㈠ 英語音標的方法和技巧是什麼
1.字母q總是與u在一起，讀做／kw/,此處u不作母音。
2.字母c在字母e, y, i前讀做／s/ (cent, city, cycle)，其他字母前讀做／k/(cut, cap, cop)。
3.字母e, i, y之前的字母g可以讀做／j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不讀做／j/(get, girl, give);其它字母之前的g讀做／g/(gate, go, gust)。
4.母音a, e, o, u在音節結尾（開音節）一般讀做字母音（長音a, e, o, u)，有助於學生正確劃分並拼讀母音字母＋輔音字母＋母音字母的不熟悉單詞（re port…rather than rep ort)。
5.字母i和y經常讀做／i/(big, gym)，但是也可讀做I(silent, my, type)。
6.一個英語單詞用字母y而不是i的結尾（my, by)。
7.有五種情況末尾的字母e不發音。（如me, she,和he的短單詞末尾的字母e讀做e,較長的單詞末尾的e不發音）。
㈡ 英語音標發音表及發音規則
英語音標發音表
英語音標發音規則
一、元 音
第一組：[i:]與[i]
[i:]是個長音，靠口腔發出，發聲處靠前，口型很扁，嘴唇向兩邊張開成微笑狀。
[i]是個短音，靠喉嚨發出，發聲處靠後，口型略窄，發這個音時，要短促有力。
第二組：[e]、[ʌ]與[ei]
[e]，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。嘴不要張太大，上下齒間距離寧可偏小。
[ʌ]，嘴要張開、張大，而且盡量放寬，剛開始練習時可以誇張一點。
[ei]，口形由[e]向[i]滑動。發音過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。
第三組：[ə:]與[ə]
這兩個發音在口的中間位置完成。舌側觸及牙齒，舌的中間部位向下靠近下顎。舌片及舌尖捲曲使得尾音r化。
[ə:]是個長音，是由口腔發出來的。
[ə]是個短音，由喉嚨發出，非常短促。
第四組：[a:]、[æ]、[ɔ:]與[ɔ]
[a:]是個長音，發音時，舌頭置於口腔底部，口腔完全張開，但不成圓形。
[æ]，嘴巴稍張，嘴形比[a:]小，發音聽起來短促、含糊。
[ɔ:]與[ɔ]的嘴形一定要圓。發[ɔ:]時，雙唇要收得更圓要小，並須用力向前突出，由嘴巴發出。[ɔ]是個短 音，通過喉嚨發出。
第五組：[u:]與[u]
發長音[u:]要將舌根抬起並綳緊，舌尖離開下齒。嘴唇呈圓形，雙唇收圓，稍向前突出。
發短音[u]的舌位比發長音的[u:]低，舌頭放鬆，嘴唇略圓以避免將它發成中母音[[]。
第六組：[ai]、[ɔi]、[au]、[əu]、[iə]、[ɛə]、[uə]
由於這一組都是雙母音，所以音較長。
[ai]，可先發[a:]音，然後再過渡到[i]音。
[ɔi]，可先發[ɔ]音，然後再過渡到[i]音。
[au]，可先發[a:]音，然後再過渡到[u]音。
[əu]，可先發[ə]音，然後再過渡到[u]音。
[iə]，可先發[i]音，然後再過渡到[ə]音。
[ɛə]，可先發[e]音，然後再過渡到[ə]音。
[uə]，可先發[u]音，然後再過渡到[ə]音。
二、輔音
第一組：[p]與、[t]與[d]、[k]與[g]
因為它們都是爆破音。
1、[p]與[b]
[p]，雙唇緊閉，在口腔積氣，然後快速張口，通過氣息發出這個音。
[b]，口形與[p]音一樣，只不過這個音是通過口腔發出來的。
2、[t]與[d]
[t]，由舌頭與上牙齒相撞，通過氣息發出聲音。
[d]，口形與[t]音一樣，不過[d]是由口腔發出來的。
3、[k]與[g]
[k]，將舌頭平等於上下齒之間，不要接觸上下顎，也不要碰到牙齒，通過氣息發出聲音。
[g]，口形與[k]音一樣，不過[g]是由口腔發出來的。
第二組：[f]與[v]
[f]，用上牙齒接觸下唇，通過氣息發出聲音。
[v]，口形與[f]音一樣，只不過[v]是由口腔發出來的。
第三組：[s]與[z]、[p]與[t]
