Ⅰ 新概念英語第二冊
二冊(實踐與進步)初級班
構建英語的基石（Practice and Progress）在掌握一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設法的分析及對詞彙、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。掌握後，可以參加高考一類考試。
新概念課程介紹及各冊適應人群
教材： 新概念英語第一冊學習英語的敲門磚（First Things First）
教學內容： 講練基本語音、語調（補充包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。 適合人群： 零起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。
教材： 新概念英語第二冊構建英語的基石（Practice and Progress）
教學目標： 在掌握第一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型結構的分析及對詞彙、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。
教學內容： 名詞用法；冠詞、代詞、限定詞用法；動詞；英語基本時態（一般時態、進行時態、現在完成時）；形容詞與副詞；主謂一致基本用法；英語五大基本句型；間接引語以及其他補充內容。
適合人群： 已掌握《新概念英語》第一冊，但語法基礎薄弱，需系統學習語法的學員。
教材： 新概念英語第三冊掌握英語的關鍵（Developing Skills）
教學目標： 著重分析句子之間內在的邏輯關系，使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性，從而將其有機地運用於英語寫作之中；老師將進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。
教學內容： 一般時態特殊用法；完成時態；難點時態；動詞時態；主謂一致難點用法；定語從句；名詞從句；狀語從句；不定時；分詞結構；介詞；there be及it 句型；數量表達重點用法以及其他補充內容。
適合人群： 已掌握《新概念英語》第二冊，具備一定的英語語法、詞彙及句型結構的學員
新概念英語背誦方法
方法（一）
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。
《新概念英語》第二冊 背誦課
《新概念英語》第二冊 背誦課 與該冊的其他授課不同，它不講解課文語法知識及其他英語知識，它主要傳授英語背誦技能及背誦方法，是我傾盡畢生心血，幾十年如一日，研究摸索所得。本課主要任務是用科學的記憶方法及熟練的記憶技能幫你迅速記住該篇課文。
《新概念英語》第二冊背誦課按照課文句子在人們大腦中的記憶過程，依次採取了填空①， 填空② ， 全篇通記，依據關鍵詞再現全篇課文，依英語句子結構，照漢語提示，寫英語單詞，重新組合句中單詞，再現單句、及全篇課文以及取單詞的第一字母，完成單詞及句子的再現的不同形式，在句子中的學習過程中，把句中的語法詞彙和句中的片語，依次安排在不同的場合，這樣就給大家提供了一個在學習英語句子過程中輕松自然的速記句子過程。它避免了死記硬背的生硬做法，能達到事半功倍的奇效。
Ⅱ 新概念英語二冊中講名詞性從句（賓語從句，表語從句，主語從句，同位語從句）是哪幾課
貌似第3課開始就有名從，很久以前學的，沒印象了。
Ⅲ 新概念英語第二冊第33課的語法重點
【New words and expressions】 生詞和短語
★darkness n.
in the darkness:在沒有光線的情況下
★explain v.
explanation n.
Could you give me an explanation?
interpret：強調翻譯，語言之間的解釋
interpretor
★coast n.
bank：河岸（兩邊比水面高）
seashore：海岸（為了遊玩的）
seaside：海岸
coast：地理意義上的海岸線
感覺旁邊是岩石，很陡峭
seashore,seaside 旁邊是沙灘，可以進行日光浴的感覺
★storm n.
snowstorm：暴風雪
thunderstorm：雷雨
rain heavily
pour：傾倒
The rain is pouring.
It's raining cats and dogs.
★towards prep.
強調nearer and nearer
★rock n.
rock:huge stone
★shore n.
★light n.
★ahead adv.
asleep awake alight
a開頭的往往是表語形容詞
不管做表語形容詞還是副詞都放在名詞的後面
一般的形容詞都放在名詞的前面
pretty flowers
light ahead
ahead表達方式：1.放在被修飾詞後面做定語，定語後置
2.ahead of
He went ahead of me.
3.go ahead 朝前走，請隨便
Would you mind my using your phone?
－Can I use your telephone?
…OK,go ahead.
－sorry+給出一個原因（可能是事實也可能是一個借口）
★cliff n.
★struggle v.
★hospital n.
school
1.前面不＋the，和它的功能有關系
go to hospital
一旦＋the，就只表示地點
I am in the hospital.
in hospital：住醫院
in the hospital：在醫院
2.去醫院看望老師：
go to the hospital
自己肚子痛 go to hospital
First listen and then answer the question.
聽錄音，然後回答以下問題。
Why was the girl in hospital?
Nearly a week passed before the girl was able to explain what had happened to her. One afternoon she set out from the coast in a small boat and was caught in a storm. Towards evening, the boat struck a rock and the girl jumped into the sea. Then she swam to the shore after spending the whole night in the water. During that time she covered a distance of eight miles. Early next morning, she saw a light ahead. She knew she was near the shore because the light was high up on the cliffs. On arriving at the shore, the girl struggled up the cliff towards the light she had seen. That was all she remembered. When she woke up a day later, she found herself in hospital.
參考譯文
幾乎過了一個星期，那姑娘才能講述自己的遭遇。一天下午，她乘小船從海岸出發，遇上了風暴。天將黑時，小船撞在了一塊礁石上，姑娘跳進了海里。她在海里遊了整整一夜才游到岸邊。在那段時間里，她遊了8英里。第二天凌晨，她看到前方有燈光，知道自己已經接近岸邊了，因為那燈光是在高高的峭壁上。到達岸邊後，姑娘朝著她看到的燈光方向掙扎著往峭壁上爬去。她所記得的就是這些。第二天她醒來時，發現自己躺在醫院里。
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【課文講解】
in the darkness
happen：不及物 sth.happen to sb.
