Ⅰ 六年級上冊英語第六單元課文 蘇教版
蘇教版六年級語文上冊第六單元課文內容及課後問題答案
18、《給家鄉孩子的一封信》
1、《給家鄉孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子
真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。
2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，「五四」以來著名作家，曾作中國作家協會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。
4、中國現代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。
5、課文習題2。
(1）「終於」不能省掉，強調了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。
(2）「終於」強調了巴金爺爺對生命意義的感悟是經過種種努力，「思索」、「追求」之後得來的。
19、《錢學森》
1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不忘祖國，以及回國後為我國運載火箭的研製及發射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。
2、中國導彈之父——錢學森
交響樂之父——海頓
炸葯之父——諾貝爾
活字印刷術之父——畢升
雜交水稻之父——袁隆產
世界光纖之父——高錕
飛機之父——萊克兄弟
中國原子彈之父——錢三強
兩彈元勛——鄧稼先
幾何之父——歐幾里德
3、背誦錢學森的話及所表達的感情。
（1）他說：「我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國後能為人民多做點事。」
說明了錢學森時刻想念自己的祖國，一心報效祖國的思想感情，表達了錢學森的一片愛國之情。
（2）「我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終於來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創造。我們是應當回去的。」
表達了錢學森對祖國的眷戀與熱愛之情。
4、按時間的先後順序課文第1自然段應放在放在第6自然段的後面，把它放在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設置懸念，增強表達的效果。
20、《詹天佑》
1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修築京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修築任務的事跡，表現了詹天佑是一位傑出的愛國工程師。
2、京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯系華北和西北的交通要道。
3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修築京張鐵路在修築鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計「人」字形線路三件事，贊揚了詹天佑的傑出傑出和愛國精神。
4、居庸關：從兩端同時向中間鑿進。
八達嶺：中部鑿井法。
青龍橋路段：設計「人」字形線路，
要求會畫示意圖。
5、「……一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權」中的「爭奪」是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修築權。
「帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。」這句中的「爭持」指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。
6、課後習題4。
21、《鞋匠的兒子》
1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂「優越的人」的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。
2、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統，1865年4月15日遇刺身亡，由於林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為「新時代國家統治者的楷模」。
3、一個鞋匠的兒子能成為國家總統，靠的是他超人的智慧、傑出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。
4、課文第三自然段中有三個「永遠」，其中第一個「永遠」體現了林肯寬宏大度的胸襟；第二個「永遠」表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個「永遠」表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。
5、課後第三題。參議人員對林肯的態度由「尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆」，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、朴實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態度有這么大的變化。
6、「一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去」，「我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體」。這句話中「裂開的房子」就是指當時美國正處於南北兩種制度並存的局面。「完整的整體」指一個統一的國家。這句話表達了林肯希望國家結束分裂，成為一個完整的整體的願望。
7、有關「寬容」的名言。
（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫
（2）愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之——孟子
（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基
練習6
1、倒順詞
有些由兩個意思相近的字組成的詞，把它顛倒過來念，意思仍然不變。
如：講演——演講、覺察——察覺、依偎——偎依、喜歡——歡喜、
緩和——和緩、累積——積累、互相——相互、代替——替代、
問詢——詢問、並吞——吞並、煎熬——熬煎 、整齊——齊整、
奮發——發奮、質朴——朴質、寂靜——靜寂等等。
有的內容相關聯的字顛倒後，意思仍然相近或相關。
如：積累——累積、夜半——半夜、膽大——大膽、質變——變質等等。
還有一種更有趣的現象，就是有些東西的名稱，如果把它倒過來說，正好表明了這種東西的用途。
如：羊圈——圈羊、鋪蓋——蓋鋪、鐵錘——錘鐵、
門鎖——鎖門、鍋蓋——蓋鍋、瓶塞——塞瓶
牙刷——刷牙、床罩——罩床、手套——套手、
口罩——罩口、鞋墊——墊鞋、水車——車水、
風扇——扇風、魚網——網魚等等。
Ⅱ 譯林版小學六年級上冊英語第六單元C部分的翻譯
1,春節是在什麼時候？
春節是在1月或者2月。
人們春節經常做什麼？
他們吃很多美味的食品。
去年春節你吃了很多美味的食物嗎？
2,萬聖節是在什麼時候？
它是在10月。
在萬聖節人們經常做什麼？
他們穿著衣服進行角色扮演。
群萬聖節你有穿著衣服進行角色扮演嗎？
是的，我有。
3. 兒童節是在什麼時候？
它是在6月。
在兒童節人們經常做什麼？
他們又唱又跳。
去年兒童節你有又唱又跳嗎？
不，我沒有。
4.中秋節是什麼時候？
它是在9月或者10月。
在中秋節人們經常做什麼？
他們賞月。
去年中秋節你有賞月嗎？
有，我有賞月。
Ⅲ 六年級上冊英語復習內容
六年級上冊單元知識點（單詞、句型、語法） Unit 1 How do you go to school? 主要單詞：by plane 坐飛機 by ship 坐輪船 on foot步行 by bike 騎自行車 by bus 坐公共汽車 by train 坐火車 traffic lights交通燈 traffic rules交通規則 Stop at a red light 紅燈停 Wait at a yellow light 黃燈等 Go at a green light 綠燈行 主要句子： How do you go to school?你怎麼去上學？ Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上學。有時候騎自行車去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎麼到達中山公園？ You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽車去。 知識點： 1、There are many ways to go somewhere.到一個地方去有許多方法。 這里的ways一定要用復數。因為there are是There be句型的復數形式。 2、get to到達.關 本單元我們還要學習與get相關的短語： get on 上車 get off下車 3、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介詞by…, 但是步行只能用介詞on 。 4、go to school的前面絕對不能加the，這里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美國的意思。另外America也是美國的意思。 6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具體的名字，就不能再加the , 如果要去的地方沒有具體名字，由要在前面加the. go to school除外。 7、How do you go to …?你怎樣到達某個地方？如果要問的是第三人稱單數，則要用:How does he/she…go to …? 8、反義詞： get on(上車)---get off(下車) near(近的)—far(遠的) fast(快的)—slow(慢的) because(因為)—why(為什麼) same(相同的)—different(不同的) 9、近義詞： see you---goodbye sure---certainly---of course 10、頻度副詞： always 總是，一直 usually 通常 often經常 sometimes 有時候 never 從來不 Unit 2 Where is the science museum? 主要單詞：library 圖書館 post office 郵局 hospital醫院 cinema 電影院 bookstore書店 science museum科學博物館 turn left向左轉 turn right 向右轉 go straight 直行 north北 south南 east東 west西 主要句子： Where is the cinema, please? 請問電影院在哪裡？ It』s next to the hospital. 它與醫院相鄰。 Turn left at the cinema, then go straight. It』s on the left. 在電影院向左轉，然後直行。它在左邊。 知識點： 1、near 表示在附近，next to 表示與…相鄰。它的范圍比near小。 2、電影院在英語中稱為「cinema」,在美語中稱為movie theatre. 3、for 表示持續多長時間，當表示做某事多長時間都要用for. 如：Walk east for 5 minutes. 4、當表示某個地方在另一個地方的哪一方向時，要用介詞of。如：the hospital is east the cinema. 醫院在電影院的東邊。 5、表示在哪兒轉時，用介詞at。 如：Turn left at the bank。在銀行左轉。 6、find表示「找到」，強調找的結果。Look for 表示「尋找」，強調找的過程。 7、英文的書信與中文的書信不完全一樣： 開頭：英語是在人稱後面加逗號，中文是加冒號。 正文：英語是頂格寫，中文要空兩個格。 結尾：英語的落款與人名是頂格而且是分開寫的。中文則是另起一行，放在一起且稍靠後一點兒的地方。 