[s]和[z]都是平舌音，發[s]音時，用舌頭接觸下齒齒齦，通過氣息發出聲音。[z]音的口形與[s]音一樣，不同的是，[z]音是通過口腔發出的。
[p]和[t]，關鍵是要把舌頭稍稍伸出，並用上下齒輕咬舌頭，然後發音。[p]音是由氣息發出來的，而[t]則通過喉嚨發出。
第四組：[r]與[l]
發[r]音時，口稍微張開，舌前部上卷，不碰到口腔的上部，舌後部放鬆，然後發音，要捲舌。
發[l]音時，將舌頭放到上牙齦上，再向下輕撥，發音。
第五組：[h]與[w]
[h]，稍微張開嘴巴，通過氣息向外呵氣，就可以發出來了。
[w]，口形與[h]音稍有不同，要嘴巴稍張，雙唇向外翻，然後用口腔發出聲音。
第六組：[∫]、[v]與[j]
發[∫]和[v]這兩個音時，要把嘴噘成方形。發[∫]音時，在噘嘴、上下齒稍稍張開的前提下，只要吹氣就可以發出這個音了，舌頭造成不要接觸上下齒或者上下顎。
[v]，口形雨[∫]一樣，只不過[v]音是通過口腔發出來的。
[j]，嘴巴稍張，發出漢字「也」的聲音。
第七組：[ts]與[dz]
[ts]，嘴巴稍張，用舌頭抵住下牙齒齒根，發出漢語拼音「ci」的聲音就可以了。
[dz]，口形與[ts]音一樣，只要發出漢語拼音里的「zi」就行了。
第八組：[tr]與[dr]
發這兩個音時，嘴巴稍張，嘴唇向外翻，舌尖抵上齒齦後部，然後發音。
第九組：[t∫]與[dʒ]
發這兩個音時，嘴巴稍張，並往兩邊拉，而不是往外翻。
第十組：[m]、[n]與[ŋ]
[m]，雙唇自然合閉，通過鼻前部發音。
[n]，發模糊音，口微張，用鼻子發出「嗯」的音；發清晰音，嘴巴稍張，舌尖用力抵住下牙齒齒要，然後發音。
[ŋ]，雙唇合閉，通過鼻子後部發出「嗯」的聲音。
(2)英語音標重點知識點擴展閱讀：
拼讀規則：以母音為重點劃分應屆，然後按照音節來拼讀。
拼讀口訣：語言為中心劃音節、依據音節來拼讀。多音節加重音、多音節一重多輕發音，輕音節輕發音，重開音讀長音，輕、閉音讀短音。
常見字母組合發音規律：母音字母音多變，熟記規則。輔音字母顯易單，看見就把音來念。字母組合固定音，反復練習形語感。看到生詞找規律，劃分音節順口連。母音字母只中間，輔音字母音兩邊站。
㈢ 學音標主要包含哪些知識點
形與音 注意分母音輔音還有各種其他特殊音標，如爆破音，摩擦音等~
㈣ 小學英語音標在歸納
新版國際音標學習
英語共有48個音標,其中母音20個(單母音12個,雙母音8個),輔音包含清輔音和濁輔音26個(一舌、二半、三鼻、六爆、六破、十摩擦 )。
一、元 音
在英語的母音中，一共有12個單母音和8個單母音, 雙母音是由兩個母音音標所組成的音素，發音時要注意「前輕後重，前長後短」的特點。
（一）單母音（12個）
1、/i:/ 例詞： me he she see tea key east
發音要訣： 舌抵下齒，嘴唇扁平，做微笑狀，發「一」之長音。
2、/ I / 例詞： it big ship study listen
發音要決：舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近於全合，發短促之「一」音。
3、/e/ 例詞： bed get end let head many friend lesson
發音要決：舌近硬顎，舌尖抵下齒，牙床半開半合，做微笑狀。
4、/ æ / 例詞： map cap cat bad and apple
發音要決：雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床全開，軟齶升起，唇自然開放。
5、/ɑ:/ 例詞： car fast dark star card hard farm garden
的發音：雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後收縮，微離下齒，發「啊」之長音。
6、/ ʌ / 例詞： cup mother touch
發音要決：雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後收縮，微離下齒，發短促之「啊」音。
7、/ə:/ 例詞： her bird dirt early worker purse
