1. 幼兒園小班的英語教案是什麼意思具體解釋一下 可以的話，幫弄一份教案出來，簡單就可以了 謝謝！
幼兒園小班英語教案：蘋果和桔子 教師：屈老師 活動目標： 1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。 2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。 活動內容： 認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 「Head and shoulders」這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。 活動准備： 盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。 活動過程： 1、 熱身運動。 教師與幼兒一起欣賞「Head and shoulders」,邊聽邊做動作，以達到課前的活動准備。 2、輸入單詞。 A、apple。 教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望. T: Look! what』s this? C：盒子 T: Yes. A box 教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍. What』s in the box? what』s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No) T: Who want to try(作舉手狀，並引導幼兒說出Let me try) 當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What』s this? C:蘋果 T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入). B、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。 T: Hmm！（作聞的動作）The smell is good. 然後拿到幼兒面前：Smell it! 接著問幼兒：What』s this? C:橘子 T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入) 3、幼兒辨認水果。 教師把水果放在桌面。 T: I』m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀) 接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don』t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you . 第二種方法： 教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。 4、 摘果游戲。 先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示範。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。 T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下） Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下） 5、品嘗水果： 教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ T: Do you want to eat（繼續引導二說出 Yes） C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出「I like apples/oranges」,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。） 6、唱英文歌 「I like apple」. 當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。 Apple is red, apple is round, apple』s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple』s juicy, I like to eat. 7、 結束。 〈1〉復習鞏固 教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍 〈2〉T: OK! We are so tired. Let』s have a rest. Let』s say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 活動反思： (1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。 (2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要誇張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。 (3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
2. 幼兒園牛津英語(講故事)教案小班
寫教案的具體內容包括以下十項： 一．課題（說明本課名稱） 二．教學目的（或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務） 三．課型（說明屬新授課,還是復習課） 四．課時（說明屬第幾課時） 五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題） 六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點） 七．教學方法要根據學生實際,注重引導自學,注重啟發思維 八．教學過程（或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟） 九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業） 十．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容） 十一．教具（或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具） 教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟： （一）導入新課 1．溫故而知新,提問復習上節內容 2．設計新穎活潑,精當概括. 3．怎樣進行,復習那些內容? 4．提問那些學生,需用多少時間等. 教案實例 （二）講授新課 1．針對不同教學內容,選擇不同的教學方法. 2．怎樣提出問題,如何逐步啟發、誘導? 3．教師怎麼教學生怎麼學?詳細步驟安排,需用時間. （三）鞏固練習 1．練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度. 2．怎樣進行,誰上黑板板演? 3．需要多少時間? （四）歸納小結 1．怎樣進行,是教師還是學生歸納? 2．需用多少時間? （五）作業安排 1．布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性. 2．需不需要提示或解釋
3. 幼兒園小班情景英語at the zoo教案
教學目標：
1.知識目標：
（1）學會big，small，fat，thin四個單詞。
（2）會運用以下句型
The elephant is big.（劃線部分可以替換）
2.技能目標；培養學生的聽、說、認、讀能力。
3.情感目標：通過本課的學習，使學生樂於聽說英語，樂於模仿，積極參與，培養學生的合作精神。
教學重難點：
1.重點：
①能聽懂，會說所學反義詞
②會運用以下句型交流：
The elephant is big.（劃線部分可以替換）
2.難點：thin的正確發音
教學課時：第二課時
教學用具：卡片、錄音機、磁帶。
教學過程：
Step 1：熱身練習。
（1）1.Greeting （營造寬松和諧的英語氛圍）
（2）Waming up （吸引學生注意力，快速進入學習氛圍）
（3）Revision（復習學過的歌謠）
Step 2：呈現新知。
（1）導入：上面的歌謠中出現了幾種小動物？說一說分別是什麼？
（2）通過復習第一單元的巨型，鞏固所學知識，使學生在幸福，快樂的真實場景中感知語言。
（3）游戲：教師說出一種動物的單詞，(www.fwsir.com)學生快速翻譯，並學習這種動物的叫聲或者動作。此處為教學的一個興奮點。
（4）用大象和小鳥的圖片導出big和small。通過領讀和認讀單詞讓學生充分體會到學習英語的快樂和成就感，並做一個大西瓜和小西瓜的游戲激起學生的表現慾望。
（5）用熊貓和猴子的圖片導出fat和thin。再把四個單詞放在一起讀。做螞蟻搬家的游戲及時鞏固復習。
（6）啟發學生說出上學期我們已經學過的一些反義詞，以old和young為例進行講解並簡筆畫板書。此處為拓展練習環節。
Step 3：小組活動，設置情境。
小組練習反義詞，並鼓勵學生說的越多越好。學生自然投入到操練中，在情境中體會快樂的英語課堂。
Step 4：句型學習。
老師導出一個句子The elephant is big.強調the的兩種不同發音，並讓學生根據此句型將劃線部分進行替換，從而引出本節課的句型，同時也發揮了學生的主觀能動性。在進行組組PK，作為一個鼓勵學生獨處所學句子的興奮點。
Step 5：Listening part.
