A. 幼兒園突然停電應急教案
對學生上下樓梯通道作了嚴格的分配，教育學生上、下樓梯特別是下課放學要做到不起鬨、不擁擠、不推搡，有序地通過樓道，確保萬無一失。各年級要做好宣傳、督促工作，班主任、任課教師要共同負責，齊抓共管，人人有責。每節課下，當課教師為樓道安全責任人。晚自習遇突然停電，坐班教師要堅守崗位，要求學生全體靜坐，等候來電，嚴防起鬨，發生騷亂，不得讓學生隨意下樓，以防不測。
B. 幼兒園大班安全教案地震來了怎麼辦
教學目標：
大班安全教育活動教案:《地震來了怎麼辦》
1、幫助幼兒了解簡單的地震知識。
2、通過學習、游戲等，培養幼兒的反應能力及發生地震時的自救方法。
教學重難點：掌握地震來臨時最基本的自救方法和在游戲中的運用。
教學准備：
1、經驗准備：幼兒看過地震的電視節目；
2、物質准備：
（1）、《地震來了怎麼辦?》課件；
（2）、家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，地震後的圖片；
（3）、地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。
教學過程：
一、 出示地震後的一組圖片，激發幼兒興趣。
1、 師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什麼事？(地震)你怎麼知道這里發生了地震？地震發生時還有什麼現象？
2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎麼產生的嗎？
二、 播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、 看完後教師引導：地震是怎麼產生的.？
2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。吳老師告訴大家，我們會昌也是地震帶，容易發生地震的地方。如果有一天我們這里發生大地震，我們該怎麼辦呢？
4、 幼兒自由發表。
5、 播放《地震來臨時我們怎麼辦？》課件，讓幼兒學習避險自救。
6、 幼兒再次交流。
7、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
8、 那我們要怎麼找安全的地方？什麼地方安全？
9、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎麼找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
10、 幼兒小結不同地方怎麼找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、牆角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、牆角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
三、 游戲演練：地震大頭怪來了。
1、 小朋友真愛學習，現在我們都知道了地震來了該怎麼做嗎？
2、 請另一位老師戴上地震大頭怪出場，並放地震時刺耳的聲音。
老師大聲喊：「地震來了，地震大頭怪來了！小朋友快躲啊！快躲好，不要被地震大頭怪吃了。」幼兒躲避練習。
3、 教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友，走了。
4、 教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。
C. 幼兒園中班校車應急逃生安全教案
活動目標：
1、看圖折紙，中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養動手動腦能力和耐心認真工作的態度。
活動重點：
在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
D. 幼兒園破壞性地震應急預案教案
1、召開學校防震減災領導小組緊急工作會議，通報震情，安排部署應急措施。
2、向上級抗震救災領導機構報告學校抗震救災措施。
3、根據上級抗震救災指揮機構發布的地震動態，宣布臨震應急期的起止時間，根據震情發展趨勢決定師生避震疏散時間及場所。
4、檢查學校各部門、各應急救災小組的應急措施和防震減災准備工作的落實情況。
5、強化地震知識的宣傳教育，防止地震誤傳和謠傳，穩定社會秩序。
