Ⅰ 高級護理怎麼考
高級護理又稱高護，是培養德、智、體、美全面發展的、從事臨床護理和護理管理工作的護理師。
培養要求:
具有實事求是，獨立思考，勇於創新的科學精神和良好的職業道德；
具有本專業所需的文化素質，基礎醫學和臨床醫學的基本知識，衛生保健知識；
具有護理專業的基本理論和基本技能；具有一定的自學能力，能運用所學理論知識分析和解決護理工作中的問題；
具有健康的體魄和良好的心理素質；
主要課程:
英語、計算機基礎、人體解剖學、生理學、生物化學、葯理學、病理學、診斷學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、營養及飲食學、預防醫學等。
考試科目：
護士資格證考試分上、下午兩個階段進行，共計270分鍾，230道題。
上午考試卷(第一卷試題)護士資格證考試科目為：《基礎護理學》、《內科護理學》、《心理學基礎》。考試時間為120分鍾，115道題。
下午考試卷(第二卷試題)護士資格證考試科目為：西醫護理：《外科護理學》、《婦產科護理學》、《兒科護理學》;《中醫護理：《中醫外科護理學》、《中醫婦科護理 學》、《中醫兒科護理學》。考試時間為150分鍾，115道題。
考試題型全部採用以選擇題為代表的客觀題型形式。考試范圍、難度及其具體要求，請應試者詳細閱讀國家醫學考試中心主編的《全國護士執業考試應試指南》。
Ⅱ 什麼是高級護理
高級護理是護理學的一個分支。在醫院中，護理人員按技術職務可分為初級技術職務：護士、護師；中級技術職務：主管護師；高級技術職務：副主任護師、主任護師等三個層次。高級護理專業培養的便是護師。護士與護師是有區別的。護師可以獨立承擔患者的護理工作，成為病房的責任護士，施行以病人為中心的整體護理，患者的任何問題都可以尋求責任護士的幫助。而護士不能獨立負責病房的看護與管理，只能從事一般技術性的工作。大學本科畢業見習一年期滿，研究生班結業或取得碩士學位者後就可以晉升為護師。 除了臨床護理外，護師還有三項工作重點，護理管理、護理教育、護理科研。護師也需要參與病房的管理工作，學生的教學工作，從事科研活動。 隨著醫療事業的發展，國外較先進的醫療機構都在逐漸形成這樣的理念，即護理人員才是醫院的管理者，安排管理各種事物以及負責整個醫院的正常運轉。當然國內的高級護理人員還達不到直接晉升醫院管理級的程度，但由於國內醫院的發展趨勢是朝向國際標準的，所以國內護理人員的地位在不久的將來會有大幅度的提高，護理人員的素質也將提升至本科生甚至碩士生、博士生水平。
主幹學科：臨床醫學、護理學。主要課程：英語、系統解剖學、組織學與胚胎學、病原生物學、生理學、生物化學、病理學、病理生理學、葯理學、醫學免疫學基礎、預防醫學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、兒科護理學。 通過以上課程的學習，各位選擇護理專業的同學可以系統的掌握醫學各方面的基本知識，各種實驗室技能，以及護理方面的各種理論、觀念和臨床操作本領，對醫學有全方位的理解和重點掌握。
Ⅲ 高級護理專業是干什麼的
高級護理:簡而言之高級護理能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。? 高級護理專業主要培養掌握現代醫學護理學基礎知識和技術,能夠從事臨床護理工作、護理教學及研究工作和護理管理工作的高級護理人才。開設的專業課程主要有內科、外科、婦產科、兒科護理學和護理管理學、急救護理學等。通過學習使學生熟練掌握護理工作的基礎理論知識和基本操作技術、急重症的護理、傳染病護理以及專科護理和專門監護的技能。
高級護理所需要的課程：
公共課：政治理論、語文、高數、英語、化學、醫用化學、計算機應用基礎、物理、人際溝通。
醫學基礎課程：人體解剖與組織胚胎學、醫學遺傳達室學、生物化學、生理學、免疫及病原微生物學、病理學、人體寄生蟲、葯理學、營養與膳食、護理心理學、健康教育、健康評估、護理管理、衛生統計與科研設計、護理倫理學。
專業課：基礎護理學、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學、傳染病護理學、急救護理學、精神病護理學、老年護理學、中醫學、五官科護理學。
高級護理
培養德、智、體、美全面發展的、從事臨床護理和護理管理工作的護理師。
培養要求：
1、具有實事求是，獨立思考，勇於創新的科學精神和良好的職業道德；
