⑴ 如何有效地促進信息技術與思想政治教育課程相結合
1世紀是信息時代，以多媒體計算機技術和互聯網通信技術為代表的信息技術，已經廣泛地應用到社會生活的各個領域。作為知識經濟的先導產業，教育必須迅速走向網路化和數字化。這就要求各個學科教學的深化改革都必須依靠信息技術，使其適應信息社會的工作、學習和生活的需要，要求我們要特別重視信息技術與常規課程的整合， 由此可見：思想政治課教學信息化是信息社會對教學改革的客觀要求。在此，筆者想就信息時代的思想政治課教學淺談幾點看法。
一、信息時代思想政治課的特點
在迅猛發展的信息社會里，思想政治課有著自己的顯著特點。具體說來有以下幾個方面：
（一） 內容豐富
思想政治課的內容可謂博大精深，古今中外、天文地理、政治、經濟、哲學、法律、文化、歷史，甚至理科類的各門學科也都有涉及。目前，教師和學生可以獲得的知識和資料更加豐富。但是，各種信息所帶來的影響是千變萬化的，這其中既有積極因素又會有消極因素。如何最大限度的利用信息來達到獲取知識的目的，怎樣才能使所獲取的知識引導人走向積極的一面，這是當前思想政治課教師面臨的一大難題。這不僅需要思想政治課教師有較強的信息獲取、分析和加工的能力，而且能教給學生這樣的能力。
（二） 與時俱進
思想政治課內容的一個很大特點就是具有鮮明的時代感，從而導致說明問題的素材也必須與時俱進。思想政治課素材變化之快是每一個政治課教師感受最深的，課本提供的各種數字和資料在今天迅息萬變的信息時代總顯得有點陳舊。如何在快速變化的眾多信息中找到適合教學所需的最新資料，如何最高效率的使自己的工作質量得到提高，如何讓學生學會在快速變化的信息社會里處變不驚，從中受益。這是信息時代的思想政治課教師面臨的又一難題。
在數字化、網路化的信息時代必須利用信息技術來加快思想政治課改革的力度和深度，運用信息化教學。使得思想政治課更快的適應信息社會的要求。
二、信息時代思想政治課教學工作的幾點做法
（一）利用豐富的網路材料，建立教學資源庫
針對思想政治學科的以上幾個特點，筆者認為教學資源庫的建設勢在必行。目前市面上能用於思想政治課信息化教學的軟體資源幾乎沒有，這是思想政治課進行信息化教學的一大困難，因此進行信息化教學，首先必須建立教學資源庫，經常從網路中收集各方面的教學資源，把能用於思想政治課信息化教學的資源，包括文本、圖片、音樂、影像等，分類存放，以便今後檢索調用。一般而言可以把資源庫歸為以下兩類：
（1）與課本內容相對應的資料庫。按課本內容分類組織資料，可以做到歸類目的明確、應用檢索方便。如按政治常識、經濟常識、哲學常識組成三個總目錄（或三個文件），再在各目錄中按課本的科目系統組織條目，將與之相關的網路材料存入相應的子條目、孫條目之中。以經濟常識為例，將之分為財政、稅收、銀行、儲蓄、保險、商品服務市場、消費者、世界性貿易金融組織和我國的對外貿易等條目，並進一步在各個子條目中又分解出相關知識點條目，如世界性貿易與金融組織中可分為WTO、IMF、WORLD BANK等。再將網上搜集到的材料納入其中相應條目之中。
（2）專題資料庫。將時事政治的背景資料按重大事件、熱點問題等組成
⑵ 如何做好全媒體時代的思想政治教育工作
隨著全媒體時代的興起，其信息多源、資源海量、傳播廣泛、獲取便捷和真假難辨的特性，給部隊思想政治教育帶來了沖擊和挑戰。思想政治教育只有主動適應時代要求，把握機遇、迎接挑戰，才能保持強大生命力。
