⑴ 超一億學生復課，校園疫情防控怎麼做專家給出答案
時隔多月之後，教育部12日迎來了新冠肺炎疫情發生後的首次發布會。此刻，疫情防控進入到了常態化階段，大中小學在各地精心部署下，正在有序開學復課。
看著一個個活潑的學生湧入校園，教室內再度響起琅琅讀書聲時，全社會更加關心的問題是，開學復課後，校園疫情防控工作如何開展？如何能夠讓學生在學校安全無憂地學習、生活？還有哪些風險點需要關注？對此，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任、體育衛生與藝術教育司司長王登峰進行了權威解答。
◆ 超1億學生返校 復學比例達39%
一系列數字，顯示著開學復課工作正逐漸步入正軌。
「截至5月11日，目前已經開學復課的學生總數是10779.2萬人，已超過1億，復學比例達到39%。其中中學5636.1萬人，包括高中2161.1萬人，中職327萬人，初中3148萬人；小學4384.4萬人；幼兒園468萬人；高等學校290.7萬人。」王登峰介紹，中小學復學方面，全國31個省區市及新疆生產建設兵團高中學段均已開始復學。初中有29個省區市及新疆生產建設兵團開始錯峰復學。中職院校有24個省區市及新疆生產建設兵團復學。小學有21個省區市及新疆生產建設兵團返校復學。幼兒園已有8個省返園復學。
王登峰表示，高校復學方面，天津、山西、內蒙古、遼寧、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、西藏、陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆26個省區市和新疆生產建設兵團高校開始返校。「目前高校還沒有開學的，只剩下5個省市，即北京、河北、山東、湖北和黑龍江。」
不過，王登峰也提醒，目前，整個教育系統2.78億名學生加上1700萬名教職工，還有1位確診病例，是黑龍江省境外輸入的關聯病例。正在進行醫學觀察的無症狀感染者有14人。「教育系統有境外輸入病例43例，目前已經全部治癒出院。」
◆ 大規模人員流動、聚集帶來嚴峻挑戰
「雖然全國疫情防控取得了決定性勝利，但目前境外輸入的壓力還在持續增加，零星散發和局部聚集性病例的出現，以及無症狀感染者和眾多不確定因素，特別是學校開學以後，大規模的人員流動和人員聚集活動，給我們開學工作和疫情防控工作帶來了更加嚴峻的挑戰。」王登峰說，從中小學到高校的全面復課復學，帶來更大范圍、更大規模的人員流動，學生聚集性活動、留學生管理問題等給學校疫情防控帶來新的風險，教育系統疫情防控從開學前的「陣地戰」轉為「運動戰」。
他表示，突發聚集性疫情風險加大，應急反應需進一步強化。全國返校學生數預計5月底將達1.5億至2億。返校學生越多，各類活動場所人員距離等防控「硬要求」就越難以保障，突發事件發生概率增加。特別是國內無症狀感染者不斷出現，給返校復學帶來疫情反彈的潛在風險。
同時，天氣也是一個需要重點關注的因素。「立夏後氣溫逐步升高，天氣日益炎熱，衣服減薄後皮膚暴露面積增加，學生配戴口罩不舒適感增加，還出現了個別學生在體育鍛煉中佩戴超出常規防控要求的口罩發生意外事件，防控疫情面臨新的挑戰。」王登峰解釋說。
「此外，還需要關注常態化防控下的伴生問題。疫情防控進入常態化階段，各種伴生問題不斷顯現，如應激反應、焦慮等心理問題、升學和就業等民生問題、線上線下教學銜接等教學管理問題等。」
◆ 精準分類 細化措施
未來一段時間，校園疫情防控如何做？王登峰給出了答案。
他說，校園疫情防控要精準分類。「所謂精準分類，就是對海外回國人員、治癒出院人員、無症狀感染者和高風險地區人員要做到精準分類，全面精準摸排教師、學生、學校職工等相關人員健康信息，加大核酸檢測和抗體檢測力度，確保開學以後進入校園的每一個人都是健康的。」
