1. 怎麼教育三歲左右的孩子
教育三歲左右的孩子。
對於教育三歲左右的孩子家長，一定要有自己的教育方法和技巧，因為這時候的孩子剛聽懂話對什麼都不太了解。
2. 三歲半的小孩子怎麼教育
第 一， 培養幼兒動手能力。 在幼兒階段，不需要孩子識多少字，數幾個數。讓孩子們多動手、多表達同樣可以開發孩子的智力。比如在生活中可以讓幼兒手工鍛煉，兒童的智慧在指尖。同時，生活中讓幼兒自己練習穿衣服、穿襪子，自己練習拿勺子吃飯等等，培養幼兒自理能力。 第 二， 感知認識和安全意識。 生活中應該讓孩子有安全意識，這也是健康的基礎之一。比如在生活中，大人經常怕孩子碰到暖壺。家長可以拿一杯熱水(不要太燙)，讓每一個孩子伸手試一下，然後告訴他們這就叫「熱」。太熱就會燙傷，暖壺不能碰，不能玩。用這樣的例子讓幼兒認識的更多。 第 三， 禮貌、謙讓，要有同情心。 培養孩子在生活中對人要有禮貌，不講臟話，懂得謙讓。幼兒園的滑梯、蹦蹦床，玩的有順序，不搶，不打。在以後的集體生活中學會和他人友好相處，培養孩子的同情心也至關重要。 補充知識，家長可以參考： 英國最近一項研究表明，家長既要對孩子嚴格要求，又要溫柔關懷。這是培養高素質孩子的關鍵，尤其是培養女孩。研究人員認為，最佳方法包括：父母要求孩子的表現與年齡相符，制定紀律，監督他們的行為。同時還要非常了解孩子的需求，並作出回應，既善於傾聽，又能與孩子溫和地交流。如果父母教育"不溫不火」，沒有給予足夠關懷和監督，會使女孩有性格缺陷，可能缺乏信心，甚至吸毒。父母教育"點到為止」，只能教出"差不多」的孩子。 倫敦教育研究所的報告說："大量的研究確認，更好的教育才能教導出行為更規范、更有能力的孩子。」 報告的作者說："我們需要向父母提供支持，改進他們的教育方式，讓孩子不會處於危險境地。」心態好社交好的母親，培養的孩子更出色。研究報告說："父母的個性（如為人處事的態度）、是否母乳喂養、育兒方法，對培養孩子都很重要。」 研究發現，母親如果母乳喂養，心態良好，社交活躍，育兒方法會相對更合適，對孩子更關心，和孩子溝通會更有效。
3. 如何教育3歲多的調皮的孩子
教育要注意方式方法，小孩子就是愛玩的時候，只要沒有大錯，多指點他，多多陪伴他，多多關心他，可以跟他溝通，交流，多觀察他，了解他，要成為她的朋友，孩子就會聽的話。
家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。 隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應採取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼 初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心 發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友 隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!」使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。 在教育子女時切忌使用「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。 「讓子女有出息」是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。 在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。
對孩子的愛的極端表現有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是 物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。
3、對孩子的要求過於苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為「棍棒底下出孝子」，「不打不成材」。每當孩子的表現與家長的想像不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發展。 我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：「父母是孩子的第一所學校」。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，「望子成龍「是家長們的共同心願，每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。 對於「怎樣教育好子女？「一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對於每個孩子的教育方法並非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等採取相應的方法，這樣才能取到好的效果。 教育孩子應先從「德、智、體、美、善」五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守「合同」給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成「不恥下問」的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，「讀死書，死讀書」的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太「死」，家長應多教一些好的方法結子女。