發音要決：舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。
8、/ə / 例詞： ago panda teacher doctor around famous
發音要決:舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，牙床較張開，發「厄」之短音。
9、/u:/ 例詞： zoo who ruler food fruit cool shoot
發音要決：雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發「屋」之長音。
10、/u / 例詞： foot good cook book took full should
發音要決：雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。
11、/ɔ:/ 例詞： horse water short door talk saw autumn
發音要決：雙唇界於開閉、圓唇之間，牙床半開至全開，舌尖卷上再過度為卷後。
12、/ ɔ / 例詞： dog what ball call hall talk bought
發音要決：雙唇稍微向外突出成圓形，舌後升起，舌尖抵下齒，發「奧」音。
（二）雙母音（8個）
1、/ ei / 例詞： age day they eight great date wait race
發音要決:：舌尖抵住下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發「哀」音平穩過渡到發「一」之長音。
2、/ ai / 例詞： hi my bye fly high buy rice like light
發音要決：將口張開略圓，舌後微升，舌尖向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。
3、/ ɔi / 例詞： boy toy oil join soil noise
發音要決：雙唇外突成圓形，發「奧」音。逐漸過度為雙唇扁平分開，發「一」之短音。
4、/ əu / 例詞： no own note bowl boat know shoulder
發音要決：口半開半閉，舌後微升，過渡雙唇成圓形，發「歐」之音。
5、/ au / 例詞： out now town sound house brown
發音要決：將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。
6、/ iə / 例詞： ear deer fear here idea near
發音要決：雙唇張開，牙床由窄至半開舌抵下齒逐漸過度為上卷，從「一」音過渡到「厄」音。
7、/εə / 例詞： air hair bear dare there their carefully
發音要決：雙唇張開後略圓，牙床張開相當寬，舌尖卷上漸至卷後。
8、/ uə / 例詞： sure poor tour february
發音要決：雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，發「屋」之長音，然後從「屋」過渡到「厄」音。
二、輔 音（28個）
國際音標里總共有28個輔音音素，輔音裡面有清輔音和濁輔音，濁輔音在發音時聲帶振動，而清輔音在發音時聲帶不振動。
(一) 摩擦音（10個）
摩擦音是發音時，氣流開始部分受到阻礙，隨後氣流從縫隙中泄出，發出聲音。
1、 /f/ 例詞： fat fast face fine life fire phone father
/v/ 例詞： of love view vine very violin leave
發音要決：下齒輕觸上齒，氣流從唇齒間的縫隙瀉出摩擦成音，/f/ 是清輔音，/v/濁輔音。
2 、/θ/ 例詞： both cloth three thing mouth hanks birthday
/e/ 例詞： that than these bathe mother
