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傲卓教育怎麼樣

發布時間: 2022-03-03 16:54:28

Ⅰ 上海傲卓教育的教師資格證培訓,有人報考過嗎正規嗎

沒有去過,建議看看是否具備辦學許可證,再看看營業范圍,是不是營業范圍內的,不是都是不靠譜

Ⅱ 教師資格證報考非師范生的條件是什麼

教師資格證報考非師范生的條件如下

(一)具有中華人民共和國國籍;

(二)遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的思想品德;

(三)符合申請認定教師資格的體檢標准;

(四)符合《教師法》規定的學歷要求。

普通高等學校在校三年級以上學生,可憑學校出具的在籍學習證明報考。

教師資格證的其他規定。

考生在筆試和面試成績公布後,可通過教師資格考試網站查詢本人的考試成績。考生如對本人的考試成績有異議,可在考試成績公布後10個工作日內向本省(區、市)教師資格考試機構提出復核申請。

筆試和面試考生通過教師資格考試網站進行報名後,需攜帶省級教師資格考試機構規定的相關材料,到指定考點進行報名審核,並現場確認報考信息。

以上內容參考東勝區政府——中小學教師資格考試暫行辦法

Ⅲ 教師資格證報考科目要怎麼選

按照自己的興趣或者是專業來選擇,
1.幼兒園教師資格考試不分科目。
2.小學教師資格考試科目為:語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術,共10個學科。
3. 初級中學教師資格考試科目分為語文、數學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語,共18個學科。
高級中學教師資格考試科目分為語文、數學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、通用技術、心理健康教育、日語、俄語,共17個學科。
4.中職文化課教師資格考試科目同高級中學,中職專業課和中職實習指導課教師資格考試的面試科目根據考生的專業選報相應的科目。
建議選擇一個培訓教育機構進行系統的學習,可以更好地掌握和學習知識點,在眾多的教育機構中,傲卓教育口碑很好。傲卓教育利用雄厚的網路技術,長期致力於提供網校、圖書、論壇等豐富的課程服務,作為教師考試教育領域的專業機構,其不斷創新,勇於探索,努力為更多學員提供更全面、更專業的輔導服務,值得信賴。
更多問題歡迎咨詢傲卓教育客服。

Ⅳ 有人報過傲卓教育的教師資格證的培訓嗎正規嗎

筆試在這通過的,面試已經報名課程,希望一月面試一次過。2015年的時候在上師大聽過他們名聲,是跟上海師范大學合作,再加上朋友介紹。感覺師資還是不錯的,報班只是輔導作用,主要還要靠自覺學習

Ⅳ 非師范生可以考教師資格證嗎

根據《中華人民共和國教師法》第十條規定,中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的思想品德,具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格,有教育教學能力,經認定合格的,可以取得教師資格。《教師資格條例》對教師資格的分類、條件、考試、認定等內容做出了明確規定,其中第十五條規定,國家鼓勵非師范高等學校畢業生到中小學或者職業學校任教。

Ⅵ 上海師范大學傲卓教育培訓教師資格證通過率高嗎

作為培訓機構,對考生只起個輔導和促進的作用,能否通過教師資格證考試,關鍵還是看考生是不是下功夫學。

Ⅶ 小學美術教師資格證考哪些科目

考小學美術教師資格證,需要考以下內容:

1、筆試兩科:綜合素質、教育教學知識與能力。

2、面試四項:抽簽回答問題、現場撰寫小學美術教案、摹擬課堂小學美術試講、答辯。

3、普通話測試,獲得二乙及以上普通話證書。

(7)傲卓教育怎麼樣擴展閱讀:

1、美術學科的知識與能力。掌握美術學科的基礎知識、美術創作和欣賞的基本方法,在初中美術教學中有效地加以運用;掌握美術學科教學的理論和方法。

2、美術教學設計能力。了解教學設計方法,規范地撰寫教案,准確地設定和表述教學目標、重點和難點,合理地選擇和運用教學資源,設計教學內容和教學過程,恰當地選擇教學策略、方法和手段,調動學生積極參與學習過程。

3、美術教學實施能力。掌握初中美術教學的組織形式及基本步驟,恰當地運用教學策略和教學方法;准確地表述和呈現教學內容,有效地引導和組織學生的學習活動,並有針對性地對學生進行學法指導;運用現代教育技術進行美術教學。

4、美術教學評價能力。了解美術教學評價的基本類型和具體方法,合理運用多種評價方式,通過教學評價改進教學和促進學生的發展。

Ⅷ 考小學教師資格證需要什麼條件

取得小學教師資格,應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;凡是國務院教育行政部門認可的學歷,均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教育法》規定的學歷。
根據教育部的規定,所有符合學歷報考條件的考生,不限專業報考教師資格,可以自願選擇任何已開考科目(專業),申請資格認定時與教師資格考試合格證明上標注的學科和學段一致的教師資格,即使所學專業與申請學科不一致或不相近。
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