① 找一篇關於《保護知識產權從我做起》的文章
保護知識產權，從我做起
你會在公交車上給老人讓座嗎？你會在拾到錢包時想辦法歸還失主嗎？相信你的答案都是肯定的。因為這些，是對我們善良的證明，道德的肯定。然而，如果被問及：你曾經購買或使用過盜版嗎？很多人恐怕要張口結舌，說不出話來。
是的，我們生活中的「盜版」實在太多了，圖書、軟體、音像製品……幾乎所有的文化產品都有一個醜陋的雙生子，那便是盜版。它面世速度「快」，偽裝得很「真」，又出奇的「便宜」，這些似乎給了我們很多選擇盜版的理由。可是說到底，盜版畢竟是「盜」，是對知識產權的偷盜和褻瀆！我們應該清楚地意識到：盜版是一個和諧社會中極不和諧的音符，不僅損害了我國的自主創新能力，阻礙了文化事業的繁榮發展，也引發了世界各國對我國的關注，對我國政府保護知識產權的形象和對外交往中的主動地位產生了不利影響。保護知識產權不僅是我國履行對外承諾、提高對外開放的需要，更是支持先進生產力發展、保證先進文化前進方向、維護廣大人民群眾根本利益的需要。
近年來，市場上又出現了許多非法盜印、銷售的盜版工具書，它們雖然價格低廉卻質量低劣，且不說它的內容是否有助於學習，光是那連篇的錯字和粗糙的印刷就足以讓讀者在閱讀時如鯁在喉。這樣的盜版工具書可不是誤人子弟、貽害無窮么？作為盜版家族的一份子，盜版工具書不僅擾亂了圖書出版、發行的秩序，使作者們的利益和積極性受到雙重打擊，長此以往還必定會抑制人們的創新意識，大大阻礙社會的文化建設，使我們的文化家園逐漸荒蕪。
所以，我們呼籲，從身邊做起，逐步樹立正版意識，從拒絕使用盜版工具書等點滴小事做起，養成使用正版的習慣。為此，我們倡議：
1. 了解版權保護的有關知識，學法懂法，樹立購買正版書籍和維護知識產權的法律意識，掌握識別盜版製品的相關知識；
2. 全體同學應當充分認識到使用盜版工具書對自身的傷害,從拒絕使用盜版工具書開始，逐步與盜版說再見，不再縱容和鼓勵盜版商的偷盜行為；
3. 各位老師以身作則，在教學、輔導、與同學交流思想等各環節強調知識產權觀念。同時通過講座、座談等各種形式，將自身實踐傳授給廣大同學，分享知識產權保護的益處，逐步培育廣大同學的知識產權意識；
4. 校園各有關部門應該努力打擊盜版行為，將各種不尊重知識產權的現象清除出校園，努力營造良好的校園文化氛圍；
5. 積極舉報學校周邊和社會上銷售、出租盜版出版物的不法行為。
「創新是民族進步的靈魂，盜版是文明沙化的禍因」。保護知識產權，從我做起。讓我們攜手築起這道抵禦精神毒品的心靈防線，讓我們用自己的實際行動傳承人類文明，傳播善良與美好，開墾民族產業的沃土，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。
② 「知識產權」這個專業就業如何呢我表弟今年被錄取到蘭州大學的「知識產權」專業，了解到蘭大的這個專業
家是哪裡的？我覺得這個專業剛興起，就業方向不太明確，能力方面比較單一，還不如直接學法學
③ 求一個言簡意賅的知識產權講座的開場白
知識是第一生產力，有了知識才有社會的發展，如何能叫我們脫離吃小糠，真正能夠奔小康，那就要有知識怎樣能教我們得知識不受掠奪，下面我們一起探討一下知識產權的問題。
④ 【知識產權專業】相關書籍有哪些
一、學科基礎必修課
1.法學原理(Principles of Law)
2.憲法學原理(Principles of Constitutional Law)
3.民法學原理(Principles of civil law)
4.知識產權法原理(Principles of Intellectual Property Law)
5.中國法制史(Chinese Legal History)
二、專業必修課
1.刑法 (criminal law)
2.刑事訴訟法(criminal procere law)
3.民事訴訟法(civil procere law)
4.行政法與行政訴訟法(administrative law and administrative procere law)
5.經濟法(economical law)
6.國際私法(international private law)
7.國際經濟法(international economical law)
8.國際法 (international law)
9.商法(Commercial Law)
10.專利法(patent Law)
11.著作權法(right law)
12.商標法（trademark law）
三、專業選修課
1.知識產權評估與鑒定（evaluation and appraisal on intellectual property rights）
2.企業知識產權戰略（stratagem of an enterprise ）
3.計算機技術的法律保護（legal protection for computer technology）
4.知識產權國際許可與轉讓（license and transfer of intellectual property）
5.美國知識產權法(Intellectual Property Law for U.S.A)
6.法國知識產權法Intellectual Property Law for France)
7.財政法與稅收法(Law of public finance& Law of Taxation)
8.金融法 (Financial Law)