發音要決：舌尖輕觸上齒背，氣流從唇齒間的縫隙瀉出摩擦成音，/θ/ 是清輔音， /e/ 是濁輔音。
3 、/s/ 例詞： sun ice sea sell same face snake mouse
/z/ 例詞： zoo eyes nose knees prize music
發音要決：舌抬起，靠近上齒齦，氣流由舌端和齒齦間瀉出摩擦成音。/s/ 是清輔音， /z/ 是濁輔音。
4 、/ ʃ / 例詞： she sure wash ship sheep share shake shop fish
/ ʒ / 例詞： pleasure usually
發音要決：舌尖和舌端向上齒齦後部抬起，舌身靠近硬顎開成一條狹窄的通道。氣流由此泄出口腔，摩擦成音。雙唇向前突出，略成圓形。/ ʃ / 是清輔音，/ ʒ /是濁輔音。
5、 / h / 例詞： he hen hat hill high hair horse
發音要決：口張開氣流不受阻礙，自由溢出口腔，在通過聲門時產生輕微摩擦，/h/ 是清輔音。
6 、/ r / 例詞： run red rain free race write read
發音要決： 舌尖向上齒齦後部捲起，舌前部下陷，略成凹型，雙唇稍向前突出，氣流從口腔瀉出，聲帶振動 ，/r/ 是濁輔音。
(二) 爆破音（6個）
在發音時，氣流開始完全受到阻礙，然後氣流有力急促的沖開阻礙發出聲音。
1 、/p/ 例詞： pen pig park pool peach happy speak
/b/ 例詞： big bye bad bus job bird bark bike
發音要決：雙唇緊閉，然後突然張開，氣流泄出口腔。/p/ 是清輔音，/b/是濁輔音。
2 、/ t / 例詞： to tea tear seat boat town bottle
/ d / 例詞： do dog date down ck glad made window
發音要決：舌尖緊抵上齒齦，形成阻礙，然後舌尖突然離開氣流泄出口腔。/t/ 是清輔音, /d/是濁輔音。
3 、/k/ 例詞： cap key cow car card come kite back cold
/g/ 例詞： go bag egg pig gap girl gold gave
發音要決：舌後部抬起緊貼軟顎，形成阻礙，然後舌後部突然離開氣流泄出口腔。/k/ 是清輔音，/g/ 是濁輔音。
（三） 破擦音（6個）
破擦輔音是由一個爆破音和一個摩擦音組成。
1 、/ tʃ / 例詞： watch child China chair cheap lunch
/ dʒ / 例詞： Jane jeep gem joke bridge orange
發音要決：舌間和舌端抬起。貼住上齒齦後部形成阻礙，雙唇稍向前突出，氣流沖破這個阻礙後，通過舌和齒齦間的窄縫摩擦成音。/t?/ 是清輔音。/d?/是濁輔音。
2 、 / ts/ 例詞： pats cats shirts skates students
/dz/ 例詞： seeds cards hands roads
發音要決：舌尖抵上齒齦形成阻礙，舌尖略下降氣流瀉出口腔/ts/ 是清輔音。/dz/ 是濁輔音。
3 、 /tr/ 例詞： train tree trip
/dr/ 例詞： drive drip dress dream
發音要決：舌尖抵上齒齦後部形成阻礙，舌身取發/r/的姿勢，氣流沖破阻礙發出短促的[t]或[d]之後立即發/r/。/tr/ 是清輔音，/[dr/ 是濁輔音。
（四）鼻輔音（3個）
發三個鼻輔音時氣流在不同的位置，程度不同地受阻，最後都通過鼻腔泄出，其中最難的音為/ ? /， 其次應注意/m/在單詞末尾時應閉嘴，另外/n/不能與/l/混淆。
1 、/m/ 例詞： me home came some mouth game many
發音要決：雙唇閉合,軟鶚下垂氣流從鼻腔瀉出，/m/是濁輔音。
2 、/ n / 例詞：son run thin neck noon knife number
發音要決：舌尖緊抵下齒齦形成阻礙，軟鶚下垂氣流從鼻腔瀉出,/n/是濁輔音。