8、近義詞： bookstore==bookshop 書店 go straight==go down直行 after school==after class 放學後 9、反義詞或對應詞： here (這里)---there(那裡) east(東)---west(西) north(北)---south(南) left(左)---right(右) get on (上車)---get off(下車) 10、in the front of…表示在…的前面，是指在該地方的范圍內，in front of而則表示在該地方的范圍外。如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而in the front of classroom則是指在教室里的前面。 11. be far from…表示離某地遠. be 可以是am , is ,are。如：I am far from school now. 我現在離學校很遠。 My home is not far from school.我家離學校不遠。 Unit 3 What are you going to do ? 主要單詞： this morning 今天上午 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 next week 下周 tomorrow 明天 tonight 今晚 post card 明信片 comic book漫畫書 newspaper報紙 主要句子： What are you going to do on the weekend?你周末打算做什麼？ I』m going to visit my grandparents this weekend?這個周末我打算去看望我的外祖父母。 Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪裡？ I』m going to the bookstore.我打算去書店。 What are you going to buy?你打算去買什麼？ I』m going to buy a comic book。我打算去買一本漫畫書。 知識點： 1、What are you going to do?你想做什麼？詢問他人在未來的打算。Be going to 後面要跟動詞的原形。 2、this evening 和 tonight的 區別：this evening指的是今天晚上睡覺以前的時間，一般指晚上十二點以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的時間，通宵。 3、部分疑問代詞的意義與用法： (1)What 什麼。用來問是什麼，做什麼，叫什麼，什麼樣等等。如：What is your name? 你的名字叫什麼？ What is your father? 你爸爸是干什麼的？ What is your hobby?你的愛好是什麼？ What is your favourite food?你最喜愛的食物是什麼
What』s your math teacher like? 你的數學老師長得什麼樣子？ (2)Where , 在哪裡，到哪裡。用來問地點。 如：Where are you from?你從哪裡來？ Where are you going to ?你打算去哪裡？ Where is my ruler?我的尺子在哪裡？ (3)When，什麼時候。用來問時間。如： When is your birthday? 你的生日是什麼時候？ When are you going to ?你打算什麼時候去？ When do you go to school?你什麼時候去上學？ (4)what time 幾點了。用來問具體的時間， 如：What time is it? 現在幾點了？ (5)What colour什麼顏色。用來問物體的顏色。如： What colour is your schoolbag?你的書包是什麼顏色的？ (6)What kind of 什麼種類。用來問類別。如 What kind of fruit do you like?你最喜歡哪一種水果？ (7)who誰。用來問人物是誰。如： Who is your English teacher ?你的英語老師是誰？ Who』s that man? 那個男人是誰？ (8) whose誰的。用來問物體的主人是誰？如： Whose pencil is this? 這是誰的鉛筆？ Whose bike is blue? 誰的自行車是藍色的？ (9) which哪一個。用來問具體的哪一個。如： Which season do you like best?你最喜歡哪個季節？ Which pencil is ken』s? the long one or the short one? 哪只鉛筆是Ken的？長的那支還是短的那支？ (10)how怎樣？用來問身體狀況，或者事情的狀況，對事件的看法等。如： How are you?你好嗎？ How is your mother? 你媽媽好嗎？ How about you? 你呢？ (11)how many多少個。用來問有多少個,後面要跟名詞的復數形式。如： How many books do you have?你有多少本書？ How many kites can you see? 你能看見多少只風箏？ (12) how much 多少錢。用來問物體的價錢。如： How much are they? 他們多少錢？ How much is your schoolbag? 你的書包多少錢？ (13)how old 幾歲了。用來問年齡。如 How old are you ? 你幾歲了? How old is your father? 你爸爸多大了？ (14)why為什麼。用來問原因，一般要用because來回答。如：why do you like spring?你為什麼喜歡春天？ Because I can fly kites.國為我可以放風箏。 (15) how long 多長 (16)how tall 多高 4、I want to be…我想成為… 表示理想