What happened to...
nearly:將近 nearly a week: 快到一個星期了
Sometime later...
Three days later,my mother returned. 強調某人做某事
。。。passed and then...
Three days passed and then my mother returned.
比列句 即強調某人在某事，又強調時間有多久
Three days passed before my mother came back. 強調這么久的時間
be able to 強調有能力還強調成功
can 強調有能力
I can swim across the river.
I was able to swim across the river.
set out：set off
be caught in + 災難
I was caught in a rain.
As soon as he left,it began to rain.
He was caught in a rain when he left.
earthquake
遇上人－meet 遇上災難－be caught in
struck往往強調的是猛烈的撞擊 struck hard
to: 強調朝那個方向（目標）去，但沒有強調越來越近
towards: 表面也翻譯為朝那個方向（目標）去，距離越來越近
spend sometime＋地點
The Red army covered a distance of 2,5000...
high up
on doing=as soon as=the moment
as soon as,the moment：後面都要加從句
on：後面一定要加動詞ing－－承認動詞是由主句主語做的
up:往上
That's all.
That was all I wanted to say.
I can do nothing else for you. That was all I can do for you.
find+賓語＋賓補 find the books tidy
I found the books in order.
When I woke up,I found myself in bed.
time passed before
。。。a day later...
time passed and then
was caught in a storm
cover the distance of
介詞後面＋ing after doing on doing
ahead hospital
【Key structures】
和時間相連的介詞 in,at,on,from...to...,until,after,before
和地點相連的介詞 from...to...
into: 進、入 Tell him to go into my house
只強調到那去，不一定強調到裡面去；go to
out of:從。。。出來 away from
leave for ：動身去某地
Yesterday my father left for Tianjin.
head for/to 前往
leave for 強調leave head for強調去
set out for
towards: 強調越來越近
at:含有一種瞄準的概念 aim at fire at
threw to the bank threw at
【Special difficulties】
pass,past
詞和詞的區別：
1.意思上的區別 2.詞性的區別 3.細節上的區別
pass: 只有動詞的概念，餘下的詞性都用past
Exercise
2.passed
have done
4.past
march:行軍 long march
I pass the garden.
I go past the garden.
I go and pass the garden.
next,other
next day the other day: few days ago 幾天前
the other day 一旦出現一定是過去時
next day :有可能是過去時有可能是將來時
1.the other day
3.next
【Multiple choice questions】
5.How far away ...?
What's the distance ...?
6.not any more/longer/further
(b)
12. remind：提醒
memorise：記住
recollect：回憶 √
mind：介意
4. 只有謂語動詞才有時態
句子中如果沒有連詞，但有兩個動詞，要把其中一個動詞變成非謂語動詞
when是連詞的標志
when+doing：1.主語要跟主句的相同；2.謂語動詞含有be doing結構
(a)
Ⅳ 新概念英語2有定語從句 名詞性從句 狀語從句....嗎
一。關系代詞引導的定語從句1. 關系代詞用來指代先行詞是人或物的名詞或代詞句子成分 用於限制從句或非限制性從句 只用於限制性從句代替人 代替物 代替人或物主語 Who which that主語 Whom which that賓語 Whose（=of whom） whose（=of which）
例1：This is the detective who came from London.例2：The book which I am reading is written by Tomas Hardy.例3：The desk whose leg is broken is very old.例4：This is the room that Shakespeare was born in.限制性定語從句：關系代詞的用法（1） 如果先行詞是all， much， anything， something， nothing， everything， little， none， few等不定代詞，關系代詞一般只用that，不用which.例如：All the people that are present burst into tears.（2） 如果先等詞被形容詞最高級、序數詞以及first， last， any， only， the same， few， much， no， some， very等詞修飾，關系代詞常用that，不用which， who，或whom.例如：Shanghai is the biggest city （that） I have ever seen. This is the only book （that） I want to borrow. It's the third time （that） I have been here. This is the same book that you bought yesterday.（3）先行詞有兩個，一個指人，一個指物，關系代詞應該用that.例如：The boy and the dog that are in the picture are very lovely.非限制性定語從句非限制性定語從句中往往有逗號，不能用關系代詞that，只能用which（物）或who（人），作賓語用的關系代詞也不能省略。例如：There are about seven million people taking part in the election， most of whom are well ecated. which還有一種特殊用法，它可以引導從句修飾前面的整個主句，代替主句所表示的整體概念或部分概念。在這種從句中，which可以作主語，也可以作賓語或表語，多數情況下意思是與and this 相似，並可以指人。例如：He succeeded in the competition， which made his parents very happy.