同時，要細化開學和防控的措施。王登峰說：「開學以後，從校園內的體育活動、佩戴口罩，教室、宿舍、食堂、操場、醫務室等，以及學生上下學的過程和師生的接觸史，都要細化各項防控措施，盡快建立和完善師生健康狀況日報告制度和出現缺課缺勤的跟蹤制度。比如說，我們現在對教室里的每個學生之間的間隔有明確要求，這是出於防控的目的。由於教室的面積是固定的，如何能讓更多學生回來，有的地方就在探討分班或者上下午，在學校一半的學生，老師面授，另一半學生在家裡通過視頻接受課堂教育，再進行輪換。這都是各地想出的辦法，都是在細化防控措施。」
「強化條件保障，要備足防疫物資。還要做出快速反應，我們所採取的各項措施，目標是要做到萬無一失，但同時在確保「萬無」的基礎上，還要保障一旦有「一失」能夠快速應對，形成閉環，能夠及時、快速處置，這也是現在做好復學工作一個非常重要的方面。」他表示。
此外，教育部提出，要控聚集，控流動，控質量，控安全。疫情防控期間嚴格控制大型聚集性活動，暫停恢復學校體育單項賽事、綜合性運動會等大型體育活動，加強重點場所使用管理。密切關注教師、學生及其家庭成員的人員流動情況，強化健康安全監測和班級、宿舍等的單元群體管理。做好線上線下教學銜接，提供針對性教學輔導，創新教學形式，保障教學質量。加強錯峰錯時管理和防控措施落地，持續開展師生疫情防控教育，確保校園安全和師生安全。
文章來源：光明日報
⑵ 防控疫情，太原市教育局制定預案，考慮為中小學生提供網路教學！
為了全力遏制疫情蔓延，堅決打贏疫情防控攻堅戰，確保師生生命安全和身體健康，1月27日晚，太原市教育局制定了《太原市教育系統新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作預案》，若延期開學，市教育局將考慮為全市中小學生提供網路教學。
疫情就是命令，防控就是責任。市教育局於1月23日成立了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，自1月24日起，全市各縣（市、區）教育局，直屬學校、幼兒園，民辦學校每日中午12時前均向市教育局進行疫情「日報告、零報告」。
1月27日，國務院辦公廳發布關於延長2020年春節假期的通知，各地大專院校、中小學、幼兒園推遲開學，具體時間由教育部門另行通知。當天，市教育局也進行了相關部署。
按照市教育局要求，各縣（市、區）教育局，各學校（單位）、幼兒園主要領導、相關人員立即中止休假，堅守工作崗位，組織本單位防控工作，疫情防控期間不得離崗。各縣（市、區）教育局都要成立由主要領導為組長的防控工作領導小組，制定完善本單位防控工作方案和應急預案，嚴格落實日報告零報告制度，保證本單位防控工作有序開展。
同時，全市學校要根據疫情發展情況，做好延遲開學的預案及相關准備工作，對學校教學安排及相關工作作出調整。預案應包括根據疫情發展變化情況，確定開學時間及開學時的體溫檢測、假期與相關人員接觸情況報告、相關隔離措施等。開學後，要落實好師生每日兩次體溫檢測制度，建立登記和跟蹤檔案；要嚴格師生出入校門管理制度，嚴格控制外來人員進入校園； 做好公共場所定期消毒保潔工作，對學生宿舍、食堂、教室、圖書館、實驗室、廁所等人群聚集的場所要定期通風和消毒，搞好環境衛生；強化考勤制度，當有疫情預警時，要對缺勤的師生員工逐一登記，並立即與其取得聯系，並查明缺勤的原因。
在疫情流行期間，全市學校一律暫停校園及校園內各類場地、設施的開放，一律不得舉辦聚集活動和考試，減少不必要的會議和集體活動，防止因人員聚集帶來傳染風險。學生的教育實習、社會實踐等活動進行相應調整。校外培訓機構一律停止開展線下培訓服務。
寒假期間，全市學校一律不得組織學生集中返校，不得組織學生集體補課，不得提前開學。
來源：太原晚報
⑶ 處於中高風險地區的學校如何做好疫情防控工作
控制教育教學活動，停止人員聚集。天津疫情仍處於發展階段，截至目前，天津已從1月8日起暫停所有線下培訓。自周二以來，所有線下教育教學活動以及社會考試也已暫停。從1月12日起，天津的所有學校和學院都將放假。控制教育教學活動，減少或阻止人群聚集，減少疫情傳播。
在返校過程中，省際師生流動增加，這也是對交通部門的一大考驗。為保護教師、學生和員工的健康，交通運輸部將在系統總結春運經驗的基礎上，繼續做好學生和返鄉農民工的疫情防控、安全生產和交通服務工作，以確保學校安全開放。
