❶ 託管家校溝通
託管家校溝通模板
託管家校溝通模板，各位老師一定要記住家校溝通很重要,平常要與家長保持良好的關系,有利於後續工作的開展侍迅，良好的家校溝通可以增進家校感情和互信，分享託管家校溝通模板。
託管家校溝通1
（1）傾聽家長的訴求
能不能滿足家長的訴求關系著學校的招生和續班，不管是在日常與家長的對接中還是發生矛盾時，要及時與家長進行良好有效的溝通，看看家長對託管班有哪些意見或者建議。託管班應耐心聽取家長的訴求，仔細思考家長不滿的地方在哪裡，然後著手進行改進。託管班的良好態度讓家長看到自己的意見如此受重視，自然也會對託管班更有好感。
（2）建立家校溝通平台
家校溝通是託管班經營活動中一個重要的內容，託管班要做好家校溝通工作，就得讓家長知道託管班對孩子做了哪些教育工作，孩子今天在學校吃了些什麼？玩了哪些游戲？作業做得怎麼樣？把家長對孩子的各種關心及時的反饋給他們，並適當地對孩子提出表揚或委婉的提出意見，可以使家長與託管班之間的聯系更加親密，更能做到彼此信任、互相理解。所以託管班校長也應注重搭建家校溝通的平台。
（3）積極處理問題
把孩子的事情當成是我們自己的事情，積極處理托育過程中遇到的問題，是對孩子負責，也是對家長負責。在與家長溝通時，遇到具體問題時，託管班應該積極去處理，尋求最佳解決方案。
（4）用專業贏取家長的信任
家長在選擇託管班最關心的是什麼？肯定是託管班所提供的服務。所以託管班要將服務品質更好的提升上去，讓家長挑不出「刺」來，家校矛盾減少一半，輕松贏得家長信任。
家長把自己寶貝送到託管班，都會希望孩子得到貼心的照顧與專業的教育，託管老師可以利用家長的這一點心理，多和家長溝通孩子最近的狀態，比如「孩子今天作業完成的快不快？出錯率高不高？晚飯有沒有挑食？」......同時對孩子成績的提高和心理健康提出建設性意見，那麼自然能博取家長的信賴。
託管班家校溝通工作的前提是託管班的服務質量，平時更加註重與家長的聯系，家校溝通工作才能取得出人意料的效果。家校溝通工作在乎的是平時的積累，不是一時的工作部署，所以託管班要在傾聽家長訴橘迅求、開展家校平台、提高服務品質、積極處理問題等方面做的更好，才能進行有效的溝通。
託管家校溝通2
第一步、先表揚孩子。
即使是在嚴厲的家長，也都喜歡聽到別人誇獎自己的孩子，那樣會讓家長產生自豪感，從而心情愉悅。當家長保持著與你愉悅的心情去溝通時，基本上我們這次的溝通，就算勝利了一小半。當然誇獎不能光說孩子棒，聰明，誇獎也是有學問，比如，孩子學習能力強，今天回來有道知識點不懂，老師講了兩遍，孩子立馬就懂了，寫作業正確率高了很多，採用這種先誇贊孩子，再去說從哪些地方看出來的，這樣的誇贊方式會讓家長感覺到我們老師對他孩子非常的用心，負責。
第二步、說孩子可以提升的地方。
孩子不可能全都是優點，肯定也有缺點，但我們不能直接告訴家長和家長說你孩子有什麼缺點，我們可以換種說法，如果孩子能夠再認真一點，那孩子的語文成績上升空間會非常大，這句話真實的意思就是說孩子不認真態度不踏實，但給家長的感覺就是，我們家孩子只要認真語文就一定會越來越好， 這句話給家長的感覺就是看到了希望，看到了孩子可以進步的地方，同時感受到我們老師的負責，老師不光輔導孩子寫作業，還操心孩子的學習提升，會馬上對你好感度爆棚。
第三步、談機構付出。
剛我們已經說了孩子可以提升的點，如果認真一點，語文成績就會進步非常大，那我們就要馬上接著去說我們機構老師，為了孩子的語文學習，我們做了哪些事情，我們採取了什麼措施，比如我們每天中午或晚上都會讓孩子去默寫詞語，看課外書，說完之後，再說採取這種措施完之後孩子是一個什麼樣子的變化、情況。再說未來我們接下來還准備做什麼採取什麼措施？為了讓孩子的學習更快的進步有一個提升。這個步驟溝通下來，家長就會覺得這個錢花的非常值啦！
第四步、結尾提出建議，家校配合。
前面三步如果都是按照這個步驟來的，那咱們這個基本上家校溝通就是成功的。只需要最後來個完美收尾，就是好上加好。談到最後時，我們可以針對孩子的情況提出建議，比如孩子語文成老伍此績不是特別好，我們可以這樣建議家長， 可以問家長，咱們寶貝平常晚上回去之後主要會做些什麼呢？晚上睡覺之前有沒有閱讀的習慣？
