❶ 教育制度的構成要素有哪些
教育制度是一個國家各級各類教育機構與組織體系有機構成的總體及其正常運行所需的種種規范、規則或規定的總和。它包含有學前教育機構、學校教育機構、業余教育機構、社會教育機構等，還包括各機構間的組織關系、各機構的任務、組織管理等，它的設立主體是國家，是國家教育方針制度化的體現。 教育制度是一個社會賴以傳授知識和文化遺產以及影響個人社會活動和智力增長的正式機構和組織的總格局。是社會制度中的一種，與政治、經濟、文化、宗教、家庭制度並存於社會結構之中。
❷ 教育的構成要素有哪些
從宏觀角度看的話：教育活動是由教育主體、教育目標、教育內容、教育手段、教育環境、教育途徑六個要素構成；
從微觀角度看的話：教育活動由教育者、受教育者、教育內容和教育手段四個要素構成。
❸ 教育的構成要素有哪些
（1）有三個基本要素，即教育者、受教育者、和教育影響。
（2）教育者是從事學校教育活動的人，包括學校教師、教育管理人員心臟參加教育活動的其他人員，其中教師是學校教育者的主體，是直接的教育者。教師在教育過程中發揮主導作用。受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，他是教育實踐活動的對象。人微言輕教育的對象他既要接受教育者的改造和塑造，同時也要自我改造和塑造。教育影響是教育內容、教育方法和教育手段及其聯系的總和。它是教育實踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
❹ 教資考試教育的構成要素是什麼
教育的基本構成要素主要有教育者、受教育者、教育影響。教育者是教育活動的主導者，是構成教育活動的一個基本要素;受教育者是教育的對象，是學習的主體，也是構成教育活動的基本要素;教育影響是教育實踐活動的手段，是教育活動的中介，它置於教育者和受教育者之間，並把它們聯系起來，如教育內容、教育措施等。
教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。培養人的活動是教育的質的規定。
❺ 簡述教育的構成要素及其關系
教育的構成要素及其關系
教育是一個復雜的社會現象，構成教育活動的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施。其中，教育者是教育活動的主導因素。
1.教育者
教育者是指影響受教育者的知識、技能、思想、品德、身心等方面發展變化的人，它是構成教育活動的基本要素之一。教育者是教育活動的主導者，是引導年輕一代，尤其是未成年人身心健康發展的領路人。對於一個家庭來說，父母是孩子的「第一任老師」，父母都是教育者。孩子入學之後，接受正規的學校教育，學校的教師和其他教育工作者則成為主要的教育者。教育者以自身的知識和技能引導和促進受教育者的身心朝著社會需要的方向發展，其通過教育活動傳承人類文明的精髓，培養社會發展所需要的人才，是人類文明和知識的象徵。
2.受教育者
受教育者就是在教育活動中學習、接受教育的人，是教育的對象，既包括在學校中學習的兒童、青少年，也包括接受各種成人教育的學生。受教育者在教育活動中接受教育者的引導和教育，不斷地把教育內容和教育思想內化到自己的行為中，從而使自己的知識與能力、思想與品德得到發展和提高。受教育者是學習的主體，因而其主觀能動性在一定程度上決定了受教育者所獲得的知識和所發展的能力的程度以及學習的效果。
3.教育措施
為了達到一定的教育目標，教育者就必須採用一定的教育措施。教育措施主要包括教育的內容和手段。教育內容是教育者對受教育者施教的載體，主要包括各種教科書、教學參考書以及相關的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環境等。在不同的時代條件下，教育的內容是不相同的，隨著教育對象的不同，教育內容也會有所變化。教育手段指的是在教育活動過程中所採用的方式和方法，既包括教育者教的方法，也包括受教育者的學習方式以及教育活動中運用的一些物質器具等，如教師教具、試驗設備、教育輔助材料等。
4.三要素之間的關系
構成教育活動的三個基本要素間有著密切而復雜的關系。其中，教育者與受教育者之間的關系是教育活動過程中最主要的關系和矛盾。兩者分別作為教與學的主體存在於同一教育實踐活動中，共同構成了教育活動的復合主體。同時，二者又具有互為主客體的關系。在教的過程中，教育者是主體，受教育者是客體;在學習過程中，受教育者又是活動的主體。教育者與受教育者之間有共同的教育活動對象--教育內容，共同的活動目的——受教育者素質的全面發展。
❻ 教育要素有哪些
教育要素是指構成教育活動的成分和決定教育發展的內在條件。就教育實踐活動而言，其構成要素有：
1）教育者，以其自身的活動來引起、促進受教育者的身心發生合乎目的的發展和變化；
2）受教育者，以其接受教育影響後發生合乎目的的變化來體現教育過程的完成；
3）教育影響，是教育實踐活動的手段，是置於教育者和受教育者之間並把它們聯系起來的一切中介的總和，如教科書、教學方法、教育技術手段以及教學組織形式等。
對教育內容而言教育構成要素：
就教育內容而言，其構成要素又因所依據的理論和社會條件不同而有多種區別。如中國西周時期，以「六藝」（禮、樂、射、御、書、數）為教育基本要素。古希臘亞里士多德基於對人的靈魂分類的見解，確定教育應有體育、德育、智育三種要素。
歐洲文藝復興時期的人文主義教育家在強調智育、德育的同時，重視對兒童的體格和美育要求。空想社會主義者歐文基於培養「一種人人贊許的從德、智、體、行的角度看來是善良的必要的性格」的主張，將教育內容的要素概括為智、德、體、行幾方面。
根據馬克思主義關於人的個性全面發展學說，社會主義教育內容的要素為德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。
❼ 構成教育的基本要素包括哪些
一般來說，受教育者、教育者、教育內容、教育環境和教育手段是構成教育的基本要素。
受教育者。受教育者是教育的重要主體之一。他們是教育活動的基礎和目的所在，在教育活動中具有主體地位。
