① 什麼是弱視，應該怎麼治療
在醫學上，眼睛沒有器質性疾病，但單眼或雙眼視力不正常，且最佳矯正視力低於相應年齡段最低視力者，稱為弱視。需要注意的是：弱視，是一個發育性眼病，早干預早治療是可以治好的。
1. 提升視力
配戴框架眼鏡進行屈光矯正（宜挑選輕便、有韌性、醫用硅膠類材質），在戴鏡基礎上進行精細訓練或視刺激。
傳統方法和軟體游戲訓練都有效，家長可以選擇醫院和家庭訓練相結合，三個月復查一次，根據復查結果調整訓練方案。
在此階段，遠視性弱視只要充分使用眼睛，做訓練、打游戲、看電視等形式不限，家長和孩子對於這種治療方法都樂於接受。
而近視性弱視，就很矛盾。弱視也要治，近視防控也要做，這就需要對醫生的專業有要求了，不是隨便一個訓練機構做做訓練就可以治療的。
戴鏡時間提醒：雙眼弱視戴鏡時間除了睡覺外，醒著的時候都建議戴；如雙眼弱視戴鏡後視力提升不明顯或單眼弱視，每天需要遮蓋2-6小時不等，再強化訓練，有效的方案和良好的依從性才是視力提升的關鍵。
2. 建立雙眼視功能
弱視進行干預治療後，雙眼或單眼視力達到正常，就算弱視治癒了嗎？
嚴格來說不算，只有視功能恢復到正常，擁有雙眼立體視力才是弱視治療的終點。
② 小孩斜弱視最佳治療方案
弱視治療只有訓練方法,沒有手術.根據弱視的程度,類型等選擇諸如:遮蓋法,壓抑法,後像療法,精細目力訓練等治療. 弱視治療是有年齡限制的,3-8歲為最佳治療時機,超過12歲以後效果就非常保留了.所以一旦孩子確診為弱視,那麼治療必須刻不容緩積極進行了. 斜視治療則需要結合孩子的視功能,斜視的類型,角度等...情況來看,調節性斜視一般主張配鏡進行矯正,但如果屬於非調節性斜視,那麼就得通過手術進一步矯正了.
③ 近視眼防控工作的總原則是。是什麼
近視防治工作四原則
一、預防為主，綜合防控。根據目前的醫療技術，近視一旦形成，眼睛的解剖結構發生改變，除了配鏡矯正外，尚無科學、合理、確有實效的治療方法，控制近視只有從預防方面尋求解決辦法。引起近視的原因既有遺傳因素，也有環境因素。多發於青少年的低度近視更多是由環境因素造成的，而後天環境因素導致的近視是可以預防的。只要真正消除導致近視發生的後天環境因素，就可以預防近視發生，延緩近視的發展，有效降低近視患病率。因此，要使「近視的發生率明顯下降」，必須堅持預防為主的方針，把工作的重點放在預防上。此外，由於近視的產生往往是多種因素（即「致近」因素）綜合作用的結果，且多種「致近」因素往往同時或相繼存在，同時或連續發生作用，如學習負擔過重、學習場所光線暗淡、用眼衛生習慣不好等往往同時存在。因此，預防近視不能只針對某一種因素或某一個環節，採取單一的防控措施。必須採取綜合的預防措施，即減輕過重的學習負擔、控制近距離用眼時間、加強用眼衛生教育、培養良好用眼衛生習慣、改善用眼環境條件、改善飲食與營養等預防措施同時實施，才能取得滿意的效果。
二、日常措施，常抓不懈。青少年近視的產生不僅是多種「致近」因素作用的結果，而且往往是多種因素較長時間反復作用的結果。如果沒有較長時間的反復作用，即便是多種「致近」因素同時發揮作用，也不可能導致近視的發生。此外，在青少年學習的各個階段（包括幼兒園），隨時隨地都會存在各種「致近」因素，各個階段的兒童青少年都有可能發生近視。因此，近視的預防不可能通過短時間的防控就能產生作用，更不可能通過搞運動式的做法，集中一段時間採取防控措施就能終身預防近視。必須作為經常性工作，堅持常抓不懈，從早上到晚上，從幼兒園到大學，都要有「防近」的意識，隨時隨地落實各項「防近」的措施，真正把「防近」措施貫穿於整個教育教學的全過程。持之以恆，常抓不懈，就能產生明顯的效果。