如果家長說有的話，那咱們就說非常的好，建議除了閱讀也可以讓寶貝給我們講故事，每天晚上睡覺之前可以讓寶貝把他今天看的故事給我們講一遍，可以進一步加深鞏固，也可以鍛煉孩子表達能力。如果家長說沒有，咱們可以這樣建議。是的，平常孩子也是辛苦，回家之後，可以讓孩子去休息一下，不過睡覺之前可以抽個十分鍾左右，坐在床上挑一本自己感興趣的`書閱讀，媽媽可以和寶貝一起去看，看完之後咱們可以互相講故事去激勵孩子，能夠養成閱讀的習慣。這樣的建議即站在家長的角度上去理解家長，也告訴了家長咱們可以怎麼做，如果孩子不願意，我們可以怎樣激勵孩子，讓家長感覺到非常舒服，家長會覺得我們的老師非常的專業，徹底被我們收服。
託管家校溝通3
一部曲、表揚優點
家長勞累一天下班來到機構接孩子，如果你劈頭蓋臉把學生的問題拋出一堆，試想家長是否還能淡定的聽你說完？我們要做的是表揚孩子的優點。哪怕是今天吃飯速度比較快，今天比昨天排隊秩序好呢。讓家長懷著愉悅的心情和你溝通，效果會很好。
二部曲、說提升點
不要直接說缺點或問題，而是從側面說需要提升的地方，比如說孩子如果能提前預習課本的內容上課聽見會更有效果，作業正確率會更高。比如孩子的某幾個拼音字母需要再鞏固等。
三部曲、機構付出
提出了孩子的提升點，然後要基礎說我們機構為孩子付出了什麼，做了哪些工作。比如我們發現孩子今天課堂內容沒有全部聽懂，我們老師專門給孩子講解了今天的內容。
四部曲、家長配合
此處引出孩子的學習和成長離不開家庭、學校、託管的三方面共同努力，建議家長不忙的情況下給孩子做一下預習或復習等。
五部曲、共同目標
以上四點有理有據，即提出了孩子的問題所在，也說了我們所做，又給家長提了專業的建議。那麼再表達一下我們的共同目標，就是讓孩子不論是學習和習慣都越來越好。如果可以，再舉一個同機構的例子，某某家長經過配合後，成績和習慣有了很大的提升。
❷ 作為老師怎樣與家長進行有效的溝通
作為老師怎樣與家長進行有效的溝通
作為老師怎樣與家長進行有效的溝通，家長在教學中起著不可替代的作用，為了讓孩子更好地成長，老師更需要主動聯系家長交流。下面一起了解作為老師怎樣與家長進行有效的溝通。
作為老師怎樣與家長進行有效的溝通1
方法之一、要開誠布公
老師對學生要有一片赤誠之心。要為學生成長而憂，為學生進步而急，與家長談話時要坦誠相見，推心置腹。一般情況下，老師應當著學生的面，向家長介紹學生的優點和缺點，並誠懇地指出學生今後努力的方向。這樣才能贏得家長和學生的尊敬和信賴，才能「親其師，信其道」。
方法之二、要動之以情，要曉之有理
老師要營造好和諧的談話氛圍，在家長來校之前理好談話內容及主題，做到心中有數。語言平實而忠懇，讓家長有親切感，千萬不能漫不經心，讓家長產生失落感。通過雙方的情感交流、信息傳遞共同找出解決問題的方案。
方法之三、要實事求是
老師與家長交流學生的問題時，首先要反思自己工作中的不足和失誤，切不可當著家長的面，盤點學生的過失，更不能不調查實情，而「添油加醋」，將「恨鐵不成鋼」的怨氣、牢騷嫁接給家長。要實事求是地指出學生的過失，向家長提供合情、合理、合法的教育策略。畢竟金無足赤，人無完人，再優秀的學生都會有缺點，同樣，學校里不可能存在一無是處的學生，再調皮搗蛋的孩子，他的身上也會有閃光點，關鍵在於老師要善於發現其閃光點並及時對其進行必要的引導，強化其優點，逐步轉化。
方法之四、要虛心傾聽
