1. 如何快速記憶歷史知識
1.必須在理解上下功夫。
歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂，反正課文內容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這種想法是十分錯誤的。盡管有些簡單內容可以死記硬背，但復雜一些的內容光靠死記是不行的，有許多歷史知識必須弄明白這個知識是什麼，為什麼會是這樣，意義何在，有什麼影響等等。所以一定要抓住歷史現象的因果關系和來龍去脈；如果上課不專心聽老師分析講解，自己也不開動腦筋積極思考，幻想考試前去突擊硬背，臨場時必然會顛三倒四或張冠李戴，有的則束手無策，不知所雲。
2.善於化繁為簡，化難為易。
有些歷史事件和現象比較復雜，光靠硬記是記不住的，我們可採取一些有效方法，盡量化繁為簡，才能熟記，主要方法有：
（1）公式記憶法。在回答一些復雜的歷史問題時，如同解數學習題一樣，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件＝時間＋地點＋人物＋簡單過程＋結果＋意義。經過＝准備＋發生＋結果。意義＝作用＋特點＋影響。人物＝姓名＋時代＋事跡（包括思想、活動或著作）＋影響。作品＝作者＋成書年代＋內容＋意義（或影響）。用這種方法可將復雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
（2）比較記憶法。人類歷史遵循著一定規律向前發展，在其發展過程中，各種歷史事件或現象之間有著一定的聯系，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯系的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學習中一個重要的記憶方法，具體做法有以下幾種：①把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。③把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。④中外比較。如世界上最先進入奴隸社會的四個國家之比較，中國與西歐進入封建社會之比較，中國古代經濟、科技發展與西方之比較等。
（3）列表圖示法。列表圖示法是：根據歷史事件的特點，用表格圖示形式使同類知識前後連貫起來，形成一個系統，使眾多史實、紛繁內容脈絡分明、條理清晰，收到化繁為簡效果的一種方法。列表法最大優點是簡明、醒目，是幫助記憶的一個有效方法，尤其在記憶復雜史料方面作用更明顯。如古代政治改革（變法）、重大戰役、科技文化成就；近代史上外國侵略者五次侵華戰爭，中國現代史上黨的兩次重要會議；世界史里的三大宗教，資產階級革命，兩次世界大戰等等。
（4）聯想法。可分為縱向聯想和橫向聯想兩種。縱向聯想就是抓住某一歷史知識要點，使其前後連貫起來，即以某一史實為基點，既可涉及它前面發生的歷史事件，又可聯繫到後面發生的事件，從點擴展到線，便可記住有關這一歷史知識的前後內容。如講到《馬關條約》中日本割佔中國領土台灣時，我們可上溯到公元230年孫權派衛溫去夷洲（即台灣），隋煬帝三次派人去台灣，元設澎湖巡檢司，鄭成功收復台灣，到清設台灣府，從這一系列事件中得出一個結論：台灣自古是中國領土。再簡要提一下，直到第二次世界大戰後期，《開羅宣言》中明確規定日本必須歸還侵佔的中國領土，到第二次世界大戰勝利後，台灣才回歸祖國，日本侵佔中國台灣達50年之久。這樣將有關台灣的歷史知識就前後貫通起來了。橫向聯想法，就是把中外發生在相同時期的不同歷史事件，或不同時期的同類歷史事件聯系起來。初中《社會》第三、四冊，將中外歷史放在一起學習，這就要求我們以中國歷史為重點，將中外歷史知識聯系起來。如講中國的甲骨文明，就把埃及的象形文字，兩河流域的楔形文字和歐洲的拉丁文字聯系起來。
（5）串字法。對有並列關系的事件或人物可用串字法來記憶，即將有關內容按課文前後順序串聯起來，只記住其每一內容的第一個字即可。如王安石變法的五項內容可簡化為「青、募、農、方、保」；第二次世界大戰後期四次重要的國際會議，按前後可簡化為「開、德、雅、波」。用這種簡化法可較快地記住課文
3.巧記人名、地名、年代。
歷史知識的重要特點是需要記憶的人名、地名、年代較多，去掉這些也就不成為歷史了。學習歷史，記人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但並不是光靠死記硬背，同樣有比較可行的科學記憶方法。
（1）記人名。記歷史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特徵來加強記憶。如兩漢帝王都姓劉，兩宋的姓趙，兩晉的姓司馬。
記人名可用串字法和諧音法，用這兩種方法記外國人名字尤為適用。諧音法就是將外國人的名字按照它的同音漢字去理解，使原來無意義的音節成為有意義的名詞或片語，便於記憶。有些人名不妨給它取個雅號，使用諧音法（雅號）記人名盡量要能順口、生動，防止低級和粗俗。對歷史人物不僅要記住讀音，還要書寫正確，若寫錯別字，則前功盡棄。如把齊桓公的「桓」寫成「恆」，把「贏政」寫成「嬴政」等等。
（2）記地名。歷史學習中常常要記許多地名，尤其是古今異名和外國地名，更使初學者感到頭痛，成為學習的攔路虎。如何記住這些地名呢？
首先，在學習有關歷史地名時，一定要藉助地圖冊來加深理解和掌握地理方位，以形成正確的空間表象。如學習《中國古代對外經濟交流》一章，要記的地名較多，一定要對著書本或圖冊，弄清它的位置，才能記住；學《隋朝大運河》，只有看著地圖冊，才能記住一個中心（洛陽）、兩個點（東北到涿郡，東南到餘杭）、四個段（自北而南），否則就會把方向搞錯。對於中外史上有關軍事的地名更應藉助於圖冊和其中的各種標記，才能記住。