三、面向全體，突出重點。在當前升學競爭壓力不能得到有效緩解的情況下，每個青少年學生都不同程度地面臨學習負擔過重的問題，面對各種「致近」因素的威脅，每一個青少年都可能發生近視。因此，預防近視必須面向全體學生，而且要從幼兒園開始抓起，面對每一個學生開展「防近」宣傳教育，進行用眼衛生習慣的培養，採取多種綜合性預防措施。但每個學生的情況不一樣，不同的人或不同的階段「致近」因素也會不一樣，必須在面向全體學生的基礎上，根據不同學生的情況進行分類指導，突出重點階段、針對重點人群採取針對性的預防措施，才能收到事半功倍的效果。一是要以小學高年級和初中階段為重點。全國學生體質健康調研表明，「視力不良率上升最快的時期是在13-16歲」，這個時期「既是青少年進入初、高中，課業負擔猛增的時期，也是青春發育最旺盛的階段」，「今後防治視力不良率（尤其是近視）的重點應放在初中」。二是要以處於邊緣視力學生或有家族近視遺傳因素的學生為重點。處於邊緣視力的學生已經開始出現視力下降，如不及時採取措施，馬上就會成為近視。而有家族近視遺傳因素的學生往往更容易患近視。因此，必須把這些人群作為重點防治對象，加大工作力度，加強預防的針對性。
四、分工負責，全員參與。學校教育教學及家庭教育各個環節都有可能產生「致近」因素，需要所有教師和家長共同參與，並及時消除這些「致近」因素。此外，教學環境條件的改善、教學時間與活動的安排、學生視力的定期檢查等還需要其他有關部門和人員的參與。因此，預近視必須學校與家庭結合，學校領導、相關部門負責人、班主任、任課教師、校醫及學生家長齊抓共管，形成學校家庭相互配合、全員參與的防控機制，隨時隨地消除導致近視發生的各種因素。為保證學校與家庭各有關成員充分發揮作用，必須明確學校領導、部門負責人、班主任、任課教師、校醫及學生家長的責任，使之各負其責，共同做好「防近」工作。尤其要強調班主任和家長的主導作用，把「防近」工作列入班主任的職責，作為考核班主任的重要指標；讓家長把預近視作為促進孩子健康成長和成才的重要措施，切實承擔起家庭環境中的「防近」任務。
綜合防控近視的對策
一、努力減輕學生用眼負擔
要努力減輕學生過重的課業負擔。過重的課業負擔是造成學生近距離用眼時間過長、導致近視發生的重要原因。必須把減輕學生過重的課業負擔作為當前預防青少年近視的首要任務。學校要努力提高教師的教學水平，不斷改進教學方法，提高課堂教學效率；嚴格控制學生在校學習時間及寄宿生晚自習時間，堅決制止節假日安排學生補課的現象。教務部門要對各學科的測驗、考試次數及家庭作業量進行規定，嚴格控制測驗、考試次數及家庭作業總量，並適當增加開卷考試科目，減少死記硬背的考試內容。要精選家庭作業，避免重復性、機械性家庭作業，切實減少家庭作業量。教務部門要嚴格按照規定要求，加強督促檢查，使相關規定落到實處，真正減輕學生過重的課業負擔。
要嚴格控制用計算機、看電視、玩電子游戲機的時間。由於電視、計算機及各種電子游戲機的逐步普及，青少年看電視、使用計算機、玩電子游戲機的時間大量增加，特別是用計算機（尤其是上網）而產生的近距離長時間用眼及計算機的電子輻射，已成為導致青少年近視的又一重要因素。因此，學校教師與家長，特別是家長必須嚴格控制，尤其要控制連續一次性看電視、使用計算機、玩電子游戲機的時間。在目前還沒有相關規定的情況下，可以參照中小學一節課的時間，限制孩子一次性使用計算機、看電視、玩電子游戲機的時間不超過40 分鍾，對用計算機的時間更應嚴格和從緊控制。
二、努力改善學生用眼衛生環境與條件
