頂針聯： 樓外青山，山外白雲，雲飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊
課外搜集的對聯：
迴文聯：洞簾水掛水簾洞 山果花開花果山
數字聯：冰冷酒 一點兩點三點 丁香花 百頭千頭萬頭
疊字聯： 山山水水，處處明明秀秀； 晴晴雨雨，時時好好奇奇。
頂針聯：水車車水水隨車，車停水止 風扇扇風風出扇，扇動風生
八、出自四大名著名歇後語
1、劉關張桃園三結義—— 生死之交《三國演義》
2、孫猴子的臉——說變就變《西遊記》
3、孔明借東風—— 巧用天時 《三國演義》
4、梁山伯的軍師——無（吳）用 《水滸傳》
5、關公赴會——單刀直入 《三國演義》
6、徐庶進曹營——一言不發 《三國演義》
課外的四大名著歇後語
1、引風吹火——費力不多《紅樓夢》
2、和尚拖木頭——做出了寺《西遊記》
3、十五個吊桶打水——七上八下《水滸傳》
4、諸葛亮彈琴——計上心來《三國演義》
九、名言：
教育人要有奉獻精神的名言：
1、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——（德國）歌德
2、果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在黓默獻身的陰影里做葉的事業吧。——（印度）泰戈爾
激勵人們用積極樂觀的態度面對生活、工作、事業上的困難的名言：
1、讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊
2、假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子裡要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金
十、課內整理的成語：
一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 栩栩如生 天高氣爽 不計其數 浩浩盪盪 遠道而來 嚴陣以待
五彩繽紛 崇山峻嶺 豐富多彩 美輪美奐 渾黃一體 高大挺秀 銀裝素裹 運轉自如 揮汗如雨
鬥志高昂 不翼而飛 劈頭蓋臉 睛空萬里 始料不及 杯水車薪 隨心所欲 若無其事 勢不可當
翻來覆去 一本正經 清清楚楚 默不作聲 臉色蒼白 一動不動 張袂成陰 奄奄一息 深情厚誼
摩肩接踵 面不改色 安居樂業 小心翼翼 完好無損 喃喃自語 不惜代價 雪中送炭 同歸於盡
迫不及待 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 辛辛苦苦 一聲不吭 精衛填海 實話實說
愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 了如指掌
堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危救困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪 不動聲色
無價之寶 引人入勝 絕口不提 理直氣壯 大大方方 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 滿面春風
負荊請罪 同心協力 神機妙算 日短夜長 自言自語 踉踉蹌蹌 神通廣大 無人不知 神采奕奕
無人不曉 天真地秀 日精月華 滾瓜爛熟 拖男挈女 喚弟呼兄 喜不自勝 天造地設 身強力壯
伸頭縮頸 抓耳撓腮 力倦神疲 拱伏無違 安眠穩睡 序齒排班 草船借箭 生死之交 虎背熊腰
單刀直入 千辛萬苦 撲朔迷離 流連忘返 足智多謀 仰面朝天 斂聲屏氣 轉悲為喜 儀表堂堂
半信半疑 一模一樣 通融通融 興致勃勃 妙不可言 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 文質彬彬
垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 十全十美
娓娓動聽 語重心長 入木三分 家家戶戶 花團錦簇 奼紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 放誕無禮
縱橫交叉 操縱自如 熟視無睹 彬彬有禮 翩翩起舞 搖頭晃腦 色彩斑斕 五顏六色 綾羅綢緞
含情脈脈 莞爾一笑 手忙腳亂 繁花似錦 大飽眼福 目不暇接 嘆為觀止 無與倫比 商旅不絕
齜牙咧嘴 星羅棋布 衣衫襤褸 漂漂亮亮 萬紫千紅 冰天雪地 狂風呼嘯 精神飽滿
十一、詞語特點：
1、ABB式：樂呵呵 香噴噴 白茫茫
2、AABB式： 模模糊糊 斷斷續續 端端正正
3、AABC式：津津有味 念念不忘 依依不捨
4、ABAC式：多姿多彩 不折不扣 自言自語
5、ABCC式： 銀光閃閃 小心翼翼 得意洋洋
6、含反義詞： 古往今來 爭先恐後 橫七豎八
7、ABCB：出爾反爾、見怪不怪、將計就計
8、近義詞成語：牽腸掛肚 歡聲笑語 失魂落魄
9、數字成語：萬水千山 四面八方 三心二意
10、描寫人物神態：神氣十足 全神貫注 笑逐顏開 11、描寫人物外貌：骨瘦如柴 儀態端莊 披頭散發
12、描寫景色的成語：形態萬千 花繁葉茂 雜草叢生 13、含有動物名稱的成語：魚貫而出 鵬程萬里 望子成龍
14、描寫山的成語：峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 15、描寫水的成語：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底
16、出自成語故事：大公無私 水滴石穿 四面楚歌 17、出自寓言故事： 畫蛇添足 坐井觀天 驚弓之鳥
18、與戰爭有關的成語： 臨危不懼 勇往直前 捨生取義
19、關於磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語：
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 不折不撓 千里迢迢 肝膽相照
堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 風雨無阻
20、尊重老師的成語：程門立雪、良師益友、尊師重道
21、描寫人物外貌的四字詞語： 文質彬彬、儀表堂堂、虎背熊腰、身強力壯
22、描寫人物神態的四字詞語： 神采奕奕、滿面春風、垂頭喪氣、目瞪口呆
23、描寫人物動作的四字詞語： 健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺、點頭哈腰
24、描寫人物語言的四字詞語： 低聲細語、巧舌如簧、娓娓動聽、語重心長
十二、人物形象的個性特點
《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善於想像的人。
《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。
《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠於革命、舍己為人的崇高精神。
《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。
《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個忠厚守信的人。曹操是個謹慎多疑的人。
《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。
《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴、吝嗇鬼。
《「鳳辣子」初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵的人。喜歡炫耀特權和地位的人。
《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。
《金錢的魔力》：反映了老闆等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。
bag pencil pen book ruler pencil-case
學 校 類 teacher student boy girl friend school classroom
家和房間類 home room window desk door chair bed
食 物 類 rice beef bread milk egg water chicken fish
家庭成員類 sister brother father mother
職 業 類 driver doctor farmer nurse
三會單詞
教室類 window board light picture door floor classroom
computer teacher『s desk wall fan
書本類 Chinese book English book math book schoolbag story-book notebook
數字類 twenty twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty
朋友類 long hair short hair thin strong quiet friend(s)
music science sports computer game painting
家 類 study bathroom bedroom living room kitchen
phone bed sofa shelf fridge table
食物類 rice fish noodles beef vegetable soup
knife chopstick(s) spoon plate fork
家庭類 family parents uncle aunt baby
baseball player driver doctor farmer nurse
重點句子
1. Where』s my seat?
It『s near the door.
2. Let』s clean the classroom.
Good idea.
3. Let『s clean the desks and chairs.
All right!
4. Excuse me. 不好意思打擾了。
5. After you. 你先請。
6. How many books do you have? I have 6.
7. What colour is it? It』s red.
8. May I have a look?
Sure. Here you are.
9. How many books can you see?
Sorry, too many.
10. What『s his name?
His name is Zhang Peng.
11. What』s her name?
Her name is Amy?
12. Who『s he?
He is Mike.
13. Who』s she?
She『s Cheng Jie
14. Is this your bedroom?
Yes, it is!
15. Is she in the living room?
No, she isn』t.
16. Where are the keys?
Are they on the table?
No, they aren『t.
17. What would you like?
I』d like some rice and soup.
18. Can I have some noodles, please?
Sure. Here you are.
19. What『s your father?
He is a doctor.
20. What』s your mother?
She is a teacher.