Step 6：Homework.
把今天所學反義詞編成歌謠，可以加入以前學過的反義詞，越多越好。
4. 幼兒園小班英語應學習哪些內容
雖然是幼兒園的小班，但是孩子的接收能力還是很快的，所以當然是從最簡單的ABCD，二十六個字母的讀法和寫法，大寫和小寫開始教啦，以及字母歌 接著就可以稍微深一點的，簡單的日常用語，早上好啊，謝謝啊這些 希望能幫到您
5. 幼兒園小班英語口語應該怎樣教學
仔細品讀下面的文章，肯定有你想要的。 （一）讓幼兒在日常生活中學習英語 眾所周知,語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學習，如果沒有一個連續、經常的語言環境刺激，學過的東西很快就會遺忘。我們與幼兒一起學習、游戲、生活的時間很長，進行英語教育佔有得天獨厚的優勢，可以使幼兒在教師反復說、反復使用中，受到潛移默化的影響，在自然中去掌握,並在日常生活中加以運用。如孩子們早上回園後，我利用英語問好「Good morning ×××」，他們聽上幾天就學會了，並能模仿回答「Good morning teacher」。排隊時，用英語「Orange Team ， stand up！」（橘子組，起立）。吃飯時，用英語介紹飯菜，告訴幼兒米飯（rice）、面條（noodles）、雞蛋（egg）、西紅柿（tomato）等名稱。游戲時，以「Clap your hands」「Stand up and Sit down」等小游戲熱身。又如晨間提問「What』s the day is it today？」「What』s the weather like？」；在課間做做英語手指游戲，等等。幼兒不用刻意去學，就這樣在日常生活中聽幾遍，也就記住了，並學會使用。而這些在專門教學中卻要學上很長時間才能掌握。 （二） 創設情景環境，激發幼兒主動學習英語的興趣 幼兒英語學習主要途徑來自說和交往，但是良好的物質環境，在其發展中起著促進作用。這里所講的物質環境主要指教師根據幼兒英語發展水平，有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫面、活動道具和動手材料，在觀察、操作、游戲中，引發他們對英語的反映使用能力。 利用牆面布置一個英語角。牆面布置是幼兒園環境中面積最大，最為醒目的畫面。它如同一幅幅大的廣告，濃縮著教育的內容和目的，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。根據不同的場所設置不同的畫面，寫上相應的英文句子。給幼兒展示一個英語與生活息息相關的平台。如：在圖書角畫有一張嘴，上面豎著一個食指，下面寫有「Please be quiet!」； 在洗手池上面畫上小朋友洗手和小水滴，水滴上寫有「Please wash your hands」，等等。幼兒雖然不認識上面的字，卻知道是英語，看到時就會引起對英語的反應和使用。畫面都在無聲的給幼兒一種提示。在有鮮明主題的大牆面上，教師根據目標和幼兒水平進行設計。如：做一個可以插圖片的口袋，把正在進行的活動的圖片放進去，孩子們平時走過看到，就能反應出老師在英語活動時候的內容。比如，放進「London Bridge」(倫敦橋)，孩子們走過常常就唱起了「London Bridge is falling down~~」。這樣對平時教學的內容做了復習，發揮了牆面環境的多種教育功能。 （三）常規教學活動中常使用多種方法進行教學 （1）視覺輔助教學 1、實物教學：利用實物的出示引導幼兒學習。如：教小班幼兒學習蘋果「Apple」 這個單詞時，教師可以邊念「Apple」邊出示實物蘋果，讓幼兒看蘋果知道「Apple」就是蘋果的意思，然後用《傳蘋果》或《蘋果找朋友》等游戲，通過讓幼兒摸、聞、傳、和蘋果對話等鞏固對蘋果的發音。 2、欣賞教學：利用視覺效應引導幼兒學習。主要有： 用圖片進行引導教學。 用情景表演引導幼兒學習。如：在《Who Is It?》的教學中，可以請兩名幼兒事先排練好情景表演，然後表演給其他幼兒看，引起幼兒的學習興趣從而自主進行學習。 （2）動作輔助教學 利用誇張的動作表現或肢體語言引導幼兒理解所要學習的內容。如：小班兒歌《Cry And Laugh》的教學時，教師可以用自己哭和笑的臉部動作引導幼兒理解「Cry」 和「Laugh」各表示的意思，然後用「Yes Or No」的游戲，從讓幼兒看教師的動作判斷對錯，到幼兒自主游戲，以此鞏固對所學內容的理解和認識；另外，還可以用《Do As I Tell You》讓幼兒聽老師說自己做，或者《Say As I Do》讓幼兒看老師的動作正確發音，使幼兒進一步掌握。 （3）繪畫輔助教學 利用幼兒對動作的興趣，通過繪畫讓幼兒在畫的動作過程中自然地學習。同樣象上面的小班兒歌《Cry And Laugh》的教學，除了用動作引導學習以外，還可以請幼兒自己動手畫哭和笑的臉部表情，在畫的過程中邊畫邊說，從而得到進一步的鞏固。 （四）利用多媒體手段，為幼兒提供更多的語言刺激 多媒體教育是現代教育中的重要手段，在幼兒英語教學中同樣有著其無法替代的作用。因為幼兒園畢竟處於一個有限的空間、時間內，而電教手段，能幫助我們克服時、空的限制，提供給幼兒更多的信息刺激，創造適宜的環境。同時，電教手段的優勢在於有影可看，有聲可聽，悅耳的音樂、生動的畫面，具有強烈的感染力，符合幼兒認識規律和思維水平。因此，我們在早晨入園或戶外體育活動、室內自由活動時放一些歡快簡單的兒童英語歌曲、對話，讓幼兒邊玩邊聽，不佔用幼兒任何活動時間，幼兒在反復聽的過程中，學習了語音語調，建立了語感。