其次，要記住地名還要仔細看課本中歷史地圖下列的古今地名對照表，才不會將古今名稱相同其實並不是同一地方的地名弄錯。如南宋趙構在「應天」稱帝，課本註明「應天」是「河南商丘」；1368年朱元璋正式稱帝，建立明朝，定都在「應天」，這里的「應天」則是在江蘇南京。兩個「應天」不是同一地方，不看課本注釋或圖冊，就誤認為是一個地方了。
（3）記年代。時間概念是歷史知識的重要組成部分，是歷史學科的特點之一。中外歷史綿延幾千年（若從原始人群算起則有兩三百萬年），其中需要重點掌握的年代也有一兩百個，牢記這些重要年代既是歷史學習的一個重要內容，也是最使初學者感到困難的一個方面。
那麼如何才能既多又快地牢記歷史年代呢？
第一，分清公元前後，掌握年代與世紀換演算法。在學習中國和世界的古代史部分，許多同學往往只記住年代的數字，卻分不清究竟是在公元前還是公元後如何分清呢？介紹一個簡便的方法：如果是中國史，只要抓住公元8年王莽改制這件事，凡發生在它以前的（即西漢為界）都是公元前，在此以後的都是公元後；而世界史可以公元前27年羅馬屋大維建立元首制為界，凡在此之前都是公元前，此後的都是公元後。如斯巴達克起義發生在公元前73年，而漢代班超出使西域則在公元73年。
一個世紀是100年，有些同學以為年代與世紀的換算只要除以或乘以100就可以了，其實是不對的。如1640年英國資產階級革命是17世紀，1994年不是19世紀，而是20世紀；同樣，中國第一個奴隸制國家——夏朝，建立於公元前21世紀，那不是公元前2100多年，而是公元前2000多年。因為公元1年是1世紀，101年則是2世紀，1001年是11世紀，2001年是21世紀，依次類推。所以，若將世紀換成年代，就應該將世紀數減去1再乘100，同樣，把年代數先除以100，再加上1，就是世紀數。
第二，聯想記憶法。歷史上有些重大事件，其經歷時間相同，如隋統一全國（581—589年），安史之亂（755—763年），抗日戰爭（1937—1945年），美國獨立戰爭（1775—1783年）都經歷8年時間，所以只要記住其開始（或結束）年代，就可推算出其結束（或開頭）年代，這樣只要記住一頭就行了。
第三，對比記憶法。中國和世界其他地方，同一年代（或世紀）有時會發生幾件大事，我們如把它們安排在一起就便於記憶了；如公元前594年，魯國實行初稅畝，雅典梭倫改革；1919年，中國五四運動，巴黎和會召開，第三國際成立等等。
第四，利用數字特徵來記憶。有些年代的數字很特殊，若將它編排在一起，就容易記住。
A自然數排列：1234年蒙古滅金，1789年法國資產階級革命開始。
B.兩位數字相同的：1616年努爾哈赤建立後金，1818年馬克思誕生，1919年五四運動。
C.首尾數字相同的：313年基督教在羅馬帝國取得合法地位，383年淝水之戰，494年北魏孝文帝遷都洛陽，646年日本大化改新，676年新羅統一朝鮮半島，979年北宋結束五代十國分裂局面。
D.間隔時間相同的：在中國史和世界史中都有相隔時間2年、10年、100年、200年相吻合的歷史事件，我們可藉助它來推算年代或事件，便於記憶。
相隔2年的有：1911年辛亥革命，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法運動，1919年五四運動，1921年中國共產黨成立。
相隔10年的有：1851年太平天國革命爆發，1861年俄國廢除農奴制，1871年巴黎公社革命，1881年蘇丹反英大起義；1884年中法戰爭，1894年中日甲午戰爭，1904年日俄戰爭，1914年第一次世界大戰，1924年第一次國內革命戰爭，1934年紅軍長征；1901年《辛丑條約》，1911年辛亥革命，1921年中國共產黨成立，1931年「九一八」事變，1941年「皖南事變」。
相隔100年的如：1492年哥倫布到達美洲，1592年朝鮮抗日；1127年金滅北宋，1227年蒙古滅西夏。
相隔200年的是：1640年英國資產階級革命開始，是世界近代史的開端；1840年第一次鴉片戰爭爆發，是中國近代史的開端。
歷史學習記憶法十種
一、歸類記憶法
整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統化，不僅便於學生記憶，而且還能培養學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之後，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發展、賦稅制度的演變、土地制度的發展、科技文化的發展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰爭等進行歸類。再如，中國古代文化史內容，又可按天文學、醫葯學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。
二、「濃縮」記憶法
「濃縮」記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現出歷史內容的原貌。
例一，第一次世界大戰，可「濃縮」成如下要點；
背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰，加劇戰爭危機。
時間：1914～1918年。
經過：(1)三條戰線。即：東線、西線、南線。(2)五大戰役。即：馬恩河戰役、馬祖爾湖戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、日德蘭海戰。
性質和後果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰爭。它給交戰國人民帶來深重的災難；出現了第一個社會主義國家—蘇聯。