9.香港知識產權法(intellectual property law of Hongkong.SAR)
10.台灣知識產權法((intellectual property law of Taiwan Region)
11.世界貿易組織法(Law of WTO)
12.中西法律文化(legal culture of China and the west)
13.反不正當競爭法（the law of anti-unfair competition）
14.外國法制史（foreign legal history）
15.知識產權國際訴訟（litigation of intellectual property）
16.電子商務法(Electronic Commerce Law)
17.專利代理實務（patent agency）
18.商標代理實務（trademark agency）
19.版權代理實務（right agency）
20.合同法（contract law）
21.專利文獻檢索（patent literature searches）
22.網路信息法（law of network information）
23.知識產權國際條約（international treaty）
24.知識產權發展史(The history of Intellectual Property Law)
25.科技法（scienctific and technological law）
26.證券法（negotiable securities law）
27.票據法（bill law）
28.國際政治與國際關系（international politics and relations）
29.知識產權法經濟學（economics of intellectual property law）
30.物權法（real right law）
希望能幫助你，知識產權這個行業前景很好，我現在就從事這個行業，不過需要知道的東西特別多，尤其是各類法，還要有理工科的背景就好了
⑤ 中小學知識產權教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育
與知識產權制度的支撐。
隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個
領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力
與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有
關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造
結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，
更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學
生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新
方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創
造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意
識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
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附：關於進一步加強上海市中小學知識產權工作的補充意見
根據上海市人民政府頒發的《上海知識產權戰略綱要（2004―2010年）》（滬府發〔2004〕33號）文件精神，上海市教育委員會、上海市知識產權局於2004年下發了《關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號），隨著學校素質教育的深入開展，為進一步加強本市中小學的知識產權工作，現提出如下補充意見：
一、加大對本市中小學知識產權工作的政策扶持力度。
對市知識產權示範學校、試點學校的專利申請，市知識產權局除全額資助專利申請費、專利授權費、發明專利實質審查費外，對專利代理費用予以一定的專項資助，資助標准為發明專利申請每項2000元，實用新型專利申請每項1000元，外觀設計專利申請每項500元。
市知識產權局對市知識產權示範學校和試點學校申請的有新穎性、實用性且有市場前景的專利項目，提供展示、推介、交易的平台，促進學生專利產品的交流和推廣，並對相關經費給予一定支持。
上海市青少年「明日科技之星」評選，列入市知識產權局《上海市專利費資助辦法》重大活動的資助范圍，參加評選的專利作品可向市知識產權局申請專利申請、授權、實審及部分專利代理費用的資助。
對由市教委、市知識產權局命名的上海市知識產權示範學校和試點學校給予一次性獎勵經費。
二、加強本市中小學知識產權示範、試點工作。
學校知識產權工作是建設創新型國家的基礎，「十一五」期間，為了推進本市中小學、中等職業學校、各區縣青少年活動中心及少科站的知識產權工作，要鼓勵這些單位申報上海市知識產權試點學校。申報學校的材料經區縣教育局和區縣知識產權局審核，報市教委和市知識產權局同意，由市教委、市知識產權局聯合命名。
