1. 1元、5元、10元、50元和100元紙幣上的圖案各是什麼圖案
壹圓背面圖案為杭州西湖（三潭印月）圖
2. 幼兒園大班《中國貨幣的起源》教案
價值貨幣不同年份的不一樣）三、學習簡單的貨幣間的換算。1、出示一個五角的硬幣，和五個一角的硬幣，引出貨幣間的換算。師：你們看老師手裡的幾個硬幣，左手幾個什麼樣的硬幣，右手呢？你們說他們是一樣多嗎？左手只有一個硬幣，而右手卻又五個。為什麼會一樣多呢？2、簡單換算。師：五個一角的硬幣和在一起就是五角，那我要是有一張五毛的紙幣，我可不可以換五張一毛的紙幣呢？（引導幼兒學習其他的簡單的貨幣換算，復習八以內的加減運算）四..
3. 幼兒園講課關於錢的教案
大班：錢幣 活動目標： 1、了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。 2、探究人民幣圖案的設計意義，增強愛護錢幣的意識。 3、通過游戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。 活動重點： 了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。 活動難點： 探究人民幣圖案的設計意義，增強愛護錢幣的意識。 活動准備： 錢幣圖片 活動過程： 一、談話導入或者此環節設置超市，小朋友自行購買所需要的小東西後，老師提問，你們剛才去了哪裡？做了什麼？做這些事情都用到了什麼？引出錢幣，接著老師出事錢幣，慢慢展開 1、出示人民幣，自由討論它的用途。 2、你在什麼地方見過錢？我們在什麼情況下需要使用錢？ 二、出示掛圖，介紹中國的古錢幣。 1、認識中國的各種古錢幣。 掛圖上的錢幣你們見過嗎？猜一猜哪種錢幣是最早出現的？ 2、教師總結：最早出現的錢幣是貝幣，然後是各種形狀的金屬幣，接著秦始皇將這些金屬幣統一成了圓形方孔銅錢。後來，一些大的金額用白銀和黃金來代替。在北宋時期，四川地區出現的交子，是我國最早的紙幣。 三、認識人民幣。 1、我們現在用的是我國第五套人民幣，誰來說一說這些紙幣和硬幣上的圖案分別是什麼？ 2、幼兒分組觀察不同面值的人民幣圖案，並進行集體分享交流。 3、教師總結：人民幣圖案的意義。
4. 幼兒園怎麼教小朋友認識錢幣
首先確認孩子們是認識數字的以及數的基本運算，買些教具假幣 先從紙幣一元開始學習 設計購物的游戲並運用一元錢幣（疊加）讓孩子體會購物使用錢幣的樂趣 之後再學五元等一點一點理解
5. 如何提高大班幼兒園對10以內人民幣的換算
想要提高大班幼兒園對10以內人民幣的換算，首先。引導幼兒進行交流了解。1角2角5角1人民幣的一般特徵。讓幼兒了解一元等於10角的人民幣兌換關系，並能夠在游戲中運用，鼓勵幼兒在生活中運用所學的知識。那麼對幼兒掌握人民幣的換算會有很大的幫助。
6. 人民幣上有哪些知識
每個人人民幣都有第一套，第二套，第三套，第四套，第五套等，當然其實第五套就是我們現在的這個年代，比如說早期發行的第一套，第二套，第三套，人民幣都很值錢，有一套呢，就是100萬，有一張人民幣呢，就是幾千，人民幣的用處呢，是花在我們像買衣服呀，買鞋子呀，手套呀，等等
7. 紙幣的特徵是什麼
一、紙幣的防偽特徵
隨著人們防偽意識的增強，各國在製作紙幣的過程中，無論其用紙、用墨、圖文設計，還是印刷工藝，均不斷改進，穩步發展，採用了相當高超的防偽技術。
(一)紙幣的用紙
紙幣用紙一般都是專門製造，選用纖維較長的棉、麻纖維，用特殊配方制出精良的紙張，其光潔堅韌、挺度好，耐磨力強，經久流通纖維不鬆散、不發光、不斷裂。為了防偽，還採取一些特殊措施使之具備普通紙張所沒有的特徵，如"五角星"、"天安門"、"人物頭像"、"獅子頭"等各種水印，又如各種安全線、安全片、安全絲等，使造出的紙幣有較強的防偽功能。水印迎光透視，清晰可見，人物形象生動逼真，立體感強；安全線透光可視，用針可以挑出；安全絲有的能用肉眼看見，有的需藉助放大鏡觀察，有的在紫外燈下可見有熒光。
(二)紙幣的用墨
各國紙幣使用的油墨都是由專門研究機構在保密情況下調制的，別人很難知道其中奧秘。一般紙幣的墨色鮮亮而不濃，圖文線條細，墨層薄，油墨和紙張的親合性好，油墨色調配合上比較諧調。為了防偽，有些紙幣使用的油墨還加進特殊復合原料，比如磁性油墨、熒光油墨、紅外反差油墨等。當然區別這些物質用肉眼是無法辨認的，必須藉助專門的儀器方能識別。
(三)紙幣的圖文設計
紙幣上的人物、風景和各種圖案，主要是用版紋的點、線條的組合表現出來的，其中包括手工雕刻製版和機器雕刻製版。一般來說，紙幣上的人像、圖景，都是手工雕刻，它屬於高級的手工藝品，具有很難模仿的防偽能力，而紙幣上的幾何圖案、花邊、面額數字和文字等，則是機器雕刻，它的特點是式樣新穎，花紋線條復雜多變，不易偽造。
(四)紙幣的印刷