"介詞＋關系代詞"是一個普遍使用的結構（1） "介詞＋關系代詞"可以引導限制性定語從句，也可以引導非限制性定語從句。"介詞＋關系代詞"結構中的介詞可以是 in， on， about， from， for， with， to at， of， without 等，關系代詞只可用whom或 which，不可用 that . This room where /in which I have lived faces the south. This room at which/where I stand lived an old man. He built a telescope through where /which he could study the skies. This is the man whom / for whom we are looking.（2） from where為"介詞＋關系副詞"結構，但也可以引導定語從句。例如：We stood at the top of the hill， from where we can see the town……
（3） 像listen to， look at， depend on， pay attention to， take care of等固定短語動詞，在定語從句中一般不宜將介詞與動詞分開。例如：This is the boy whom she has taken care of.二。關系副詞引導的定語從句1.關系副詞也可以引導定語從句關系副詞在從句中分別表示時間。地點或原因。關系副詞when在從句中充當時間狀語，where 充當地點狀語，why充當原因狀語。
2. that可引導定語從句表示時間。地點或原因That有時可以代替關系副詞 when， where 或者why引導定語從句表示時間。地點或原因，在 that引導的這種定語從句中，that也可以省去。
三。限制性定語從句與非限制性定語從句1.二者差異比較限制定語從句緊跟先行詞，同先行詞這間一般不加逗號，僅修飾先行詞，可以由關系代詞。關系副詞或that來引導。非限制性定語從句僅作補充或說明，用逗號與主句隔開，既可修飾先行詞，又可修飾整個主句，不可用that引導。
2.關系代詞和關系副詞的選擇依據（1） 弄清代替先行詞的關系詞在從句中作什麼成分，作狀語的應選用關系副詞（when， where），作主語。賓語或表語的可選用關系代詞（that， who， which， whom）。
3. 先行詞與定語從句隔離定語從句一般緊跟在先行詞之後，但定語從句與先行詞之間有時也會插入別的成分，構成先行詞與定語從句的隔離。例如：1） This is the article written by him that Is poke to you about……
2） He was the only person in this country who was invited四。As在定語從句中的用法1. 引導限制性定語從句和非限制性定語從句（1）as多與such 或the same連用，可以代替先行詞是人或物的名詞。
（2）as 也可單獨使用，引導非限制性定語從句，作用相當於which.例如：The elephant's nose is like a snake， as anybody can see. 3）the same… that與 the same …as在意思上是不同的。
2.As引導的非限制性定語從句的位置as引導的非限制性定語從句位置較靈活，可以位於主句前面。中間或後面，一般用逗號與主句隔開，但which所引導的非限制性定語從句只能放在主句之後。例如：（1） As is expected， the England team won the football match.（2） The earth runs around the sun， as is known by everyone.
一。關系代詞引導的定語從句1. 關系代詞用來指代先行詞是人或物的名詞或代詞句子成分 用於限制從句或非限制性從句 只用於限制性從句代替人 代替物 代替人或物主語 Who which that主語 Whom which that賓語 Whose（=of whom） whose（=of which）
例1：This is the detective who came from London.例2：The book which I am reading is written by Tomas Hardy.例3：The desk whose leg is broken is very old.例4：This is the room that Shakespeare was born in.限制性定語從句：關系代詞的用法（1） 如果先行詞是all， much， anything， something， nothing， everything， little， none， few等不定代詞，關系代詞一般只用that，不用which.例如：All the people that are present burst into tears.（2） 如果先等詞被形容詞最高級、序數詞以及first， last， any， only， the same， few， much， no， some， very等詞修飾，關系代詞常用that，不用which， who，或whom.例如：Shanghai is the biggest city （that） I have ever seen. This is the only book （that） I want to borrow. It's the third time （that） I have been here. This is the same book that you bought yesterday.（3）先行詞有兩個，一個指人，一個指物，關系代詞應該用that.例如：The boy and the dog that are in the picture are very lovely.非限制性定語從句非限制性定語從句中往往有逗號，不能用關系代詞that，只能用which（物）或who（人），作賓語用的關系代詞也不能省略。例如：There are about seven million people taking part in the election， most of whom are well ecated. which還有一種特殊用法，它可以引導從句修飾前面的整個主句，代替主句所表示的整體概念或部分概念。在這種從句中，which可以作主語，也可以作賓語或表語，多數情況下意思是與and this 相似，並可以指人。例如：He succeeded in the competition， which made his parents very happy.
"介詞＋關系代詞"是一個普遍使用的結構（1） "介詞＋關系代詞"可以引導限制性定語從句，也可以引導非限制性定語從句。"介詞＋關系代詞"結構中的介詞可以是 in， on， about， from， for， with， to at， of， without 等，關系代詞只可用whom或 which，不可用 that . This room where /in which I have lived faces the south. This room at which/where I stand lived an old man. He built a telescope through where /which he could study the skies. This is the man whom / for whom we are looking.（2） from where為"介詞＋關系副詞"結構，但也可以引導定語從句。例如：We stood at the top of the hill， from where we can see the town……
（3） 像listen to， look at， depend on， pay attention to， take care of等固定短語動詞，在定語從句中一般不宜將介詞與動詞分開。例如：This is the boy whom she has taken care of.二。關系副詞引導的定語從句1.關系副詞也可以引導定語從句關系副詞在從句中分別表示時間。地點或原因。關系副詞when在從句中充當時間狀語，where 充當地點狀語，why充當原因狀語。
2. that可引導定語從句表示時間。地點或原因That有時可以代替關系副詞 when， where 或者why引導定語從句表示時間。地點或原因，在 that引導的這種定語從句中，that也可以省去。
三。限制性定語從句與非限制性定語從句1.二者差異比較限制定語從句緊跟先行詞，同先行詞這間一般不加逗號，僅修飾先行詞，可以由關系代詞。關系副詞或that來引導。非限制性定語從句僅作補充或說明，用逗號與主句隔開，既可修飾先行詞，又可修飾整個主句，不可用that引導。
2.關系代詞和關系副詞的選擇依據（1） 弄清代替先行詞的關系詞在從句中作什麼成分，作狀語的應選用關系副詞（when， where），作主語。賓語或表語的可選用關系代詞（that， who， which， whom）。
3. 先行詞與定語從句隔離定語從句一般緊跟在先行詞之後，但定語從句與先行詞之間有時也會插入別的成分，構成先行詞與定語從句的隔離。例如：1） This is the article written by him that Is poke to you about……
2） He was the only person in this country who was invited四。As在定語從句中的用法1. 引導限制性定語從句和非限制性定語從句（1）as多與such 或the same連用，可以代替先行詞是人或物的名詞。
（2）as 也可單獨使用，引導非限制性定語從句，作用相當於which.例如：The elephant's nose is like a snake， as anybody can see. 3）the same… that與 the same …as在意思上是不同的。
2.As引導的非限制性定語從句的位置as引導的非限制性定語從句位置較靈活，可以位於主句前面。中間或後面，一般用逗號與主句隔開，但which所引導的非限制性定語從句只能放在主句之後。例如：（1） As is expected， the England team won the football match.（2） The earth runs around the sun， as is known by everyone.