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⑷ 教育系統疫情防控情況何查詢
可以直接在教育系統上面查詢。
教育通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗等。
以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段。狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。
教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、職業技能等。
此外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育如博物館、圖書館、互聯網等。教育過程開始於一個人的出生並持續終身，對人產生持久而深刻的變化。
有些人甚至認為教育可以開始得更早，一些父母通過外部的言語和音樂來影響子宮里成長著的胎兒，進行胎教，希望給孩子以積極的健康的發展。
⑸ 疫情防控教育內容有哪些
1、戴口罩前、摘口罩後，均應做好手衛生。
2、區分口罩正反面，不能兩面戴。
3、不與他人混用或共用口罩。
4、捏緊鼻夾，使口罩與臉頰貼合，避免漏氣。
5、一次性使用醫用口罩和醫用外科口罩均為限次使用，應定期更換，不建議清洗或使用消毒劑、加熱等方法進行消毒後使用。
6、需重復使用的口罩，使用後懸掛於清潔、乾燥的通風處，或將其放置在清潔、透氣的紙袋中。口罩需單獨存放，避免彼此接觸，並標識口罩使用人員。
7、備用口罩建議存放在原包裝袋內，如非獨立包裝可存放在一次性使用食品袋中，並確保其不變形。
8、口罩出現變濕、臟污或變形等情況後需及時更換。健康人使用後的口罩，按照生活垃圾分類的要求處理即可。
9、處於人員密集場所，如辦公、購物、餐廳、會議室、車間、乘坐廂式電梯、公共交通工具等，應隨身備用一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩。
10、有咳嗽或打噴嚏等症狀者，配戴一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩。
11、與居家隔離、出院康復人員共同生活的人員，配戴一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩。
⑹ 山東省教育系統疫情防控平台學生維護一直顯示已經導入怎麼辦
摘要 最佳答案
⑺ 教育系統六個一律,十個常態化疫情防控30條舉措。
摘要 13充分發揮監測哨點作用
⑻ 如何多方面開展新學期疫情防控教育
強化風險防範，確保應急值守。該縣教育系統為有效應對新冠肺炎疫情的防控工作，確保開學後不發生重大校園疫情，成立了綜合協調專班、疫情信息收集專班、應急處置專班、輿情管控專班、宣傳教育專班、後勤保障專班等工作專班。確保一旦發生緊急情況，能夠應急調度到位、妥善處置到位、消毒防控到位。
齊抓並進，外防輸入，內防擴散。該縣教育系統把防控排查作為控制疫情傳播的重要措施，排查出沿河籍在湖北就讀學生309人，摸排教職員工9552人，摸排高中、中職、初中、小學、幼兒園學生119558人，並對他們進行不間斷跟蹤，時刻掌握師生們的身體健康狀況，並建立師生健康管理台賬。
切實抓好校園消毒殺菌工作，全面做好開學准備。該縣各級各類學校持續加強校園衛生環境整治，並在衛生健康部門的技術指導下，嚴格按照消毒作業規章制度，從嚴落實學校消毒殺菌工作。對教室、食堂、宿舍、值班室、會議室、圖書管理室、廁所等人員聚焦重點場所進行全面消毒殺菌，使用消毒葯品定點定人定時地開展全方位的消毒殺菌作業，同時做好消毒記錄。截止目前，教育系統進行消毒殺菌作業共計193個、消毒殺菌面積共計786767平方米、全縣中小學（園）消毒殺菌累計22次。
⑼ 山東省教育系統疫情防控平台老師的密碼找不到了怎麼樣去找回老師的密碼
摘要 綜述：直接找學校的校級管理員老師給你初始密碼。