2、具有本專業所需的文化素質，基礎醫學和臨床醫學的基本知識，衛生保健知識；
3、具有護理專業的基本理論和基本技能；具有一定的自學能力，能運用所學理論知識分析和解決護理工作中的問題；
4、具有健康的體魄和良好的心理素質。
Ⅳ 護理專業也分級別嗎為什麼會有高級護理一說
護理專業也是分級別的，一般在這個行業會將護士分為高級護理和普通護理，並且高級護理的學歷以及專業知識掌握的更多一些，所以能力更強一些。
除了這些之外，在學習課程上也會有一些不同普通護理的專業課程雖然比較多，但是都是一些基礎的知識，而高級護理需要學習的知識會更多課程，就能夠達到15門。根據學校不同以及開設的課程不同會有所差異，但是就業競爭力會更強一些，很多醫療機構以及大醫院更喜歡高級物理畢業的學生。當學生畢業之後的去向也會有所不同，很多普通護理的人員會到各類綜合醫院，以及社區醫療服務中心或者是專科醫院進行工作，但一般的高級護理畢業生可能會在更好的醫院工作或者是繼續深造直接讀研。
Ⅳ 高中生對護理的看法
對護理專業的認識
內容摘要：本專業培養適應二十一世紀我國社會主義現代化建設實際需要和我國社會醫療體制改革與發展的需要，具有社會主義覺悟，掌握較深厚的中西醫護理理論知識、專業實踐能力和一定的科研教學能力，能在各級醫療單位及相關領域從事臨床護理、護理教學、護理管理的高級應用型護理人才。且護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業，應予以重點扶持。世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。這為學習護理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間。
關鍵字：培養目標 培養要求 學科課程 國內現狀 就業前景 就業要求
一、專業培養目標及業務培養要求
本專業培養適應二十一世紀我國社會主義現代化建設實際需要和我國社會醫療體制改革與發展的需要，具有社會主義覺悟，掌握較深厚的中西醫護理理論知識、專業實踐能力和一定的科研教學能力，能在各級醫療單位及相關領域從事臨床護理、護理教學、護理管理的高級應用型護理人才。本專業學生主要學習中西醫護理學基礎理論、基本知識和基本技能，掌握一定的現代自然科學及現代護理學知識和研究方法，受到嚴格的中西醫護理技能的訓練，掌握護理教學、護理研究的基本能力。
[具體培養要求]
1.知識方面：打好堅實的外語、計算機與信息科學基礎，掌握自然學科、人文社會學科、豐富的醫學、護理學專業學科及相關學科知識和專業技能，具有一定的現代醫學基礎理論知識和專業技能，具備寬廣而深遠的科技視野，強烈的求知慾望，事業心和創新意識。
2.能力方面：培養較強的自學能力、創新能力、語言文字表達能力、社交能力、組織能力、獲取信息能力、分析能力、動手能力、解決問題能力等綜合能力。
3.素質方面：在一切教育環節中，強化全面素質教育。包括思想道德素質、科學素質、人文素質、生理和心理素質，使學生成為有理想、有道德、有紀律、有文化的全面發展的具有健康體魄的社會主義事業的接班人。
二、主幹學科和主要課程
[主幹學科] 護理學、基礎醫學
[主要課程] 正常人體學、疾病學基礎、醫用化學與生物化學、葯理學、護理學基礎、護理心理學、中醫學基礎、中醫護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學。
三、 課程設置和基本要求
[課程設置]
課程結構分為兩大類：即必修課和選修課（包括限定選修課和任意選修課）。
[基本要求]
1.貫徹德育放在首位的原則，加強馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想學習、教育工作，使學生具備應有的政治修養。
2.積極、穩妥地進行教學改革，提高教學質量。各門課程著力於改革傳統的教學方法，培養自學能力，精選與更新教學內容，注重臨床新技術的傳授。切實加強基礎理論、基本知識的教學和基本技能訓練，提高教學水平，著眼於臨床能力、初步的教學能力、科研能力和管理能力的培養。
3.加強實踐教學，根據護理學實踐性強的特點，注重提高專業課中實踐課比例，以各學年學習進展情況安排不同內容的小學期實踐，使學生在能力提高上有一個分層遞進的發展。加強學生實踐操作，以提高學生動手操作能力。並積極創造條件讓學生「早臨床」，「多臨床」。
4.在培養學生綜合發展的前提下，必修課和選修課中開設中醫學基礎、方葯學、中醫護理學等課程，使學生既有較強的西醫護理理論和能力，又有傳統的中醫護理理論和手段。