例二，美國獨立戰爭的發展線索，主要抓住六點：(1)爆發：來剋星頓槍聲。(2)建軍：第二屆「大 陸會議」決定成立大陸軍。(3)建國：《獨立宣言》發表。(4)轉折：薩拉托加大捷。(5)勝利：約克 鎮英軍投降。(6)和約：英美簽訂和約。
三、串線記憶法
通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發展的線索，呈現於學生面前，便於學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：
(1)春秋時期魯國的「初稅畝」。
(2)西漢的「編戶制度」。
(3)北魏的租調和徭役制。
(4)隋唐的租庸調制。
(5)唐後期的兩稅法。
(6)明後期的一條鞭法。
(7)清朝實行攤丁入畝，徵收地丁銀。
再如初中《中國歷史》教材中有關李大釗的主要革命活動的內容散見於第二冊和第三冊部分章節中。教學時，我按時間的先後把它整理為：(1)領導新文化運動；(2)領導「五四」運動；(3)創辦《每周評論 》。宣傳馬克思主義；(4)參與創建中國共產黨；(5)參與組建國共兩黨和各革命階級的統一戰線；(6)1927年在北京英勇就義。
四、歌訣記憶法
歷史年代、歷史朝代、政權名稱或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法學生也難記住。有的則可編製成歌 訣的形式。如記戰國七雄各國的方位可編為：
齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
東南西北到中間。
再如唐之後的五代十國名稱則可編為：
五代：梁、唐、晉、漢、周，前面加上後。
十國：南、北、漢、閩、楚、吳，
南唐南平前後蜀，
還有吳越毋疏忽。
五、趣味記憶法
有趣味的知識學生印象就深刻，記得也牢。因此，可根據不同年級的學生，教學時聯系教材內容，採用講述歷史故事，引用詩、詞、對聯，編造謎語或用諧音等方法，使學生有一種新奇的感覺，以引起學生的興趣， 可提高記憶效果。例如我講巨鹿之戰時，就簡略補充「破釜沉舟」成語典故。講楚漢戰爭時補充「背水一戰」 、「四面楚歌」等典故。在講赤壁之戰時朗誦蘇軾的《赤壁懷古》等詩篇。講商鞅變法告訴學生用「欠三壺酒 」的諧音來記前359年這一時間，都能起到較好的效果。
六、規律記憶法
歷史發展有其規律性。揭示歷史發展的規律，能為預示未來發展的方向提供借鑒，能幫助學生形成歷史唯物主義的立場、觀點和方法。例如，無論上中國史還是世界史的內容，首先我都要求學生重視其目錄，明確課本內容中的社會發展規律。另外，重大歷史事件，我們都可從背景、經過、結果、影響等方面進行分析比較，找出規律。如分析中國古代歷次農民起義的原因時，雖然引起起義的直接原因各不相同，但其根源無非是：(1)殘酷的刑法，沉重的賦稅、徭役和兵役；(2)土地高度集中；(3)自然災害等等。
七、聯想記憶法
對容易混淆的歷史事件，年代、概念，教學時則可採取聯想的方法，幫助學生加以區別。例如阿拉伯帝國在我國史書上稱大食。三個哈里發國家分別稱為黑衣大食、綠衣大食、白衣大食。同學們死記硬背，常常弄錯。我在上這段歷史時這樣敘述：巴格達哈里發國家地處沙漠附近，沙漠地區氣候炎熱，人們被太陽曬的墨黑， 因此稱為黑衣大食；開羅哈里發國家地處尼羅河下游的三角洲，土地肥沃，莊稼蔥綠，所以稱之為綠衣大食；而科爾多瓦哈里發國家地處大西洋東岸，遠眺大海，無邊無際、白茫茫一片，故稱白衣大食。這樣三個國家的 地理環境和國家名稱一聯系，學生很容易地就記牢了。
八、圖示記憶法
圖示法的特徵是形象、直觀，一目瞭然。我在講《西歐封建國家的形成》這節課時就採用下列圖示：
(附圖圖略)
教師出示這一圖示後，就能幫助學生理解這節課的中心內容。認識西歐主要封建國家是怎樣慢慢建立起來的。再如講到清初的疆域四至時，我就採用坐標圖示法：
(附圖圖略)
圖示法的板書設計可以多樣化。它能生動、形象地揭示復雜歷史現象之間的關系，既能啟發學生積極思維 ，又能幫助學生記憶知識。
九、比較記憶法
有比較，才有鑒別。所謂比較，就是對性質相同或相似的歷史事件進行對比，找出異同。例如，公元前594年，雅典梭倫實行改革擴大了奴隸制統治的基礎；同年，中國春秋時期的魯國實行「初稅畝」標志著我國奴隸社會土地國有制的瓦解。再如，457年，西羅馬帝國滅亡，標志著西歐開始進入封建社會，而中國在公元前475年的戰國開始就已進入封建社會，比西歐早了近1000年。
比較的內容是非常豐富的。如把中國古代歷次農民起義所提出的口號相比較，認識到農民斗爭的水平在不斷提高。對《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》內容作比較，認識到中國社會是如何一步步地淪為半殖民地半封建社會的。還有可把英、美、法三國資產階級革命的背景和過程作比較，把日本明治維新和中國的戊戌變法進行比較等等。
十、重復記憶法
孔子說：「溫故而知新」。復習是鞏固知識的重要手段之一。教學時教師應該：第一，在課堂中指導學生抓重點，攻難點，反復強調歷史諸因素。創造各種條件，讓時間、地點、人物、事件的內容、性質、意義、因果等要素牢牢地印在學生腦海中。第二，課後練，要求學生能用自己的語言簡要敘述課堂所學的內容，完整地回答課文後面的問題及教師根據教材內容所提出的問題。第三，單元練，即對學生進行單元復習，對部分教材內容進行重點練習。使學生進一步加深對教材的理解，鞏固所學知識。第四，綜合練，就是某一斷代史教學結束後對學生進行綜合復習和訓練。目的是使學生了解歷史發展的基本線索。把所學知識分類歸納、比較、分析並運用歷史唯物主義的觀點對重要的歷史事件和歷史人物進行分析評價，進一步增強學生的記憶、表達、觀察、分析問題的能力。
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巧改對聯
