㈠ 誰知道現在有什麼好的教育機器人
早段時間出來的大疆教育機器人感覺還蠻不錯的
㈡ 國內的機器人教育機構有哪些
國內機器人教育的主流都在發達地區，做得最頂尖的在上海和北京，上海地區主要是少年宮或者青少年活動中心，比如靜安區少年宮、黃浦區和徐匯區青少年活動中心等，機構主要是DFRobot的實力比較強。而北京的機構實力一般，比較厲害的是一些重點高校的附屬中學開設的科技社團，得天獨厚的生源優勢加上高校和附屬中學的資源共享使得機器人社團比較火熱。
㈢ 教育機器人有哪些
貝爾機器人
㈣ 根據系列不同,教育機器人有哪些分類
分為五大類：
第一：機器人學科教學(簡稱RSI)
機器人學科教學，是指把機器人學看成是一門科學，在各級各類教育中，以專門課程的方式，使所有學生普遍掌握關於機器人學的基本知識與基本技能。其教學目標如下。
(1)知識目標:了解機器人軟體工程、硬體結構、功能與應用等方面的基本知識。
(2)技能目標:能進行機器人程序設計與編寫，能拼裝多種具有實用功能的機器人，能進行機器人及智能家電的使用維護，能自主開發軟體控制機器人。
(3)情感目標:培養對人工智慧技術的興趣，真正認識到智能機器人對社會進步與經濟發展的作用。
機器人教育成為學科課程，尤其對中小學而言師資、器材、場地及活動經費、教學經驗等都具有很大的挑戰。
第二：機器人輔助教學(簡稱RAI)
機器人輔助教學是指師生以機器人為主要教學媒體和工具所進行的教與學活動。與機器人課程比較起來，機器人輔助於教學的特點是其不是教學的主體，而是一種輔助。即充當助手、學伴、環境或者智能化的器材，起到一個普通的教具所不能有的智能性作用。
第三：機器人管理教學(簡稱RMI)
機器人管理教學是指機器人在課堂教學、教務、財務、人事、設備等教學管理活動中所發揮的計劃、組織、協調、指揮與控製作用。機器人管理是從組織形式、組織效率等進行發揮其自動化、智能型的特點，即屬於一種輔助管理的功能。
第四種：機器人代理(師生)事務(簡稱RRR) 。
機器人具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替師生處理一些課堂教學之外的其他事務。比如機器人代為借書，代為作筆記，或者代為訂餐、打飯等。利用機器人的代理事務功能，目的是提高與學習相關的，能夠促進學習效率、質量的提高。
第五：機器人主持教學(簡稱RDI)
機器人主持教學是機器人在教育中應用的最高層次。在這一層次中，機器人在許多方面不再是配角，而是成為教學組織、實施與管理的主人。機器人成為我們學習的對象，這好像是遙不可及的事，但是人工智慧結合虛擬現實技術、多媒體技術等讓它成為實現並非太難，只是如何要越來越符合教育的發展才是更重要的。
㈤ 聽說現在有教育機器人了，行業排行榜上有名的有哪些啊
不 了解 其他 的 產品 ， 可能是品 牌 小 眾吧， 我 只知 道 k o o v ， 全 球 第一 款 教 育機 器 人 哦，而且是 索 尼 開 發 的 ， 可 以 去體驗下
㈥ 機器人教育有哪些
不管什麼品牌，其實主要分為幾大類，樂高的，樂博的，還有雜牌子的，樂高偏重於玩具，樂博偏重於教育，太原的家長可以帶著孩子去多羅科學看一看，樂博的，主要看老師和課程！
㈦ 在中國機器人教育機構都有哪些
國內現在有很多自主品牌機器人教育機構，比如DFRobot、童程童美，除了樂高類還具備編程，比如編程貓，小碼王，主做編程。火星人，DFRobot都是創客領域做的相對前沿的。另外還有搭搭樂樂，棒棒貝貝，卡巴，瑪酷，貝爾，洪恩，碼高等等，咖搭姆，天才工場，瓦力，濼喜，其實主要還是仿樂高的課程，大同小異。