上海市知識產權試點學校的試點期為兩年，試點期後學校根據試點情況和上海市知識產權示範學校評選標准，可提出申報上海市知識產權示範學校，由市教委和市知識產權局組織專家評審，市教委、市知識產權局對達到標準的學校聯合命名其為「上海市知識產權示範學校」。
「十五」期間已命名的10所上海市知識產權示範學校和40所試點學校，要堅持推進、堅持創新，在原有基礎上有新的、實質性的發展，並充分發揮其在本地區的引領、示範和輻射作用。上海市知識產權示範學校和試點學校實行屬地管理，區縣教育局會同區縣知識產權局每年進行一次自查，並將自查情況和意見報市教委和市知識產權局，市教委和市知識產權局組織專家實地抽查、並根據「評選標准」實行動態監管，對不符合知識產權示範學校評選標準的，取消其上海市知識產權示範學校和試點學校的資格。
三、推進本市中小學的知識產權培訓交流。
市教委和市知識產權局聯合建立學校知識產權培訓基地，市級基地設在上海市青少年科技教育中心，區級基地設在各區縣青少年活動中心或青少年科技指導站。培訓基地要定期舉辦短訓、系列講座和巡講，組織學習考察和區縣交流，組織及評選青少年專利獎，開展中小學校長、科技輔導教師和學生知識產權知識的專題普及和教育，扶植學校開展知識產權自培工作。
學校組織及參加知識產權培訓、交流活動的情況，納入對區縣學校科普工作和上海市知識產權示範學校、試點學校的考核內容之一。
本市各小學、中等職業學校、青少年活動中心、青少年科技指導站的知識產權工作，參照《上海市教育委員會、上海市知識產權局關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號）執行，各區縣教育局、知識產權局要認真貫徹落實「實施意見」和「補充意見」的精神，根據本地區的實際情況制定相應的計劃和措施，整體規劃、分步實施、分類指導，並提供知識產權服務和支持，切實推進學校知識產權工作，為建設創新型國家作出貢獻。
⑥ 知識產權講座宣傳海報
知識產權，指「權利人對其所創作的智力勞動成果所享有的專有權利」，一般只在有限時間期內有效。各種智力創造比如發明、文學和藝術作品，以及在商業中使用的標志、名稱、圖像以及外觀設計，都可被認為是某一個人或組織所擁有的知識產權。
⑦ 蘭州大學新聞院哪個名人來講座的
朱軍
⑧ 如何保護大學生知識產權
1.強化大學生的知識產權保護意識
大學生在大學階段應該進行知識產權教育，強化自己的知識產權保護意識，分了解知識產權有關知識。也只有在學習、實踐中有意識地培養和提,才能增強這種意識,才能具備依法保護的能力。加強知識產權的學習，有利於我們在畢業後的工作中能正確地利用知識產權法保護智力成果。了解各種維權途徑,能在權益受到危害之後及時採取合適的方式保護自己的權益,避免損失的進一步擴大。
2.社會輿論的導向和良好風氣的形成，媒體的正確引導和推廣
可以在廣播或電視宣傳片中普及知識產權法的相關知識，也可以發些相關
的宣傳小冊子、海報，或者出版系統化介紹知識產權的書籍，然後建立有關知
識產權的網站。
3.法律制度的健全，加大執法、監督力度
由於法律制度不夠完善，與產業界聯系不夠，實用性不強，所以導致不少大學生對於知識產權不太了解的現狀，可以通過加強司法保護力度，修改現有知識產權法律，才能更加有效的來支持維權。
4.各大高校的教育與支持
加大資金投入，建立健全的高校知識產權激勵機制；推廣教育創新，完善知識產權人才培養的規模、層次及結構；設立知識產權必修課，普及相關知識；增加科技、實踐、學術類的比賽和活動，樹立濃厚的學術氣氛，形成良性的競爭環境；幫助和引導符合條件的學生申請專利等。
⑨ 知識產權觀後感
知識產權觀後感如下：
寫作思路及要點：圍繞知識產權的種種展開詳細描寫，接著表達自己的感想收獲。
正文：
最近我通過網路聆聽了人力資源和社會保障部國家知識產權局組織的《知識產權戰略建設創新型國家》的知識講座，讓我對知識產權有了較深入的認識，使我受益匪淺。
知識產權是指公民或法人等主體依據法律的規定，對其從事智力創作或創新活動所產生的知識產品所享有的專有權利，又稱為「智力成果權」、「無形財產權」。
主要包括發明專利、商標以及工業品外觀設計等方面組成的工業產權和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權(著作權)兩部分。
知識產權是一種無形產權，它是指智力創造性勞動取得的成果，並且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。
這種權利被稱為人身權利和財產權利，也稱之為精神權利和經濟權利。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。
例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發表權、修改權等等，即為精神權利；所謂財產權是指智力成果被法律承認以後，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經濟權利。
知識產權的對象是人的心智，人的智力的創造，屬於「智力成果權」，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創造的精神財富依法所享有的權利。
以上，是我對知識產權的一些粗淺的認識。學習了知識產權的知識，我還要學會用知識產權法來保護自己的合法權利，同時也要時刻提醒自己不要侵害了他人的合法權益。