磁帶中盡管有學過的，也有沒學過的，但聽的多了，腦子里有了深刻的印象，一旦學到就有似曾相識的感覺，掌握起來相對容易多了。另外，比如利用多媒體手段進行教學中難點的突破，如：在學什麼東西在什麼上面，什麼東西在什麼下面，on和under的用法時，教師設計了「小動物捉迷藏」這一活動，利用投影儀，使用復合片和抽拉片的方法，讓小動物分別藏在桌上、椅子下、書上、床下等。直觀、形象的和可愛的小動物游戲，使幼兒很快區分了on和under的意思和用法。 利用多媒體教學課件可把幼兒的興趣吸引到現代尖端技術的輔助中，讓幼兒在好奇中主動的接受。另外，利用電視錄像選擇適合幼兒的材料內容放給幼兒看，在畫面與音樂、情景與對話的共同作用下，則提供給幼兒一種身臨其境的語言環境，加之錄像的可控性，可重復性，對幼兒反復學習、鞏固有極大的幫助。 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：「沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉就不可能有學生的智力發展」。而「興趣是最好的老師」，興趣就是滋養孩子們熱情英語的悠悠清泉。培養幼兒正確使用英語交流的能力並不是一朝一夕就能夠完成的，它需要我們教師經常有意識、有計劃地落實到每一次的教學活動中去，盡可能地創造機會讓幼兒多聽多說多練。在教學中，要創造機會確保人人參與，尤其要鼓勵那些性格內向，缺乏自信和口語能力相對較差的幼兒大膽參與，通過游戲化的活動形式鍛煉幼兒的口語交際能力，加深理解，在帶來歡樂的同時產生更大的學習熱情，使幼兒獲得最大限度的口語實踐，逐步掌握語言，形成語感。 「師者，傳道、授業、解惑也。」這也許是傳統教學觀念對教師角色的最好概括。歷來，教師與學生之間都是傳遞與接受的關系，然而隨著時代的變遷師生之間不再是單純的傳與受的關系了。教師成了學生的學習夥伴，教師的角色也從傳授者轉向了設計者、促進者、支持者、管理者，以及反思與研究者。更為重要的是對教師的教學提出了更高的要求：有效地教。 本著「以幼兒發展為本」的思想，我們應該通過我們的引導、點撥、鼓勵、輔導，通過一系列有趣、生動的活動來調動幼兒的英語學習興趣，從而達到幼兒英語有效教學的目的，為孩子們的終身發展創設一個自由生長的廣闊天地。因此，面對以幼兒發展為本的教育觀，在教學中我們要善於做到創境激趣、以趣激學、引導幼兒積極主動地參與學習，主動的探索獲得知識。 總之，通過實踐的感知和理論的探究，我們深切地體會到幼兒園進行英語教育必須通過多種途徑和形式，創造一種良好的語言環境，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒能夠在歡樂和興趣中學習。我們的幼兒英語教育應朝這一方向前進！
6. 小班英語學習單詞teacher教案
幼兒園小班英語教案
活動目標：
1、理解單詞含義，學說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂，願意學英語。
活動准備：
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程：
一、復習顏色單詞，引出活動。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，並引出新單詞。
師：1、「Hello Hello」是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋果What』s this?（這是什麼？）蘋果是什麼顏色的呢？用英語怎麼說？
3、出示綠橘子What』s this?那這個又是什麼顏色的呢？用英語說。
4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）
二、學習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What』s this? 它是什麼顏色的？黃色的英語叫「yellow」，全體幼兒看著香蕉跟著老師說「yellow」，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說「yellow」並採用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What』s this? 它的顏色是什麼？藍色叫「blue」，全體幼兒看著氣球跟著老師說「blue」，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然後再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，並讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
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一、活動內容：字母Y，短語Good night
二、活動目標：
1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；
Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.