3 、/ ŋ / 例詞：Sing king song thing strong bring
發音要決：舌後部抬起，抵住軟鶚，氣流從鼻腔瀉出，/ ŋ / 是濁輔音。
（五）半母音（2個）
1 、/ j / 例詞： yes yard year yellow
發音要決：舌前部盡量向硬鶚抬起，雙唇平展口微開，氣流從口腔瀉出，可有輕微摩擦聲帶振動，一經發出立即向後面的母音滑動，一起發/j/。
2 、/ w / 例詞： wheat wheel way wood
發音要決：舌後部向軟鶚抬起，雙唇收圓並向前突出氣流從口腔瀉出聲帶振動，一經發出立即向後面的母音滑動，一起發/w/。
（六）舌側音（1個）
發音有兩種，清晰的/l/ 和含糊的/l/，清晰的/l/出現在母音前面，含糊的/l/ 出現在輔音前面或詞尾。
1 、清晰的/ l / 例詞： letter lesson lion lamp
發音要決：舌端緊貼上齒齦，舌前部向硬顎抬起。氣流從舌的兩端瀉出口腔[l]是濁輔音。
2 、含糊的/ l / 例詞： ball girl tall bottle
發音要決：舌端緊貼上齒齦後部，舌前部下陷氣流從舌的兩端瀉出口腔[l]是濁輔音。
3、區分鼻音[n]和舌側音[l]
例詞： /n/ nine now night know [l] line law light lown
㈤ 英語音標分都有什麼(要求:十分詳細)
音標從大的方面分有兩大類：一是母音，二是輔音
母音又分為單母音（如[i],[u]和雙元單(如[ei][au])
單母音又分為長元單（如[i:],[u:])和短元單(如[i],[u])
輔單分為清輔音（如[p],[t],[k])和濁輔音（如[g][d][b])
㈥ 英語音標速記口訣
母「oo」讀音歌
「oo」發[u:]最常見，非重音中要短念。
字母「k」前不能長，「好腳站木羊毛」短。
「血」與「水災」真特殊，「oo」讀[∧]細分辨。
「oo」加「r」讀作[ ]，「poor」讀[ ]好可憐。
註：「好腳站木」即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：「d、k之前oo短，「foot」、「food」恰相反。
躺 lie,lay,lain,lie in bed again;
撒謊 lie,lied,lied,don』t be a liar;
產蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg;
放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.
開、閉音節歌
開音節，音節開，
一元字母在後排；
不怕一輔堵後門，
還有啞e在門外。
（拍手念）a,e,o,u,i
就讀a,e,o,u,i
閉音節，音節閉，
一元字母生悶氣；
輔音字母堵後門，
一元字母音短急。
（拍手念）a,e,o,u,i
開、閉音節歌
開音節，音節開，
一元字母在後排；
不怕一輔堵後門，
還有啞e在門外。
（拍手念）a,e,o,u,i
就讀a,e,o,u,i
閉音節，音節閉，
一元字母生悶氣；
輔音字母堵後門，
一元字母音短急。
（拍手念）a,e,o,u,i
還有別的要的話，就加我，我給你發過去
㈦ 48個英語音標母音，清輔音和濁輔音有哪些
一、母音部分（20個）：
1、單母音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
2、雙母音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]
二、輔音部分（28個）：
1、清輔音：[p]、[t]、[k]、[f]、[s]、[θ]、[tr]、[ts]、[ʃ]、[tʃ]、[h]
2、濁輔音：[b]、[d]、[g]、[v]、[ð]、[z]、[ʒ]、[r]、[dʒ]、[dz]、[dr]、[j]、[w]、[m]、[n]、[ŋ]、[l]
(7)英語音標重點知識點擴展閱讀
音標就是記錄音素的符號，是音素的標寫符號，它的制定原則是：一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素。英語是拼音文字，字母就表達語音。然而英語有40多個發音，卻僅有26個字母。
