Ⅰ 幼兒園語言活動《老師就像一扇窗》教案
活動目標： 1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。 2、有表情朗誦兒歌，發准字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。 3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的願望。 活動准備： 1、背景圖幼兒園、貼絨圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥、 2、教師和一位幼兒排練好和老師問號的情景活動過程： 一、幼兒觀看情景表演《老師早》引出活動。 提問： 1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什麼？ 2、師：你覺得這樣的寶寶表現的怎麼樣？你喜歡他嗎，為什麼？ 3、師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。 二、出示背景圖邊操作貼絨邊引導幼兒學習理解兒歌。 1、逐句出示，引導幼兒理解，並強調發准字音。 提問：小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什麼？ 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什麼，為什麼會這樣？小鳥見了有禮貌的寶寶說了什麼，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什麼？你喜歡這樣的寶寶嗎，為什麼？ 2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學習的情況，可以採用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的後半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。） 3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什麼時候可以用。 三、小結：用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。 活動延伸與建議 1、幼兒同家長一起收集禮貌用語，並拿到班山同老師一起布置展板。學習更多的禮貌用語。 2、談話活動"我是有禮貌的好寶寶"。
Ⅱ 幼兒園語言教學方法有哪些
幼兒園語言教育的方法，實質上是成人為發展幼兒的語言創設條件和提供機會，讓兒童參與各種豐富多彩的活動，支持、鼓勵、吸引幼兒在與人物、環境、材料等交互作用的過程中，學習語言、發展語言。幼兒園語言教育方法有：示範模仿法、視聽講做結合法、游戲法、表演法、練習法等。
(一)示範模仿法
示範模仿法是指教師通過自身規范化的語言，為幼兒提供語言學習模仿的榜樣，讓幼兒始終在良好的語言環境中自然地模仿學習。教師的示範是學前兒童進行語言模仿的基礎。
(二)視聽講做結合法
「視」是指教師提供具體形象的講述對象，讓幼兒充分地觀察；「聽」是指教師用語言描述、啟發、引導、暗示、示範等，讓幼兒充分地感知與領會；「講」是指幼兒在感知理解的基礎上，充分地表述個人的認識，「做」是指教師給幼兒提供一定的想像空間，通過幼兒的參與或獨立的操作活動，幫助幼兒充分構思，從而組織起重加豐富、連貫、完整、富有創造性的語言進行表述。視聽講做結合法的四個方面必須有機地結合，「視」」聽」「做」都是為「講」服務的，在。「講」的過程中，促使幼兒語言能力的發展。
(三)游戲法
游戲法是指教師運用有規則的游戲，訓練幼兒正確發音，豐富幼兒詞彙和學習句式的一種方法以游戲符合幼兒的年齡特點，目的在於提高幼兒學習興趣，吸引幼兒的注意力，促進幼兒各種感官和大腦的積極活動。游戲法是幼兒語言教育中常見的活動方式之一。
(四)表演法
表演法是指在教師的指導下，學前幾童扮演文學作品中的人物，根據作品情節的發展，通過對話、動作表情等再現文學作陪，以提高口語表現力的一種方法。
(五)練習法
練習法是指有意識地讓幼兒多次使用同二個言語因素(如語音、詞彙、句子等)，或訓練幼兒韓方面高聲技能技巧的一種方法。通過練習，學前兒童可以更加深刻地理解語言教育中的有關內容，牢固掌握有關的語言知識，熟練運用語言技能。
Ⅲ 早上好幼兒園語言教案
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我收集整理的早上好幼兒園語言教案，希望能夠幫助到大家。
早上好幼兒園語言教案 篇1
一、活動目標：
1、懂得早上與人見面時說Good morning
2、學會說和理解單詞teacher
3、初步學會歌曲Good morning to you
二、活動准備：
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師准備好的「表演」
三、活動過程：
1、幼兒看錶演
2、幼兒入室與教師互相問候
幼兒：Good morning，teacher
教師：Good morning
1、放歌曲Good morning to you，教師與
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幼兒一起表演
2、學習句子Good morning，teacher
3、學唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
早上好幼兒園語言教案 篇2
活動目標：
1、喜歡聽簡短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動准備 ：娃娃玩具、動物木偶若干
活動過程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。
2、木偶故事表演「早上好」。
3、引導寶寶說說：小動物們在干什麼？
4、學學說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂游戲：早上好
師播放音樂「早上好」，引導寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
設計意圖：
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不願意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發生，我們想通過預設的學習活動引導寶寶能有禮貌的與人打招呼。
早上好幼兒園語言教案 篇3
設計背景
