① 後疫情時代教育，需要面臨怎樣的轉變
後疫情時代的教育，需要面臨「以人為本」的轉變，更加註重孩子的素質培養、情感呵護和安全教育。
03 安全教育。
從湖北武漢到雲南麗江，從江蘇南京到四川成都，令人難忘的抗疫經歷，讓我們更加懂得生命的可貴和健康的重要，也讓我們有了更多的意識和自覺，去仔細審視孩子的教育問題。
不難想像，疫情後的教育，勢必會更加註重安全教育，從防火災、防溺水，到防疫抗病，真正的教育離不開事無巨細的安全教育。也只有讓我們的孩子懂得保護自己、關愛家人和感恩社會，我們的教育，才是真正健康、積極和有益的教育。
總之，「後疫情時代」的教育，離不開素質、情感和安全的教育，需要面臨「以人為本」的轉變。
② 談談教育在這次疫情中發揮了怎樣的作用
可堅守好後方的陣地教育，主要是一個教書育人，立德樹人的過程
③ 教育在這次疫情中發揮了怎樣的作用
這是中學研究與管理的第38篇原創文章
此次全國抗疫三大軍團發揮了決定性作用，他們是醫療隊伍、警察隊伍、教師隊伍。醫療和警察隊伍沖鋒在前，可歌可泣，教師隊伍以在線課堂為抓手穩住了億萬在家抗疫的孩子和家長。
對此次醫療隊伍和警察隊伍的艱辛，甚至付出生命的代價，作者報以崇高敬意和感動。局限於本公眾號是專注教育的公眾號，此文僅分析教師隊伍在此次抗疫中的作用。主要作用有三點：穩定社會、帶來家長的覺醒、帶來個人的覺醒。
01
穩定社會
此次疫情正值春節假期，本是全國人民喜慶團圓之時，突如其來的疫情打亂生活的正常節奏，全國人民：不準走親訪友，不準外出購物，不準外出娛樂，總之在家好好隔離，而且時間不是兩三天。
我們知道大部分家庭都不寬敞，甚至只能稱之為蝸居。一家人這么長時間憋著絕不是什麼好事，甚至會出現矛盾爆發，夫妻問題，婆媳問題，孩子問題等。作為一個成年人，一定清楚這些問題在封閉空間爆發的幾率有多高。
慶幸的是，互聯網在線教育模式極大地緩解了家庭問題爆發的可能性。學校通過在線課堂的模式，把教育的觸角延伸到了家庭，並且要求學生家長的監督和配合。
這種教學模式幾乎影響到了每一個家庭，幾乎影響到了每一天。就這樣，大部分家庭的日常焦點變成了學生的學習，同時為了配合學生的學習，家裡的大人們有陪學的、有做飯的、有查找資料的，總之都有事做了，還得照時照點，認認真真。於是兵荒馬亂的日子就這樣恢復正常了，家庭隱藏的危機也化解了。
所以，此次抗疫中教師隊伍以在線課堂為抓手，使家庭的焦點變為學習。這實在是發揮了一個有點喜劇又有點煙火味十足的作用，而且這作用對維持家庭穩定、社會穩定的意義是毋庸置疑的。
當然，第二個作用對家長來說就有點沉重了。
02
父母的覺醒
在在線課堂的執行中，父母發揮了老師的助教作用。當他們不再以父母的角色而是以老師助教的身份去管理孩子時，很多父母遇到了超乎想像的難題。
不少父母發現在孩子的教育上，自己基本束手無策。發現不了孩子的問題，解決不了孩子的問題，溝通上更是簡單粗暴，往往淪為用「學習是你自己的事，不管你了，自己看著辦吧」這一句話，來結束一次孩子教育過程中的沖突。
可是，我們都知道這種方式是解決不了問題的，父母通過反思發現，其實自己也需要被教育，尤其需要學習培養孩子的知識。這個覺醒是深刻的，有意義的。
疫情下的在線課堂讓家庭教育的落後現狀全線暴露。我們多次闡述，父母是最容易做的，也是最不容易做的。容易是因為生個孩子容易，難是培養一個好孩子難。我們多次呼籲，家長也要學習，家長也需要認證，沒有學會基本的孩子培養知識，倉促生一個孩子可能是一個魯莽的決定。
此次疫情客觀對家長進行了一次集中教育考驗，很多明智的學校領導也多次通過視頻會議的形式組織了針對父母的培訓。
