㈠ 幼兒教育的意義是什麼
促進幼兒身體和心理健康發展，培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣，培養幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態度，激發幼兒對學習的濃厚興趣和對創造的強烈願望，發展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力，陶冶幼兒的情操，發展幼兒的美感。
凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。
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在中國傳統教育的影響下,大家普遍認為早教就是針對嬰幼兒展開的教育 ，其實不然，早教的實質不只是對孩子，在孩子接受早教的過程中父母與孩子的互動也很重要。外國早教專家很早就指出「親子互動」的重要性，父母是才是孩子的啟蒙老師，同樣身為教育者的父母也需要學習早教知識才能更好的教育自己的孩子。
各國早教專家們也致力研發科學的親子互動課程，當前在這方面做得比較專業還是國外的一些知名早教機構，其中美式早教在這方面做得比較完善，很多美式早教機構在教學中採用雙模式教學，把孩子和家長都作為教育對象，並且在教學過程中讓父母也盡量參與進來，鍛煉孩子與家長的協作能力和默契感。
㈡ 幼兒教育的意義是什麼
當然重要了幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。道德教育的內容、目標、方法如何與《幼兒園工作規程》相結合，如何對幼兒進行道德教育，始終是我們幼教工作者所探詢的問題。幼兒園促進孩子在德、智、體、美、的全面發展中，德佔首位，德包括：道德情感，道德認知等方面。一個人品德的形成是一個長期、復雜、曲折的發展過程，是一項有連續性、一致性的系統工程，幼兒德育則是這個工程的起點，在整個德育過程中有其特殊的作用和影響。尤其是現代社會呈開放型、多元化走勢，各類新聞、公眾媒體，傳播信息量大，范圍廣、內容多，幼兒在社會生活中無時無刻的接受來自各方面對他們的影響，其中也包括不良影響。幼兒正處於一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。「一歲看小，三歲看老。」幼兒德育將影響到整個德育工程的質量。因此，德育應從小進行，即從家庭和幼兒園開始。如何實施道德教育？通過教學實踐，我認為應從以下幾 方面入手進行教育。 一、幼兒的道德行為表現及道德啟蒙教育的重要性 1、首先培養幼兒的社會化發展 道德教育的培養應從培養兒童的社會化入手，社會化是一種過程，—個人從不知不識的生物個體，通過學習群體文化，學習承擔社會角色，逐漸充實，從而形成個性，融於社會，成為社會成員，這個過程就是社會化。兒童的社會化學習主要是學習與人交往，與社會交往，學習待人接物處事的規范。社會上有正直善良、有欺詐虛偽、有真善美的事物，教師與家長善於抓住生活中的典型事例，隨時隨地，有目的的對兒童進行教育。因為孩子從呱呱落地起本身就處在社會中，模仿是孩子學習的手段，孩子通過在社會中模仿好的、正確的道德行為形成道德認知。所以，成人的教育在孩子社會社會化發展中起決定性的作用。家庭是社會的搖籃，父母必須要加強學習，努力提高自身的道德修養，生活中無形的為孩子做出榜樣。 2、從小重視孩子的良好品格行為的養成 現在的孩子都是家庭中的「小皇帝」，全家的寵兒和期望。父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，害怕自己的孩子吃虧、受委屈、從而滿足孩子的任何要求，這樣會導致孩子自尊心太強而內心太脆弱，缺乏獨立生活的能力，缺乏有艱苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不愛惜勞動成果、任性、自私、爭強好勝等不良品格，阻礙了孩子良好品格的形成。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾指出：「一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給予孩子的最可怕的禮物。」 一個人小時候養成的習慣是非常穩固的，終生都會起作用的。知識需要道德的引導，幼兒良好品格的養成對孩子一生的發展有重人的影響作用。 3、萌發幼兒熱愛祖國的情感 現代社會經濟飛速發展，人民的生活水平也提高了，人們過度地追求享受，而降低了對祖國的熱愛，很少人想到我做這件事對國家有利還是有害的。愛國教育應從小培養，作為教師，有責任給孩子創造良好的思想氛圍，用豐富多彩的、富有生命力的愛國主義教育灌輸於孩子的生活中，促進幼兒健康成長和幼兒園素質教育的發展。 二、關於幼兒道德培養的渠道和方法 根據孩子道德行為的表現和道德培養的重要性，促進幼兒良好的道德習慣培養，應從以下幾點開始： 1、抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行教育 在日常生活中，根據幼兒的年齡特點，從常規教育入手，便道德教育與生活實踐相結合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地的進行教育。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在具體的行為中，逐漸萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣，以及活潑開朗的性格，真正地為幼兒良好品行的形成打下堅實基礎。 2、創設良好的家庭環境促進幼兒德育的發展 家庭教育是幼兒人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環境，家庭環境會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印。父母是孩子的第一位老師，也是孩子的終身教授，父母的人格力量對孩子的成長具有深遠的意義。 3、通過各種感官進行德育滲透教育 4、幼兒園環境創設是培養孩子道德情操，道德認識的重要手段 注重環境美是我們幼兒園環境布置的一個重要原則。良好的教育環境有助於幼兒良好品德的形成和發展。幼兒園通過環境的創設與美化、設計來創造適合兒童成長的教育環境，利用環境與兒童相互關系，來誘發和調整改變兒童的行為。 5、德育教育滲透於各領域教學中 教師要不失時機的利用各教學領域教學和游戲進行德育教育。 6、要做好家庭、幼兒園、社區之間的相互聯系，做到一致性 幼兒園、家庭、社區教育要相互一致，如果幼兒園中對幼兒進行正面教育，而家庭則相反，孩子就會迷失方向，無法樹立正確的道德標准。德育教育要全面，正確實施必須要加強家園聯系，定期召開家長會、家園聯系冊等，及時傳遞信息，相互溝通，同時要充分調動社區資源，家長、教師為幼兒樹立良好的榜樣，社區做好調節作用，使幼兒好的道德修養從小建立起來。 樹木只有根深才能葉茂以至開花結果。幼兒教育是素質教育的基礎。