三、「健康是財富」，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。 另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家裡給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。 總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。 學齡前兒童的教育要注重的問題： 小兒出生後經過三年的發育，進入學齡前期，這是人一生中很重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成，如口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時期的教育及心理護理。早期教育包括體、智、德、美四個方面。 體育：是早期教育中的首要任務。培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力，發展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務，只有保健護理、保育營養還不夠，還必須開展一定的體育活動，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應能力和各種功能。 智育：早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的科學知識，而是要把開發兒童的智力作為重點即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想像力，以及口語表達能力。學齡前期的智力教育，是為今後的教育打基礎的，錯過這個時期，以後再學習就十分困難了，甚至無法補償，比如口語就是如此。一個人如果在學齡前期沒有練習說話的機會，待到成人後即使花費很大的精力，也達不到正常人的口語水平。我們要從培養兒童智力、學習習慣和學習興趣幾方面做准備，而不能以識多少字，學了幾冊算術作為兒童智力高低的標准。
德育：是指對兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對品德的認識、情感和行為。學齡前兒童對事物認識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標准，並且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣，如禮貌、善良、誠實等。兒童的模仿性強，社會上許多事情都會不知不覺影響他們，如不主動地進行教育，兒童則會自然而然地學會許多不良的行為習慣。因此，品德教育要靠成人細致地將教育內容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。 美育：是指對兒童的審美教育。生活中有許多自然現象和社會現象會使人產生美的感受，某些藝術形式就是將這些美的內容加以提煉、升華的結果。對兒童進行審美教育，就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、並教給他們初步的技能技巧，來表現出自己美的感受，甚至進行某些創造。藝術形式具有形象、生動的特點，大都用聲音、色彩或動作姿態來描繪，這正符合學齡前兒童的心理特點。所以，藝術形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術的感染和熏陶，如歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學作品等都是對兒童知識經驗少，理解和欣賞水平低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。