不少家長開始重新審視自己的教育觀。父母們會認識到孩子的教育並非易事，需要方法、耐心和不斷的總結。我想這對後期的師生矛盾、家校矛盾的緩解也是有極大正面意義的。
從這個角度看，此次疫情帶來的家庭教育的新思考是有歷史意義的。
03
教師的覺醒
研究發現，技術的進步對教育的影響往往是最小的。互聯網思維幾乎顛覆了所有行業，唯獨對教育行業的影響有限。這在歐美國家也是一樣的。我們知道這是由於教育的特點決定的。
這里不是說疫情之下，互聯網會改變教育。但是，疫情之下的在線課堂確實影響了很多教師，教學環境的改變促使他們不得不改變，不得不嘗試了解一些新技術、新載體，並依託新載體去實現自己的教學過程。這個新的嘗試本身就是具有顛覆意義的。
我們有些教師教了一輩子書，可能已經很久沒有嘗試學過什麼新東西，讀過什麼新書了。一個教人學習的人不學習，不研究新東西本身就是可恥的。
在線課堂突然在家長、學生、同事面前暴露出了他們的問題。在積極擁抱互聯網教師的影響下，他們不得不硬著頭皮去學習新東西、去重新組織自己的教學規劃，然後他的世界變了，發現嘗試新東西並非什麼難事，而且很有成就感。所以，一個固步自封、不再進取的老師心裡亮了。
教育的本質在於人點亮人，自己都沒點亮，何談點亮別人呢？此次疫情幾乎全面推進的在線教學，實際上促使了波及范圍極其廣泛的教師隊伍改變，重要的不是學會了一項新技能，而是讓他們從新學會了探索新事物，從新煥發了對教育的敬意。在線課堂之功不可埋沒。
此篇文章是站在宏觀角度對教育戰線抗疫進行的思考，但是在微觀層面上依然存在著不少無所謂的家長和繼續不思進取的老師，作者期望他們如果讀到這篇文章時，心裡會有所觸動，那這篇文章也就有了存在的意義了。
【你的關注和轉發是對小編最大的支持】
④ 疫情對學生的心理影響及解決措施
疫情期間，隔離在家的日子，想要好好學習，可卻靜不下心，出現不同程度的各種心煩、焦慮不安、情緒低落等負面情緒，長時間沉浸在這樣的負面情緒中，會對身心造成不利影響，更影響成績的穩步提升，此時做好學生心理疏導尤為重要。
1、心態決定狀態，狀態決定高度，高度決定成敗。疫情期間及時對學生進行心理健康教育，保持積極良好的心態尤為重要。
心態要保持平和，盡可能爭分奪秒去做好准備工作，幸運永遠垂青於有準備的人，准備的有多充分，你就有多幸運。以輕松的心態迎接考試，即使面臨雙重考驗，仍然能取得優異成績。
平復心態，積極對待，利用好這段自己可以掌控的時間，查漏補缺。
2、健康飲食，堅持鍛煉。每天盡可能地注意營養搭配，不偏食，保證營養均衡。做好室內運動，勞逸結合，提高自身免疫力，尤其要針對中考體育加試的內容，做好室內訓練，做到有備無患，每天可以在家訓練跳繩、坐位體前屈、仰卧起坐、每天堅持壓腿、堅持深蹲，也可以利用台階來練習。
3、拒絕信謠，抵制傳謠。疫情當前，減少對負面信息的心理暴露，控制自己每天接受負面信息的時間，克服恐慌心理，科學預防，不疑病，不恐慌 ，不信謠、不傳瑤，以官方信息為主，相信專家、相信醫護人員、相信國家一定能打贏這場抗疫阻擊戰，同時要轉移注意力。
⑤ 疫情對學校教育的沖擊和影響,你覺得學校教育應該怎麼做
學校教育不同於網路教學，是網路教學不能替代的，其重要原因之一就是前者是「教育」，後者是「教學」。教育的范疇更大，它是由以傳授知識為主的「教學」和以涵養品德為主的「育人」兩部分組成的，其中「育人」的作用應當更為重要。
一場疫情，造就了不少可歌可泣的英雄，也照出了許多卑鄙可恥的小人。禮贊英雄，痛恨小人；我們需要英雄，害怕小人。人之所以能成為英雄，不一定是因為他有著淵博的學識；成為小人，卻一定是因為他喪失了正直的品行。