定語從句
定語從句（Attributive Clauses）在句中做定語，修飾一個名詞或代詞，被修飾的名詞,片語或代詞即先行詞。定語從句通常出現在先行詞之後，由關系詞（關系代詞或關系副詞）引出。
關系代詞有：who, whom, whose, that, which等。
關系副詞有：when, where, why等。
關系代詞所代替的先行詞是人或物的名詞或代詞，並在句中充當主語、賓語、定語等成分。關系代詞在定語從句中作主語時，從句謂語動詞的人稱和數要和先行詞保持一致。
1）who, whom, that
這些詞代替的先行詞是人的名詞或代詞，在從句中所起作用如下：
Is he the man who/that wants to see you?（who/that在從句中作主語）
He is the man whom/ that I saw yesterday.（whom/that在從句中作賓語）
2) Whose 用來指人或物，(只用作定語, 若指物，它還可以同of which互換）, 例如：
Please pass me the book whose (of which) cover is green.
3）which, that
它們所代替的先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語、賓語等，例如：
A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.（which / that在句中作賓語）
The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. (which / that在句中作賓語）
關系副詞可代替的先行詞是時間、地點或理由的名詞，在從句中作狀語。
1）when, where, why
關系副詞when, where, why的含義相當於"介詞+ which"結構，因此常常和"介詞+ which"結構交替使用，例如：
There are occasions when (on which) one must yield. Beijing is the place where (in which) I was born.
Is this the reason why (for which) he refused our offer? 2）that代替關系副詞
that可以用於表示時間、地點、方式、理由的名詞後取代when, where, why和"介詞+ which"引導的定語從句，在口語中that常被省略，例如：
His father died the year (that / when / in which) he was born. 他父親在他出生那年逝世了。
He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago. 他不大可能找到他四十年前居住過的地方。
判斷關系代詞與關系副詞
方法一： 用關系代詞，還是關系副詞完全取決於從句中的謂語動詞。及物動詞後面無賓語，就必須要求用關系代詞；而不及物動詞則要求用關系副詞。例如：
This is the mountain village where I stayed last year.
I'll never forget the days when I worked together with you.
習慣上總把表地點或時間的名詞與關系副詞 where, when聯系在一起。此兩題錯在關系詞的誤用上。
方法二： 准確判斷先行詞在定語從句中的成分(主、謂、賓、定、狀)，也能正確選擇出關系代詞/關系副詞。
例1. Is this museum ___ you visited a few days age?
A. where B. that C. on which D. the one
例2. Is this the museum ____ the exhibition was held.
A. where B. that C. on which D. the one
答案：例1 D，例2 A
關系詞的選擇依據在從句中所做的成分，先行詞在從句中做主、定、賓語時，選擇關系代詞 (who, whom, that, which, whose)； 先行詞在從句中做狀語時，應選擇關系副詞 ( where 地點狀語，when 時間狀語，why 原因狀語) 。
限制性和非限制性定語從句
1) 定語從句有限制性和非限制性兩種。限制性定語從句是先行詞不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明確；非限制性定語從句是先行詞的附加說明，去掉了也不會影響主句的意思，它與主句之間通常用逗號分開，例如：
This is the house which we bought last month. 這是我們上個月買的那幢房子。（限制性）
The house, which we bought last month, is very nice.這幢房子很漂亮，是我們上個月買的。（非限制性）
2) 當先行詞是專有名詞或物主代詞和指示代詞所修飾時，其後的定語從句通常是非限制性的，例如：
Charles Smith, who was my former teacher, retired last year. 查理•史密斯去年退休了，他曾經是我的老師。
My house, which I bought last year, has got a lovely garden. 我去年買的的那幢房子帶著個漂亮的花園。
This novel, which I have read three times, is very touching. 這本小說很動人，我已經讀了三遍。
3) 非限制性定語從句還能將整個主句作為先行詞, 對其進行修飾, 這時從句謂語動詞要用第三人稱單數，例如：
He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎沒抓住我的意思，這使我心煩。
Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液態水變為蒸汽，這就叫做蒸發。
說明：關系代詞that和關系副詞why不能引導非限制性定語從句。
18.5 介詞+關系詞
1）介詞後面的關系詞不能省略。
2）that前不能有介詞。
3） 某些在從句中充當時間，地點或原因狀語的"介詞+關系詞"結構可以同關系副詞when 和where
Why互換。
This is the house where(in which) I lived two years ago.