㈢ 幼兒園教育活動的意義
幼兒園的教育意義就是促進幼兒身體和心理健康發展，培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣，培養幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態度，激發幼兒對學習的濃厚興趣和對創造的強烈願望，發展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力，陶冶幼兒的情操，發展幼兒的美感。
幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。
幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。「重要」指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點;「特殊」指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。
㈣ 幼兒教育學的意義
幼兒教育學為幼教工作者提供理論指導，是培養學前教育專業學生的理論基礎課。學習幼兒教育學是掌握幼兒教育基礎知識、基本技能，養成專業素質的重要途徑，對幼兒教育實踐工作有較強的指導性。
有利於增強職業情感，堅定職業理想興趣和熱愛是做好工作的基礎，它能調動人們的積極性和創造性，使人們對未來的事業充滿渴求。幼兒教育學不僅能增進學前教育專業的學生對幼兒教育的理解和認識，還能提高他們對幼教職業的認同感，熱愛幼教工作。在學習過程中，他們還會更深刻地認識到幼兒教育的意義和幼兒園教師對社會的責任，從而更加堅定自己為幼兒教育事業奉獻一生的信念。
有利於把握教育規律，提高工作能力作為培養人的社會活動，教育幼兒是項十分復雜的社會實踐活動。作為一名以幼兒教育為職業的專業工作者，要想做好幼兒教育事業，干好自己的本職工作，僅憑一腔熱情和良好的意願是不夠的，還必須了解幼兒身心發展的規律，掌握幼兒教育的規律，具備這一職業所要求的特殊條件和基本素質。通過幼兒教育學的學習，學生能夠系統地學習教育理論方面的專業知識，了解幼兒教育工作的特點和規律，掌握幼兒教育的教育目標、任務、原則、內容和方法，從而提高幼兒教育工作的能力。
有利於樹立正確觀念，走出教育誤區有人認為，幼兒教育非常簡單，就是讓幼兒每天吃好、喝好、玩好，不出任何安全問題，隨便學點知識就行了；還有人認為「成材樹兒不要育」，教育幼兒無須遵章循法，談不上什麼科學。面對這些似是而非的觀念，應該如何辯證思考，才能帶給幼兒更好的教育呢？人們只有在科學系統的兒童觀、教育觀的指導下，才能走出認識上的誤區。幼兒教育學就是這樣一門為人們提供科學的幼兒教育理論體系、建構幼兒全面和諧發展「解決方案」的學科，能夠指導人們更好地開展幼兒教育實踐活動。
㈤ 簡述幼兒教育的意義
1.促進幼兒身體和心理健康發展，
2.培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣，
3.培養幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態度，
4.激發幼兒對學習的濃厚興趣和對創造的強烈願望，
5.發展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力，
6.陶冶幼兒的情操，
7.發展幼兒的美感。
㈥ 幼兒教育的重要性和意義有哪些
幼兒教育的重要性和意義有哪些？下面我給大家總結了一下！
1、培養合理正常的規律生活。一個人的生活作息，在現代社會里似乎越來越不重要，因為每個人所享受到的自由越來越多 。但是對於一個正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的規律生活，對他的生長發育以及學習都是至關重要的。
2、培養孩子的規則意識。所謂「國有國法，家有家規」，生活中無處不有規則，在家中的生活常規，公共場合的社會常規，幼兒園常規。我們共同生活在社會中，規則是我們和平共處的基礎。所以，我們從小就要培養孩子的規則意識。
3、鼓勵孩子積極參與。無論是家長還是老師都要去鼓勵孩子，積極，大膽參與，鍛煉孩子的自信心。培養孩子自己的事情自己做，養成孩子眼明手快，手腳麻利的個人素養。漸漸讓孩子明白，你是家庭中的一員，你要學會為這個家庭的建設作出貢獻。切記，千萬不要用金錢作為交換條件。
4、教會孩子學會自主。現在的孩子大部分都是獨生子女，家長一定要培養孩子「我自己的事情我做主」的能力，不要讓孩子過於依賴父母。爸爸媽媽不可能照顧孩子一輩子，最終孩子也需要離開家長，獨自踏入社會，面對世界。所以教會孩子學會自主，是給孩子進入社會的最好的禮物。
5、教育孩子文明禮貌。人生活在社會里，避免不了要與外人打交道。「不學禮，無以立」。教育孩子如何與人交談，對陌生人微笑，善待每一個人，只有做到我愛人人，才能使得人人愛我。
6、培養孩子良好的衛生習慣。從小教育孩子養成良好的個人衛生習慣。個人衛生有利於自我的身體健康。勤換洗衣服，貼身衣物，襪子。不做出「吃手指，摳鼻孔，撓頭，摳腳」等不雅觀的小動作。在公共場合中，不亂丟垃圾，隨手將地上垃圾拾起放入垃圾桶。
7、告訴孩子合作的力量。團結就是力量，眾人拾柴火焰高。教育孩子在未來生活中學會團結他人，與人合作，藉助他人的力量最終雙贏。讓孩子知道自己的能力有限，明白別人比自己強，讓孩子懂得與人分享的快樂，與人分享的思想。教會他適時得依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
也可以報名叫叫學院的閱讀課程，從幫助孩子培養閱讀興趣開始，讓孩子在綜合素養上也同步提高。