學校教育，關連著每個人成長中十幾年的黃金歲月，俢塑著人的品格，鍛造著人的性格，影響著人的人生觀價值觀。立德樹人，是學校教育的根本，德育為先，是學校教育的必須。
黨的十八大提出社會主義核心價值觀的基本內容，其中「愛國、敬業、誠信、友善」，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在學校教育中要把這些理念變成具體實踐，讓學生在成長過程中立德有根、德化有果。
興趣是學習的核心動力，有了這個動力，學習者不管在怎樣的環境下，都能樂在其中、樂此不疲。興趣存在於豐富多彩的活動中。學校要創造出更多的機會，讓學生走出去、動起來，在活動中發現自己的閃光點，找到自己的興趣所在，才能主動學習，取得更好的效果。
⑥ 疫情對學生的影響
無論哪個地區，高校什麼時候開學肯定是要看當地疫情的情況 ，根據教育部的通知來決定的。
但疫情對於學生的影響肯定是存在的。
學習好的人在哪學習都是不受影響的，但有些學習注意力比較渙散的，可能在家自主學習的積極性不會太高。
⑦ 分析大學生應如何正確面對當前疫情對生活和學習造成的影響
寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。
正文：
此次疫情傳播范圍廣泛發生突然，隨著各省份先後啟動重大突發公共衛生事件一級響應、官方發布的確診人數激增，城市的街道變得空空盪盪，街上行人稀少且都佩戴口罩，手機和電視里時刻更新疫情動態，不僅是新年裡的喜氣被沖淡，全國群眾也＂人心惶惶」。
受疫情影響，春季學期延遲開學，國內各高校紛紛採取了網路授課的方式讓大學生「停課不停學」，能夠在家中繼續課程學習。學校根據學生選課情況安排一周的課表，由老師根據課程需要選擇合適的線上平台進行授課和作業布置。
許多大學生都是首次體驗網路授課，加上受假期中作息不規律、未能及時調整學習狀態等因素的影響，對網路授課產生了諸多的不適應，進而對他們的情緒狀態產生影響。
大學是人生發展的重要階段，大學生在獲取知識的同時，自己的世界觀、人生觀和價值觀也在逐步成熟和穩定。在這一時期中，大學生容易受到情緒的困擾，他們的情緒更易受到情境的影響，富於變化，常有過激表現的現象。
本研究通過對問卷數據進行回歸分析發現，大學生的自我關懷與正性情緒顯著正相關，負性情緒顯著負相關。這說明自我關懷能幫助個體增加正性情緒，減輕負性情緒，進而促進身心健康。自我關懷水平的個體，能夠更加准確地認識自己的缺點、不足和遭遇的失敗，他們選擇關懷和憐憫自己，而不是進行嚴厲的自我批評。
因此，自我關懷能夠在幫助個體緩沖消極生活事件帶來的消極影響的同時，協助個體建立積極的自我感，保護個體的情緒健康。
在疫情中，高自我關懷水平的大學生能夠意識到，面對未知的事物，產生擔心、焦慮等情緒是一種正常心理，他們沒有被焦慮的情緒困擾，反而積極投身於力所能及的事情呈現出更加積極的心理求助態度。
寫好作文的技巧
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
3、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
⑧ 2020年受疫情影響，教育發展方向有哪些變化
教學方式發生顛覆性的改變。從以前的主要以課堂授課為主，到現在的特殊時期以網路授課為主。
⑨ 疫情對教育教學的影響
疫情對教育教學的影響，首先就是教學方式的改變，其次是通過疫情，會更加明確的課堂面對面學習的重要性，同時還有對學生的管理，從課堂管理到線上課堂的管理！