為了能准確標識發音，引入了語音符號，這些語音符號稱作音標（Phonetic symbol）。國際音標分為兩種：英式音標（DJ音標）和美式音標（K.K.音標）。
國際音標
國際音標（IPA，International Phonetic Alphabet），是1888年國際語音協會（International Phonetic Association）的語言學家制定出的一套可國際通用的語音符號叫國際音標符號（IPA—International Phonetic Alphabet），希望以一個符號代表一音，避免各人使用一套自己的符號所產生的不便。
國際音標，如其名，是設計來標注國際各種語言的發音的，很多語言學家把國際音標做局部修改以標記他們所研究的語言，所以國際音標也有很多種。
一些國家和地區的英語教學課程採用國際音標，例如中國大陸、中國台灣、俄羅斯。
經典句型
1. Histories make men wise; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. (Francis Bacon, British philosopher)
歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數學使人周密；自然哲學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學使人善辨。（英國哲學家弗朗西斯.培根）
2. If you don't learn to think when you are young, you may never learn. (Thomas Edison, American inventor )
如果你年輕時就沒有學會思考，那麼就永遠學不會思考。（美國發明家托馬斯.愛迪生）
3. To sensible men, every day is a day of reckoning. ----J. W. Gardner
對聰明人來說，每一天的時間都是要精打細算的。 ----J. W.加德納
4. Growth in wisdom may be exactly measured by decrease in bitterness. ----Nietzsch
智慧的增長可用痛苦的減少來精確衡量。 ----尼采
5. It is not enough to be instrious, so are the ants. What are you instrious about? ----Thoreau
光勤勞是不夠的，螞蟻也是勤勞的。要看你為什麼要勤勞。 ----梭羅
㈧ 英語音標的母音和輔音分別是什麼意思怎麼練
在我們想要練習音標之前，我們需要首先明確一下英語音標中母音和輔音的概念。
母音，指的是在發音過程之中，口腔內部不需要任何部位產生接觸，讓氣流順暢通過的發音方式；而輔音則是在發音的過程中，通過口腔中一些部位的摩擦，碰撞或者其他的方式，讓氣流在通過是產生阻礙，通過這種方式發出來的聲音就是輔音。
最後，一個溫馨提示，希望大家不要使用漢語拼音的方式去記音標，這樣會將自己的英語發音帶成很奇怪的Chinglish，對您養成良好的發音習慣，帶來很多大的負面效果，會比剛剛開始就接受了純正發音的同學，花更多的時間去糾正。所以為了大家重復做無用功，所以建議大家切勿使用諧音的方法。
㈨ 如何學好英語音標
1.認真背單詞，掌握5000個單詞左右，就差不多了；背單詞有很多方法，聯想記憶，死記硬背各有其好處；我推薦你用電腦記憶單詞，這樣能掌握單詞正確的讀音，這對聽力是非常有幫助的。推薦你一個背單詞的軟體《新東方單詞通》
2.如果想參加考試獲得證書，你在好好背單詞的基礎上，參加新東方的一些考試培訓，在短期里你能有一個分數的飛躍，能掌握很多考試的技巧。