6、排查學校重點部位和易發生次生災害的部位，採取緊急措施和特殊保護措施，檢查消防設施。
五、震後應急對策
破壞性地震發生後，領導小組即刻轉為抗震救災指揮部，啟動學校地震應急預案，統一指揮全校師生開展震後搶險救災工作。
1、抗震救災指揮部成員立即進入各自崗位履行各自職責。
2、各工作組按照職責分工全力開展搶險救災工作；
3、根據災情，組織全校師生，迅速開展自救互救；
4、建立避難場所，妥善安置受傷師生；
5、及時上報災情和搶險救災情況，接受上級有關部門的指導；
6、必要時請求援助。
E. 應急避險常識有哪些
應急避險常識
遇險求救信號
1.火光信號
燃放三堆火焰。火堆擺成三角形，每堆之間間隔相等。保持燃料乾燥，一旦有飛機經過，盡快點燃求助。盡量選擇在開闊地帶點火。
2.濃煙信號
在火堆中添加綠草、樹葉、苔蘚或者蕨類植物產生濃煙。潮濕的樹枝、草席、坐墊可薰燒更長時間。
3.旗語信號
將一面旗子或一塊色澤亮艷的布料系在木棒上揮動。左側長畫，右側短畫，做「8」字形運動。
4.聲音信號
三聲短，三聲長，再三聲短，間隔一分鍾後重復。
5.反光信號
利用鏡子、罐頭蓋、玻璃、金屬片等反射光線。持續的反射將產生一條長線和一個圓點，引人注目。
6.信息信號
將碎石或樹枝擺成箭頭形，指示方向。用兩根交叉的木棒或者石頭表明此路不通。
用三塊石頭、木棒或灌木平行豎立或擺放表示危險或緊急。
台風
避開高大樹木、棚子、架子，架空電線、傾斜及倒下的電線桿、高層施工現場、塔吊或工地圍牆、廣告牌、危舊建築等。
加固門窗及有可能被風吹落的物體，如花盆、護欄、遮雨棚、晾衣桿、室外天線等。
檢查煤氣及電路，留心火源。
地震
在平房，抱頭迅速向室外跑，來不及可躲在桌下、床下及堅固傢具旁。
在樓房裡，可暫避到洗手間等跨度小的空間，或承重牆根、牆角等易形成三角空間處，勿使用電梯。
在街上，抱頭迅速跑到空曠地蹲下，避開高樓、立交橋、高壓線等。
在郊外，避開山腳、陡崖，防止滾石、滑坡、山崩等。
駕車行駛時，迅速避開立交橋、陡崖、電線桿等，盡快選擇空曠處停車。
震後不急於回屋，以防餘震。
暴雨
平房居民預防內澇，可在家門口放置擋水板或堆砌土坎；室外積水漫入室內時，立即切斷電源。
在積水中行走時，貼近建築物，防止跌入地井、地坑等；駕駛員遇到路面或立交橋下積水過深時，盡量繞行。
在郊外旅遊時，注意防範山洪。上游來水突然混濁、水位上漲突然變快時，必須特別注意。
雷電
關閉門窗，遠離門窗、水管、煤氣管等金屬物體；關閉家用電器，拔掉電源插頭。
在郊外，及時躲避，不在空曠地停留；無處躲避時，不要跑動，不要打雨傘等物體，盡量找低窪處蹲下。
F. 大班教案 安全活動 泥石流來了怎麼辦
居住在泥石流災害高發區的居民在雨季應高度警惕泥石流的發生，隨時注意當地氣象部門在電台、電視台上發布的暴雨消息，當天降大雨或大暴雨時，一定要有人值班，一有情況及時叫醒睡覺的人，當泥石流已發生。
泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質山體經飽和稀釋後形成的洪流，它的面積、體積和流量都較大，而滑坡是經稀釋土質山體小面積的區域，典型的泥石流由懸浮著粗大固體碎屑物並富含粉砂及粘土的粘稠泥漿組成。
在適當的地形條件下，大量的水體浸透流水山坡或溝床中的固體堆積物質，使其穩定性降低，飽含水分的固體堆積物質在自身重力作用下發生運動，就形成了泥石流。
泥石流是一種災害性的地質現象。通常泥石流爆發突然、來勢兇猛，可攜帶巨大的石塊。因其高速前進，具有強大的能量，因而破壞性極大。
G. 突發事件，應對教育的教案有哪些
一、總則
(一)為迅速、有序、高效地處理我市學校突發事件，遏制事態的擴大，最大限度地減少損失，消除影響，保障師生和學校的合法權益，維護學校穩定，根據相關法律法規，結合我市實際，制定本辦法。
(二)本辦法是我局處理學校突發事件的基本程序依據。學校發生突發事件時，本辦法立即啟動。
(三)在我局行政或業務管轄范圍內學校發生以下突發性事件，適用本辦法：
1、嚴重違反師德師風事件；
2、領導幹部違規違紀事件；
3、學生嚴重違反《學生守則》事件；
4、一般性安全事故；
5、集體上訪事件；
6、影響學校及本系統正常工作秩序的其他事件。
(四)各學校、幼兒園應依據本辦法，制定相應的應急實施辦法或預案，做到各司其職，各負其責，密切協作，處理到位。
二、工作機構及職責
（一）我局成立學校突發事件應急處理工作領導小組（以下簡稱領導小組）,由分管局領導任組長，包片局領導任副組長，行政辦公室人員（1人）、職能科室人員（1人）、包鎮幹部、學校校長和副校長為成員；組長牽頭負責突發事件處置工作。突發事件一旦發生，領導小組即自行啟動工作。