改善學生用眼衛生環境與條件對減輕學生用眼負擔、形成正確的用眼衛生習慣有十分重要的作用。學校要在努力爭取政府加大經費投入的同時，安排必要的經費，改善教學衛生條件，使之達到國家規定的標准要求。學校後勤管理部門要具體負責學校教學衛生條件的改善，要熟悉國家有關教學衛生配備的標准和要求，定期對學校教室採光、照明、黑板、課桌椅配備等情況進行檢查，根據情況及時補充或更換相應的設施設備，確保教室的照明、課桌椅達到基本的衛生標准。有條件的地方可選用可調式課桌椅，但一定要根據學生的身高及時進行調整。黑板要保持完整、無破損、無炫光。定期粉刷教室，使教室牆壁和頂棚為白色或淺色。窗戶應採用無色透明玻璃，教室玻地比不低於1∶6。班主任要定期調整學生座位，對學生座位做前後、左右調整，以調整學生用眼距離，改善學生用眼環境。要嚴格控制班級容量，使教室前排課桌前緣與黑板保持2 m以上的距離。
三、大力開展預防近視科普知識的宣傳教育
要面向全體學生加強保護視力、預防近視的宣傳教育，培養學生良好的用眼衛生習慣。每學期開學，要對學生進行用眼衛生知識的宣傳教育。放假前，要像布置假期作業一樣，對學生在假期如何保護視力、提出具體要求。每年6·6「愛眼日」要利用多種形式，集中開展一次預防近視的宣傳教育。要通過健康教育課、黑板報、牆報、宣傳欄、班會等多種形式對學生進行宣傳教育，使每名學生都了解預防近視的基本知識，掌握科學的用眼方法。班主任要注意培養學生良好的用眼衛生習慣，各任課教師都要關注學生的用眼衛生狀況，在上課期間密切關注學生的讀寫姿勢，發現不正確的要及時予以糾正；也要有意識控制學生近距離用眼時間，在教學過程中使學生看遠與看近交替進行，縮短一次性持續近距離用眼的時間。
四、堅持每天兩次眼保健操的制度
眼保健操通過穴位按摩，起到通經絡、養氣血、消除眼睛疲勞、放鬆眼部肌肉、增進視力和預防近視的作用。學校要按照中央7號文件的要求，建立每天兩次眼保健操的制度。學校教務部門要將做眼保健操的時間固定在教學計劃與課表之中，在眼保健操時間統一播放眼保健操伴奏音樂；班主任要認真組織和督促學生做眼保健操，為保證學生能夠做到穴位按摩准確、到位，力度適當，要對學生特別是低年級學生進行培訓和指導，使每名學生都能掌握做眼保健操的方法和要領；在做眼保健操的整個過程中，要現場督促學生按要求認真做眼保健操，使其真正起到保護視力、預防近視的作用。為保證各班級認真做眼保健操，可通過學生幹部或少先隊組織開展班級之間的交叉檢查，開展眼保健操的評比活動。
五、建立學生視力檢查制度
定期檢查學生視力是及時發現學生視力變化或視力下降，對不同視力學生實行分類指導和管理，針對性採取措施、提高綜合預防效果的基礎工作。學校要建立定期檢查學生視力的制度，對定期檢查學生視力做出具體安排，要安排校醫或保健教師每學期對全體學生視力狀況進行2次監測，及時了解學生視力變化情況及視力下降的趨勢。要在定期檢查視力的基礎上建立學生視力檔案，對不同視力學生進行分類指導和管理。視力檢查結果要及時通知家長，使家長了解學生視力變化情況，配合開展相應的預防措施。對「臨界視力」、視力下降的學生及有家族近視遺傳因素的學生，要適當增加視力檢查的次數，加強針對性的指導。對視力下降的學生，尤其要及時通知家長並督促其帶孩子到醫院進行檢查和採取相應的矯治。各班級教室可以配備和張貼紙質視力表，以便班主任組織學生進行視力檢查或學生自查。
六、科學合理地安排學生作息和體育活動時間
中央7號文件強調，要「制定並落實科學規范的學生作息制度，保證學生每天睡眠9 h，「確保學生每天鍛煉1 h」。因此，學校教務部門要嚴格執行國家對中小學周課時總數的規定，在周課時總數之內安排教學時間，即在總的教學安排上不要隨意突破總課時數，延長學生的學習時間或延長學生的在校時間；在各學科教學安排上要按國家規定的要求安排各科的教學時間，不要隨意壓縮非考試科目課時，增加考試科目課時，要保證體育課課時的落實。體育活動特別是戶外體育活動，有利於眼睛看遠，放鬆眼睛的調節肌群，對預防近視有重要作用，一定要保證學生每天1 h體育活動時間。沒有體育課的當天，要在下午課後組織學生進行1 h集體體育鍛煉；每天上午統一安排25-30 min的大課間體育活動，組織學生做好廣播操、開展集體體育活動。寄宿制學校尤其要科學安排作息時間，培養學生良好的生活作息習慣，並採取必要的措施督促學生定時睡覺和起床，保證他們必須的睡眠時間。