我們周圍的環境，以及人的行為、語言對培養兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。 學齡前兒童，在心理護理上應注意心理特徵。此時的兒童抽象思維已經產生，能夠對抽象的數概念有所認識；創造想像也已出現，個別兒童還能畫出很新穎的畫面，編出有情趣的小故事。因此，家庭生活環境和社會生活環境都要給兒童創造一個良好的氛圍，要讓兒童從日常的生活中，感受真善美的陶冶，通過耳濡目染，培養兒童良好的品質，使其心理在一種健康、向上、友愛的環境中得到發展。在心理護理上，要十分注意方法，對兒童切忌採用粗暴簡單的訓斥，這樣容易使兒童產生自卑心理；也不能採用遷就、縱容的方法，這樣就會使兒童產生不辨是非，自以為是的心理，採用正面引導，循循善誘的方法，如通過勞動培養兒童勤勞、助人為樂的品德，讓孩子在心理上感受到勞動後的愉快及幫助他人後的快樂。在兒童的心理護理上還應注意順其自然，要和兒童教育、兒童保健緊密地結合起來。護理得當，可使兒童教育達到事半功倍的效果.
4. 怎樣教育三歲多的孩子
教育三歲孩子可以用以下幾種方法:
1、競賽法。父母可以抓住孩子好勝心強的心理，與孩子開展「競賽」，比比看誰做得快、做得好。
2、故事法，故事裡的人物(動物)形象往往是孩子模仿或崇拜的「偶象」。因此，父母可以通過講故事的方法，為他們提供仿效的「偶像」，引導孩子學習故事中的人物(動物)，做懂道理的乖孩子。
3、選擇法，當有些事情必須做但孩子不肯做時，可以採用選擇法。所謂選擇是要孩於選擇「先做」還是「後做」，是「立即做」還是「等會兒做」，而不是要孩子選擇 「做」還是「不做」。
4、轉移法，孩子不聽話，有時可以採用轉移法以轉移孩子的注意力和興趣。比如，看見一件玩具，孩子鬧著要買，大人覺得不該買，怎麼辦?這時，父母可採用「轉移法」，即不與孩子談這件玩具該不該買，這樣就在不知不覺中轉移了孩子的注意力，孩子也就會在不知不覺中忘記他要買玩具的想法。
5. 如何教育三歲孩子
3歲的孩子正處於注意力不能持久的年齡，通常這個時期孩子的注意力會不停地從一件事轉移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他們的事物，就會忘我地投身其中，並一再地重復訓練，注意力的集中程度十分驚人。孩子的手臟了，媽媽就要求他去洗干凈。後來發現他的手已經洗得很乾凈了，但他還在不停地洗。到晚上睡覺的時候，還去再洗一遍。過了幾天媽媽發現，她的孩子現在會自覺地洗手了，孩子見人就會自豪地伸出於凈的小手給他們看。
其實孩子們的這種重復練習，正是其鍛煉和學習的需要。通過反復的訓練，他們的各種生活能力得以完善，智力也因此得到發展。只要一開始教得仔細，甚至細致到每個細節，那孩子們就會不斷地重復這個練習。因為他在這個過程中獲得了我們難以想像的樂趣和滿足，這些動作根本無需大人強迫，他們自己會完成得很好。正是通過這種看似毫無意義的重復練習，孩子的能力才得到了鍛煉和提高。而且在這一重復練習的過程中，他們的注意力一直處於忘我的境地，這樣對孩子智力的培養也起到很大的作用。
其次，自由選擇：讓我自己做
孩子在這個時候思維和行動開始具有獨立性，不喜歡被父母或老師人為地規定，渴望自己選擇不同的事物和行動。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機會，而且保證大人們不去干涉他們，他們總會選擇一些自己偏愛的東西，哪怕只是一把小尺子，他們也會玩得不亦樂乎。
有些孩子在家裡，一切事情都沒有做主的份兒，小到晚餐吃什麼，該看什麼電視節目，大到是否參加培訓班，一切都是父母說了算。孩子總有事不關己，無權過問的感覺，因而，他們的童年可能並不像成人所想像的那麼快樂。正因如此，很多孩子都希望自己能快點長大，做自己喜歡的事。讓孩子們自由地做一些選擇，是培養他們形成樂觀性格的一個重要方面。當然，父母在大多數事情上不能不做主。讓孩子自由選擇，並不意味著他可以選擇任何自己想做的事情，而是選擇需要做並且是正確的事情。但有些事讓孩子做決定也無妨，比如聽任孩子畫白馬而不是畫花草。當然，隨著孩子的長大，就應該讓他們自己決定更重要的事情。
6. 如何教育3歲以內的孩子
孩子三歲了，調皮和多動都是天性，這樣的孩子一般思維都很活躍，如何早期引導孩子很重要。要知道規矩都是要從小養成的，如果溺愛過渡，將會害了孩子。要知道父母不能陪孩子一輩子，不能夠包攬孩子的一切。孩子最終是要走上社會，要獨立做自己的事，那時就不會如意，不會按孩子的意願，想干什麼就干什麼。與其那時碰壁，不如從小培養孩子的各項能力，使孩子能健康成長。現在孩子三歲，早期教育已經開始了。這個階段要養成孩子好的習慣，要引導孩子對事物產生興趣，培養孩子對事物早期的一個認知。孩子的教育是個漫長的路，大方向可以從以下幾點：1。父母的言傳身教，他們是孩子的第一任老師。2。在原則性方面，決不能對孩子讓步，這沒有年齡段，從孩子出生開始。很多人對這點可能不理解，但很重要。每個孩子來這世上，都是一張白紙。第一次對他們來說，印象最深、影響也最大。這是的他們不知道什麼可以做、什麼不可以做，什麼是對、什麼不對。不要因為小，就不說他們，一旦習慣養成，我想，不說大家也明白結果。3。激發孩子的興趣，讓孩子多動手，即使失敗也要激勵孩子勇敢的再來。這樣可以拓寬孩子的思路，培養孩子的創新意識。2-3歲就可以進行這方面的訓練了。4。激發孩子的讀書興趣，范圍要廣。