（二）工作職責
1、組長職責
（1）負責及時組織、指揮各方面力量，開展應急處理工作，控制事態進一步擴大和升級，最大限度減少損失，減輕影響。
（2）組織召開處理突發事件工作會議，審核學校上報處置意見，確定應急方案和工作分工；組織實施事件調查及應急處理工作。
（3）負責與市級有關職能部門進行工作協調。
（4）根據局長授權，代表局行政對外發布事件信息，接受媒體采訪。
（5）在處理過程中或處理完畢後，向局長報告工作。
2、副組長職責
（1）積極提出應急處理建議和意見，全力協助組長展開工作；
（2）負責與當地鎮黨委、政府協調，商請參加事件應急處理工作。
（3）按組長分工，負責組織相關人員做好家屬安撫、媒體接待工作；
（4）督促檢查有關家屬和媒體接待、善後處理以及教育教學秩序恢復工作。
3、成員職責
（1）包鎮幹部：①及時將學校上報信息向組長、副組長報告，提出初步建議；②按照領導小組安排，協助做好應急處理工作和家屬工作。
（2）職能科室人員：①按照領導小組安排，協助組長、副組長做好事件調查處理及家屬安撫工作；②根據相關法律法規要求，為事件處理提供政策依據；③做好事件報告文字工作。
（3）辦公室工作人員：①按組長意見做好信息報送工作；②按組長意見，做好應急處理小組人員及車輛調配工作；③協助副組長做好媒體接待工作。
（4）校長和副校長：①及時向包鎮幹部、教育局行政辦公室和當地黨委、政府報告突發事件信息，並及時採取措施控制事態；②安排學校相關人員維護學校正常的教育教學秩序；③安排相關人員做好事件處理的後勤保障工作；④校長協助組長做好突發事件調查及應急處理工作；副校長協助做好家屬工作；⑤向領導小組提供真實、可靠的證據；⑥校長負責加強學校師生的教育工作，維護學校穩定。
三、應急處理流程
第一步：及時上報信息
（1）校長或委託副校長、專門人員在突發事件發生後1小時內口頭向局行政辦公室和機關包鎮幹部報告突發事件信息，並根據組長意見向當地黨委、政府及派出所等相關職能部門報告，請求協助處理。
（2）包鎮幹部於第一時間向組長、副組長報告信息，提出處置建議，並根據副組長指示與當地黨委、政府協調，商請參加事件處理工作。行政辦公室根據組長意見，按要求向市委辦、政府辦及上級教育主管部門報送信息，調配工作用車。
第二步：確定處理方案
（1）組長與副組長會商後提出應急處理初步方案並向局長匯報，成立領導小組，啟動應急處理工作；
（2）行政辦公室根據組長意見通知相關人員參加領導小組會議，組長按應急處理方案確定成員分工，迅速展開工作。
第三步：展開處理工作
（1）家屬工作組：副組長、當地黨委政府負責同志、學校副校長、職能科室人員、包鎮幹部及學校相關人員負責按規定做好家屬工作；
（2 ）媒體接待組：副組長、行政辦公室人員負責做好媒體接待工作；組長根據局長授權，代表局行政對外發布相關信息。
（3）調查處理組：組長、校長及職能科室人員負責對事件進行調查，根據實際情況提出初步處理意見並與副組長會商，報局長同意後進行處理。
第四步：責任追究及事件報告
（1）組長與副組長協商後對事件當事人提出初步處理意見；
（2）紀檢組對處理意見進行政策審核，報請局黨組、行政研究通過後，由相關職能部門對相關責任人、學校進行處理。
（3）事件處理完畢，職能科室負責寫出情況報告；行政辦公室根據局黨組、行政意見向市委辦、政府辦、成都市教育局報告事件處理結果。
四、應急處理紀律
（一）突發事件的處理是檢驗教育局幹部綜合素質和協調能力的重要標准，是事關本系統安全穩定的大事。全局人員必須樹立大局觀念，聽從安排，服從指揮，盡職盡責，不講條件，全力以赴，一包到底。
（二）包鎮幹部及相關職能部門人員必須主動、積極參與突發事件應急處理工作，自覺協調安排好日常工作與突發事件處理工作的關系，全力保證突發事件處理工作的順利進行。
（三）對有下列情形之一者，視其態度和後果，經局行政研究，給予相關人員相應的行政處分或黨紀處分，扣減當年目標獎200元，年度考核不合格；情節嚴重、涉嫌違法犯罪的移送司法機關處理，學校目標考核降等處理或一票否決：
1、知曉或應當知曉情況而不按程序向相關人員報告或越級上報的；
2、突發事件處理過程中不積極配合，相互推諉，工作拖拉，造成嚴重影響的；
3、發生突發事件時處理措施不當，處理不力的；
4、工作安排不落實，不督查，造成事態升級的。
（四）對積極參與事件處理的有功人員，經局行政研究，在年度目標考核中給予1到20分的加分獎勵。