① 關於美術的基本知識
美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。
它的劃分有多種，一般地包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建築。現代有些學者也把其它的歸納入這個門類里，例如:書法、攝影等。
藝術門類之一。用一定的物質材料，如顏料、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家思想觀念和感情的一種藝術活動。也叫造型藝術、視覺藝術。主要包括繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等。
(1)美術的意義和領域專業知識講座擴展閱讀：
歐洲17世紀開始使用「美術」這一名詞時，泛指具有美學意義的活動。如繪畫、雕塑、建築、文學、音樂、舞蹈等。
也有 認為「美術」一詞正式出現應在18世紀中葉。18世紀產業革命後，美術范圍益見擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等，在東方還涉及書法和篆刻藝術等。
中國五四運動前後開始普遍應用這一名詞。近數十年來歐美各國已不大使用「美術」一詞，往往以「藝術」一詞統攝之。
參考資料：網路-美術
② 美術的作用和意義是什麼
美術的作用和意義如下：
一、美術可以開發小學生的智力和創造力
美術活動屬於一種視覺藝術的活動，小學生在畫畫或者是做手工以前，首要就是通過視覺觀察他所描繪的事物，從形狀、結構、顏色、空間位置方面進行觀察，然後在頭腦中形成大概的輪廓，通過記憶和想像手動描繪出來。
人大腦中80%的信息都是來源視覺，觀察是少年兒童認知世界的主要途徑，他們的認知水平取決於他們的觀察能力，所以觀察力在小學美術教育中佔有重要位置。
大部分小學生的畫作，帶有太多的主觀意識，畫的東西天馬行空，不切實際，他們就想表達自己的真實感情，在紙板上、地上或者牆上隨意畫出各種形狀，把人物、植物和房子畫成一樣高，天上雲朵和地上的草地一個顏色，雖然畫得脫離了實際，但是在畫之前，他們需要思考和創作，這就是在開發他們的智力和創造力。
二、美術可以鍛煉小學生的動手能力
小學生在畫畫或者做手工之前，首先用眼睛觀察，用大腦思考，然後動手操作。小學美術課堂教育中，教師為了能夠讓學生掌握繪畫的技巧，經常訓練一些基礎的繪畫動作，並且要求這些動作要做到標准，例如握筆手要有力度、繪畫時手要穩、塗色要有方向性、折紙要求速度等。這些動作對小學生的肌肉發育、手指和手臂、手腕相互協調發展具有重要的作用。
三、美術有利於小學生形成良好的行為習慣
一個人良好的行為習慣都是從小培養的，無論是喜好、溝通、性格和氣質都是在一定的條件下通過實踐活動形成的，而美術教育活動有助於少年兒童形成良好的行為習慣。
四、美術可以提升小學生學習其他科目的能力
從大腦的構造方面講，左右腦的功能區別很大。左腦側重記憶、語言表達能力、書寫和計算等智力活動控制的中樞，而右腦是視覺、音樂、舞蹈和身體協調等神經心理控制的中樞。
如果同時進行繪畫、唱歌、記憶，這樣既可以開發右腦又可以開發左腦，這樣會促進兒童大腦的整體的發育。例如常識、語言教育為美術教育提供了認知和理解事物的能力，美術課程所涉及的內容是對其他學科所學內容的鞏固，加深記憶。
五、培養孩子獨立思考與工作的能力
孩子在繪畫的過程中，需要自己准備繪畫的工具、素材，而且構思、構圖、造型、顏色、修整等一些列的問題都需要孩子在繪畫的過程中自己來獨立完成。所以從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與工作的訓練上，沒有任何一種活動能與學習美術相比。
③ 學習美術的作用和意義
作用：美術是和人類社會的物質生活與精神生活有密切聯系的社會現象，它折射著人類意識及科技的演化，學生通過美術作品認識客觀世界，會有一種不同於別人的全新發現。因此，美術欣賞是一個無限的再創造過程。
遠古時期，人類經濟、社會發展信息的傳播不是靠文字，而是靠圖形來傳播的，現代人只能通過圖形了解認識這一階段的歷史。另外，學生通過畫面可以了解當時的、舞蹈、工藝美術的發展，這比文字的介紹要直觀、要生動准確。
意義：
美術創作與美術欣賞是美術活動的兩個方面，並且是相互聯系、相互推動的兩個方面。一方面，美術創作不僅創造了美術作品，而且也生產了美術作品的欣賞者。另一方面，美術欣賞不僅最終實現著美術創作和美術作品的價值，也反作用於美術創作。
欣賞者的審美需求、品味和消費能力構成了不同時代的不同的美術標准和不同的美術價值圈。各個時代的最高層次的美術價值圈，要求並創造著屬於他自己的傑出美術家和美術作品。
美術的主流分類：
1、繪畫
繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式，它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、色彩和構圖等藝術手段，在二維空間（即平面）里塑造出靜態的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。
繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等；
從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環畫、漫畫、宣傳畫，油畫，吹畫、插圖等。
2、雕塑
雕塑是用可雕刻和塑造的物質材料製作出具有實體形象、以表達思想感情的一種藝術形式。雕塑的種類可以從不同角度來劃分。從製作工藝來分，雕塑可分為雕和塑。