Do you remember the day on which you joined our club?
Do you remember the day when you joined our club?
關系代詞that 的用法
1）不用that的情況
a) 在引導非限定性定語從句時。
(錯) The tree, that is four hundred years old, is very famous here.
b) 介詞後不能用。（指物用which,指人用whom）
We depend on the land from which we get our food.
We depend on the land that/which we get our food from.
c) 句首有指示代詞that,為了不重復不用that而用其他詞。
That man is the person whom your brother sent the letter to this morning.
2) 只能用that作為定語從句的關系代詞的情況
a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
b) 在不定代詞，如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行詞時，只用that，不用which。
c) 先行詞有the only, the very修飾時，只用that。
d) 先行詞為序數詞、數詞、形容詞最高級時，只用that。.
e) 先行詞既有人，又有物時。
f) 先行詞是疑問代詞時。
g) 關系代詞在句中作表語時。
舉例：
All that is needed is a supply of oil.
所需的只是供油問題。
Finally, the thief handed everything that he had stolen to the police.
那賊最終把偷的全部東西交給了警察。
Ⅳ 新概念2冊語法和語言點
新概念英語第二冊短語及語法
Lessons1-2
一、常用片語和語言點 1.go to the theatre 去看戲
go to the film/movie 去看電影
2.interesting 令人感興趣的（表示主動） Interested 對„„感到有趣的（表示被動）
3.get angry 生氣get為系動詞。如：I got bored at the lecture.
4.turn round 轉過身 round/around 指在周圍 如：look round/around 向四周看
5.angrily adv. 生氣地（形容詞argry變y為i再加ly，成為副詞。） 如：happy→happily
6.pay attention 注意（後常接介詞to） 如：You should pay attention to your handwriting. 7.in the end 最後（近義詞：at last，finally） 8.none of your business 不關你的事 9.get up 起床
10.stay in bed 呆在床上 11.until 直到
not„until 直到„„才„„
12.What a day! W對名詞感嘆，How對形容詞、副詞感嘆。
13.just then 就在那時（just now剛才） Lessons3-4
一、常用片語和語言點
1.visit：go tu see 拜訪，參觀 2.public gardens 公園
3.teach sb .sth 教某人某事（teach接雙賓語） lend sb.sth 借給某人某物
4.send„to 寄給„„（比較：send of：派人去請） 5.on the last night 在最後一天晚上（具體日期前用介詞on）
6.make a decision 做出決定 decide（V）
7.receive/get a letter from sb；hear from sb 收到某人的來信
8.a great number of：many 許多（後加可數名詞） 9.fly to：go to„by plane
take a plane to„ 飛往 Lessons7-8
一、常用片語和語言點
1.at the aiport 在機場（at強調「點」） 2.try to do„ 設法做（不一定成功） 3.while 當„„時候（常與進行時連用） 4.keep guard 守衛
5.to one』s surprise 令某人驚訝的是（如：to my surprise）
to one』s relief 令人長舒一口氣的是 to one』s excitement 令人興奮的是 to one』s disappointment 令人失望的是 6.be full of 裝滿（近義片語be filled with） 7.enter for 報名參加（考試等） 8.win+比賽/戰斗„ 獲勝 Lessons5-6
一、常用片語和語言點
1.be five miles from+地點 離„„5英里
2. cover （1）覆蓋，經常用作be covered with 由„„覆蓋
（2）+距離，相當於travel We cavered 15 miles yesterday. 昨天我們走了15英里。
3.in three minutes=in three minutes』time 用3分鍾時間
4.up to now 到現在為止
5.a great many+可數名詞 許多，大量 6.spare part 零部件，備件
7.one，the other 一個，另一個（共兩者） 8.in this way 以這種方式，用這種方法 9.move to 搬到 10.knock at 敲„„
11.ask for 要„„（注意區別ask「問」） 12.a glass of 一杯„„
13.in return for„ 做為„„的回報 14.stand on one』s head 倒立 15.go away 走開
16.call at 光顧，拜訪 17.once a month每月一次 twice a month 每月兩次 three times a month 每月三次 Lessons9-10
一、常用片語和語言點
1.on Wednesday evening 在星期三晚上 morning，afternoon，evening
等詞前有具體的限定詞時，一般用介詞 on；如果限定詞為this，that，last，next 等時不用介詞。如：:on a fine morn-ing； that morning 2.a crowd of一群
a large crowd of 一大群 3.the minute hand 分針 the hour hand 時針
新概念英語第二冊短語及語法
2
The second hand 秒針 4.refuse to do 拒絕做„„
5.at that moment 在那一刻，那時 6.belong to 屬於 7.try to do 設法做
8.allow sb.to do„ 允許某人做
9.a friend of my father』s （雙重所有格）我父親的一位朋友 Lessons11-12
一、常用片語和語言點
1.a lawyer』s office 律師事務所
2.borrow„from向„借（lend„to借給 3.pay back 償還（pay off還清） 4.pay for 為„付錢
5.across the Atlantic 橫渡大西洋 6.set out 出發，啟程
7. plenty of 可數/不可數 許多，大量（指足夠或超出所需要的量）
8.say goodbye to„ 向„告別 9.be away 離開
10.be proud of 以„為自豪 11.take part in 參加 Lessons13-14
一、常用片語和語言點 1.a group of 一群 2.at present 目前