4歲的孩子在成人眼裡還是個小不點，但他覺得自己已經長大了，所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會用各種方式表達自己不能如願的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時甚至怒於周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣洩出來，又希望他們能夠學會調節自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設計了故事<<早上好>>，通過這個故事，我有這樣一種願望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因為彼此的分享而充滿我們的生活。
活動目標
1、感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。
2、能通過蛋蛋狼的經歷了解到人要保持愉快的情緒。
3、願意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經過。
重點難點
通過觀察故事中人物的表情，理解故事內容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣大家都會有一種快樂的感覺。當遇到不開心的事時，要想想開心的事，心情就會好起來。
活動准備
1、幼兒准備
小頭飾
2、教師准備
大圖書、點讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的小圖片。
3、知識准備
幼兒自由閱讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節的變化。
活動過程
一、 游戲導入
請一個幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然後說出一個或多個與表情相關的詞，其他幼兒可補充。
二、大圖書閱讀
1、幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內容。
引導幼兒從第1頁看到第6頁，並提問：
蛋蛋狼的心情為什麼不好？（教師出示頭飾「蛋蛋狼」及相應大字卡「蛋蛋狼」、「穿」。）
蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）
為什麼青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？
（教師隨機出示大字卡「心情」、「糟糕」、「問候」、「早上好」。）
教師小結：朋友見面時，互相問候已經成為習慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？
2、大家的.心情是怎樣快樂起來的？接著從第7頁看至結束。
幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經驗，在隨後的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。
教師小結：朋友之間你關心我，我關心你，大家都會很快樂。
3、老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。
4、幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。
5、引導幼兒討論：
你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎麼做的？以後還會遇到不開心的事情，你准備怎麼辦呢？
教師小結：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發怒都是正常的，但是可不要讓它長時間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。
三、創造表演
1、教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認，激發幼兒表演的興趣。
2、分配角色和頭飾。
教師鼓勵幼兒大膽地表演，創造性地表現人物的特點。
3、分組表演
將幼兒分成幾組，組內成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內容，教師在一旁觀察，並適時指導。
四、教師小結
教師小結幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。
只要你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣，大家都會有一種快樂的感覺。
五、結束活動
師幼共同整理物品。
Ⅳ 幼兒園語言教學活動，要怎麼進行呢
幼兒園語言教育的方法本質上是成人為發展兒童語言創造條件和提供機會，讓兒童參與各種豐富多彩的活動，在與人、環境和材料的互動過程中支持、鼓勵和吸引兒童學習和發展語言。幼兒園的語言教育方法包括：示範模仿、視聽結合、說和做、游戲、表演和練習。模型模仿法是指教師通過自己標准化的語言，向孩子提供一個語言學習模仿的例子，讓孩子總是在良好的語言環境中自然地模仿學習。教師的示範是學前兒童語言模仿的基礎。視聽、聽、說、做「看」的結合，是指教師提供具體的講述對象的圖像，讓孩子充分觀察。
Ⅳ 適合十個左右幼兒園孩子表演的語言類節目內容
詩歌朗誦即興表演猜謎互動沙畫表演（家長沙畫，孩子配音）木偶戲或皮影戲（家長和孩子一起完成，並由孩子配音）吹蠟燭（語言發音的練習）拷貝不走樣（模仿前一小朋友再表演給下一個小朋友看，有最後一個小朋友回答最初的答案）就想了這么多~需要的拿去~
Ⅵ 幼兒園小班語言活動教案《小雞吃米》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要准備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班語言活動教案《小雞吃米》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。
2、通過小朋友對於喜愛的`小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發展幼兒的想像力、口語表達力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學重點 ：學會兒歌，引導幼兒學習詞語"歡歡喜喜"。
教學難點 ：引導幼兒嘗試仿編兒歌。
教學准備：
1、知識的准備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特徵
2、材料的准備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。
教學方法： 愉快教學法
教學過程：
一、開始部分組織教學，師生問好。
二、基本部分
(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認識它們?
(二)、出示課件，初步了解兒歌
1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。
老師提問：這是誰呀?看看小雞在干什麼?