當代世界各種紙幣一般都不是某種單一版型印刷的，而多是採用平、凸、凹三種版型結合印刷的。由於製版、印刷工藝的現代化，所印製紙幣的圖文大都極其復雜多變，且層次分明。特別是接線印刷、膠版迭印、雙面對印、花紋對線等特種印刷技術的使用，進一步加強了紙幣的防偽功能。如我國第三套人民幣，由於運用了我國印鈔專家創造的"平凸版接線和雙面多色一次印刷"技術，使印出的圖飾顏色復雜、層次豐富、套接准確，甚至一根線上可以准確地表現出幾種不同的顏色，紙幣正反面一次印成，防偽性能極強。
二、幾種紙幣的本身特徵
不同國家的紙幣有不同的特點，在此僅對人民幣及港幣等四種外幣的本身特徵作如下介紹。
(一)人民幣
人民幣是中華人民共和國流通貨幣，由中國人民銀行獨家發行。新中國成立迄今為止，我國共發行了四套人民幣紙幣。前兩套早已停止流通。目前我國流通的是第四套人民幣和部分第三套人民幣。
第一套人民幣紙幣發行期是1948年12月。這套紙幣共有12種面額。最大為五萬元，最小為一元。
第二套人民幣於1950年醞釀設計，1953年完成試制定型，稱為"五三版人民幣"。這套人民幣共有11種面額，最大為10元，最小為1分。
第三套人民幣紙幣設計方案1959年經中央批准，亦稱"五九版人民幣"。這套紙幣從1964年共發行了7種面額，分別是10元、5元、2元、1元、5角、2角和1角。1981年又新發行了"五三版人民幣"的1分、2分和5分三種，故第三套紙幣實際發行了10種面額。紙張質量有了顯著提高，首次使用了我國自行設計的"水印紙"，印刷工藝技術也有了新的突破，底紋色調柔和，變化多樣，人像富有個性，線條精細，色彩接套准確，標志著我國貨幣印刷已達到現代化水準。
第三套人民幣中年版號為"1960"年的1元、2元、5元券票均含有滿版國旗五星圖案水印，年版號為"1965"年的10元券正面左側空白處有一固定"天安門"水印。
第四套人民幣於1980年開始設計，即"八0版人民幣"。這套紙幣自1987年4月27日發行，主幣分6種面額，即1元、2元、5元、10元、50元、100元，輔幣面額為1角、2角、5角三種。"中國人民銀行"中的"國"和"銀"字使用了現行簡化字。這套紙幣發揮了手工雕刻特長，正面全部以人物頭像為主景，100元券上是毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德四位國家領導人的浮雕頭像，50元券是工人、農民和知識分子頭像，10元券是漢、蒙族人物像。紙幣背面選用了馳名中外的我國風景名勝，100元背面是江西省西部的井崗山，50元背面是山西、陝西兩省交界處的黃河壺口大瀑布，10元背面是金字塔狀的"世界屋脊"珠穆郎瑪峰。
1987年發行的第四套人民幣的年版號都是"1980"。100元券正面左側有一毛澤東浮雕側面頭像水印，50元券正面左側有一"煉鋼工人"頭像水印，10券正面右側有一固定"農民頭像"水印，1至5元券均有滿版"古錢水印"。
第四套人民幣除"1980"年版外，1992年8月20日又新發行的"1990"年版的50元、100元紙幣。其圖案、顏色和規格與"1980"年版完全一致，但還具有以下四個特徵：一是紙張中增加了一條固定防偽金屬安全線，均固定在正面右側，透光可見；二是表示面值的用無色熒光油墨印刷的漢語拼音和阿拉伯數字，在紫外線照射下可在票面正面左下部分分別看到黃色"YIBAI"和"WUSHI"熒光圖案，在右上部分別看到黃色"100"和"50"熒光圖案；三是凹印手感比"1980"年版更明顯；四是年版號由"1980"改為"1990"。
(二)外幣
隨著改革開放的深入，外幣的流通范圍和數量也越來越大。在日常生活中，人們接觸最多的是港幣、美元、日圓和英鎊。
1．港幣。流通中的港幣是由香港匯豐銀行和渣打銀行發行的。
香港匯豐銀行券：1985年後發行的新版紙幣，每種面額均有獅子頭水印和安全線，手持紙幣的背面向著光線，可見到印於背面圍繞水印圖案處的彩色圖案與位於正面之相似圖案空白部位完全吻合。其票面上獅子雕像和匯豐銀行徽均用凹版印刷，手摸有立體感。每種紙幣的正面右下角處都設計有隱形面額阿拉伯數字，用紫外燈即可觀察到。
香港渣打銀行券：各種票面均有古羅馬人頭水印。在人頭上部有"SCB"字樣水印，並有不透明安全線，在紙幣的左下部均有前後透視標記，如將紙幣的前後圖案持向光線，可清楚看到背後的顏色圖案准確地符合前面空間的相同圖案。紙幣正面有熒光面值阿拉伯數字，背面中間是綠色熒光油墨。
2．美元。美元紙張一般較堅韌，新鈔用手搓揉有清脆的聲音。用舊後不起毛。票面布滿紅藍纖維絲，有的分布表面，有的夾於紙幣中，用針尖可以把纖維挑出來。正面採用的黑色磁性油墨可用儀器測試出來。人像圖案、花邊採用鋼版凹印，線條精細，層次分明，用手指撫摸印邊也有凸起的感覺。不同面額的美元在顏色、大小、畫面上相差不大，但是不同美元的正面人像各不相同，不同面額英文寫法各不相同。
3．日圓。印製日圓的紙張是日本特產三椏的皮漿特製的，堅韌且具有特殊的光澤，紙幣正背面均以凹版多次重疊印刷，浮雕效果明顯，線紋清晰有立體感。1萬圓、5干圓及新版千圓的紙張呈淺黃色，各種面額的紙幣上都有一個位置固定的精製的連續水印。5干圓和1萬圓正面凹印部位採用磁性油墨，水印呈黑與白。