2、引導幼兒讀准字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。
三、活動准備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋塗上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
四、活動過程：
1、問好：
（1） 師生問好。
（2） 引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
（1） 學習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，並通過游戲「修拉鏈」訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲「變魔術」訓練Y for yellow.
（2） 學習短語Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：「Good night.」 天亮了，要起床了，說：「Good morning.」
B、 游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說：「Good night.」轉到太陽說：「Good morning.」 說得好的給予粘粘紙獎勵。
4、叮嚀：
出示英語書，引導說：「open the book.」 交代復習今天所學內容內容，並記得聽磁帶。
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rst ra it star tea
小一班eily
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本准確.
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動准備：
rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd
活動過程：
一、問候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,what is it?gue
2、幼兒猜出或猜不出後，就完整出示卡片，並教會幼兒正確讀音。
t：ok ,it』s r
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音後可以配合動作加深幼兒記憶
ok,let』s do together
(如此類推，教授rst) My Body（我的身體）
一、目標：
1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。
二、活動過程：
1、warm up (熱身)：English song:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(復習)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。
B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。
3、Learn new words(學習新單詞)：
Head（頭） Hand（手） Foot（腳）
出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
A、開火車：
一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。
B、看誰的眼睛最最亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什麼，並用英文說出來。
C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。
4、Have a rest（休息一下）：
English song：
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戲）:
A、幼兒之間的互動游戲：
請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.並且指出來他們哪裡說的不對，應該怎麼改正。
B、擊鼓傳花：
隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。
6、end(結束)：
An English song ：Goodbye, teacher.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
7. 求一篇幼兒園英語教案及說課稿
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8. 幼兒園英語教案它是什麼顏色小班
小班英語教案：What Colour is it 【活動內容】 1、單詞： blue red yellow green orange 2、基本表達式： (1)Which is the red flower? (2)Put the dog in the red house. 【活動目標】 通過多種多樣的活動，讓幼兒掌握基本的英語知識，並培養幼兒對英語活動的濃厚興趣。 【活動准備】 春天背景圖一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly圖片各一張、五色小房子各一座、迪士尼英語影碟一盤。 活動過程： 1、組織幼兒坐汽車去春遊：（以游戲的方式激發幼兒學習英語的興趣） Hello, everyone! Today I will bring you to very beautiful place. Do you want to get there?(Yes!) Now please get on my bus. Are you reary?(Yes!) Let』s set out. 兒歌：A bus. A bus.Bus, bus, bus. Di——di—— di. Ch—— 幼兒邊說兒歌邊表演開汽車的動作，走到自己座位前坐下。 2、出示春天風景圖，教師用英語。 描述畫面並引導幼兒說出花朵的顏色。 The sky is blue. The tree is green. The grass is green. And the flowers are very beautiful. Do you want to know what colour are they? 學習單詞：blue red yellow green orange 3、出示小動物圖片（復習） Here it is beautiful. Some animals are all coming out. Now let』s see what are they? 復習：dog cat bird rabbit butterfly 4、通過猜的方式出示各色小房子，並送小動物回家； Put the dog in the red house. 5、觀看Pluto一家。 通過選點停放的方式，引導幼兒復習有關顏色的單詞：blue red yellow green orange 6、伴隨著歡快的音樂，幼兒出活動室尋找美麗的春天。 【活動延伸】 聽英語為畫面塗色。 Colour the flower red.