3。如果你想在英語能力上有提高，以下幾點應注意，A多讀，有時間和毅力的話，把新概念的三四冊被下來；B多聽，可以聽廣播，聽英語的有聲讀物，有一個好辦法也很有效果，就是多看英語電影，可以先從簡單的看起，慢慢來，一般愛情片的語言和語速非常適合。C多寫，可以用英文記日記，結交英文筆友，可以結交很多朋友。D多說，有條件的話，認識一個外國人，不僅可以和他們練習口語，還可以了解外國人的思維模式和生活習慣以及文化等方面的知識；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習，多學電影中的說法！我剛開始是從英文罵人的話開始學起的。呵呵。時間有限，我只想到這么多，。也可以找英語好的人一起共同探討共同進步！其實我自己悟出的一個道理：學習英語不是一個腦力勞動，而是一個體力勞動的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的一點點不成熟的意見能給你點幫助。
下面是我在網上找的方法資料，他山之石或許可以攻玉
怎樣學好英語
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。
雙向式英語
在20世紀80年代較為流行。它針對華人使用的英語教材較少、內容較為陳舊和不實用等特點，以日常用語、商業用語作為教材的主要內容。同時，也有配套的語音磁帶。在那時的國內，這樣的教材還是較少的。如今，類似的教材已經很多了。aaa英語初現於1992年，它有幾個重要的概念，即「正向遷移」，「assurance（安全感）」，「achievement（成就感）」，以及「acceleration（加速度）」。所謂正向遷移，就是指一個人，尤其是成人，在學習或接受一個新東西時，總要用自己已有的觀念和知識來分析、評價這個東西，或者說用"先入結構"作基礎，來消化吸收"後入"的成分。這樣，就可能造成語言上的錯誤和文化上的誤解。但是，只要學習者有意識地將兩種語言、兩種文化進行對比、對照時，能夠自覺地揭示隱伏在語言背後的、引起誤會和沖突的文化因素，能夠自覺地改變和調整自己固有的框框，並且利用母語作為支援力量，以此作為一種優勢，不僅不排斥它，而且大膽地利用它，就能造成「正向遷移」。assurance（安全感）是指，教材在內容上、單詞量上、編排上都比較接近學習者的心理（aaa英語主要針對成年華人），使他們一接觸到教材就有一種安全感。achieveme
nt（成就感）是指，該教材是按場景來編排的，每學一個單元，熟悉一個場景，對這個場景所有的對話、內容都了如指掌，而且學了就能用，就能產生一種成就感。有了這兩個感覺
，加上教材通俗易懂，語法講解詳細，利用母語作為支援，這樣便容易達到速成的效果，即acceleration（加速度）。assurance，achievement和acceleration都是以a開頭，所以教材叫"aaa
英語"。
關於aaa英語，給我印象最深的，是各種雜志郵購該教材的廣告。想必它十分適合於郵購吧。關於「正向遷移」的說法，我覺得很難評價。從理論上講頭頭是道，但實際操作起來卻難以找到那種感覺，怎麼看都覺得它只不過是一種英漢對照得比較周到的教材。至於assurance（安全感），是因人而異的。achievement（成就感）需要學習者對學習內容的完全掌握，並且能夠及時運用。對於那些有語言環境的海外華人而言，它應該是較為實用的。acceleration（加速度）的本來含義（通俗易懂，語法講解詳細…）是很多教材都強調的觀念，此處就不多說。
瘋狂英語
在20世紀90年代中期開始流行。在闡述了「一個典型的中國人學習英語的故事」以及「英語學習者的痛苦心聲」之後，它提出了自己的解決方案。它的學習理念是，首先要有瘋狂的學習精神和若干導致"瘋狂"的技巧，其次是以句子為中心的學習方法（如"三最口腔訓練"，"一口氣訓練"）。提倡瘋狂的學習精神是值得稱道的，其實質就是學習者必須進入某種狀態，即自我營造一個學習的環境。至於以句子為中心，其用意有兩個。一方面是將語言的形式和某些典型句子的內容綁定（見圖2），而不是直接對語言形式進行記憶。這樣，在記憶語言的形式時，就有了固定的參照內容，從而易於記住語言的形式。另一方面，這些句子表達了某些典型的場景或思想，記住它就記住了語言的內容。