老師要充分理解家長「望子成龍」、「望女成鳳」的心情，幫助家長全面正確地認識自己的子女，取得他們對學校教育工作的理解和支持。同時也要虛心傾聽家長的意見，聽一聽他們的教育觀，看一看自己是否忽視了學生身上的某些閃光點，反思一下自身工作是否存在不足。老師面對的家長來自不同的社會階層，從事不同的職業，年齡、性格、文化修養等方面都有差異，因此，與家長交談時要因人而異，在交談過程中，要充分考慮家長的心理承受能力，注意說話的態度和語言的技巧，盡量積極地、正面地、具體地向家長反映孩子在學校的表現，減少「告狀」的情況；與文化修養較高、重視教育的家長交談時，可與他們一起探討教育現狀，認真聽取他們的意見；與文化修養層次低的家長交談時，應和藹可親，多談一些實際的問題，並且要以尊重、虛心的態度對待家長，不要以為只有自己懂教育，認為自己比家長高明。這樣才能取得家長的信任、理解和配合，共同教育孩子。用心傾聽，給予回應。我們老師應積極、主動的關注他們，經常的與他們保持聯系，並注意溝通的方法交流的地點，以尊重為先，讓他們感受到老師對他們孩子的關愛，以我們的真誠引得家長的合作。在這里也讓我更深的體會到，與家長面對面的交談是多麼的重要，尤其是對那些「挑剔」的家長。
方法之五、採用角色置換法
用情和家長溝通並掌握一些溝通技巧。有時一句很普通的問候，一種愉快的語調，會給人留下良好的印象。在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，我們老師有時也要替家長著想，站在家長的立場上，實施換位思考。設身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。如果我們沒有誠心，不知道為家長著想，一味的追究他們對孩子的教育之責，最終我們只會將自己孤立於家庭教育外，失去家長的配合。所以教師和家長溝通時，要做到換位思考。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態，取得最佳的家庭教育效果。從而達到家庭教育與學校教育的最佳配合。
作為老師怎樣與家長進行有效的溝通2
尊重家長、真誠相待
一學生經常違紀，屬於典型的「學渣」，家長也拿自己的孩子沒有辦法，只要這名學生在校發生違紀行為，班主任老師必定通知家長到校協助教育，家長到校後，班主任老師不僅批評學生，還對家長嚴厲指責，雖然家長當面沒有說什麼，但是這名家長曾在學校其他老師面前表達過自己的不滿，對班主任老師頗有微詞，說自己看到班主任的電話就心驚肉跳，甚至後一階段，不敢接聽班主任老師的電話，不願再配合學校的工作。
我們請家長到校協助教育孩子是很正常的，但是如果不尊重家長，還指責家長，不僅不能達到「有效溝通」，還會加深家校矛盾。其實很多家長對自己孩子的教育束手無策，如果班主任老師能夠尊重家長，真誠相待，處理問題之前想一下，如果這是我的`孩子，我該怎麼辦？如果這樣想的話，可能不會事事都請家長，甚至會非常容易諒解學生的錯誤。
尊重家長，把學生當成自己的孩子，是家校有效溝通的前提。
講究策略
一學生經常犯錯，每周都會被政教處扣分，我就和這名學生約定，只要一周不扣分，要對他進行獎勵，很遺憾的是，第二周這名學生又被扣分一次。其實我明白已經很不錯了，就在第二周五放學前，給孩子家長打了個電話，說學生這一段進步很大，學生回家以後一定要多鼓勵，爭取下一段有更大的進步。這名學生第三周回校後，像變了一個人一樣，後來雖然也偶有違紀發生，但是整體上變化很大。
一般情況下，班主任老師只要與家長聯系，大多是學生違反學校紀律，很少是因為學生進步了，給家長報喜。我們完全可以從表揚開始，一些孩子不缺批評，他們更需要的是肯定和關愛，可能換個思路，效果會更好。
了解孩子背後的故事
很多問題孩子的背後都有一個問題家庭，尤其是單親或離異家庭的孩子，班主任一定要多了解孩子的家庭情況，以便有效溝通。
我認為，由於家長的職業不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能真正理解並支持老師及學校的各項工作，很不容易，因此「有效溝通」就顯得尤為重要，希望本文對您能有所幫助。
作為老師怎樣與家長進行有效的溝通3
1、主動聯系家長
當學生的某些方面差強人意時，教師一定要主動聯系家長，以此來表達自己的誠意。在小學階段，尤其是一年級的孩子，家長對孩子的期望比較高。這個時候的家長，一方面想讓孩子實現自己的教育願望，急切又熱情地想要得到老師的幫助；另一方面也對教師的業務能力持有審視的態度。因此在這段時期內一定要創建與家長交流合作的良好氛圍。