E. 小學五年級下冊語文數學英語的重要知識點
要熟悉一般現在時，一般過去時，一般將來時，最好還可能正在進行時。因為今年的五年級要調研考試，所以三至五年紀的書本也要復習。其實五年級下冊總體歸類就是，一至三課過去式，五至六課及九至十一課都是將來時，然後第七課就是說生病一類的。
F. 五年級下冊所有的語文英語知識點，數學要背的公式方程等。
親，多翻翻書就ok啦！
G. 五年級上冊語文數學英語復習資料有沒有
不知您需要哪個版本的？我先在此提供人教的版本。
語文：http://www.360doc.com/content/13/1029/11/8361633_324996456.shtml
小學五年級數學上冊復習知識點歸納總結
第一單元小數乘法
1、 小數乘整數（P2、3）：意義——求幾個相同加數的和的簡便運算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。
計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。 2、小數乘小數（P4、5）：意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。 如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。 1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。
注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡；小數部分位數不夠時，要用0佔位。 3、規律（1）（P9）：一個數（0除外）乘大於1的數，積比原來的數大； 一個數（0除外）乘小於1的數，積比原來的數小。 4、求近似數的方法一般有三種：（P10） ⑴四捨五入法；⑵進一法；⑶去尾法
5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角 6、（P11）小數四則運算順序跟整數是一樣的。 7、運算定律和性質：
加法：加法交換律：a+b=b+a 加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c) 減法：減法性質：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交換律：a×b=b×a乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】 除法：除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)
第二單元小數除法
8、小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。 如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6與其中的一個因數0.3，求另一個因數的運算。 9、小數除以整數的計算方法（P16）：小數除以整數，按整數除法的方法去除。，商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有餘數，要添0再除。 10、（P21）除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按「除數是整數的小數除法」的法則進行計算。
注意：如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。 11、(P23)在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用「四捨五入」法保留一定的小數位數，求出商的近似數。
12、(P24、25)除法中的變化規律：①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），商不變。
②除數不變，被除數擴大，商隨著擴大。③被除數不變，除數縮小，商擴大。
13、(P28)循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。
循環節：一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字。如6.3232„„的循環節是32.
14、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。
第三單元觀察物體
15、從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的；觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。
第四單元簡易方程
16、（P45）在含有字母的式子里，字母中間的乘號可以記作「·」，也可以省略不寫。 加號、減號除號以及數與數之間的乘號不能省略。 17、a×a可以寫作a·a或a2 ，a2 讀作a的平方。 2a表示a+a
18、方程：含有未知數的等式稱為方程。
使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。 求方程的解的過程叫做解方程。
19、解方程原理：天平平衡。
等式左右兩邊同時加、減、乘、除相同的數（0除外），等式依然成立。
20、10個數量關系式：加法：和=加數+加數 一個加數=和-兩一個加數
減法：差=被減數-減數 被減數=差+減數 減數=被減數-差
乘法：積=因數×因數 一個因數=積÷另一個因數
除法：商=被除數÷除數 被除數=商×除數 除數=被除數÷商 21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。 22、方程的檢驗過程：方程左邊=右邊 23、方程的解是一個數；
第五單元多邊形的面積
23、公式：長方形：周長=(長+寬)×2 面積=長×寬 字母公式：C=(a+b)×2 S=ab a=S÷b
正方形：周長=邊長×4 面積=邊長×邊長
字母公式： C=4a a= C÷4 S=a×a
平行四邊形：面積=底×高
字母公式： S=ah h=S÷a
三角形：面積=底×高÷2 ——【底=面積×2÷高；高=面積×2÷底】
字母公式： S=ah÷2 h=2S÷a a=2S÷h
梯形：面積=（上底+下底）×高÷2 字母公式： S=（a+b）h÷2 a=2S÷h-b b=2S÷h-a a+b=2S÷h h=2S÷（a+b）
24、平行四邊形面積公式推導：剪拼、平移平行四邊形可以轉化成一個長方形； 25、三角形面積公式推導：旋轉兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形， 長方形的長相當於平行四邊形的底；平行四邊形的底相當於三角形的底； 長方形的寬相當於平行四邊形的高；平行四邊形的高相當於三角形的高；
長方形的面積等於平行四邊形的面積，平行四邊形的面積等於三角形面積的2倍， 因為長方形面積=長×寬，所以平行四邊形面積=底×高。 因為平行四邊形面積=底×高，所以三角形面積=底×高÷2 26、梯形面積公式推導：旋轉 27、三角形、梯形的第二種推導方法老師已講，自己看書 兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，知道就行。 平行四邊形的底相當於梯形的上下底之和； 平行四邊形的高相當於梯形的高；
平行四邊形面積等於梯形面積的2倍，
因為平行四邊形面積=底×高，所以梯形面積=(上底+下底)×高÷2 28、等底等高的平行四邊形面積相等；等底等高的三角形面積相等； 等底等高的平行四邊形面積是三角形面積的2倍。
29、長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，面積變小。
30、組合圖形：轉化成已學的簡單圖形，通過加、減進行計算。
第六單元統計與可能性
31、平均數=總數量÷總份數
32、中位數的優點是不受偏大或偏小數據的影響，用它代表全體數據的一般水平更合適。
英語復習資料：
1
Unit 1 My New Teachers
一、四會單詞詞彙表
young 年輕的 funny 滑稽可笑的 tall 高strong 強壯的
kind 和藹的、親切的； old 年老的 short矮的 thin 瘦的 Mr 先生 like 像、喜歡 strict 嚴格的 smart 聰明的、巧妙的 active 積極的、活躍的 quiet 安靜的、文靜的 very 很、非常 but 但是 who』s=who is what』s=what is he』s=he is 二. 五會句型的要求為：會說、
會讀、會用、會翻譯.