3.at the station 在火車站 4.ring this time 在此期間 5.give a performance 演出 6.as usual 像往常一樣
7.have a difficult time 日子不好過（近義表達法：have a hard time）
8.keep order 維持秩序 9.on„occasion 在„„場合 10.drive on 繼續行駛 11.on the way 在路上
12.wave to„ 向„„招手 13.ask for a lift 要求搭車
14.as soon as 一„„就„„（引導時間狀語從句）
15.say good morning to 向„„問早上好 16.apart from 除„„之外
17.a few+可數名詞 幾個（表肯定） few+可數名詞 沒幾個（表否定）
18.neither （兩者之中的）任何一個不„„（後接單數）
Lesson15-16
一、常用片語和語言點
1.feel nervous 感到緊張（feel系動詞） 2.look up 抬頭看
3.can/could afford to do 負擔得起做某事 4.in a weak voice 無力地說 In„voice 用„„聲音
5.a traffic policeman 交警 6.welcome„to 歡迎到„„來 7.pay attention to 注意 8.fail to do 沒能做
9.no parking 不許停車 No talking.不許說話。 No smoking. 不許吸煙。
No littering. 不許亂扔雜物。 Lesson17-18
一、常用片語和語言點
1.at least 至少（反義片語at most最多） 2.in spite of 盡管（近義詞despite） 3.take part in 參加 4.in a dress 穿一條裙子 5.grow up 長大 6.look for 尋找
7.have a good meal 吃得好 8.pay the bill 付帳單 9.give back to 還給„„ Lesson19-20
一、常用片語和語言點
1.at any moment 在任何時候，隨時 2.hurry to„ 勿忙趕往 3.sell out 售完
4.What a pity! 真遺憾！真可惜！
5.just then 就在那時（注意區別：just now剛才） 6.at once 立刻，馬上（近義詞：immediately） 7.might/may as well+動原 還是„„好
8.instead of 代替（注意區別：instead。Instead of 往用於句中，而instead往往用於句尾） 9.give up 放棄
10.a waste of 浪費„„
11.be interested in 對„„感興趣 Lesson21-22
一、常用片語和語言點 1.drive sb. mad 逼瘋
2.night and day 日日夜夜
3.for some reason 由於某種原因
4.come into
新概念英語第二冊短語及語法
3
into ）
5.drive away 趕走 6.knock down 撞倒
7.a sum of money 一筆錢
a large sum of money 一大筆錢 8.be determined to do 決心做某事 9.dream of/about„ 夢想„„
10.receive a letter from sb./hear from sb. 收到某人的來信
11.a piece of 一張，一片 12.think of 想„„
13.ten months later 十個月後 14.write to sb. 給某人寫信
15.each other 互相（指兩者之間，三者以上用one another）
16.decide to do 決心做某事 Lesson23-24
一、常用片語和語言點 1.have a letter from sb. receive a letter from sb. 收到某人的來信 2.next year 明年
3.get/ have a surprise 驚訝 4.in the country 在鄉下
5.It looks strange 它看起來古怪（look為系動詞）
6.feel upset 感到煩惱，感到難受（feel為系動詞） 7.complain about„ 抱怨„„
8.a knock at the door 一陣敲門聲（knock為名詞）
Lesson29-30
一、常用片語和語言點
1.unusual 不同尋常的（反義詞：usual） 2.from„to„ 從„„到„„ 3.since then 自那時起
4.on the roof of 在„„的頂上
5.on another occasion 還有一次，另一次 6.as usual 象往事一樣 7.call out to„ 向„„高喊
8.so+形容詞/副詞that+句子 如此„„以至於 9.fall into 掉入
10.in sight 在視線中，看得見（反義片語：out of sight看不見） 11.run away跑開
12.throw back to 扔回 Lesson25-26
一、常用片語和語言點
1.arrive in+大地點 到達 arrive at+小地點 get to / reach 2.at last 終於，最後
3.the way to„ 去„„的路 4.not only…but…as well not only…but…
not only…but also… 不僅„„而且
5.neither„nor„ 既不„„也不„„ 6.each other互相（指兩者） 7.a lot of=lots of 許多，大量 8.of course 當然
9.in the same way 以同樣的方式 10.better than 勝過
11.whether„or„ 是否„„還是„„ 12.for a moment /for a while 一會 13.upside down 弄倒了，掛倒了 Lesson27-28
一、常用片語和語言點 1.put up 搭起，建起
2.in the middle of 在„„中間 3.as soon as„„一„„就„„ 4.smell good 聞著香（smell為系動詞） 5.tell a story tell stories 講故事
6.sing a song sing songs 唱歌
7.by the campfire 在營火旁（by：在„旁邊，如by the window在窗戶旁邊） 8.put out 熄滅
9.sleep soundly 睡得香（也可以用have a sound sleep表示） 10.wake up 醒來
11.be full of„ 裝滿„„
12.wind its way 蜿蜒而過（類似表達： fight one』s way殺過去 feel one』s way摸索行進
shoulder one』s way用肩膀撞著過去） 13.believe in 信任
14.because of+名詞/代詞 由於（because+句子） 15.have an effect 起作用 16.turn„to/into 把變成
use 開始使用（類似表達法：come
http://wenku..com/link?url=_y09i3aVKhzL_WE0ijKGXd5_s-7zGiY8ebzhFz-vNW9wyJ-CXF7
Ⅵ 新概念英語第二冊59課哪些是從句
全文意 Rex，被用於在ourfront門之外坐和咆哮。 在他想進入庭院時候他會bark。until某人打開門。 如同鄰居訴說雜訊，度過了幾星期訓練他的我的丈夫
press他的在讓himselfin的門閂的爪子。 Rex很快適合專家在開頭
the門。 然而，當我是去的上星期outshopping，我注意了他的在門附近的garden。 這次他咆哮，以便某人會讓他