2、家長來後主動讓座、倒水，表示尊重
不管家長是以平和的心態還是憤怒的面孔出現在你面前，老師都應當給予家長充分的尊重。家長如果心平氣和的話，那一杯水，一個座位都會拉近教師和家長之間的距離，這樣溝通起來比較容易。如果家長是抱著打架的心態出現在辦公室的話，那老師的一杯水會澆滅家長心中憤怒的火苗，為後面的交流提供了便利。
3、不要當著家長的面訓斥他的孩子
在家長心裡自己的孩子總是最優秀的!如果當面訓斥，家長心裡肯定不舒服。把家長叫到一個安靜的地方，平心靜氣地談談孩子的情況，直到最後達成一致意見。當家長了解到學校交流合作的氛圍及老師們都是在非常耐心的進行教育工作後，他們自然會覺得將自己的孩子放到這樣的環境中非常放心。
4、態度一定要誠懇
家長都希望老師能經常徵求並尊重他們的意見，所以和家長及時溝通很重要，這樣能讓家長覺得老師比較民主，善良，有利於交流溝通。調整自己的心態，把自己當成家長，設身處地的從家長的角度考慮問題。實際而有效的指導是家長們迫切需要的。教師要多站在家長的角度考慮問題，用自身的力量去感染家長，這樣更有利於取得家長的信任和配合。
5、抓住每次面對面交流的機會
老師要及時把孩子的表現情況與父母交流，並積極了解孩子在家的情況，這樣直接地、近距離地與家長接觸是一種非常有針對性的溝通，而且取得的成效比較大。
6、選擇合適的家訪時間
家訪應因人而異，有的學生適合家訪，而有些學生可以不用。一定要在恰當的時間進行有目的有計劃的家訪，可以利用公共假期或家長下班後比較空閑的時間。家訪之前做好准備工作，正確合理地評價學生的學習情況，實事求是，並且應提出較為合理的建議和措施。切忌一進門就開始抱怨學生不聽話不愛學習等缺點，這樣只會讓家長產生反感心理。要先表揚孩子的優點，讓家長對學生有信心，然後再提出缺點及老師的建議，讓家長幫忙改進。這樣的家訪才是有積極意義的，能確實幫助到孩子學習的。
❸ 教育機構老師和家長溝通話術
1、與學生家長交流要避免隨意性和情緒化，作為老師，在和家長溝通之前要祥陪先詳細想好約見家長的主題和目的，注意先從多方面收集學生配宴租的信息，設計好與家長交談的各個要點，不培兆要太隨意，避免情緒化。
4、溝通的方式有很多種，可以電話、微信、面談，但是任何一種溝通都要注意選擇合適的時間。
❹ 培訓機構給家長打電話開始說什麼
希望如實的和家長介紹培訓機構情況，不要誇大。既然是培訓學校，希望能用實力說話，不要玩虛假的，也許哪一天你的孩子也會上培訓學校，你也不會希望被騙的。有實力就直接和家長說明就好了。
培訓機構簡介：
培訓機構，以提升能力、培養技能、學歷教育、認證培訓等為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。
❺ 課外輔導班如何與家長建立良好的溝通
家長既然將孩子送到我們輔導機構，那麼一定是對我們保持信任的態度的，因此，家長第一次送孩子來到我們機構時，我們要給家長盡可能留下好印象。可以在開班時給每位家長寫一封書信，裡面應該包含我們機構的教學理念、希望家長配合做的事情，老師的聯絡方法等內容。同時要聆聽每個家長的心聲，對每個孩子制定好相應計劃。
2. 孩子在輔導班進行補習之後，如果學生在學習上出現
任何問題（比如成績依舊在下滑），那麼老師應該制定相對的措施並及時向家長進行反饋，穩定家長情緒，避免老師被家長誤解沒有用心對待自己孩子。
3. 如果某些孩子在輔導班時依舊不想學習，上課不聽講，那麼就需要老師對孩子家長進行電話回訪或者通過其他方法與家長交談，但是，我們要注意在與家長談話時不能一股腦把孩子的缺點錯誤全部說出來，說的讓家長抬不起頭來。不管學生表現如何，我們與家長交談時都應該先抑後揚，先講述孩子的優點，再將孩子的問題講出來，語氣盡量委婉，不要有一種給家長施加壓力的感覺。
4.對於少數比較難溝通的家長，首先保持情緒穩定，對家長提出的問題，盡量少說多聽，把家長的要求作為自己努力的方向，不斷提升自身水平。