⑴ 高中教學如何進行教學
1、教學就要教學生主動。以學生為主體，把學生的主體地位凸顯，我們才不會疲倦；教師為主導，也應主導學生主動；培養學生的主體能動性，鍛煉學生的獨立性、培養學生的主動性，激發學生的創造性。在班風學風建設工作中，要立足實情，以法制教育和紀律教育為突破口；要立足學生個性，在學生一日規范上下工夫；要以心動情、以情立規、以規命理、以理束行、依行促成。有心、有情、有規、有理、有行，才有學生的主動，教師的追求目標才能輕易實現。
2、教學要講究互動。
教育活動是雙向的。要尊重學生的感情。學生是年輕的，但思想是單純的，感情是純潔的，不可肆意踐踏。你踐踏他的感情，他否定你的水平，這種互動必將給你的心靈刻下傷痕。這也是做教師最應避免的互動。教師尊重學生，才能贏得學生的尊重；學生尊重教師，教師的教育教學活動才會卓有成就。聰明的人都知道尊敬比自己年長的人，尊重比自己年輕的人。我們尊重學生，學生才會尊敬我們。我們掌握的方法，我們的專業技能，我們的常規付出，絕對不能換來教師的傲慢與霸氣，相反，我們要培養一高學生學習的霸氣，成長的勇氣和敢拼的風氣。我們還要靠靜靜的改作業，理智的思考，精彩的課堂去尊重每一位學生，尊重所教的學科，尊重我們自己。這樣，學生才會把他們的愛和敬意奉獻給教師，才會和教師一起互動。
3、實施有效的教育教學管理策略
堅持以教師為主導。教師把學生往哪裡引，學生就會往哪裡走，雖然學生不會全去，但我們還有教育智慧在手，一定會把學生引向正確的方向。因勢利導，是有效實施班級管理、教學管理的核心。
設立合理的目標。孫子兵法中說決定勝敗的第一要素是上下一心朝著共同認可的目標去拼打。學生的學科目標有了，總體目標有了，但我們對每個學生的目標還不清楚，或是一半以上同學的目標教師和班主任不知道。還是缺乏教師和學生的目標交流。
制定合理的規范。一個集體要想生存、發展，必須有一個規范對其進行約束和管理。每個班的學生不同，教師隊伍也不同，管理應因校而異，因班而異，因人而異。讓學生知道什麼是規范，然後才能朝著規范的要求去努力。
從哲學上講，每天教師遇到的都是新情況，相應地調整管理策略。班級中的學生一個流動整體，文化狀態、道德水準以及素質都處在不斷變化中。所以我們要以萬變應千變，教師要 「望聞問切」把握學生的思想動向，有的放矢地採取教育手段，不斷變化教育方式，以達到最佳的教育效果。
管無定法，管必有法，貴在得法。每位班主任都要把握教育規律，探究教育方法，並加以靈活運用。只要做到管而有法、管而有度、管而有序，那麼，至少可以收獲愉悅的教育心情。
⑵ 中國高中生應該如何教育
中國高中生應該可以這樣教育：
尊重他們自我意識的發展，愛護他們的獨立人格。如留給他們個人的生活空間，尊重他們的隱私權。
發現他們情緒不好時，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會;還有就是盡量少拿他們和其他人進行比較，給他們樹立榜樣本，但如果非要把他們和其他做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。
根據他們的個性特點，鼓勵和支持他們進行正常的社交活動，也要適時地對他們進行科學的青春期教育。
幫助他們樹立明確的生活目的，讓他們有一定的職業取向，在升學和擇業的問題上，能夠對職業的選擇出現較為理性的思考。
⑶ 如何教育高中的孩子
培養孩子學習興趣，這里給你一些思路：
1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
2、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓練的朋友都知道，對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。
3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。
⑷ 怎樣教育高中的孩子
高一高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
⑸ 如何教育高中生
我認為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環節，有必要加強。現在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由於學習忙，寒暑 假也比小學初中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短，家長對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在「心理斷乳期」和性格定型期，家庭 教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業的高峰期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期 家庭的一個重要任務。正如一個家長所說「我現在最大的願望就是教育好我的兒子，讓他成材。」事實上，孩子的成材也是家長成功的一個重要體現。那麼，高中階 段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長呢？我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
一、 讓孩子感受到父母的付出和愛，培養孩子的感恩意識。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學會理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當於人民幣2.4元。 而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。後來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不 要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富 用在「刀刃上」，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由於金錢問題而時時捉襟見肘，疲於應付。學會理財，也就是學會規劃人生，會理財將會使你一生受益無 窮。一段時間過去後，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。
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⑹ 如何教育一個高中生
教育高中生，一定要利好規矩，因為這個年齡的學生，雖然叛逆，但是也是懂事了，必須按照規矩行事，同時有主意他的個人隱私和他平等的對話，多和他談談心，慢慢地積極疏導引導。
⑺ 要提高高中教育的教學質量應該怎麼做
首先，高中的知識是深刻的、系統的，所以我們要注意從宏觀的角度把握整個知識體系。例如，文科應注重總結、歸納、分析和比較，這不僅能使學生從宏觀的角度把握知識點，不混淆知識點，而且能加強學生與知識點的內在聯系。其次，教師應提高自己的專業水平，使學生獲得更廣泛、更深的知識。第三，我們的學習不僅僅是學習知識，而是要將知識與實際相結合，學會運用知識，或者從知識本身總結經驗。因為教師也要與時俱進，把時事、熱點、信息、教材知識結合起來，既能激發學生的興趣，又能教會學生學習生活，靈活運用生活，理論聯系實際。