out! 從那以後，他開發了另一個壞習慣。 當他打開門
from外部，他進入庭院並且等待，直到門關閉。 然後
he坐並且咆哮，直到某人放過他。 在此以後他立刻讓自己
in和開始再咆哮。 昨天我的丈夫去除了門和Rex
got，因此懊惱我們從那以後沒看見他。
Ⅶ 誰能幫我整理一下新概念英語第二冊每課的重點短語，語法！！！
分詞1．分詞的性質：具有形容詞性質，可以在句中擔任表語、定語、賓補、狀語，現在分詞表示主動，且動作在進行：過去分詞表示被動，或動作已完成。2．分詞的形式：例： write (vt) rise (vi) 主動語態 被動語態 主動 過去分詞時態現在時 writing being written rising risen / 完成時 having written having been written having risen / 3．分詞的用法：（1）定語 分詞置於被修飾名詞前分詞短語於置於被修飾名詞後 a sleeping baby = a baby who is sleeping a running dog = a dog which is running a broken glass = a glass which is broken a beaten team = a team which is beaten（beaten 是被打敗的意思）This is the problem discussed at the last meeting. The problem being discussed is very important. （2）表語：The book is interesting. He is interested in the book. The news is exciting. He feels excited. 3）賓語補足語：When I woke up, I found my mother sitting beside me. I'd like to havethis package weighed. 掌握精髓：動詞不定式作賓語表示動作的全過程，而現在分詞作賓補表示動作正在進行；過去分詞表示被動概念。（4）狀語：（以下例句值得一背！）① If you turn to the left, you'll find the station. → Turning to the left, you'll find the station. ② As I didn't receive her letter, I called her up by telephone. → Not receiving her letter, I called her up by telephone. ③ While I was walking to school yesterday morning, I met a friend. → Walking to school yesterday morning, I met a friend. ④ When she was asked it she had any bad habit, she answeredthat she was a heavy smoker. → Asked if she had any bad habit, she answered that she was a heavy smoker. 你知道嗎？注意：在運用此類句型時主語前後要保持一致。① Whenschool was over, the boys went home. → Being over, the boys went home. × School being over, the boys went home. √ ② As my homework has been done, I have nothing else to do. → My homework having been done, I have nothing else to do. ③ Ifweather permits, I'll start tomorrow. → Weather permitting, I'll start tomorrow. ④ I fwe judge from his face, he must be ill. → Judging from his face, he must be ill.（這里應該是 we judging ...，但若主語是we, one, you表示「一般人」，主語可省略）實際上，這里涉及到獨立主格結構問題，以後在作分解！ 4．分詞的時態： 現在分詞一般時表示此動作與主句謂語動詞同時發生。 現在分詞完成時表示此動作在主句謂語動詞之前發生。Entering the room, hesaw he. （幾乎同時） Not having tried his best, he failed in the exam. （分詞動作在前） 5．語態：現在分詞一般時被動表動作正在被進行，完成時被動強調分詞所表示的動作先被完成。The ships being loaded and unloaded belong to us. Having been warned of typhoon, the fishermen sailed for the nearest harbor.（漁民先被告知而後駛向港口）
Ⅷ 新概念英語
《新概念英語》
雙語出版人：沈維賢
合作出版人：李朋義
合作編譯者：亞歷山大（L.G Alexander），何其莘（He Qixin）
策劃編輯：蔡女良
責任編輯：(朗文)管燕紅，蔡德慧，（外研社）任小玫
封面設計：梁若基
出版社：由外語教學與研究出版社和培生教育出版中國有限公司聯合出版
《新概念英語》（New Concept English）作為享譽全球的最為經典地道的英語教材，以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞，《新概念英語》在中國有40多年的歷史，每年有數百萬學習者，早已成為英語學習者的必選讀物。
[編輯本段]一冊(英語初階)基礎班
學習英語的敲門磚（First Things First）講練基本語音、語調（包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵，適合於英語基礎差，欲在短期內掌握英語基礎的學習者。掌握後，可以參加中考一類考試。新概念英語第一冊封面
[編輯本段]二冊(實踐與進步)初級班
構建英語的基石（Practice and Progress）在掌握一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設法的分析及對詞彙、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。掌握後，可以參加高考一類考試。
[編輯本段]三冊(培養技能)提高班
掌握英語的關鍵（Developing Skills）著重分析句子之間內在的邏輯關系，使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性，從而將其有機地運用於英語寫作之中；老師將進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。具備3000個左右的詞彙，或已完成《新概念英語》第二冊學習的學員可進行《新概念英語》第三冊的學習。掌握後，相當於大學4級的水平。
[編輯本段]四冊(流利英語)高級班
體味英語的精髓（Fluency in English）四冊涵蓋了文化、經濟、哲學、藝術、體育、政治、美學、心理學、社會學、教育學、倫理學、天文學等三十多個學科門類，語言文字精美獨到，句型結構復雜多變而又不失簡潔酣暢。同時諸多文章里蘊涵著深厚的哲思、美學及西方文化中獨特的思維方式，這使得該教材成為每一位欲真正掌握英語語言精華的學習者不可多得、不可不學的教材。教師將與你共同體味其中的奧妙。完全掌握後，為雅思級別。
