Ⅰ 教育部目前已收到超800條教師工資舉報，對這一現象你有何看法
綜述：
有舉報的肯定出現問題了，教育部也給出了回應，但是目前大中城市實現這個承諾，難度不大。很多地方通過提高老師工資待遇，增加教師津貼等，就能夠實現。
比較難以做到的，是農村學校和邊遠山區老師，他們有的工資正常發放還比較困難，再提高工資標准，當地財政恐怕不能承受。
研究擬定教育工作的方針、政策;起草有關教育的法律、法規草案。
研究提出教育改革與發展戰略和全國教育事業發展規劃;擬定教育體制改革的政策以及教育發展的重點、結構、速度，指導並協調實施工作。
統籌管理本部門教育經費;參與擬定籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資的方針、政策;監測全國教育經費的籌措和使用情況;按有關規定管理國外對我國的教育援助、教育貸款。
研究提出中等和初等教育各類學校的設置標准、教學基本要求、教學基本文件;組織審定中等和初等學校的統編教材;指導中等及中等以下各類教育的教育教學改革;組織對普及九年義務教育、掃除青壯年文盲工作的督導與評估。
統籌管理普通高等教育、研究生教育以及高等職業教育、成人高等教育、社會力量舉辦的高等教育、成人高等教育自學考試和繼續教育等工作。
研究提出高等學校設置標准，審核高等學校的設置、更名、撤銷與調整;制定學科專業目錄、教學基本文件，指導高等學校教育教學改革和高等教育評估工作;負責"211工程"的實施和協調工作。
Ⅱ 中國有多少教師
截止2021年8月，我國約有教師1580萬人。根據2016年最新一次的統計，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人；
全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人。
《教師法》第七條對教師的基本權利作了明確的規定，共有六個方面：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
Ⅲ 沿河縣教師遴選一般幾年一次
報考都需要走的程序——
（一）申請程序：
師范類：往屆畢業生需准備以下材料：1、本人身份證原件和復印件；2、師范教育類專業畢業證書原件和復印件；3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供）；4、本人填寫《教師資格認定申請表》；5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。
應屆師范生可在其畢業前的最後一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其餘要求與往屆生相同。
上述材料經教師資格認定機構審查合格後，方可領取教師資格證書。
非師范類：與師范類應屆、往屆畢業生需准備的材料基本相同。只是在初審合格後，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，並提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。
（二）申請時間：
教師資格認定機構和依法接受委託的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。
考試課程及時間非師范畢業生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛生學。每年開考一次。
（三）認定機構：
根據有關規定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定。
據省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業生擇業需求，擬定從明年起在高校學生畢業在讀期間或離校前，完成自願從事教師職業的畢業生教師資格考試及認定工作。
【考試用書】
由各地考試主管部門指定，北京教師資格考試教材為：《教育學考試大綱（中、小學）》、《教育學（中、小學）》、《教育心理學（中、小學）》。
具體的申報要求：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
Ⅳ 沿河縣教育局
沿河領導都是看你地錢，有錢有關系才能調動 ，這里的領導是垃圾
Ⅳ 中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。 對 錯
對。
根據《中華人民共和國教師法》第十三條：
中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。
普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區、直轄市教育行政部門或者由其委託的學校認定。具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應當依照本法規定的條件予以認定。取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。
其他規定：
第十四條：受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。
第十五條：各級師范學校畢業生，應當按照國家有關規定從事教育教學工作。國家鼓勵非師范高等學校畢業生到中小學或者職業學校任教。
第十六條：國家實行教師職務制度，具體辦法由國務院規定。
以上內容參考：網路-中華人民共和國教師法
Ⅵ 中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。對嗎
中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定，是正確的。
根據《中華人民共和國教師法》第十三條規定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區、直轄市教育行政部門或者由其委託的學校認定。
具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應當依照本法規定的條件予以認定。取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。
Ⅶ 在教育局哪個部門可以查教師錄用手續
教育局的檔案科和人事科。
教師錄用也有不同區分的，比如入編錄用或者是合同錄用等等，一般都需要到教育局的檔案科和人事科辦理手續，有的還需要到當地人事局提交信息。
Ⅷ 教育局招聘教師都是有編制的嗎
教育局招聘教師都是有編制的嗎？這個不一定都是有編制的哈！具體的要招聘考試公告，公告裡面都會有相應的說明，編制老師還是合同制老師；如果沒有明確說明可以問招考單位哈！
Ⅸ 目前全國有多少在職教師
1673.83萬人。
截至2019年9月，「全國現有各級各類專任教師1673.83萬人，比1985年的931.9萬人，增長79％，這個龐大的職業群體支撐起世界上最大規模的教育體系。」2019年9月3日，教育部舉行新聞發布會，介紹教師隊伍建設進展成效。
教育部有關負責人介紹，我國教育體系規模大、鏈條長，覆蓋學前教育到高等教育，分普通教育、職業教育、特殊教育、繼續教育多種類型。這支了不起的隊伍有規模，有質量，素質能力大為提升。
學歷上，相比1985年小學、初中取得本科及以上學歷教師比例分別增加了61.59個百分點，80.59個百分點。能力上，2012年以來，「國培計劃」培訓各級各類教師超過1400萬人次。
(9)沿河縣教育部門有多少教師擴展閱讀：
教師的權利：
1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
2、從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
3、指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；
4、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
5、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
6、參加進修或者其他方式的培訓。
Ⅹ 縣級教育局是否有文件規定教師任職多少年才能調走或考走
不好意思，我有一法：首先先給招考主管部門解釋：等面試之後拿到檔案嘍，對於在職的主管部門，直接申請辭職！他們就沒有法了！辭職不是調走'辭職意味著不工作，他們拿你也沒著啊