從前有個老進士，他的兒子也中了進士，於是他好得意，准備第二天大宴賓客，進行慶祝，並親自撰寫了一副對聯，貼於大門外。上聯是「父進士，子進士，父子進士」，下聯為「婆夫人，媳夫人，婆媳夫人」。由於這老進士平時為富不仁，仗著自家有財有勢，經常欺男霸女、魚肉鄉里，百姓對他無不恨之入骨。其中有個秀才見了這副對聯頓時計上心來，決定要捉弄一下老進士以解心中惡氣。於是，他趁黑夜把這副對聯的「士」字下面一橫加長，把「夫」家添了一撇，「人」字加了兩橫。
第二天，老進士請來的賓客都來了，大家一見這副對聯，都交頭接耳，偷偷暗笑。老進士聞訊出來一看，只見對聯變成了「父進土，子進土，父子進土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。」
那老進士在眾人面前出了丑，不由得大叫一聲，昏了過去，百姓們則拍手稱快
名人讀書對聯拾趣
古往今來，讀書與對聯結下了不解之緣，涌現出了許多妙聯。
明代顧憲成為無錫東林書院題留了一副對聯：「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」這對聯表現的是讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷。數百年來這副對聯曾激勵和鼓舞過許多仁人志士走出小家為大家，步出書齋奔天下。
清代蒲松齡科舉屢試不中，很不得志。為了鞭策自己，他寫了一副對聯懸於書房：「有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。」此聯巧妙地嵌入了項羽破秦。勾踐滅吳這兩個歷變故事，以此來激勵自己努力讀書寫作，終於完成了《聊齋志異》。
「板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。」這是著名歷史學家範文瀾先生的自勉聯。以此來督促自己甘於寂寞，認真讀書，寫出有價值的文字。范爺爺用辛勤的汗水和心血實踐了諾言。
周恩來在天津南開學校讀書時，寫過一副自勉聯「與有肝膽人共事，從無字句處讀書。」可見，青年時代的他就見解獨到，志向宏大。他認識到要改造舊中國必須和志同道合的人一起奮斗，必須走出書本，學以致用。
毛澤東在湖南第一師范學校求學時，也寫過一副自勉聯：「貴有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫如一日暴十日寒。」從中可見毛澤東主張堅持不懈的讀書方法，反對疲勞戰和冷熱病。
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3. 有沒有一些可讀性強，有趣味的歷史故事
我小時候非常喜歡看西漢故事。當年明月寫的《明朝那些事》應該符合你的要求，不戲說，不歪曲，語言生動，故事性強，知識性，可讀性都很好。
4. 教小學生趣味歷史怎麼備課
歷史趣味教學
一、讓備課充滿趣味性
教師只有不斷的充實自己的知識，才能更好的傳授給學生知識。所以，教師在課前備課的時候，必須要閱讀大量的相關材料，在此材料中要盡量針對富有趣味性的材料進行選擇，當然這些材料一定要與課堂教學的內容相關聯，這樣才能在課堂教學中充分發揮這些材料的作用，激發學生對歷史與社會的學習興趣。例如在講解「公元紀年」這一內容的時候，歷史教師在課前准備一個「年代尺」的模型，在課堂教學中通過讓學生對模型進行觀察，然後教師可以針對性的提出相應的問題，讓學生回答。如：假如一個人在公元前16年出生的，在公元後16年逝世的，那麼這個人在死的時候年齡是多少歲呢？」通過問題的推動下，促進學生邊觀察邊思考，經過學生們的計算會有可能會有兩個結果：一個是32歲，一個是31歲，針對這兩個結果讓學生們深入思考，引導學生帶著這個問題再一次對「年代尺」進行仔細的觀察以及思考，這樣學生會發現，出現在「年代尺」上的公元元年是公元1年而不是公元零年，在進行公元紀年的正確方法是：16+16-1=31（歲），通過這一系列的舉措，調動了學生的學習興趣，將課堂的氣氛活躍起來，同時讓學生加深對知識的掌握。
二、讓課堂教學充滿活力
在課堂有限的時間內讓學生始終保持良好的學習狀態是不容易的，而歷史與社會的課堂更顯沉悶，因此教師要不斷在課堂教學中不斷創新，不斷的增加趣味，讓教學更加生動。初中學生對新鮮的事物特別感興趣，被扣人心弦和妙趣橫生的故事情節所吸引，所以特別愛聽故事，歷史教師可以過給學生們講感興趣的故事，調動學生的學習興趣。例如講解「個人離不開社會」這一節時，歷史教師可以通過藉助「狼孩」這個典型的故事，將「個人離不開社會」這個問題呈現出來。然後給學生講解我們國家為了培養祖國的後代提供了很多良好的環境，還有父母們為他們的無私奉獻。這樣不僅傳授了知識，還做到了育人，促進學生刻苦學習，以後努力做國家的棟梁，回報社會，孝敬父母。這樣的課堂有趣又有活力，自然可以達到理想的教學目標。
三、注重課堂的導入，誘發興趣
其實經過不斷開發與研究，我們可以發現實際上歷史與社會課的內容是相當有趣的，在教學過程中讓學生感覺到這門課程枯燥的原因其實是在教學過程中，很多歷史教師運用傳統的教學手法，老師講，學生聽，使課堂氣氛越來越沉悶，因此難以提升學生的學習興趣，不能調動學生對知識的求知慾望，無法點燃學生的學習熱情。例如，歷史教師在講解中國紅軍長征的時候，可以先創設適合課本內容課堂氛圍，利用音樂來渲染，可以播放歌曲《十送紅軍》。藉助這首歌的表現力和感染力，讓學生感到課堂充滿濃厚趣味性，激發學生學習的興趣。在此基礎上，歷史教師及時提問：井岡山的老百姓為什麼要「十送紅軍」？整個長征路程上紅軍遇到了什麼樣的困難？紅軍是如何克服這些困難的？通過問題的切入，將整個課堂氣氛推到最佳的狀態，同時提出教學的重點，可以達到理想的教學效果。
四、通過課堂組織討論，點燃學生學習的熱情