[編輯本段]新概念學習手冊:
1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。
2、利用復讀機復讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞了就先空著。繼續往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對照的看一下。在這里，我倒是不主張鑽牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為，有些單詞確實我們不會，那麼直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會遇到，這就等於是復習了，不要太死板了。其實，這次看了，未必下次你真的就會寫。
4、把不會的單詞，或者你認為含糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看註解。
5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。
6、看著中文註解寫英文，聯系中英互換。絕對有效。
7、如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8、運用李陽的「一口氣」訓練你的伶牙俐齒，這個真是很管用，以後你會發現聽任何英語都不會覺得語速快的。
[編輯本段]語音與學習
看到論壇中的網友都在找新概念美語版的錄音,可能與現在的大部分聽力材料都是美語有關(如voa toefl).不過我推薦大家使用由英國longman公司錄制的新概念,原因很簡單,這套錄音根據不同的英語水平設計了不同的時速,從第一冊的每分鍾約100個單詞到第二冊的每分鍾120-140個單詞,再到第三四冊的每分鍾150-160個單詞,使學習者逐漸熟悉適應正常的說話速度,設計較為合理,而不象一般的錄音都是一個速度.同時該錄音採用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利於大家以後適應收聽BBC.
[編輯本段]新概念英語背誦方法
方法（一）
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。
[編輯本段]新概念課程介紹及各冊適應人群
教材： 新概念英語第一冊學習英語的敲門磚（First Things First）
教學內容： 講練基本語音、語調（補充包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。
適合人群： 零起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。
教材： 新概念英語第二冊構建英語的基石（Practice and Progress）
教學目標： 在掌握第一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型結構的分析及對詞彙、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。
教學內容： 名詞用法；冠詞、代詞、限定詞用法；動詞；英語基本時態（一般時態、進行時態、現在完成時）；形容詞與副詞；主謂一致基本用法；英語五大基本句型；間接引語以及其他補充內容。
適合人群： 已掌握《新概念英語》第一冊，但語法基礎薄弱，需系統學習語法的學員。
教材： 新概念英語第三冊掌握英語的關鍵（Developing Skills）
教學目標： 著重分析句子之間內在的邏輯關系，使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性，從而將其有機地運用於英語寫作之中；老師將進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。
教學內容： 一般時態特殊用法；完成時態；難點時態；動詞時態；主謂一致難點用法；定語從句；名詞從句；狀語從句；不定時；分詞結構；介詞；there be及it 句型；數量表達重點用法以及其他補充內容。
適合人群： 已掌握《新概念英語》第二冊，具備一定的英語語法、詞彙及句型結構的學員
[編輯本段]學習新概念的好處
對語感很有幫助
學習《新概念英語》對提高英語成績絕對有幫助
一個真實的小故事,很多學新概念的人可能都聽說過。有個高中生英語學新概念，方法就是把其中每一篇短文都背下來了。高中時背了前兩冊，大學又背了後兩冊。因為背得熟，所以基礎扎實，口語、語法也很棒。後來留學美國，教授看他文章寫得好的實在不象一個外國學生寫的，就認為是他作弊。於是把他找來問，他說自己並沒有作弊，教授說怎麼證明，他說我可以流利的背誦文章。說著就給教授背了一篇又一篇，最後，教授哭了，感嘆我自己的語言我都沒有背一篇文章，卻叫一個中國孩子背了去。
新概念的教程編排適合學習者全面掌握英語，如果能將其扎扎實實的背一遍，相信功夫不負有心人了。我的一個老師教的背誦辦法挺好，就是低頭看書念一句之後，馬上抬頭將這句背出來，不要停留繼續低頭念下句，再抬頭背這句，以段為單位，反復背，記得又快又准確，試試吧！
如何更好地學習新概念英語
在全世界的英語學習者的心目中，《新概念英語》可謂是一部「寶典」級的教材，如今在中國，學習《新概念英語》也已蔚然成風。那麼這部「寶典」的與眾不同之處到底體現在何處呢？《新概念英語》由英國著名的語言教育專家L.G.Alexander 先生編寫，歷經半個多世紀而經久不衰，因為它可以幫助學習者在比較短的時間內全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質。我就從這么幾個方面幫大家分析一下學習《新概念英語》的好處和具體的學習方法：
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材。《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應該是什麼，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以後今後如何避免。
第三步：跟著磁帶反復跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調等問題，語音語調盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞彙。
新概念教材課文里所學習的單詞都是最基本、最常用的詞彙，所以大家一定要掌握。對於意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱並掌握其含義。
第三部分，語法和閱讀。
建議大家進行課後的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高英語實力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學習新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然後再和原文對照，這樣一經對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊裡面的一些美文，就為大家提供了相當好的寫作方法和經典範文。
第五部分，背誦。
在學習過程中，背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對於英語初學者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區域，這是一個由量變到質變的過程。很多經典的句型、語法、詞彙，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。