5.加強外語、計算機應用教學及相關的自然科學教學。計算機教學注重提高學生的計算機應用能力。加強外語教學，選擇英語學習的需參加國家大學英語四級水平考試並達到學校規定的成績要求，選擇其他外語語種應達到學校規定的合格要求，並結合專業特點開設護理英語相關課程，對學生進行專業外語訓練，旨在使學生在模擬情景中學習和掌握英語在護理工作中的應用，以適應護理專業面向國際的趨勢。
6.加強素質教育，除設置一定數量的人文社科類課程，進入教學計劃的必修或選修課程系列外，同時開展課外多種形式的素質教育，並進行考核。諸如在課余舉辦系列講座、專題報告，向學生開列各類推薦書目、指導學生閱讀，定期舉辦學生藝術節、學術節、傳統保健體育節和開展各類社團活動等。
四、專業就業前景
隨著社會經濟的發展及全面建設小康社會目標的逐步實現，廣大人民群眾對健康的需求、對衛生服務的需求越來越高。同時科學技術的進步和醫療衛生服務改革的不斷深入，對護理人才的數量、質量和結構都提出了更高的要求。世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。「護士荒」現象已日益突出地擺在各國醫學界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、紐西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才。國際人力資源公司已經把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創造了更多邁出國門、邁向國際市場就業的機會。
在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士的比例應是1：2，重要科室醫生和護士的比例應是1：4。而目前全國1:0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發達國家1：8.5的比例相差更遠。目前我國護士總數為130.78萬人，醫生總數為209.97萬人，按衛生部最低醫護配置，護士的數量缺口近300萬人。護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業。因此護理專業就業前景廣闊。
人民群眾對衛生服務日益增長的需求與目前護理人員的專業素質，人文素質存在較大的差距、矛盾，社會對高素質技能型護理人才的需求量增大，決定了護理專業教育的重要性和緊迫性。
護士，是一種神聖的職業，是指經執業注冊取得護士執業證書，依照本條例規定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛生技術人員。
可是現今我國護理行業的情況是供不應求。
護士數量不足，質量不高，已成為許多醫院的普遍問題。中華護理學會去年年底就曾披露，中國護士嚴重短缺，甚至達不到26年前的配置標准。中國每千人口護士人數在全世界排名倒數第三。據衛生部對全國400多家醫院進行的調查，有些醫院，白班護士平均每人要負責15-20名病人，公休、節假日和夜班，護士平均每人要負責40-45名病人。與從前相比，今天病人治療量大、治療手段多，往往要求也高，可是卻連26年前護理量低時的護士配置標准都沒達到，這個反差確實令人吃驚。
護士是為患者服務的，如果患者增加了護士卻沒增加，已說明患者得到的服務是被稀釋了，那麼現在既是患者增加又是護士減少，那就說明患者得到的服務是縮水了又縮水。護士應提供的並非是一般的服務，而是醫療的一部份。護士對患者的服務，具有很強的專業性；一些細微的病情、病人的反應，受過專業訓練的護士才能夠察覺，但家屬和護工則不能。護士嚴重短缺，很有可能耽誤了治療，甚至釀成大錯。從這個角度看，護士的短缺不僅是服務的短缺，更是醫療質量的隱患。
根據衛生部的統計，到2015年我國的護士數量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學 習護理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間。隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫學的人才將 走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。