在歷史與社會的課堂上適當的融入討論的教學方法，可以顛覆以往傳統的灌輸式的課堂教學模式，教師要把自己當成學生的良師益友與學生保持平等的地位，通過討論的過程中啟發學生的思維，讓學生從以往的被動接受知識轉變為主動學習的過程，積極探索的新的知識，加強學生的求知慾望。歷史教師在課堂教學中要改善教學觀念，將學生在課堂的主體地位體現出來，讓學生知道課堂的教學活動重點是需要他們參與的。盡量多提出一些帶有啟發性的問題。想要取得良好的教學效果，歷史教師應該對問題進行精心的設置，保障課堂討論的質量。教師在提出的討論問題不僅要有深度還要具有一定的趣味性，加強知識的廣泛性。在布置討論題目時，教師還應該強調討論題的目的與要求，同時將需要的參考資料給展示給學生。在討論進行的時候，教師要對學生進行誘導和啟迪，增加討論的趣味性，學生在回答不出來問題的時候，教師要適當的進行提示，減少學生的緊張度。例如：在講解農耕文明時代（下）的時候，為了讓學生掌握連綿不絕的中華重大事件，我會從「生活時間」去引導，去設計討論題目。學生對這些新奇的事物很感興趣，從舊石器時代距今約170萬年的雲南元謀人，到新石器時代距今約5000-4000年炎黃堯舜禹中的，人文初祖、禪讓制、大禹治水。讓學生進行討論，調動他們的學習興趣，點燃他們的學習熱情。
五、多為學生布置實踐調查
在講解《生活在社區里》的時候，歷史教師首先讓學生利用課余時間去完成一篇相關的調查報告，內容主要是：學生生活所在的社區的面積有多大，有多少人口？社區在人們日常生活中有發揮什麼樣的作用？為社區居民提供了什麼樣的便利？整個社區的布局有什麼樣的優點，存在什麼樣的問題？應該從什麼地方進行改變。鼓勵學生繪制一幅關於改善社區布局的平面圖，通過在課堂上展示學生設計的平面圖。通過這樣的教學方法，不僅讓學生在繪制平面圖的時候感受到成功的喜悅，而且富有一定的趣味性；在教學中有關於社會以及社區功能等方面的問題就能迎刃而解，有助於學生深層次的理解。在此教學活動中，培養學生熱愛自己的家鄉，加強他們保護環境的意識。同時在進行社會調查的時候，學生可以把課堂知識與社會實踐相結合，讓歷史與社會的課堂真正的充滿了趣味性和活力。
5. 提供一些趣味知識
01. 有一隻熊走過來 有備而來（有bear來）
02. 第十一本書 不可思議（book11）
03. 哪一種蝙蝠不用休息 不修邊幅（不休蝙蝠）
04. 一個人被刷成金色 一鳴驚人（一名金人）
05. 羊停止了呼吸 揚眉吐氣（羊沒吐氣）
06.手機不可以掉到馬桶里 機不可失（濕）
07.小玉對小明說她爸爸性無能 欲罷不能（玉爸不能）
08.狗過了獨木橋就不叫了 過目不忘（過木不汪）
09.蜜蜂停在日歷上 風和日麗（蜂和日歷）
10.兩個男人坐在石頭上 一石二鳥
11.一群女人在聊天 無稽之談（無雞之談）
12.一群人拿雞蛋砸槍 槍林彈雨（槍淋蛋雨）
13.畫家喜歡畫粗的繩子不喜歡畫細的繩子 出神入化（粗繩入畫）
14.搬建中的鋼琴 一見鍾情（移建中琴）
15.拿筷子吃飯 膾炙人口（筷至人口）
16.雞與鴨的對話 雞同鴨講
17.一百零一了 一了百了
18.有十隻羊，九隻蹲在羊圈，一隻蹲在豬圈 抑揚頓挫（一羊蹲錯）
19.羊打電話給老鷹，老鷹接起電話說 喂 陽奉陰違（羊phone 鷹 喂）
20.誰家沒有電話？ 天衣（天衣無縫 phone）
21.誰最了解鳥類？ 驚弓（驚弓之鳥）知鳥
22.古人為什麼要卧冰求鯉？ 冰冰有鯉（禮）
23.為什麼公馬跑的比母馬快？ 快馬加鞭
24.為什麼帽子臟了要翻面再戴？ 張冠李戴（臟冠里戴）
25.為什麼剛出生的小孩就死了？ 出生入死
26.為什麼把刀塗成?#123;色的槍就會很憂郁？ 刀槍不入（blue）
27.為什麼老師從小就叮嚀我們要珍惜四支箭？ 光陰似箭（四箭）
28.為什麼附中？ 胎死腹中（附中）
29.怎樣讓鴨子不會飛走？ 插一隻翅膀給它（插翅難飛）
30.怎樣使麻雀安靜下來？ 壓它一下（鴉雀無聲 壓雀 無聲）
31.怎樣把?#124;西變大？ （很冷）有容乃大
32.哪一種蛇有很多嘴巴？ 七嘴八舌（蛇）
33.洗臉的叫臉盆 那洗手的呢？ 金盆（金盆洗手）
34.喝哪一種果汁最辛苦？ 絞盡腦汁
35.在地獄的斷頭台看得到什麼？ 鬼頭鬼腦
36.誰可以很輕松的混完高中三年？ 銳先生（銳不可當 請念ㄉㄤˋ）
37.如何分辨香肉店與狗肉店的不同？ 狗肉店店門口會掛羊頭（掛羊頭賣狗 肉）
38.為什麼冷笑話一次要講三遍？ 三思而後行（三ㄙ~~而後行）
39.貓為什麼喜歡打人？ （這題夠白爛）因為它是貓喜歡人家一 拳貓
40.星星有多重？ 8 公克 （starbucks 星八克)
41.溜馬隊的miller死了以後會變什麼？ 彌勒佛
42.為什麼」七上八下」七在八的上面？ （超欠打的~~）因為 八在七的下面
43.為什麼你看不到上帝的老二？ 天機不可泄漏（天雞）
44.哪一首歌歌詞有」李玟」？ 月亮代表我的心（ 李玟我愛你有多深....）
45.哪一種?#092;動要用背（ㄅㄟ)的？ （這更 *** ） jan sport
46.哪一種蛇生命力最強？ 三吋不爛之舌（蛇）
腦彎急轉筋：
47.為什麼冰山只有一角 ？ 另一隻腳被鐵達尼號撞斷了
48.為什麼漢子不出門？ 因為 出了門就變 門外漢
49.坐什麼椅子最享受？ enjoy
50.為什麼我生下來就是要耍冷？ 因為 我思故我在（我ㄙ~~故我在）
神的交通工具是什麼？ 神奇（騎）寶貝
什麼動物可以貼在牆上？ 海豹（報）貼在牆壁上
什麼顏色最會模仿？ 紅（磨坊）模仿
什麼雞最慢？ 尼可 基曼
you are my god ,i am you dog !
辣妹什麼地方最香？ 臘梅處處香
那位古人跑的最快？ 曹操 說曹操曹操就到
什麼動物沒有方向感——麋鹿 迷路 \'
目前不會了，那幕 （目）後呢？
有代溝又沒有乳溝，這個交流就難了。
最排斥你的人是誰? 大腸,因為你是大便.
