⑴ 為什麼要學習幼兒教育學
1、掌握幼兒的心理特徵。幼兒和成人是不同范疇的群體，心理上差異很大，要想對幼兒進行卓有成效的教育，就要加強對幼兒文明語言和優良行為的教育，才能收到良好的效果。 2、智力開發要科學進行。智力是在外界環境中鍛煉的結果，對平常人來說，後天因素的作用更具有決定性意義，只有運用多種形式的教法，才能規范期行為，提高其興趣，激發其情感，以達到既教書又育人的目的。 3、新穎的藝術啟蒙。 4、培養幼兒良好的行為習慣。 5、科學的引導家長配合教育。 6、言傳身教，榜樣激勵。
⑵ 幼兒教育學主要概述了哪些內容
幼兒衛生保育、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等
⑶ 淺析幼兒教育學
學習幼兒教育學不是一件輕而易舉的事，有效的學習領會需要通過思考和實踐逐步達到。只有在學習幼兒教育學的過程中，能夠提出自己的問題，認真地進行思考，嘗試利用理論解決實際問題，才能從普通人向教育者轉變，邁開成為優秀幼兒教師的第一步。
1幼兒教育學的內涵
幼兒教育學是一門研究3～6歲幼兒教育規律和幼教機構教育工作規律的科學，它是人們從教育幼兒的實踐經驗中總結提煉出來的教育理論。幼兒教育學是一門應用科學，它的理論寓於日常我們教育幼兒的活動中，有豐富而具體的表現形式。幼兒教育不是簡單的帶孩子，而是牽涉到有關幼兒發展的方方面面，不同的教育方式會對幼兒產生不同的影響，因而導致不同的發展結果，所以我們要學習和研究幼兒教育學。
2學習幼兒教育學的重要性
（1）學好幼兒教育學關系著人類社會的發展和進步。在我國，幼兒教育是基礎教育的一部分。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，需要盡快提高全民族的素質，需要培養大批高質量的人才，而這一偉大工程必須從幼兒抓起。幼師教育作為我國職業教育的重要組成部分，擔負著為人才培養奠基的光榮任務。提高幼兒教師的素質，使幼兒在體、智、德、美各方面的發展，不僅是時代和社會的要求，也是現代中職教育自身的追求。
（2）學好幼兒教育學是幼兒教師的有力武器。想成為一名優秀的幼兒教師，教育理論方面的專業知識和素養是必不可少的。應當了解我國的教育方針，了解我國各類幼兒教育機構的培養目標和教育工作的指導思想，了解幼兒身心發展的特點及影響其發展的各種因素，了解幼幼兒個體發展的現狀、潛力和可能性；必須懂得幼兒敦育工作的規律和特點，掌握幼兒教育的原則和科學的教育方法，正確認識、分析、獨立思考實際工作中的各種教育現象和問題等等。
（3）學好幼兒教育學可以幫助幼兒教師形成基本的教育觀念。只有學好幼兒教育學，才能初步了解什麼是教育、什麼是幼兒教育、什麼是幼兒的發展及影響幼兒發展的因素，幼兒教育機構工作的特點和規律，組織幼兒學習活動的原理和
⑷ 幼兒教育學的內容簡介
《幼兒教育學》作為培養幼兒教師的專業基礎課程，其教材質量直接影響學生能否對幼兒教育工作形成正確的認識和態度，能否掌握從事幼兒教育工作的基本知識和技能。為了更好地貫徹《幼兒園工作規程》和實施《幼兒園教育指導綱要（試行）》，反映國內外幼兒教育改革和研究的新成果、新動向，我們編寫了這本《幼兒教育學》教材。它既是中等幼兒師范學校學前教育專業教材，也可以作為幼兒園教師、幼兒教育工作者的學習參考資料。
本書的編寫是根據河南省教育廳的要求，立足於幼兒教師實際工作的需要，以幼兒教師從事幼兒園教育工作所需要的教育觀念與教育知識技能為核心，來構建教材內容體系。本書共十一章，依據各章節的內在聯系，分為三個部分。第一部分，即緒論、第一、二，三章，是有關幼兒教育的基本概念和基本理論知識，主要介紹了國內外幼兒教育的歷史發展與現狀，闡明了我國幼兒園教育的目標、任務、原則與幼兒園的全面發展教育。第二部分，即第四、五、六章，論述了幼兒園教育的基本要素，主要是人（教師和幼兒）和物（幼兒園環境）兩方面的要素在教育中的地位、作用和相互關系。第三部分，即第七、八、九、十、十一章，是幼兒園教育的實施，以幼兒教師在幼兒園的工作為出發點，介紹了幼兒教師必須了解與掌握的實際工作的知識與技能。
⑸ 幼師資格證考什麼是幼兒教育學、心理學還是學前教育學、心理學
應該是幼兒教育學、心理學，還有說課！
⑹ 什麼是幼兒教育學
1.幼兒教育學：是教育的一個分支，它是專門研究3－6歲幼兒的教育，並探索其特點和規律．
2.幼兒體育：指幼兒園進行的遵循幼兒身體發育規律，運用科學的方法增強幼兒體質，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動．
⑺ 幼兒教育學的意義
幼兒教育學為幼教工作者提供理論指導，是培養學前教育專業學生的理論基礎課。學習幼兒教育學是掌握幼兒教育基礎知識、基本技能，養成專業素質的重要途徑，對幼兒教育實踐工作有較強的指導性。
有利於增強職業情感，堅定職業理想興趣和熱愛是做好工作的基礎，它能調動人們的積極性和創造性，使人們對未來的事業充滿渴求。幼兒教育學不僅能增進學前教育專業的學生對幼兒教育的理解和認識，還能提高他們對幼教職業的認同感，熱愛幼教工作。在學習過程中，他們還會更深刻地認識到幼兒教育的意義和幼兒園教師對社會的責任，從而更加堅定自己為幼兒教育事業奉獻一生的信念。
有利於把握教育規律，提高工作能力作為培養人的社會活動，教育幼兒是項十分復雜的社會實踐活動。作為一名以幼兒教育為職業的專業工作者，要想做好幼兒教育事業，干好自己的本職工作，僅憑一腔熱情和良好的意願是不夠的，還必須了解幼兒身心發展的規律，掌握幼兒教育的規律，具備這一職業所要求的特殊條件和基本素質。通過幼兒教育學的學習，學生能夠系統地學習教育理論方面的專業知識，了解幼兒教育工作的特點和規律，掌握幼兒教育的教育目標、任務、原則、內容和方法，從而提高幼兒教育工作的能力。
有利於樹立正確觀念，走出教育誤區有人認為，幼兒教育非常簡單，就是讓幼兒每天吃好、喝好、玩好，不出任何安全問題，隨便學點知識就行了；還有人認為「成材樹兒不要育」，教育幼兒無須遵章循法，談不上什麼科學。面對這些似是而非的觀念，應該如何辯證思考，才能帶給幼兒更好的教育呢？人們只有在科學系統的兒童觀、教育觀的指導下，才能走出認識上的誤區。幼兒教育學就是這樣一門為人們提供科學的幼兒教育理論體系、建構幼兒全面和諧發展「解決方案」的學科，能夠指導人們更好地開展幼兒教育實踐活動。
⑻ 幼兒教育學
1、幼兒教育學； 2、幼兒衛生保健學； 3、幼兒心理學； 4、幼師英語； 5、幼兒園實習指導； 6、幼兒園教育活動設計與指導
⑼ 幼兒心理學和幼兒教育學
幼兒心理學是專門研究幼兒心理的一門科學。幼兒教育學是專門研究幼兒教育現象及其規律的科學。