Ⅰ 怎樣了解一些生僻冷門的知識
我個人非常喜歡看或者聽一些冷門的小常識或者知識，不僅有趣也會漲知識。
我一般會在看一些《冷知識大全》或者上一些一些」冷門生僻的生活小常識「的論壇。如前段時間在一個論壇上看到的一則關於喝咖啡的冷知識分享給大家。
泡咖啡的時候不要用奶球泡咖啡，最好用鮮奶，因為奶球泡的話膽固醇很高。
正式喝咖啡之前，要先喝一口冰水，這樣咖啡味道鮮明地浮現出。
Ⅱ 25個生活冷知識是什麼
1.過山車最恐怖的位置是最後一排，並不是第一排。因為當過山車爬上高大的斜坡時，最後一排還在爬坡，此時過山車的速度並不快，等最後一排到達頂點時，過山車整體下沖並加速，因此第一排再刺激也就只有後半程，而真正從頂點往下強烈沖擊全程的，正是最後一排。
2.身份證倒數第二位男是奇數，女是偶數。
3.曬好的被子拍不得： 因為無論是棉花、合成纖維做的被子，被太陽曬好後，處於拉伸狀態，用力拍打容易造成纖維變形，斷裂，無法復原。
4.泡沫多少與清潔力無關。在日常生活中，無論洗衣、洗澡、洗碗都會用到表面活性劑，然而很多人對清潔用品並不了解，總認為泡沫越大，洗滌能力越強，事實上這是沒有關系的，清除污垢的「大功臣」是表面活性劑，泡沫出現是因為表面活性劑在作用時產生的，與清潔力沒有關系。
5.頭發「調料味」人的頭發主要由蛋白質構成，如果將其分解，能夠得到20中氨基酸。這些氨基酸完全可以用來做化學調味或湯的底料，而且味道很好。
24.動物和渾濁的河水不會有問題，是因為它們有自然選擇後的強大免疫系統，而人則不行。
25.足球比賽中，往往喝水最多的是守門員！這不是因為口渴，而是因為緊張緊張人會分泌腎上腺素（急中生智和這個激素也有關），導致情緒不穩定，動作變性，而水能有效調節情緒，幫助門將冷靜下來。
Ⅲ 有哪些歷史書中不會出現的有趣的冷知識
1、老公是古時對太監的稱呼
遼太宗耶律德光是中國歷史上唯一一個木乃伊皇帝。公元947年，耶律德光南征滅晉後，在返程途中病死。
文武大臣為了防止其屍體腐爛，就仿效牛羊羓的做法，將耶律德光的內臟掏空，用鹽鹵上，謂之“”帝羓“”。
Ⅳ 有哪些教材里沒有的歷史冷知識，要怎樣理解
1.宋朝時，街頭有賣一種叫做“冰酪”的冷飲，詩人楊萬里曾用“似膩還成爽，才凝又欲飄。玉米盤底碎，雪到口邊消”這樣的詩句來贊美冰酪。
2.東漢三國時代的孔融，是孔子的嫡傳二十世孫。可他居然說過：“親爹有啥可孝敬的，當時他不過是為了解決自己的性慾罷了;親娘也沒啥特別的，不過是個裝東西瓶子，東西出來了，跟那個瓶子還有啥關系?”——你能想到他就是七歲讓梨的那孩子嗎?