Unit 4 I have pen pal 1、動詞變為動名詞的規則： 動詞變為動名詞，即是動詞加ing。一般要遵循以下三條規則： (1)一般情況下，在動詞的後面直接加ing。如：play—playing read—reading do—doing go—going (2)以不發音的字母e結尾的動詞，要去掉不發音的字母e，再加ing。如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing (3)以單母音加單輔音結尾的重讀閉音節，要雙寫最後一個輔音字母，再加ing。如：run—running swim—swimming put—putting sit—sitting 2、關於第三人稱單數： 動詞變為第三人稱單數形式的規則： (1)在一個句子中，如果主語人稱既不是你，也不是我，而是另外的一個人，這時的人稱叫做第三人稱單數。 (2)在第三人稱單詞的句子中，動詞要使用第三人稱單詞形式。 (3)動詞變為第三人稱單數形式，要遵循以下規則： ①一般情況下，在動詞的後面直接加s。如： read--reads make—makes write—writes ②以字母s, x, o , sh , ch結尾的動詞，在詞尾加es。如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes ③以y結尾的動詞分為兩個情況，以母音字母加y結尾的動詞，在詞尾直接加s。如：play—plays buy--buys 以輔音字母加y結尾的動詞，要把y變為i，再加es.如：study--studies ④以f , fe結尾的名詞，先把f，fe變為v,再加-es. ⑤特殊變化：have--has (4)在一個第三人稱單數的句子中，只要句子中出現了does或者其否定形式doesn』t.該句子中的其他動詞就要使用原形。 (5)第三人稱單數的肯定句在變為否定句時，在動詞的前面加doesn』t. 動詞恢復原形。如：he lives in Beijing.---he doesn』t live in Beijing. (6) 第三人稱單數的陳述句在變為一般疑問句時，用does開頭，後面的動詞也要變為原形。如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing? 3、注意幾個單詞的變化： hobby(復數形式)—hobbies have to(同義詞)—must 第五單元 1、一些由動詞變化而來的職業名詞： teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporter act—actor act—actress art—artist engine—engineer 2、做「對句子劃線部分提問」試題時，一般應該遵循三個步驟： （1）. 確定與句子劃線部分相應的特殊疑問詞，並且特殊疑問詞代替相應的劃線部分。 （2）. 把特殊疑問詞代替劃線部分後的句子變成一般疑問句。 （3）. 最後再把特殊疑問詞提到句首。 以上三個基本步驟可以用三個字來概括，即：定，問，提。例如： This is a book ?
①This is what. ②Is this what ? ③What is this ? 注意：句①②只是一種變化過程，不必寫入試題中。句③才是試題所要求的形式和結果，必須寫到試題上。以上三個步驟是對句子劃線部分提問最基本的過程。 然而對不同句子的不同成份提問時，還要注意以下幾點： (1). 如果句子的劃線部分是主語，只找出相應的特殊疑問詞，用來代替劃線部分即可。如： 1)He teaches us English. Who teaches us English？ 2)My mother』s clothes are over there. Whose clothes are over there？ (2). 如果句子的劃線部分是謂語(包括謂語動詞)，不論原來的謂語動詞是何種形式(時態、語態)，都要將謂語動詞變為do的相應的形式：不論原來的謂語動詞後面跟的是人、物還是地點，一律用What來代替。如： 1)They are playing football. ①They are doing what. ②Are they doing what？ ③What are they doing？ 2)They wolf is going to kill that man. ①They wolf is going to do what. ②Is the wolf going to do what？ ③What is the wolf going to do？ (3). 如果句子的劃線部分是定語，並且在謂語部分，這時，需將特殊疑問詞和緊跟其後的名詞一起提到句首。如： 1)That is his pen. ①That is whose pen. ②Is that whose pen？ ③Whose pen is that？ 對定語劃線部分提問題，如果劃線部分是所屬關系，特殊疑問詞用whose；如果劃線部分指具體的「某一個」時特殊疑問詞用which；如果劃線部分指內容或職業時，特殊疑問詞用what；如果劃線部分指數量時，特殊疑問詞用how many(可數)或how much(不可數)。如： 1) They are the legs of the desk. ①They are whose legs. ②Are they whose legs？ ③Whose legs are they？ 2)I like red one. ①You like which one. ②Do you like which one？ ③Which one do you like？ 3)They have five English books. They have how many English books. Do they have how many English books？ How many English books do they have？ 第六單元 這一單元是一個閱讀單元，基本上沒有什麼知識點，我們只需注意幾個單詞的變化就可以。 1、名詞變形容詞： rain—rainy cloud—cloudy wind—windy sun—sunny snow—snow
Ⅳ 譯林版六年級英語上冊書第六單元課文翻譯器
這要看你的基礎來決定，先回顧一下這個詞的基礎上，如果可以的話，評審，每節課需要掌握口頭和書面文字，只有四會三個或四個（在2.Try使用），組合書面練習單詞和語法復習重大項目。點擊看詳細熟練的單詞和句子練習對話的基礎上，聽讀，隔膜和替換對話的作用，聽力和口語技能，適應鞏固對話，提高他們的語言技能。學會說演習的很大一部分，然後閱讀和思考的擴展練習，閱讀和提高。請記住，練習的重點是語音發音規則，而且要審查的話。更高，把每節課的難度片語，點擊看詳細要求（不會需要四個）也練掌握。這些詞語出現在背面，所以當它是非常容易的審查。