七、合理安排和改善學生營養
國內外不少學者認為，「營養不良、維生素A缺乏是引起近視的原因」，「飯量小的兒童近視發展快，特別是少食動物性蛋白質者」，「過多甜食可助長近視的發生、發展」，「青少年近視患者體內鋅量偏低」。因此，為保護學生視力，預防青少年近視，必須重視營養改善，全面提高青少年的體質。首先，要加強對青少年學生的營養教育，要通過多種形式向學生傳授營養科學知識，培養學生科學的營養觀念和良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食，均衡膳食，保證各種營養素的攝入。同時，學校食堂及家長要根據不同年齡段學生的營養需求，盡可能為他們提供食物種類多樣的平衡膳食，保證蛋白質及各種營養素的攝入，滿足青少年生長發育的營養需要。此外，要在青少年近視高發的小學高年級及初中階段，有意識地多提供並引導他們多吃富含維生素A的食物，並適當控制甜食的攝入量。通過全面改善營養，重點補充上述特殊營養素，增強保護視力、預防近視的綜合作用。
八、充分發揮家長的重要作用
青少年學生放學回家的時間與在學校的時間幾乎相等，周末及假期更是全天呆在家裡。如果家長不重視孩子的視力保護，很有可能產生諸多導致近視發生的因素。因此，要高度重視家長在預防青少年近視方面的作用。班主任要加強與家長的溝通，及時通報孩子視力變化情況及預防近視的具體要求，向家長宣傳預防近視的相關知識，讓家長配合開展防近工作，真正形成學校、家長齊抓共管的合力。家長要改善家庭的照明條件，為孩子配備與身高相適應的桌椅；及時糾正孩子不良的用眼衛生習慣，幫助其養成正確的讀寫姿勢和用眼衛生習慣；在孩子讀書寫字1 h後，要督促其休息片刻，做眼保健操或到戶外活動片刻，往遠處或天空遠眺，以放鬆眼的調節肌群；要控制孩子看電視、用計算機、玩電子游戲機的時間；不要隨意增加孩子的學習負擔，安排孩子參加過多的補習班；要鼓勵和督促孩子多參與戶外活動，帶領孩子共同參加戶外體育活動；要規范和合理安排孩子的作息時間，保證其有足夠的睡眠時間；要為孩子提供營養均衡的膳食，確保孩子生長發育的需要。
④ 弱視的最佳治療方法是什麼
常見的弱視治療方法有如下幾種
1、配鏡：對12周歲以下的兒童，散瞳驗光，配戴眼鏡的目的是使視網膜上得到清晰的圖像，給視覺功能發育一種良好的刺激，為提高視力創造基礎。
2、遮蓋：一側視力極差時，一定要把視力好的眼睛蓋上，強迫弱視眼多用。遮蓋需要製作一個眼罩，家長可用黑布將眼鏡片擋住，蓋得越嚴越好，最好在裡面加上一層紅布，這樣遮蓋就更好了，遮蓋時間應在醫生指導下確定。
3、壓抑療法：適用於一些年齡偏大且不願遮蓋的患兒，通過散瞳和 驗光配鏡，達到保證弱視眼看物體比視力好的一側眼睛更清楚的目的，促進弱視眼視力提高。
4、功能訓練：讓患兒用弱視的眼睛多做精細工作，從而提高視力，家長可以根據患兒年齡、視力情況，選擇如描畫、穿珠子、剪紙、綉花、穿針等不同方式加以訓練。
5、視覺多維訓練系統：視覺多維訓練系統可提高弱視患者的視力與視覺功能；還能進行輕度斜視的矯治，幫助斜視手術後視覺功能的恢復。訓練課有效增強和完善視功能障礙患者的視覺功能，緩解眼睛視力疲勞，提升視覺技巧。
6、補充視力營養法：從根本上補充視力營養，促進視神經的發育。此方法適用於18歲以下的孩子，一般建議服用樂睛視力營養素，每天兩包，堅持服用一段時間，弱視視力會逐漸提升，年齡越小也越容易恢復。
⑤ 幼兒園保護視力小常識