3.末代商王原名子受，謚號帝辛，“紂王”是他死後周人為了詆毀他給他起的惡號，實際上他並沒有傳說的那麼暴虐無道。朝代更替後醜化惡化前朝是中國歷史不變的“習俗”。
10.扮演帝王最多的演員是唐國強，飾演過鄭庄公、越王勾踐、秦始皇、漢宣帝、晉成帝、拓跋燾、唐太宗、唐玄宗、唐德宗、李元昊、宋仁宗、成吉思汗、明太祖、朱允炆、明成祖、嘉靖帝、隆武帝、皇太極、雍正、乾隆以及玉皇大帝。
Ⅳ 有哪些有趣的歷史冷知識是課本上不會告訴你的
歷史上有許多有趣的冷知識，但因為課本畢竟篇幅有限，很多冷知識都不會出現在課本上。而這些冷知識中，就包括歷史上發生過的很多次巧合事件，就比如成語“一鳴驚人”的主人公楚莊王。
楚莊王是歷史上鼎鼎大名的春秋五霸之一，但他早些年一直不務正業，荒廢國是，後來突然雷厲風行，整頓楚國政務，在他的治理下，楚國變得非常強大，打遍諸侯無敵手，於是，楚莊王就逐漸產生了問鼎中原、取代周天子的想法。
在歷史上，有很多所謂的預言都是假的，都是後世人捏造的，後世人在已經知道歷史結果的時候，給前人強行編造了一些預言。然而周成王的預言卻不是這樣，因為這件事在《左傳》中就有記載。左傳成書於春秋戰國之際，此時離公元前256年大周滅亡還有足足兩百多年。這意味著，就算這個預言不殺周成王測算出來的，也是《左傳》作者提前兩百年預測的。
Ⅵ 歷史上有什麼令人顛覆三觀的冷知識
其實歷史並不是像我們所想像的總是那麼庄嚴肅穆，它也會伴隨著一些有趣的事情。只要我們細細去探究，就可以發現歷史上有些有趣的小事情，足夠可以讓別人開懷大笑。
但是這需要我們自己去好好尋找，因為歷史嘛，時間太久，跨度太長，想要從一個朝代中摳出一些趣事來，的確是不太容易。而且，最歷史的小事件，記載比較少，我們要翻閱大量的書籍，去查找一下，是否真的存在這些歷史的小樂子。
紙上談兵的趙括，其實並沒有大家想像中的那麼不堪。出生於軍事世家，他在長平之戰中也有一定的軍事領導能力。當時接手長平之戰的時候，已然處於敗局，但是他憑借自己的才能，也是讓秦軍損失了近20萬的主力。如果只是憑借這一戰的失敗，就認定趙括是個無用之才，那麼也未免太過於草率。
Ⅶ 冷知識大全
冷知識大全如下：
右撇子的壽命比左撇子平均長九年?
肝臟有五百種以上的功能?
如果把人類的 DNA 展開來, 長度可以來回月球三千次?
一邊的眉毛大約有 550 根?
Ⅷ 關於俄羅斯歷史，有哪些冷知識，歷史課本從來不講，很多人不了解
關於俄羅斯歷史的冷知識，課本從來不講，我們不了解的有很多，比如俄羅斯歷史上的女皇，俄羅斯博物館的特殊工作人員貓，等等。
不僅如此，他並沒有享受到一個皇族應該享有的待遇，被拉下台後，他就一直被伊麗莎白一世軟禁至死，可見，這位皇帝的命運也是十分悲慘的。俄羅斯歷史上這樣的冷知識不僅僅是女皇之間的故事，也有許多關於俄羅斯制度、皇位爭奪之間的冷知識。
Ⅸ 10個教科書里沒有的冷知識，希特勒為什麼要殺猶太人
希特勒是順應民意來達到政治，軍事目的。
Ⅹ 化學上都有哪些冷知識
最強的酸
初中：硫酸、鹽酸比碳酸強，其餘不分。有些學校分強酸（硫酸、鹽酸、硝酸）、中強酸（磷酸)、弱酸（碳酸）
高中：課本上是高氯酸（HClO4），競賽可能會提到氟銻酸（HSbF6）
實際：不同理論下定義不同（常見的有：阿倫尼烏斯酸鹼理論——酸鹼電離理論、布朗斯特-勞里酸鹼理論——酸鹼質子理論、路易斯酸鹼理論——酸鹼電子理論、酸鹼溶劑理論、軟硬酸鹼理論……）。
氫氧化鈉與氯化鋁反應產物
