Ⅰ 學前教育是什麼樣的專業
1、學前教育專業是培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才的專業。
2、學前教育專業是一個非常重要的專業
我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
3、學期教育專業具有的性質
先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。
公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，使父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。
(1)學前教育專業是什麼擴展閱讀
學前教育是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的學科。首先，我們得掌握「三基」即基本概念、基本理論和基本知識，並了解相關的新信息。其次，在平時的學習中應多學習相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計、政治經濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯系實際。最後，應注意參考相關書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關雜志報紙。
相近專業：教育學、學前教育、 特殊教育 、教育技術學 、小學教育 、藝術教育 、人文教育 、科學教育英語教育 、歷史教育 、思想政治教育音樂教育 、機電技術教育 、裝潢設計與工藝教育 、烹飪與營養教育 、食品營養與檢驗教育 、文秘教育、 華文教育 、家政學。
Ⅱ 學前教育是什麼專業啥意思
學前教育專業一般指學前教育。學前教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。
學前教育是幼師利用各種方法，有系統、有計劃、科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。因此，可以說這一門學課主要的是為了培養幼兒教育的專職人才，也可以說是基層幼兒園教師。
學前教育注意事項
考生必須自覺服從監考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序。
考生憑身份證，按規定時間和身份證上各科目的考試試室、座位號參加考試。
考生入場，除書寫黑色字跡的鋼筆或簽字筆、直尺、三角板、橡皮、手錶外，其他任何物品不準帶入考試室。嚴禁攜帶各種無線通訊工具（如尋呼機、行動電話、無線耳機）、電子存儲記憶錄放設備以及塗改液、修正帶等物品進入試室。考試室內不得自行傳遞工具、用品等。
Ⅲ 學前教育專業是什麼專業
學前教育是普通高等學校本科專業，屬於教育學類專業。本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。[1]
學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在誇美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。於1837年在布蘭肯堡創設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發展是漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。
19世紀後期，生物學、生理學、心理學和兒童心理學的發展，為揭示學前教育的規律提供了有利條件，從而促進了學前教育學的發展。「新教育」運動中學前教育的代表人物，義大利教育家M.蒙台梭利和比利時教育家O.德克羅利，通過對學前教育的研究和實驗，提出了自己的學前教育思想和理論。蒙台梭利提出：學前兒童經歷各種敏感期，易於學習某些知識和技能；教育主要在於提供適合於兒童發展的環境，通過兒童的自由活動促進自我發展。她強調感官教育，並設計了一套游戲和教學材料。但她的訓練方法比較機械，脫離兒童的實際生活。德克羅利也主張為兒童提供適當的環境，但他認為兒童應在集體中活動，在實際生活中學習，「讓兒童在生活中預備生活」。他的教育體系以 3個過程為基礎：觀察，聯想，表現（通過活動，通過口頭語言、文字和手工來表示）。他還重視並親自編訂了一些教學游戲。蒙台梭利和德克羅利等人推動了學前教育學的發展。中國到19世紀末、20世紀初，開始注意到設置學前教育機構。康有為、蔡元培都曾提出兒童公育的主張。20世紀初，各地先後設置了少數幼兒園。中國學前教育理論和幼兒園的實施方面，先仿效日本，後學習歐美，受教會的影響較大。當時還有一些教育家致力於研究和創立適合中國國情的學前教育。其中陳鶴琴創辦了南京鼓樓幼兒園,對幼兒園的課程、教材、教學方法和設備進行了實驗研究。撰寫了《兒童心理之研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等著作。同時,陶行知創辦了農村和工廠幼兒園,發表《創設鄉村幼稚園宣言》、《幼稚園之新大陸》等著作。張雪門主辦香山慈幼院的北平幼稚師范學校，並出版了《幼稚園教育概論》、《新幼稚教育》、《幼稚園的課程》、《幼稚園組織法》等著作。這些著作為建立中國學前教育學邁出了第一步。
中華人民共和國成立後，學前教育工作者總結本國學前教育的經驗，並吸取國外有益的經驗，在教育實踐和科學研究等方面做了不少工作，進一步科學地揭示了學前教育的規律。對幼兒園一日教育過程的組織，兒童生活護理和身體鍛煉，道德品質和行為習慣的培養，語言和智力的發展以及幼兒園常識、體育、 音樂、 美工、 計算各科教學法方面，都取得了一定的研究成果。高等師范院校學前教育專業和幼兒師范學校編寫了學前教育學教材，這些都推動了學前教育學的發展
Ⅳ 學前教育專業學什麼
近來越來越多的在職人員報考學前教育來提升自己，但是很多報考的學員對該專業不清楚應該學什麼？接下來一二五在職研究生帶你們了解一下！
學前教育主要是為了探索兒童的生理、心理發展規律和行為表現，研究怎樣運用生動而有效的方法，幫助兒童獲得最良好的發展。主要課程包括：教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
Ⅳ 學前教育到底是什麼專業
學前教育是幼師利用各種方法，有系統、有計劃、科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育專業是針對0~6歲學前兒童的一種教育，在大學里，這個專業主要分設在教育學院。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
(5)學前教育專業是什麼擴展閱讀：
學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識，能在保教機構、教 育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。
Ⅵ 學前教育是什麼專業類型
學前教育專業屬於教育學類。全國本科專業分為12大學科門類：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學。
1學前教育專業屬於什麼類
專業 學歷層次 門類 學科
學前教育 本科 教育學 教育學類
2本科十二大類
本科專業目錄
1、哲學門類下設專業類1個，4種專業；
2、經濟學門類下設專業類4個，17種專業；
3、法學門類下設專業類6個，32種專業；
4、教育學門類下設專業類2個，16種專業；
5、文學門類下設專業類3個，76種專業；
6、歷史學門類下設專業類1個，6種專業；
7、理學門類下設專業類12個，36種專業；
8、工學門類下設專業類31個，169種專業；
9、農學門類下設專業類7個，27種專業；
10、醫學門類下設專業類11個，44種專業；
11、管理學門類下設專業類9個，46種專業；
12、藝術學門類下設專業類5個，33種專業；
3學前教育專業介紹
學前教育是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的學科。首先，我們得掌握「三基」即基本概念、基本理論和基本知識，並了解相關的新信息。其次，在平時的學習中應多學習相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計、政治經濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯系實際。最後，應注意參考相關書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關雜志報紙。
學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。