1. Do you have new teachers? 你們有新老師嗎？ 2. What』s he \she like? 他\她長什麼樣？ What』s your English teacher like? 你的英語老師長什麼樣？3、He 』s tall and strong 他又高又壯
4. My English teacher has a kind heart. 我的英語老師有一顆善良的心。5. Who』s your art teacher ? Mr Hu.
誰是你的美術老師？胡先生6. He is very funny\kind \strict. 他非常的滑稽可笑\親切\嚴格。 7. She』s a university student. 她是一個大學生。8. We all like him. 我們都喜歡他。
9. A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科學老師，一位美術老師和一位英語老師。（母音字母前要用an） 10. Her class is so much fun. 她的課堂非常有趣。11. Is she active \youny \ quiet \ kind? 12. Yes,she is(肯定回答) No,she isn』t. （否定回答）
13. That』s for sure. 那是肯定的。14. Let me try. 讓我試試吧！ 15. Who』s that boy? 那個男孩是誰？ 16.We have a new P.E. teacher. 我們有一個新的體育老師。 三、主要知識點
1、動詞的第三人稱單數： have—has like—likes do—does go—goes watch--watches 2、詞語變化：
fun(形容詞形式)――funny funny（名詞形式）――fun know(同音詞)――no he(賓格形式)---him
3、反義詞： tall—short long—short young—old new—old strong—thin fat—thinkind—strict active—quiet
Unit 2 My Days of the Week
一、四會單詞詞彙表
Monday(Mon.)星期一 Tuesday(Tue.) 星期二 Wednesday(Wed.) 星期三 Thursday(Thu.)星期四 Friday(Fri.) 星期五 Saturday(Sat.) 星期六
Sunday(Sun.) 星期天 day 天 have 有、吃 on 在…..時候 do homework 做作業 watch TV 看電視 read books 讀書
What about…..? 怎麼樣？
二. 五會句型的要求為：會說、會讀、會用、會翻譯、能做連詞成句。
1. What classes do you have？ 你們今天有什麼課？ 2. What do we have on Mondays? 每周一我們有什麼課？
3. We have English, math and P.E. 我們有英語，數學和體育 4. What do you do on Saturdays? 每周六你都幹些什麼？
5. I do my homework. 我做我的家庭作業。 6 What day is it today? 今天星期幾？ It』s Monday.
5. I like Mondays我喜歡周一
6. What day is it tomorrow ? = What day is tomorrow ? 明天星期幾？ Tomorrow is Thursday.= It』s Thursday tomorrow.明天是星期四。
7. I often play ping-pong. 我經常打乒乓球。
8. I watch TV on Saturdays. 每周六我看電視。
9. Saturday is fun for me! 星期六對我來說很有趣。
13. What about you? 你呢？ 等於and you? 14. I can play with you. 我能和你玩。 要會用play with 造句
15. Mother』s Day is the second Sunday in May. 母親節是在五月的第二個星期天。
16. Father』s Day is the third Sunday in June. 父親節是在六月的第三個星期天。
17. In America Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November. 在美國感恩節是在十一月的第四個星期四。
18. In Canada Thanksgiving Day is the second Monday in October. 在加拿大感恩節是在十月的第二個星期一。
19. It』s a new school year. 新學年到了。 20. I need to do some shopping. 我需要去買一些東西。 need後要加to
21. I want a new pair of sneakers. 我要一盒新的運動鞋。22. I need a box of crayons. 我要一盒蠟筆。
23. What do you do on weekends?你周末都做什麼？例：I watch TV on weekends.
24. What』s the matter? 怎麼了？ 25. I don』t have enough money. 我沒有足夠的錢。26. I like Mondays. John likes Sundays. 我喜歡周一，John喜歡周日。
Unit 3：What』s your favourite food?