初中：氫氧化鋁（Al(OH)3）和氯化鈉。（課外練習題可能會出現生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氯化鈉）
高中：偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氯化鈉；不過最近的課本也有一部分革新為四羥基合鋁酸鈉Na[Al(OH)4]
實際：四羥基合鋁酸鈉Na[Al(OH)4]（或稱鋁酸鈉）脫水後就是偏鋁酸鈉，所以兩種寫法都可以，但是大學裡面較多使用四羥基合鋁酸鈉（或稱鋁酸鈉），以及氯化鈉。
鉀鈉沉澱
初中：全溶。
高中：課本上全溶；競賽可能會涉及到高氯酸鉀微溶，在濃度高時為沉澱。還有碳酸氫鈉在一定條件下也是沉澱，參考侯氏制鹼法
實際：醋酸鈾醯鋅鈉、四苯硼酸鉀、鉍酸鈉、鉍酸鉀、六亞硝酸合鈷(Ⅲ)酸鉀鈉，Na[Sb(OH)6)]六羥基合銻(Ⅴ)酸鈉，Na2Ti3O7三鈦酸鈉，白色沉澱等。
氧的價態
初中：0價、-2價。（H2O2在製取氧氣中提到，課外練習題可能會出現計算氧的化合價）
高中：0價、-1價、-2價。其中-1價的對應H2O2、Na2O2等。
實際：存在多種為正價的氧化物.比如OF2中為+2價，O3F2中為+2/3價，O2F2中為+1價，O2PtF6為+1/2價。
合金是不是純凈物
初中：合金是混合物。
高中：同初中。
實際：合金分為金屬化合物，金屬固溶體，金屬間隙化合物，其中金屬化合物中金屬和金屬之間用共價鍵（金屬鍵）結合，為純凈物。
氧化鋁與酸鹼的反應
初中：氧化鋁和酸發生復分解反應（非中和反應），和鹼不反應。（課外練習題可能會提到是兩性氧化物）
高中：氧化鋁是兩性氧化物，能溶於酸鹼。
實際：氧化鋁能否溶於酸鹼視乎氧化鋁晶型而定，α-Al2O3（也就是剛玉）不溶於水與酸鹼，γ-Al2O3同樣不溶於水，但γ-Al2O3能溶於酸鹼。
金屬價態
初中：正價和零價。
高中：正價和零價。
實際：存在負價（Na4Pb9、CsAu、HMn(CO)5、Mg2Pb等）和零價（Cr(CO)6、Mn2(CO)10、Fe(CO)5、Co2(CO)8、Ni(CO)4等）。
氧化鎳與一氧化碳的反應
初中：不學。
高中：加熱生成鎳單質和二氧化碳。
實際：生成鎳單質後會進一步與一氧化碳發生配位反應生成四羰基合鎳Ni(CO)4，劇毒！
一氧化碳與鹼的反應
初中：不講
高中：一氧化碳是不成鹽氧化物，不能與鹼反應
實際：一定條件下（高溫高壓）CO可與粉末狀NaOH反應生成甲酸鈉。（因此可以將CO看作是甲酸的酸酐。）
銅與酸的反應
初中：活潑性在氫後面的銅不與鹽酸和稀硫酸反應放出氫氣，與濃硫酸反應（加熱）生成硫酸銅、水和二氧化硫。
高中：銅只與氧化性酸反應例如熱濃硫酸、硝酸等。
實際：銅與濃熱鹽酸、氫硫酸、氫溴酸反應也放出氫氣，在硫脲存在下與眾多非氧化性酸反應放出氫氣。
純硫酸是否導電
初中：不講。
高中：純酸不電離，不導電。
實際：純酸存在自偶電離（ 2H2SO4 = 可逆= HSO4-+H3SO4+)，但電阻太高，和純水一樣視作不導電。
分子量最小的有機物
初中：甲烷（CH4）。
高中：大部分教科書中依舊寫甲烷。奧賽課本中出現過亞甲基卡賓（:CH2），分為單線態和三線態。
實際：卡拜（CH），極不穩定。
鎂與硫酸銅溶液的反應
初中：鎂和硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅。
高中：生成銅，硫酸鎂，氫氣。
實際：可能生成銅，硫酸鎂，氫氣，氫氧化銅，氫氧化鎂等（反應產物很復雜）
金屬與硝酸的反應
初中：不學，初中一般都迴避這個問題（學習酸的通性時不包括濃硫酸與硝酸），但應知道不生成氫氣。