2-3歲時開始，從彩色兒童讀物開始，每天花1-2個小時（至少半小時以上），陪孩子讀。剛開始，孩子有可能不會集中精神，不用管他，你還要耐心講，慢慢的就會吸引孩子的注意力。5。有聲教育。孩子在玩的過程中，你把音樂打開（民族、通俗、輕音樂、流行樂等，不易太激烈，給孩子一個平和地環境）或音樂故事等，孩子在玩的過程中會潛意識的接收它們的。音樂教育，從胎教就可以開始，但不宜大聲，感覺像遠處飄來的就行。因為孩子的耳膜出生時，還沒有完全發育好。6。良好的作息時間。7。良好的飲食習慣，葷素合理搭配。8。適當的運動，根據孩子的年齡段，安排不同的內容。9。不宜太嬌慣孩子，注意培養孩子的獨立性。10。要引導孩子誠實、友善，和小朋友一起要隨和、謙讓。有愛心，能幫助別人。這點很重要，很多家長做不到。 教育我想就是育人，既然育人，就是首先要教育孩子怎樣做人。也就是說德要好，這也回到了中國幾千年傳統文化的教育上了。要培養孩子與人正確地交往、尊重他人、懂得幫助他人、團體的一種協作精神。這樣才能是對社會、對家庭有用的人。
7. 都說三歲決定孩子一生，那該如何教育三歲的孩子
讓孩子獨立吃飯，只需要准備食物，不用擔心別人(不要盯著孩子吃，可能會半生氣，強迫或者哄孩子吃三頓飯，不如自己吃一頓飯)。分散孩子的注意力(比如孩子不按你的意願穿脫衣服就不要去，或者不穿衣服就聊天，轉移注意力)。用技巧轉移孩子的注意力(與孩子的剛性對抗最終會失去雙方。講故事，講笑話，唱歌，吃好吃的，當你發現孩子要無理取鬧的時候，都是轉移注意力的好方法。盡量不要發脾氣，用平和的態度引導孩子走出恐懼、恐懼、不安(比如孩子害怕一個人下樓，不要嘲笑他的膽怯，牽著手陪著就好)
一定要記住，孩子的異常行為只是在告訴你，她需要你的幫助。耐心，細心，掌握一些方法，很快就過去了。
8. 如何教育3歲的孩子
隨著娃呱呱墜地，升級為爸媽的興奮還沒有持續多久，就得開始因為嬰兒的哇哇大哭兵荒馬亂了。
好不容易熬到孩子3歲了，能跑能跳，說話尿尿都沒啥毛病了，你以為解放了，其實這邊還沒放下操心的事兒，那邊又有了新煩惱。
3.以獎勵代替暴力
暴力絕對不是解決問題的方法，不管是因為何種原因，家長責打孩子，雖然當時見效，但是有些孩子就不吃這套。
特別是在孩子叛逆期，你越打越不聽，儼然一副破罐子破摔的態度。
這個時候家長們就需要及時改變策略了，告訴孩子你做好了什麼東西，我就給你買什麼玩具或者是吃的。
當然這事得有個度，不能養成孩子驕縱的習慣，怎麼具體應用就要看爸媽們了。
9. 如何教育好一個三歲的孩子
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兩歲半是小孩處於啟蒙階段，他已經會用語言表達自已的願望，也會模仿大人的說話、表情、動作，特別是他比較喜歡的家長，這個階段很關健
10. 怎樣教育三周歲以下的孩子
孩子三歲了，調皮和多動都是天性，這樣的孩子一般思維都很活躍，如何早期引導孩子很重要。要知道規矩都是要從小養成的，如果溺愛過渡，將會害了孩子。要知道父母不能陪孩子一輩子，不能夠包攬孩子的一切。孩子最終是要走上社會，要獨立做自己的事，那時就不會如意，不會按孩子的意願，想干什麼就干什麼。與其那時碰壁，不如...從小培養孩子的各項能力，使孩子能健康成長。現在孩子三歲，早期教育已經開始了。這個階段要養成孩子好的習慣，要引導孩子對事物產生興趣，培養孩子對事物早期的一個認知。孩子的教育是個漫長的路，大方向可以從以下幾點：1。父母的言傳身教，他們是孩子的第一任老師。2。在原則性方面，決不能對孩子讓步，這沒有年齡段，從孩子出生開始。很多人對這點可能不理解，但很重要。每個孩子來這世上，都是一張白紙。第一次對他們來說，印象最深、影響也最大。這是的他們不知道什麼可以做、什麼不可以做，什麼是對、什麼不對。不要因為小，就不說他們，一旦習慣養成，我想，不說大家也明白結果。3。激發孩子的興趣，讓孩子多動手，即使失敗也要激勵孩子勇敢的再來。這樣可以拓寬孩子的思路，培養孩子的創新意識。2-3歲就可以進行這方面的訓練了。4。激發孩子的讀書興趣，范圍要廣。2-3歲時開始，從彩色兒童讀物開始，每天花1-2個小時（至少半小時以上），陪孩子讀。剛開始，孩子有可能不會集中精神，不用管他，你還要耐心講，慢慢的就會吸引孩子的注意力。5。有聲教育。孩子在玩的過程中，你把音樂打開（民族、通俗、輕音樂、流行樂等，不易太激烈，給孩子一個平和地環境）或音樂故事等，孩子在玩的過程中會潛意識的接收它們的。音樂教育，從胎教就可以開始，但不宜大聲，感覺像遠處飄來的就行。因為孩子的耳膜出生時，還沒有完全發育好。6。良好的作息時間。7。良好的飲食習慣，葷素合理搭配。8。適當的運動，根據孩子的年齡段，安排不同的內容。9。不宜太嬌慣孩子，注意培養孩子的獨立性。10。要引導孩子誠實、友善，和小朋友一起要隨和、謙讓。有愛心，能幫助別人。這點很重要，很多家長做不到。 教育我想就是育人，既然育人，就是首先要教育孩子怎樣做人。也就是說德要好，這也回到了中國幾千年傳統文化的教育上了。要培養孩子與人正確地交往、尊重他人、懂得幫助他人、團體的一種協作精神。這樣才能是對社會、對家庭有用的人。