一次得獎，一生都要講。
你這里有排骨是不是？對呀。好，那就來一盤%%% 總之，不會是排骨了
講到這里可能大家都以為我會講***,而實際上呢——我就是要講這個***
給你兩塊破木板,你就能開個棺材店
我拿到以後,一定會捎(燒)給你
道明寺有幾個兄弟? 到台視 到中視 到華視 跟道明寺(到民視)
猴子最討厭什麼線？ 並行線，因為沒有相交（香蕉）
象皮、老虎皮、獅子皮哪一個比較差？象皮，因為橡皮擦（象皮差）
木魚掉進海里會變成什麼? 虱目魚(濕木魚)
哪一位藝人講的笑話最冷? 蔡依琳，因為Jolin(就冷)
狼、老虎和獅子誰玩游戲一定會被淘汰? 狼，因為：桃太郎（淘汰狼）
20歲~30歲之間在第幾歲會發瘋? 24歲，因為24孝（24肖）
孔子有三位徒弟子貢.子路.和子游,請問哪一位不是人？ 子路，因為指鹿為馬（子路
為馬）
布跟紙怕什麼? 不怕一萬只怕萬一 (布怕一萬紙怕萬一)
有一隻蚊子它只叮<鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞豬>，請問這只蚊子叫什麼名字? 布丁狗（
不叮狗）
麒麟飛到北極會變成什麼？ 冰淇淋（冰麒麟）
7 回復：憲哥的超級冷笑話、腦彎急轉筋及機智問答！爆笑！存亮！
為什麼阿里巴巴只帶36名海盜過來? 因為...台灣已經有市民大道(四名大盜)了
為什麼蠶寶寶很有錢？ 因為.....蠶會結繭(節儉)
周瑜與諸葛亮的母親分別姓什麼？「既」生瑜，「何」生亮
和誰交往最辛苦？ 莉莉，因為粒粒（莉莉）皆辛苦
蝴蝶, 螞蟻, 蜘蛛, 蜈蚣, 哪一個沒有領到酬勞? 蜈蚣，因為：無功（蜈蚣）不受祿
哪為歷史人物最欠扁？ 蘇武，因為：蘇武牧羊北海邊（被海扁）
請問孫燕姿最想嫁給誰? 胡瓜，因為孫燕姿有首歌：幸福＜胡我要的幸福＜姓胡
1 2 3 4 5 6 7 8 9 哪個數位最勤勞，哪個數位最懶惰? 1最勤勞, 2最懶惰 因
為：一不做二不休
哪一首歌的歌詞里有李玟？
A：月亮代表我的心 Because：歌詞：」李玟」我愛你有多深……
坐什麼椅子最享受？
A：「音就」椅 Because：Enjoy
哪一家的路最窄？
A：冤家 Because：冤家路窄
紅豆的小孩是誰？
A：南國 Because：「紅豆」生「南國
有位媽媽生了連體嬰，姊姊叫瑪麗，那麼妹妹叫做什麼？
A：夢露 Because：瑪麗蓮（連）夢露
左和右，誰喜歡獨奏，誰又比較好? 左solo, 右so good (左手鑼，右手鼓)
馬、虎、狼三種動物，請問是誰把龍藏起來了呢? 狼，因為：卧虎藏龍（wolf藏龍）
誰賣忘情水？ 阿霞，因為：啊哈（阿霞）給我一杯忘情水
哪個歷史人物游泳必定沉下去? 阿斗，因為：扶（浮）不起的阿斗
星星.月亮.太陽哪一個是啞巴? 星星，因為：魯冰花歌中有一句「天上的星星不說話 」
鉛筆姓什麼？ 蕭，因為：削（蕭）鉛筆
請問...糖果是公的還是母的? 母的,因為..糖果放在桌上會\"生\"螞蟻
請問哪一種花沒有孩子? 五月花, 因為五月花衛生紙（未生子）
6. 趣味歷史小知識
歷史人物中誰是白領？
孟母「三遷」
7. 歷史趣味小故事300字
退避三舍
春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞訊，逃出了晉國，在外流忘十幾年。
經過千幸萬苦,重耳來到楚國。楚成王認為重耳日後必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。 一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳：「你若有一天回晉國當上國君，該怎麼報答我呢？」重耳略一思索說：「美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產，晉國哪有什麼珍奇物品獻給大王呢？」楚王說：「公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧？」重耳笑笑回答道：「要是托您的福。果真能回國當政的話，我願與貴國友好。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等於三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰。」
四年後，重耳真的回到晉國當了國君，就是歷史上有名的晉文公。晉國在他的治理下日益強大。
公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊後退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍後退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。
洛陽紙貴
晉代文學家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經常為這事發脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：「快別提他了，小兒左思的學習，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了。」說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。於是，暗暗下定決心，一定要刻苦學習。
日復一日，年復一年，左思漸漸長大了，由於他堅持不懈地發奮讀書，終於成為一位學識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學方面的才華，為他成為傑出的文學家奠定了基礎。這以後他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學巨著《三都賦》終於寫成了。
《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學傑作《兩都賦》相比。由於當時還沒有發明印刷術，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應求，一時間全城紙價大幅度上升。
勢如破竹
三國末年，晉武帝司馬炎滅掉蜀國，奪取魏國政權以後，准備出兵攻打東吳，實現統一全中國的願望。他召集文武大臣們商量滅大計。多數人認為，吳國還有一定實力，一舉消滅它恐怕不易，不如有了足夠的准備再說。
大將杜預不同意多數人的看法，寫了一道奏章給晉武帝。杜預認為，必須趁目前昊國衰弱，忙滅掉它，不然等它有了實力就很難打敗它了。司馬炎看了杜預的奏章，找自己的最信任的大臣張華徵求意見。張華很同意杜預的分析，也勸司馬炎快快攻打吳國，以免留下後患。於是司馬炎就下了決心，任命杜預作征南大將軍。 公元279年，晉武帝司馬炎調動了二十多萬兵馬，分成六路水陸並進，攻打吳國，一路戰鼓齊鳴，戰旗飄揚，戰士威武雄壯。第二年就攻佔了江陵，斬了吳國一員大將，率領軍隊乘勝追擊。在沅江、湘江以南的吳軍聽到風聲嚇破了膽，紛紛打開城門投降。司馬炎下令讓杜預從小路向吳國國都建業進發。此時，有人擔心長江水勢暴漲，不如暫收兵等到冬天進攻更有利。杜預堅決反對退兵，他說：「現在趁士氣高漲，鬥志正旺，取得一個又一個勝利，勢如破竹（像用快刀劈竹子一樣，劈過幾節後竹子就迎刃破裂），一舉攻擊吳國不會再費多大力氣了！」 晉朝大軍在杜預率領下，直沖向吳都建業，不久就攻佔建業滅了吳國。晉武帝統一了全國。