4．英鎊。英鎊紙張潔白，正面較背面略為光滑。各種紙幣紙張均有水印和一條金屬安全線。50鎊有一固定的英王"伊麗莎白二世"肖像水印，安全線原採用激光切割機生產的鋸齒邊金屬線，1988年改為"開天窗"安全線；20鎊原來固定英王肖像水印和全部內藏的安全線；1984年改為"莎士比亞"像水印和"開天窗"安全線；10鎊有一固定"南丁格爾"頭像水印，1987年也把全內藏安全線改為"開天窗"安全線；5英鎊有"惠靈頓公爵"頭像水印。1987年用一條稍寬的安全線代替了原來的安全線。
8. 關於人民幣的冷門問題有什麼你了解多少
眾所周知，人民幣是我們日常生活當中最常見的東西，如果沒有人民幣，我們將無法完成交易，找個社會秩序將會亂套。如果你是一名人民幣收藏愛好家，那你可能不知道一些人民幣的冷門知識，下面就由小編來為你具體介紹一下這些冷門知識。
三，人民幣背面印著的是我們國家的著名景點。
細心的人會發現，人民幣背面有一些景色看起來非常熟悉。比如一元面值的人民幣，背面印著的就是杭州西湖，五元紙幣背面印著的則是山東泰安的泰山，但事實上只是泰山的一個景色。從側面反映出來，我們祖國的大好河山非常美麗，希望每個人都能愛我們的祖國。
總而言之，人民幣的冷門知識還有很多，以上就是我的個人理解，希望能夠幫助到你。
9. 幼兒園科學教育認識人民幣怎麼說課
教學目標 1、認識1元內的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的； 2、初步掌握用貨幣購物的基本常識； 3、教育幼兒愛護人民幣，養成不亂花錢的好習慣。 課堂准備 每人一個學具盒，內有元、角、分的人民幣若干。實物投影儀。在游戲區布置銀行、商店。 說課過程 1、以談話方式導入課題，激發幼兒的興趣 教師出示一些學慣用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學著到商店裡去買呢？想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。 2、幼兒分類操作，區分硬幣和紙幣 （1）請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什麼不一樣？ （2）幼兒操作回答，教師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。 （3）請幼兒把紙幣和硬幣分開。 3、認識錢幣的面值 （1）觀察硬幣的不同 請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什麼不同？ 教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。 （2）認識硬幣的面值 幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字後面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數字「1」，後面有一字「元」，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。 （3）認識紙幣的面值 通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。 玩游戲《看誰拿得對》：教師說出1元內的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。 4、玩購物游戲，學習基本的購物常識 玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什麼。游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。 5、教師講評 （1）請幼兒討論：你用多少錢買了什麼東西？ （2）買東西剩的錢該怎麼辦？ （3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。 課堂延伸 1、教師帶幼兒到超市購物。 2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛護人民幣。 課堂評析 該課堂屬於「個別探究――集中研討式」的設計。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發現了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主，激發了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導幼兒養成不亂花錢的好習慣。