一、四會單詞詞彙表
eggplant茄子 fish 魚 green beans青豆 tofu豆腐 potato土豆 tomato 西紅柿 for 為 lunch 中餐 we 我們 tasty 好吃的 sweet 甜的 sour 酸的 fresh 新鮮的 grape 葡萄 salty 鹹的 I』d like=I would likefavourite 最喜歡的 they are 他們是 fruit 水果 don』t= do not mutton 羊肉
二. 五會句型。
1.星期一你們午飯吃了什麼? What do you have for lunch on Mondays ?2.我們吃西紅柿,土豆和魚. We have tomatoes, potatoes and fish . 3.你最喜歡的水果是什麼? What』s your favourite fruit ?
4、我最喜歡的水果是蘋果。My favourite fruit is apple. 5.我喜歡蘋果. 它們甜甜的.I like apples . They are sweet. 6.我喜歡水果. 但是我不喜歡葡萄. 它們酸酸的.I like fruits. But I don』t grapes. They』re sour.7.星期三你午飯吃了什麼? What do you have for lunch on Wednesdays ?8.我吃了米飯,牛肉和豆腐. I have rice, beef and tofu . 9、What would you like for lunch? 你午飯想吃什麼？
10、I』d like some tomatoes and mutton。我想吃一些西紅柿和羊肉。
11、breakfast 早飯 lunch 午飯 dinner 晚飯 西紅柿 tomato 和土豆 potato 復數形式在後面加es : tomatoes, potatoes 12、可數名詞有：tomatoes, green beans, potatoes不可數名詞有：pork, tofu, mutton 13. What do you have for lunch on Mondays?
其中have表示吃，而不是有，翻譯為: 每逢周一你們午餐吃什麼？ 回答：14、We（I）have rice, fish, and green beans for lunch on Mondays.
15、The apples are sweet. 蘋果是甜的。16、The potatoes are salty. 土豆是鹹的。 17、The fish is fresh. 魚是新鮮的。
H. 五年級下冊語文、數學、英語三科的預習重點分別是什麼急！！！！！！
語文主要預習古詩及一些要求背誦的文章，因為一般這樣的文章考試考到的機率比較大
英語主要背單詞 只有單詞會背了做起提來才會更加輕松，好為以後的學習做鋪墊
數學主要看例題，例題很重要，考試都以他為主
這個回答希望你滿意
我是親身經歷者
這種方法很管用
I. 小學人教版五六年級數學、英語、語文知識要點
聽力：
一般有根據問題回答；選出句子里聽到的詞；聽短文或對話，根據問題選擇正確答案等。
筆試：
單項選擇（一般來說80%的題目都是書上或做的習題上來的，如果你平常基礎好，應該沒有問題；另外15%是平常老師講的習題的另一種方式，大部分會有陷阱，如果你很仔細，也不會有很大問題；還有5%是一些平常沒有遇到的，不過不會很難，只要你的心態比較好就行了。）
完形填空（主要理解每個待選詞的意思，聯系短文的意思，就OK了！）
閱讀短文（先看問題，帶著問題看文章，有時候不需要把全文都看了。文中肯定有不認識的，不要慌，一般聯繫上下文就行了）
任務型閱讀（這一類型的有難有易，一般讀懂了，在聯系問題總結一下，簡單時，在文中可以找到答案，有時文中沒有的可以在文中找出相關內容，總結一下）
作文（一定要讀請題目，千萬不能走題，時態要對，寫好了讀一遍，看通不通，再修改一下）
如果是上初中要分班考試，可能會沒有聽力，還有不用太緊張，分班不要緊，以後機會很多！加油吧！！