聞雞起舞
晉代的祖逖是個胸懷坦盪、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。
後來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而卧，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜裡祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：「別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起床練劍如何？」劉琨欣然同意。於是他們每天雞叫後就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終於成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。
望梅止渴
有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張綉，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲雲彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。
曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰機，心裡很是著急。可是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎麼能加快速度呢？他立刻叫來向導，悄悄問他：「這附近可有水源？」向導搖搖頭說：「泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。」曹操想了一下說，「不行，時間來不及。」他看了看前邊的樹林，沉思了一會兒，對向導說：「你什麼也別說，我來想辦法。」他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟於事。腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：「士兵們，我知道前面有一大片梅林，那裡的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！」士兵們一聽，彷彿已經吃到嘴裡，精神大振，步伐不由得加快了許多。
草木皆兵
東晉時代，秦王苻堅控制了北部中國。公元383年，苻堅率領步兵、騎兵90萬，攻打江南的晉朝。晉軍大將謝石、謝玄領兵8萬前去抵抗。苻堅得知晉軍兵力不足，就想以多勝少，抓住機會，迅速出擊。
誰料，苻堅的先鋒部隊25萬在壽春一帶被晉軍出奇擊敗，損失慘重，大將被殺，士兵死傷萬余。秦軍的銳氣大挫，軍心動搖，士兵驚恐萬狀，紛紛逃跑。此時，苻堅在壽春城上望見晉軍隊伍嚴整，士氣高昂，再北望八公山，只見山上一草一木都像晉軍的士兵一樣。苻堅回過頭對弟弟說：「這是多麼強大的敵人啊！怎麼能說晉軍兵力不足呢？」他後悔自己過於輕敵了。
出師不利給苻堅心頭蒙上了不祥的陰影，他令部隊靠淝水北岸布陣，企圖憑借地理優勢扭轉戰局。這時晉軍將領謝玄提出要求，要秦軍稍往後退，讓出一點地方，以便渡河作戰。苻堅暗笑晉軍將領不懂作戰常識，想利用晉軍忙於渡河難於作戰之機，給它來個突然襲擊，於是欣然接受了晉軍的請求。
誰知，後退的軍令一下，秦軍如潮水一般潰不成軍，而晉軍則趁勢渡河追擊，把秦軍殺得丟盔棄甲，屍橫遍地。苻堅中箭而逃。
8. 急求諸葛學堂給中小學生的趣味世界史50講百度雲的資源能分享一下，感激不盡
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諸葛學堂給中小學生的趣味世界史50講，像大偵探一樣學世界史，輕松搭建歷史知識框架，培養文科學習思維。諸葛學堂給中小學生的趣味世界史50講。
9. 文學、時政、天文地理、歷史、生活趣味小常識、體育競技的一些題目
2012年蚌埠二中高一自主招生考試科學素養物理試題命題人：高申群姚濤審題人：李克順◆考生注意：1．本卷滿分130分，考試時間100分鍾；2．請將答案填寫在答題卷的相應位置上，在試卷上作答無效，不予計分。一、選擇題（本項共14小題，每小題4分，共56分。各小題給出的四個選項中只有一個是正確的。）1、一氫氣球下系一小重物,重物只在重力和繩的拉力作用下做勻速直線運動，不計空氣阻力和風力的影響，重物勻速運動的方向如圖中箭頭所示的虛線方向，圖中氣球和重物G在運動中所處的位置正確的是（）2、關於物體的重心，下列說法中正確的是（）A、任何物體的重心都一定在這個物體上B、重心就是物體上最重的點C、形狀規則的物體，其重心可能不在物體的中心D、物體重心的位置一定會隨物體形狀改變而改變3、如圖所示，演員正在進行雜技表演。由圖可以估算出他將一隻雞蛋拋出的過程中對雞蛋所做的功最接近於（）A、0.3JB、3JC、30JD、300J4、有一架飛機沿水平方向向左做勻速直線運動，每隔1秒鍾從飛機上輕輕釋放一小球，若不考慮空氣阻力和風力的影響，當三個小球落至地面前，站在地面上的人看到這三個小球在空中的排列情況應是下圖中的哪一個（）5、如圖所示，甲、乙兩位小朋友站在水平地面上做手拉手比力氣游戲，結果甲把乙拉了過來，對這個過程中作用於雙方的力的關系，下列說法正確的是（）A、甲拉乙的力一定比乙拉甲的力大B、甲對乙的拉力與乙對甲的拉力是一對平衡力C、甲拉乙的力和乙拉甲的力一定大小相等D、只有在甲把乙拉動的過程中，甲的力才比乙的力大，在可能出現的短暫相持過程中，兩個力才一樣大6、如圖所示是雲層之間閃電的模擬圖，圖中A、B是位於南、北方向帶有電荷的兩塊雷雨雲，在放電的過程中在兩雲層的尖端之間形成了一個放電通道，發現位於通道正上方的小磁針N極轉向紙里，S極轉向紙外，則下列說法正確的是（）A、A、B帶同種電荷B、A帶正電C、B帶正電D、放電過程中，電荷量轉化為內能、光能等7、如圖所示，一個木塊A放在長木板B上，彈簧秤一端接A，另一端固定在牆壁上，長木板B放在水平地面上，在恆力F作用下，長木板B以速度υ勻速運動，水平彈簧秤的示數為T，下列關於摩擦力的說法正確的是（）A、木塊受到的摩擦力大小等於FB、長木板受到的摩擦力大小等於TC、若長木板以2υ的速度運動時，長木板受到的摩擦力大小等於2FD、若用2F的力作用在長木板上，木塊受到的摩擦力大小仍等於T8、如圖所示，表面粗糙的傳送帶靜止時，物塊由皮帶頂端A從靜止開始滑到皮帶底端B用的時間是t，則（）A、當皮帶逆時針運動時，物塊由A滑到B的時間一定大於tB、當皮帶逆時針運動時，物塊由A滑到B的時間一定等於tC、當皮帶順時針運動時，物塊由A滑到B的時間一定等於tD、當皮帶順時針運動時，物塊由A滑到B的時間一定大於t9、同一木塊甲，先後兩次分別在物體乙和丙的作用下，都恰能停留在水面下，如圖所示，則下面說法錯誤的是（）A、兩種情況下，甲受的浮力一定相等B、乙的質量一定比丙的質量大C、乙的質量一定比甲的質量小D、乙的密度一定比甲的密度大10、如圖所示的容器中，A、B各有一個可以自由移動的輕活塞，活塞下是水，上為空氣，大氣壓恆定，A、B底部由帶有閥門K的管道相連，整個裝置與外界無熱交換。