高中：濃硝酸與大部分金屬反應生成NO2，稀硝酸與大部分金屬生成NO。當然在方程式配平中可出現N2O、NH4NO3這兩種產物。
實際：不管什麼濃度的硝酸與金屬反應，硝酸的還原產物都不止一種，其中包括NO2、NO、N2O、N2和NH4NO3，極稀的硝酸與金屬反應甚至會生成H2。
鈉在空氣中燃燒
初中：不學，但應知道能燃燒。
高中：生成淺黃色過氧化鈉（Na2O2）。
實際：生成物有一部分超氧化鈉（NaO2）（10%左右），這才是黃色的真正來源，而純凈的過氧化鈉應是白色的；若氧氣不足也會生成氧化鈉（Na2O）。
可以與二氧化硅反應的酸
初中：不學。
高中：氫氟酸（HF）。
實際：焦磷酸，以及許多含氟酸都可與二氧化硅反應。
HF雕刻玻璃
初中：不學。但有些題目會提到。
高中：這是正確的。
實際：只能雕刻二氧化硅玻璃，其他的不行。
氯苯的水解
初中：不學。
高中：多數材料上寫不能反應。
實際：在高溫高壓，10%NaOH，Cu催化的條件下生成苯酚鈉。
溶液顏色
初中：含Cu2+的鹽顯藍色，含Fe3+的鹽顯黃色，含Fe2+的鹽顯淺綠色。
高中：含Cu2+的鹽顯藍色，含Fe3+的鹽濃時顯棕黃色稀時顯黃色。
實際：濃的CuCl2藍顯綠色，無水高氯酸溶液中Fe3+顯紫色（在一些鐵鹽的晶體中存在未水解的水合鐵離子，為紫色），生物配合物顏色復雜。
苯酚遇溴生成白色沉澱
初中：不學。
高中：生成的白色沉澱是2，4，6-三溴苯酚。
實際：溴水過量會生成2,4,4,6-四溴-2,5-環己二烯酮，加NaHSO3或苯酚過量時生成2，4，6-三溴苯酚。
氯化鋁的分子式
初中：AlCl3
高中：AlCl3，其水合物為AlCl3·6H2O
實際：氣態氯化鋁主要呈二聚體Al2Cl6存在,固體氯化鋁以聚合巨分子存在，化學式仍寫為AlCl3。
硫酸銅與氯化鈉溶液
初中：不反應。
高中：不學，但題目中可能提到Cu2++ 4Cl-=== [CuCl4]2-這個離子方程式。
實際：氯離子和銅離子絡合，形成四氯合銅離子[CuCl4]2-
（棕黃色），又因為水中存在六水合銅離子（藍色）的緣故，從而顯綠色[黃+藍=綠]，如果氯離子過量，甚至可以顯現明亮的黃色。
同樣的，氯化銅顯綠色，而硫酸銅顯藍色也是如此，氯化銅溶液中存在四氯合銅離子而顯綠色。
較純凈的四氯合銅離子二氧化硫的結構式
初中：O=S=O
高中：O=S:→O，符合八隅體結構。
實際：含有π34大π鍵，具有共振式。
磷的同素異形體和化學式
初中：磷有紅磷和白磷兩種同素異形體，其化學式均為P。
高中：磷有紅磷和白磷兩種同素異形體，紅磷的化學式為P，白磷的化學式為P4。
實際：磷存在紅磷、白磷、黑磷、紫磷等同素異形體，而每類有若干變體，如紅磷有紅磷-Ⅰ到紅磷-Ⅵ和褐磷等七中，黑磷有斜方黑磷、菱形黑磷、立方黑磷、無定形黑磷等4種。白磷的晶胞很大，每個晶胞含有56個P4分子；而紅磷也並非原子構成，而是分子構成的單質，如紅磷-V的晶胞中有84個磷原子，結構復雜。
氫氧化鐵
初中：氫氧化鐵的化學式為Fe(OH)3
高中：氫氧化鐵的化學式為Fe(OH)3
實際：整配比的Fe(OH)3是不存在的，其存在形式為氧化鐵的水合物或羥基氧化鐵。
放射性元素
初中：學習核能時講到鈾、氚。
高中：氚，是最常見的H的一種放射性同位素。鐳，由居里夫人發現的一種放射性元素。
實際：每一種元素其實都有放射性同位素，在日常生活中較容易接觸到鎇241（煙霧警報器），氚（作為夜光手錶以及β燈），釷（使用硝酸釷，用於生產汽燈紗罩）。