小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎麼樣呀?
(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)
2、(出示小羊)老師提問：這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什麼東西?
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
3、(出示小狗)。老師提問：這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什麼東西?
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
4、提問：兒歌中哪些小動物?它們分別是怎樣叫的?
(三)聽錄音，完整欣賞兒歌。
小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什麼?小羊喜歡吃什麼?小狗呢?
(四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。
(五)幼兒跟著老師完整地表演兒歌。
教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
(六)引導幼兒嘗試仿編兒歌。
小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，看還有許多動物也坐著小汽車來了，想請小朋友為他們說兒歌，你們願意嗎?幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。
三、結束部分
1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。
2.幼兒聽音樂開火車出教室。
附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
活動反思：
童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
Ⅶ 幼兒園語言表現的方法有哪些如表演、畫畫 還有哪些
還有唱歌、舞蹈、肢體語言
Ⅷ 幼兒園興趣班語言藝術第一課怎麼上
語言表演興趣班教學方案作者：鄭老師 發表於：2010-09-13 查看：4174 評論：0 點擊查看源文 (育兒園（9ye.com）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)4714 語言的掌握對幼兒智力發展有重要意義，而口頭語言表達能力和語言表演能力的培養又是整個幼兒期語言訓練的中心環節。培養幼兒的口語表達能力和語言表演能力，讓幼兒在良好的語言環境中正確積極的運用語言，發展語言，從而能夠進行語言表演，是我園語言興趣班的最終目標。根據此目標，特製訂如下方案： 一：作為幼兒園自身創辦的興趣班，首要的前提就是要抓住幼兒的年齡特點和學習特點，從幼兒興趣出發，運用幼兒喜聞樂見的活動方式給幼兒樂於說，想說，敢說的環境，從幼兒最喜歡的兒歌和故事教學入手，實現語言要素的積累，拓展到幼兒對其他語言表演藝術，諸如：朗誦，主持的喜愛。 二：運用規范的普通話，正確的發音，恰當的詞語，規范的語法為孩子創造發展口頭語言的良好環境。充分利用兒歌，故事，散文等多種文學題材讓孩子模仿正確的語言，使孩子增加詞彙，學習表情，豐富語調，在潛移默化中提高口語表達能力。 三：讓孩子多講、多練。教師要多與孩子交流，有意識地尋找孩子善於表達的話題，利用一切機會培養孩子的口語表達能力。 A：多引導孩子談論自己的見聞。用聊天的方式，引導孩子把自己從各方面獲得的印象講給大家聽，在孩子要講的見聞中，有些事是別人不知道的，為了讓別人明白，他就要努力把話說清楚，這樣就訓練了孩子獨立、連貫講述的能力。 B：指導孩子看圖說話。眾多的教育經驗證明，讓孩子在成人的指導下觀察和講述圖片，是提高他們口語水平的有效方式。讓孩子看一些有教育意義的、色彩鮮明、形象突出的圖片、兒童刊物、圖畫故事書等。在用提問的方式引導孩子看圖說話， 四：利用興趣小組內的定期背兒歌，講故事，頌詩文比賽，獎勵進步的幼兒，激發幼兒學習語言和語言表演的興趣。定期舉辦小組內面向家長的展示活動，讓家長看到孩子的進步，從而配合對幼兒進行語言能力的培養，知識的儲備，經驗的積累。 五：積極為興趣班的幼兒創設語言表演的舞台機會。 幼兒語言及語言表演的發展是一個循序漸進的過程，它能極大提高幼兒自信心、表現力、想像力、創造力、閱讀能力及寫作能力，為幼兒進入小學學習語文打下良好的基礎，甚至為一個人的終生表達，表現，表演和社交能力提供良好的知識和能力儲備，良好的語言表達和表演能力是一個人良好素質的體現。 http://www.9ye.com/index/display~a~view~type~article~id~324907~icbid~~dpage~2.html
Ⅸ 誰來提供我幾個適合幼兒園小朋友表演的節目
三句半，反串，演故事，集體武術操或搏擊操，太多了，不要覺得難搞不好，首先要相信自己能行，其次要相信自己選的孩子能行，最後就是要付出，想要節目達到什麼標准就要付出相應的勞動，時間，精力，另外特別提示：要求越高，付出越多，成效越多，收獲越多，當然減肥的效果也就越多了！