雕是從完整而堅固的坯體上把多餘部分刪削、挖鑿掉，如石雕、木雕、玉雕等，塑是用具有粘結性的材料聯接、構成為所需要的形體，如泥塑、陶塑等。從題材來分，雕塑可分為紀念性雕塑、建築裝飾性雕塑、城市園林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陳列性雕塑。
3、工藝美術
工藝美術是指日常生活用品經過藝術化處理以後，使之具有強烈的審美價值的產品。我們一般把工藝美術分為實用工藝美術和陳設欣賞的工藝美術。
實用工藝美術是整個工藝美術的主體和基礎，包括衣、食、化、行、用的工藝品類，實用價值是這類工藝品的主要價值，審美價值是作為輔助價值存在的。
④ 學習美術的意義是什麼
如果你喜歡美術的話，那麼學習美術的意義就在於培養自己的興趣愛好，也可以走上藝術的道路。
⑤ 美術的意義和價值是什麼
美術的意義：美術可以提高一個人的內涵，美術可以使人知道怎麼去在生活中去發現美怎麼去尋找美，或把美術當成認識和發現美的一種技藝，修身養性，提高自身的素質，陶冶情操。
價值：可以提高審美能力，引導我們參與文化的傳承與交流，發展我們的感知能力和形象思維能力，形成創新精神和技術意識，促進個性形成和全面發展。
(5)美術的意義和領域專業知識講座擴展閱讀
美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態。
也稱造型藝術或視覺藝術，它是運用一定的物質材料（如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
美術的范圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成觀賞性藝術和實用性藝術兩種類型。 從觀賞性藝術來講，它主要包括繪畫和雕塑兩大類。
而繪畫，由於它使用的物質材料和工具的不同，又可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種。雕塑也有圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等。
⑥ 如何解讀美術繪畫的意義
個人認為，美術的意義要分為兩個方面去解析它：美術對於社會的意義和美術對於我們個人的意義。
關於美術的社會意義不得不從它的的歷史根源說起。和音樂，雕塑等藝術一樣，美術最早是源於古希臘文明，隨著歷史的大潮不斷改革和創新發展至今。美術的出現和發展有著深厚的社會因素，簡單的說，就是伴隨著古時候王權貴族們的娛樂需求而逐漸發展的，這也很容易理解，只有不愁吃穿的人才會去欣賞藝術，在早期美術是一種高尚的東西，功能僅是取樂於貴族。而隨著美術的發展，美術也不斷漸漸的服務於社會，比如建築設計領域，服裝設計領域等。同時大量不同的畫風和流派的產生也是美術發展一大推動力，隨著認同美術的人越來越多和美術的逐漸大眾化，美術帶來的社會效益和經濟效益也是顯而易見的，好的作品會被人們當做一件有經濟價值的物品來收藏和買賣，同時增加了就業率，增加了社會財富也刻錄了歷史。
而對於個人而言，又可以分為職業和非職業兩種。職業的話，就是指以美術創作或研究為生，帶有的工作性質，作品也多有自己的風格和情感。這些藝術家們，無論是生前是否出名，他們的作品往往會影響到美術界的未來與發展。而非職業的美術就是指的是認同美術的大眾們了，無論是把美術當作一種愛好也好，還是像我一樣把用美術來培養自己對建築的理解和轉化為創作的靈感，都是有可被認同之處的。今日的美術已經被大眾所接受並且使眾多領域受益，並且以後的潛力仍然是巨大的。
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⑦ 美術在學習生活中的影響及作用是什麼
美術在學習生活中的影響及作用：欣賞大自然，感受生活中的美、藉助生活表象，打開想像空間、辨明是非，提高審美理解能力、苦中求樂，提升審美創造能力。
一、 欣賞大自然，感受生活中的美
大自然把一切美好都展示給了人們：冬天白雪下的樹、秋天飄飄的紅葉、夏天碧海黃沙、春天草綠花紅、青山綠水、旭日斜陽、藍天白雲、奇花異草……自然界絢麗多彩的景象和事物，以及形形色色的人和事都是我們獲取表象的豐富源泉。
二、 藉助生活表象，打開想像空間
對於欣賞到的美好景象，可以主動地進行「再創造」，這就要依賴於學生自身的想像能力。想像是一種創造性的思維活動,是審美活動中的一種重要的心理功能。可以說,沒有想像就沒有審美鑒賞和藝術創造。
三、 辨明是非，提高審美理解能力
在培養孩子審美素質時，必須使之樹立健康的審美觀，才能辨別美和丑，從而愛美，並接受美的陶冶。小學生喜歡模仿，教師的一言一行、一舉一動，都會使學生受到耳濡目染，潛移默化的影響，而且教師的審美觀點對他們也起到直接的指導作用。
四、苦中求樂，提升審美創造能力
這是一種創造美好事物的能力，需要人們嘔心瀝血，勤學苦練，並學習一些技法理論才能提高。1469年，還是兒童的達·芬奇開始學畫，老師對他要求很嚴格，要他照著雞蛋寫生，他一開始還挺認真，後來畫得不耐煩了，便馬馬虎虎畫些圈。
老師批評他說：「在1000隻蛋中，從來沒有兩只形狀完全相同的;即使一隻雞蛋，只要變換角度去看它，形狀就不同了。我叫你畫蛋，就是訓練觀察、把握形象、表現事物的能力，這是基本功，不能輕視!」達·芬奇於是專心畫蛋，終於成為大畫家。
⑧ 美術的意義是什麼
美術可以提高一個人的內涵，美術可以使人知道怎麼去在生活中去發現美怎麼去尋找美!或把美術當成認識和發現美的一種技藝! 修身養性，提高自身的素質，陶冶情操，可以改變一個人的性格，熱愛大自然，嚮往和平友愛！藝術對一個人的熏陶是潛移默化的，不是一朝一夕的，所以一個人學習藝術，長期的藝術熏陶，使得他的氣質會與眾不同，包括言談舉止，穿著打扮。