業內專家介紹說，護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一，同時，護理人才又是國 際緊缺的人才之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元，而美國缺護士30萬人。在澳洲，護士最容易找工 作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護士的資格，等於拿到了通向英聯邦國家工作的「綠卡」。 英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策，因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和 流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。
目前，國內很多大中城市的醫院都設有涉外門診，而一些合資醫院以及「洋」醫院更是如雨後春筍 一般紮根北京、上海等地。所以，如果護理學人才在具備護理學、護理人際溝通、護理禮儀等專業知識 外，還能具備一定的外語能力，那麼就業選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫護服務、國際技術合作交流和資料傳遞等。
正如我們學校有中澳班，要求我們要過英語等級一樣…是提高就業能力和服務水平的方式。
下面是我在中國調查網上看到的一個調查問卷：
通過以上的調查結果，我們可以看出群眾對護士是一個怎麼樣的看法：
29.5%的人認為，護士是一個很累很臟的活；的確，護士的工作繁重而且要求嚴格，不單單是身體上疲憊，還有心理上的疲倦，一天工作下來身心憔悴。護士不僅僅是醫生的助手，更是病人的「家人」，要細心呵護著每一個家人，就像母親照顧孩子一樣，要關心病人的一絲一毫，吃飯，洗澡，方便，都是護士沖在前面，所以護士是一個又累又臟的工作，可這是正是它的偉大之處。
有17.6%的人認為護士的地位很低；有18.8%的人認為，護士的風氣不好，也就是就業前景不好，著也許是現今醫院和病人對護士的技術和服務水平要求提高的原因吧，
最近都是各地人才市場如火如荼的時候，周圍很多的護理朋友包括一些護理畢業生，對此感受頗多，想在這里和大家討論，護理專業同學的就業前景，以及遇到的諸多困難：
一，學歷
基本上絕大多數的醫院今年都是護理本科起平，一聽你是大專學歷，連你的簡歷都會不要，然後委婉謝絕：「對不起，我們不考慮護理大專生」。更別說中專護校畢業的同學們，更是前途渺茫啊，看樣子對於我們這些大專生來說，就業還是很困難的。
二，英語
幾乎所有的醫院在你投遞簡歷的瞬間，就會問你：「你的英語四級過了沒有？」你的回答就是過了，或者沒有。如果過了，他會很有興趣的和你進行下面的交流。如果沒有，他會說：」對不起，英語四級沒過，我們不考慮。「
三，學校
舉個很簡單的例子，有一個剛畢業的同學，她是今年的蘭大護理本科畢業生，一起和甘肅省中醫學校的同學，給蘭州的大醫院投簡歷。同時投上簡歷，結果對方醫院是接受了蘭大同學的簡歷，而沒有接受中醫學院同學的簡歷。回答依然是，對不起，我們不考慮中醫學校的同學。
四，長相和身高
印象很深刻，用人單位問完上述的你的硬體條件，會接著問你的身高。如果你比較矮，他會說你的身高連液體瓶都掛不上。你也只能是笑笑回答，老師現在的液體架都是可以伸縮的。如果你長的很漂亮，那你的優勢是顯而易見了。在這里不方便公開，一個三甲醫院的在招聘時，聽到一個院長和幾個科室主任談論，毫不掩飾的說，現在選護士就是選美，護士的專業沒有什麼好突破的，主要是搞服務，當然護士一定要漂亮了。
Ⅵ 高級護理專業的主要課程
基礎課程模塊：德語、英語、信息技術基礎
專業基礎課程模塊：解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、病原生物與免疫學基礎、葯物應用護理
專業課程模塊：護理學基礎、健康評估、護理禮儀、人際溝通、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、心理與精神護理、護理專業技術實訓、急救護理技術、社區護理、老年護理、重症監護技術
通過以上課程的學習，各位選擇護理專業的同學可以系統的掌握醫學各方面的基本知識，各種實驗室技能，以及護理方面的各種理論、觀念和臨床操作本領，對醫學有全方位的理解和重點掌握。