瘋狂英語受到了很多人的歡迎。它激發了中國人學習英語的熱情，指出了許多學習者的誤區。但是，它提出的解決方案，依然存在某些局限。其一是，盡管很多人都承認"瘋狂"的重要性，但由於性格、環境等諸多問題的限制，要長久地保持"瘋狂"的狀態是十分困難的。這一要求的本質，是希望依靠激情來消除人的惰性，或者說改變某些人的性格。其二，盡管它搜集了許多典型的流行句子，但是，要記住這些句子是困難的。這些句子之間缺乏有機的聯系。要把這么多缺乏聯系的、缺乏現實應用環境的句子記住，是困難的。因此，許多人在堅持了一段不長的時間後，就放棄了。第三，它提出的一些關於英語學習的理念，仍有待於眾多學習者的檢驗。例如，關於不用大塊時間學習英語的說法。
英語學習逆向法
指出英語學習成效不大的原因有三點：一是基礎不扎實，二是急於求成，三是得不到指導和鼓勵。對於這些原因，逆向法一一逆之。
對於基礎不扎實的問題，逆向法以錄音帶上的聲音為學習內容（不用課本，也沒有老師一課一課地進行講解），以錄音機和各種詞典為老師，進行"聽、寫、說、背、想"，由自己將錄音機上的內容寫下來，完全消化。錄音帶上的內容可以是以前學過的課本，也可以是自己勉強可以聽懂的語言內容。
對於急於求成的問題，逆向法要逆憑空的強化和提高，強調先扎扎實實的學好基礎英語，主張樹立長期刻苦努力學習的思想，同時特別強調在具體實施上要爭分奪秒，一個詞一個詞，一句話一句話地學。
對於得不到指導和鼓勵的問題，逆向法認為自己可以使學習英語成為一種興趣，一種享受。具體地說，是指在聽錄音的過程中，會遇到不懂的地方。將這些不懂的地方記下來，經過努力後聽懂了，所取得的成績明明白白地記在紙上，因此會很有成就感，由此產生興趣而得到享受。
應該說，逆向法抓住了中國學生學習英語的通病。這就是基本功不扎實。基礎不扎實，用圖2來說明，就是語言的形式和內容知道一些，有時甚至是知道很多，但兩者都是迷迷糊糊的，也未能進行有效的結合。逆向法提出的解決方案，就是回溯到學習者力所能及的地方，通過心無旁騖的「聽、寫、說、背、想」，將聽到的語言內容自己寫出來，使學習者對語言內容及語言形式達到深刻的理解。從這種意義上說，這種方式同瘋狂英語的反復操練同一句話是等
同的。
逆向法沒有否定傳統的教學方式，只是提出了一些改進的方法。這種通過聽錄音帶拾遺補漏方法，能夠極大地強化學習者的基礎。更重要的是，它比較符合中國的國情，可操作性強。目前，我能察覺到的遺憾，一是它過於強調脫離文字材料，只憑錄音帶一點一點地"摳出"錄音帶上的文字內容。也許這種需要"摳"的地方正是學習者模糊的地方。但對於初學者來說，很多東西是他沒有接觸過的。沒有接觸過就談不上模糊，無論怎麼摳都是摳不出的。反復摳的真正目的，就是把它記住。這種做法從效率上講得不償失。實在摳不出就應該看文字材料。將這些摳不出的文字材料記錄下來，模仿其正確讀音並進行背誦，應該是兼顧了效率和學習效果的更好的方法。二是逆向法是一種精工細作的方法。它認為自己同時操練了聽力、詞彙、句型、口語等多個方面，但從另一個角度看，卻分散了學習者的銳氣，不能很快地形成關於英語的框架概念，也不能在某一分枝取得迅猛的進展。打個比方說，建造農村的泥土房子和城市的高樓大廈的方法是不同的。泥土房子可以一點一點地築，最後架上大梁蓋上屋頂就可以了。但城市的高樓大廈都是先搭上鋼筋水泥架子，然後才一點一點地填充和修整內部。所以逆向法特別適合於有相當英語基礎者。他們對於英語已經有一定的框架概念，只是這個框架及其內部填充物還比較模糊而已。對於初學者和急於參加考試的人而言，修習它需要有很好的耐心，需要有非常充足的時間。
通過對以上學習方法或教程的介紹和分析，讀者可以自行選擇適用於自己的方法。當然這些方法不是相互排斥的。多了解這樣一些方法，根據自己的實際情況打造適合自己的學習方法和相應的學習計劃，才是正確的。
根據以上論述，可以得到下述結論：
1.精心選擇、組織和編排過的教學材料能夠提高
學習效率，但不能認為僅此就可以實現所謂的"速成"。
2.國內許多新興英語學習教程和方法都致力於營造"人工"的語言環境。瘋狂英
語通過大量背誦句子來達到這一目的，逆向法英語通過聽錄
音帶並記錄其內容的方法來達到這一目的。前者強調完全背誦，後者強調聽寫。相較而言，前者不易操作。後者的可操作性更強，更適合國情。