開始A中水面比B中高，打開閥門，使A中的水逐漸流向B中，最後達到平衡，在這個過程中（）A、大氣壓對水做功，水的內能增加B、水克服大氣壓做功，水的內能減少C、大氣壓對水不做功，水的內能不變D、大氣壓對水不做功，水的內能增加11、如圖所示的電路中，若ab為輸入端，接入電壓為20V，AB為輸出端，並把總阻值為R的滑動變阻器的滑片置於變阻器的中央，則以下說法錯誤的是（）A、不接負載時輸出電壓UAB=10VB、當AB間接上阻值也為R的負載時，輸出電壓UAB<10VC、AB間接負載阻值越大，UAB越接近10VD、AB間接負載的阻值很大時，UAB可能大於10V[來源:學|科|網]12、某實物投影機有10個相同的強光燈L1~L10(24V/200W)和10個相同的指示燈X1~X10(220V/2W)，將其連接在220V交流電源上，電路見下圖，若工作一段時間後，L2燈絲燒斷，則（）A、X1功率減小，L1功率增大B、X1功率增大，L1功率增大C、X2功率增大，其它指示燈的功率減小D、X2功率減小，其它指示燈的功率增大13、在凸透鏡前有一個物體，經凸透鏡折射後在光屏上能成一個縮小的像。若物體以速度υ沿垂直於主光軸的方向縮短（物長不為零），則（）A、物體在縮短的過程中，像也以υ的速度縮短B、物體在縮短的過程中，像以小於υ的速度縮短C、物體在縮短的過程中，像以大於υ的速度長高D、物體在縮短的過程中，像以小於υ的速度長高14、如圖所示，兩塊同樣的玻璃直角三棱鏡ABC，兩者的AC面是平行放置的，在它們之間是某種均勻的透明介質。一單色細光束O垂直於AB面入射，在圖示的岀射光線中（）A、1、2、3（彼此平行）中的任一條都有可能B、7、8、9（彼此平行）中的任一條都有可能C、只能是4、6（彼此平行）中的某一條D、4、5、6（彼此平行）中的任一條都有可能二、填空題（本項共5小題，每小題4分，共20分。）[來源:學科網ZXXK]15、現有足夠多的20℃的冷水和70℃的熱水，為了配製成50℃的溫水200kg，需要20℃的冷水__________kg，70℃的熱水__________kg（不計熱量損失）。16、如圖所示，在研究滑輪組時，測得A物體重為6N，當拉動甲測力計，使A以0.2m/s的速度勻速右移時，甲、乙測力計的示數分別為1.0N和2.4N。則拉動甲測力計的功率為____________W，在勻速拉動4s時間內所做的額外功為____________J。17、單位時間內通過某截面的水的體積叫做水的流量。現用一台抽水機把水抽到2m高處，出水管口水的流量為0.6m3/s，抽水機的效率為75%，當抽水機滿負荷工作時抽水機的功率為____________W（水的密度為1.0×103kg/m3，g=10N/kg）。18、將一長為2m不計質量的平板中點支在水平面上的一個不高的支點上，在平板上放有兩個小球，如圖所示。已知m甲=3kg，位於板的中點，m乙=2kg，位於板的右端，現使甲、乙兩球分別以0.2m/s、0.1m/s的速度沿板同時向左運動，經___________s平板開始轉動。19、如圖所示電路中，已知R1=6Ω,R2=3Ω,R3=4Ω，則閉合開關後這三隻電阻的實際功率之比為___________________。三、實驗與探究題（本項共2小題，第20小題6分，第21小題10分，共16分。）20、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越大，某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究拉力和彈簧伸長量的關系。表中數據是該同學在彈簧彈性限度內記錄的實驗數據。（g=10N/kg）鉤碼質量m/g0306090120150彈簧總長度l/cm6.07.28.49.810.812.0（1）根據實驗數據在如圖所示坐標系中作出拉力F跟彈簧伸長量x的關系圖像（彈簧的伸長量等於總長減去彈簧未掛鉤碼時的長度）；（2）當彈簧長度為8cm時，彈簧下端所掛鉤碼的質量為______________g。21、實際的電源都有一定的電阻，如干電池,我們需要用它的電壓U和電阻r兩個物理量來描述它。實際計算過程中，可以把它看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯而成，如圖甲所示。實驗室有一電源，電源電壓約為3V、電阻不到1Ω。為了測量該電源的電壓和電阻，現有兩個電阻R1=15Ω,R2=5Ω,一量程為0.3A的電流表,並設計了如下的兩種測量電路:乙和丙（1）請選擇可行的測量電路___________，理由是_________________________________；（2）簡要敘述實驗步驟：_________________________________________________________________________________________________________________________________；（3）根據測量數據和已知量，得到電源電壓U=____________，電源內阻r=______________。四、計算題（本項共3小題，第22題12分，第23題13分，第24題13分，共38分。解答要有必要的公式和解答過程，只有最後答案的不能得分。）22、如圖所示，用滑輪組從水下勻速提起0.02m2、高為2m的實心圓柱體，圓柱體的密度為2.5×103kg/m3。若繞在滑輪上的繩子能承受的最大拉力為400N，不計摩擦及滑輪和繩的質量。若繩端在拉力F作用下以0.2m/s的速度沿豎直方向向下做勻速直線運動，不考慮水位變化。（g=10N/kg，水的密度為1.0×103kg/m3）求：（1）圓柱體上表面露出水面多高時，繩子被拉斷？（2）從圓柱體上表面接觸水面開始計時，到繩子被拉斷經過多長時間？23、「海上聯合——2012」中、俄海上聯合軍事演習於2012年4月22日至27日在青島附近的黃海海域舉行。假設在演習中一艘魚雷快艇以30m/s的速度追擊前面同一直線上正在逃跑的敵艦。當兩者相距L=2km時，發射一枚魚雷，魚雷在水中以60m/s的速度前進，經過t1=50s，艇長通過望遠鏡看到了魚雷擊中敵艦發出的火光，同時發現受損敵艦仍在繼續逃跑，於是馬上發出了第二次攻擊命令，第二枚魚雷以同樣的速度前進，又經過t2=30s，魚雷再次擊中敵艦並將其擊沉。（不考慮光傳播的時間）求（1）第一枚魚雷擊中敵艦前敵艦逃跑的速度υ1是多大？（2）第二枚魚雷擊中敵艦前敵艦逃跑的速度υ2是多大？24、兩個用電器的額定電壓都是6V，額定電流分別為0.1A和0.3A（1）把這兩個用電器並聯後接在電壓為8V的電路中，要使它們都能正常工作，應附加多大的電阻，怎樣連接（畫電路圖計算說明），該電阻的功率至少需多大？（2）如果把它們串聯後接在12V的電路上，要使它們都正常工作應該怎樣做（畫電路圖計算說明）？並計算電路的總功率。