眼睛是心靈的窗戶，而幼兒時期是眼睛發育的重要階段。近年來，隨著電子產品的普及，幼兒的視力也隨之下降。在此，我們整理了一些日常視力保健的方法，供家長們了解。
眼睛防護小常識：
1、注意個人衛生。洗臉單獨使用毛巾，毛巾定期暴曬或燙煮消毒，勤洗手、洗臉。
2、注意採光。孩子看書或者畫畫時，應該讓自然光或台燈照明從左側照射過來。室內光線要適度：室內光線過暗容易引起視覺疲勞、視力下降。室內光線過亮會有刺目感，更不能在直射的陽光下看書，會損傷眼睛。
3、正確的坐姿。寫字畫畫時，幼兒不可趴在桌子上，或將胸部緊壓桌緣，或扭著身子歪著頭。人體應端坐，距桌為一拳間隔,眼睛與書的距離保持在30厘米左右。千萬別讓幼兒養成躺在床上看書、看電視的習慣。
4、家長一定要控制孩子看電視、玩手機、電腦、打游戲的時長每天最好不超過30分鍾距離電視3米以上保證孩子合理范圍內的用眼從根本上緩解眼睛負荷。
5、多帶孩子戶外活動,多接觸大自然、多看遠方綠色景物。
6、學做眼保健操，通過對穴位的按摩來保護視力。
7、均衡飲食。不挑食，經常攝取含有維生素A豐富的食物，如胡蘿卜、西紅柿、深綠色、深黃色蔬菜、蛋黃等對眼睛有保健作用的食物，少吃甜食。
8、避免意外損傷，不玩不安全的玩具。
9、定期進行眼科檢查。如果出現以下症狀如視物模糊、喜歡眯眼睛看電視、看電視歪頭斜眼、頻繁眨眼、喜揉眼、眼睛癢、疼痛、眼紅、腫、分泌物多等情況，家長應該及時帶患兒到醫院就診。
愛護眼睛從小做起，關愛幼兒的視力健康任重而道遠，希望通過家園合作，共同促進幼兒視力健康成長！
⑥ 弱視治療方法
一、 弱視是視覺發育期內由於單眼斜視、屈光參差、高度屈光不正以及形覺剝奪等異常視覺經驗引起的單眼或雙眼最佳矯正視力低於相應年齡正常兒童，且眼部檢查無器質性病變，稱為弱視。
二、 弱視的症狀表現為：看東西是不是湊得很近，正常走路辨別不出來正確路線，像容易摔跤、跌倒等現象。
三、 弱視的危害：斜視、視力低下、無立體視覺、發育不良、性格孤僻等。
四、 治療弱視的方法有配鏡、遮蓋、壓抑療法，中醫療法等。
中醫療法通過眼周穴位的按摩和刺激，和對肝經、膀胱經和督脈等的按摩，增加眼部的吸血循環，增加眼部的營養供給，經絡是元氣的通道，經絡暢通，氣血充盈，眼睛就會明亮，達到補眼和提升視力的目的。
五、 成功案例：
⑦ 武漢小孩斜視怎樣恢復視力
這是在視佳醫微博上扒下來的，希望能幫到你。你也可以@武漢視佳醫眼科_近視防控中心 斜弱視患者應在醫生指導下堅持治療，同時還要切實完成以下5項任務，以達到預期效果。 1、消除抑制 斜弱視主要是發生於視覺發育期間，極大抑制視覺功能的形成。所以，治療基本的任務就是消除抑制。在解決屈光不正的基礎上進行遮蓋治療，其原理就是遮蓋健眼強迫使用患眼，消除單眼抑制、復視和混淆視，以促進視功能的恢復。 2、提高視力 提高視力是斜弱視治療的根本目的。精細目力訓練可有效促進患者的視覺發育，達到增視效果。精細目力訓練有穿針，描圖繪畫、穿珠子等，患者可根據自身情況選用。 3、矯正眼位 矯正眼位是消除斜弱視患者復視，預防單眼抑制、弱視的重要舉措。眼位矯正，應根據其性質選擇手術和非手術治療，以便給雙眼單視創造恢復的條件，使雙眼視得到正常的發育。眼位矯正後還要繼續視功能訓練，並密切觀察視力及眼位變化情況。 4、訓練黃斑固視 弱視眼多有固視異常，並出現注視點偏移及中心盲點。弱視患者測定是否有固視異常是非常重要的，以便在治療時選擇適當方法以訓練防止旁中心注視、視網膜異常對應，達到增視的目的。 5、融合功能 即使經過治療以後，兒童的視力恢復，這時家長也不要放鬆。多數斜弱視患兒不僅沒有雙眼同時視物的功能，而且融合功能和立體視覺都存在缺陷。當弱視眼的視力恢復正常之後，還需進行同視機訓練，建立融合功能，恢復立體視覺，最終獲得正常立體視覺。 希望採納