㈠ 英語教育屬於什麼專業類別
英語專業屬於文學類，但是它下面又細分了幾個方向（英語教育、商務英語、應用英語等）。而英語教育主要是為學校培養師資，以後從事教師一職，所以屬於教育類。
1. 【簡介】：英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。
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2. 【歷史】：英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜以及朱特部落的白人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。在19至20世紀，英國以及美國在文化、經濟、軍事、政治和科學在世界上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介。
3. 【發展】：在未來，英語本身也會出現新的變化，越來越簡易是它的發展趨勢。中國知名語言學家周海中教授在《二十一世紀的英語特徵》一文中作出了大膽預測：到本世紀末，英語的拼寫與讀音逐漸統一起來；詞彙和語法方面的不規則變化被類推法所改造；多用縮略詞、省略句和簡短句，造詞經濟；詞性轉換極為靈活，表達方式更加簡潔、簡明；常用詞語的重復率相當高；可數名詞與不可數名詞、及物動詞與不及物動詞等之間的界限幾乎消失。所有這些，將極大地方便人們學習和使用英語這一交際工具。
㈡ 英語教育普師什麼意思
普師，作為專業名稱，指的是中等師范學校（進入21世紀後這種學校陸續取消，並入或升為大專、本科院校）中普通的師范專業。該專業的學生基礎知識廣泛，區別於音樂、美術、體育等加強班學生。
補充：
普師課程由必修課、選修課、活動課和教育實踐課組成。主要開設思想政治、語文（含小學語文教材教法）、數學（含小學數學教材教法）、普通話、英語、物理、化學、生物學（含少年兒童生理衛生）、現代教育技術、歷史、地理、心理學、小學教育學、小學自然教學研究、音樂、體育、美術和勞動技術等課程。該專業培養德、智、體全面發展，有較高思想素養、寬厚的基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革和發展需要的、具有現代教育觀念和創新精神的合格小學教師。
㈢ 英語教育方向什麼意思，出來了可以當個英語教師嗎
可以做一些英語作為工具的行業，如外貿，如果水平較強，專八已經拿下可以做翻譯。還要結合自己的優勢和所長，把英語作為一個工具來使用就沒有那麼大局限性了。如果都不喜歡的話乾脆就直接挑出來，因為畢竟現在社會上有很一大部分人都不是在做自己專業的工作。
㈣ 英語教育專業是什麼意思
面向英語教育工作的教育,讀完一後可以當小學教師,中學教師,中專教師,大學講師,大專院校教師
也可以從事類似TPR教育工作
㈤ 英語教育和學科教育(英語)有什麼區別
英語教育學是研究英語與教育學的練習，它是教育學的里一個科目，而英語學科教學是指從事英語教育的，上課的內容也是以教材為主，教授你講課的方式，你既然要從事教師行業那就應該選擇英語學科教學，這樣更具有針對性，更能夠讓你做一名好老師。
㈥ 英語專業與英語教育專業有什麼區別
英語教育專業：主要培養具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標准改革體系的中小學英語教師。
英語專業：專業學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。
㈦ 英語教育……本科是什麼
您好！現在不管是統招還是成人的本科英語都是不作要求了（英語專業除外），不像以前大專必須過3級英語本科要過4級英語，所以網路教育專升本的話英語沒要求，要通過其考試的話3級英語就夠了！
㈧ 什麼是英語教育
師范類的吧？就是學做英語老師咯！
㈨ 學習英語教育是一種什麼體驗
作為學習英語教育的一名學生，其實我覺得學習英語教育還是很不錯的。
很多人對英語教育這個專業挺陌生，但是其實大家對英語很熟悉，畢竟英語滲透在日常生活中。作為一名英語教育的學生，日常就是讀英語，寫英語，聽英語，背英語，然後學怎麼教英語。
當然了，當你真的學習到知識，心裡還是感覺非常滿足的。英語是我們必須要學習的語言，畢竟我們需要和國際接軌。當然如果你繼續選擇深造，那你就更優秀，能從事的工作也就更多。
㈩ 中國普及英語教育是什麼時候
中國普及英語教育進程是這樣的。
1949 年前,全國只有高等院校205 所,英語教師918 人,英語專業學生7000 人。
1956 年,由於受俄語教育一邊倒傾向的影響,英語教師下降為545 人,其中教授132人,副教授68 人,講師183 人,助教162 人。
1964 年,教育部確定英語為第一外語,調整了中學的外語教學結構。
1978 年，我國政府向41 個國家派遣了480 名留學生。中國學子的求學之心,英語熱開始預燃。
1981 年國務院頒布了《關於自費出國留學的暫行規定》,出國留學之路被打通了,國內興起了出國熱潮,其標志就是托福熱。
1983 年全國教授人數增至175人,副教授974 ,講師6569 ,助教6902 ,其他1222 。