直面媒體沖擊，教育官兵保持警惕辨明真與假。全媒體時代所具有的開放性、互動性、虛擬性、隱匿性等特點，既可以是無限寶藏，也可能是無形陷阱，一條虛假信息一旦發布很可能被廣泛傳播和深度「發酵」。面對形形色色的信息，必須引導官兵保持警覺，及時辨明是非、分清對錯。一要切實轉變觀念。要充分認清全媒體對思想政治教育「一感三性」的有力支撐，積極吸納一切鮮活的「時代元素」，使思想政治教育與時代發展同頻共振，更加富有時代感和影響力。要牢固確立與全媒體時代發展相適應的工作理念和思維方式，充分利用各種媒體手段打好思想政治教育的主動仗，確保思想政治教育取得實效。二要把握輿論導向。在全媒體時代，意識形態領域斗爭更加尖銳復雜，必須掌握主動權、下好先手棋、搶占制高點。加強媒體信息監控，建立輿情分析制度，及時掌握輿論動態，做到早預警、早介入。強化主流聲音，對各類熱點敏感問題及時公開發布權威信息，確保黨的聲音始終是響徹軍營的最強音。三要加強互動交流。把互動交流作為全媒體時代思想政治教育的基本形式，通過開辦論壇博客、開通信箱熱線、開展討論辨析，鼓勵官兵在網上自發擺問題、自由談見解、自己找答案，使思想政治教育的過程成為知識共享、情感共鳴、智慧共長、精神共振的過程,確保思想政治教育與官兵思想、心理需求「接上火」、「掛上鉤」,達到疏通、引導、啟發、教育的目的。
堅持舉旗鑄魂，強化官兵思想認同分清虛與實。隨著部隊信息化建設不斷推進，部隊開展思想政治教育的渠道更加多樣，但思想政治教育創新必須著眼築牢思想防線，抓好媒體性能與教育功能深度融合，增強思想政治教育的感染力說服力。一要牢牢把握根本。緊緊圍繞「牢記強軍目標、獻身強軍實踐」這個根本，整合各種媒介資源，不斷拓展教育功能，用好用活新媒體這個大舞台、大課堂，使黨的理論武裝更直觀、優良傳統傳承更鮮活、核心價值觀培育更強勁。要積極發展先進軍事文化，構建全媒體時代精神家園，傾力打造紅色文化品牌，用先進文化鑄魂勵志、陶冶情操，達到去蕪存菁、撥霧解惑的目的。二要拓展實踐平台。要優化傳統載體，在實現對傳統載體信息化升級改造的同時，積極開發利用網路、簡訊、微信、博客和網路電視台、互動式電子屏幕等新興載體,開創雙向互動的思想政治教育格局，拓展教育實踐的新思路、新空間，探索運用新興載體開展教育的方式,使之成為思想政治教育內容創新和形式變革的強力助推器。三要注重結合滲透。積極探索傳統教育形式與傳媒教育手段、網上教育與網下教育、外部教育與自我教育、傳媒互動與直接交往等相結合的教育模式，既用活「鍵對鍵」，又堅持「面對面」，更力爭「心貼心」；既關注虛擬世界又直面現實問題，使部隊思想政治教育更加充滿生機和活力。
突出以人為本，順應時代發展要求用活疏與堵。全媒體時代人人都是信息傳播者、人人都是事件評論員，網路管控、手機管理等已成為部隊教育管理的難題。因此，必須堅持堵源與導流並舉，教育與管理結合，使思想政治教育創新煥發活力。一要堅持疏堵並舉。堅持破立結合，把抵制腐朽落後思想與加強網路環境建設結合起來，對有害信息嚴密管控、防止擴散，同時加強引導，努力讓真相走在謠言前面。要注重培養提高幹部運用新興媒介的能力、辨析選擇信息的能力和實施有效監管的能力，實現教育和訓練、管理工作「無縫鏈接」。二要發揮主體作用。引導官兵發揮主觀能動性，積極參與思想政治教育創新。同時有計劃地培養一批了解官兵思想、精通媒體運作、具有創新意識的全媒體骨幹，為思想政治教育創新提供人才支撐。三要體現人文關懷。結合部隊建設和官兵思想實際，建立軍旅講堂、心理咨詢、法律在線等媒介，多方面開展人性化、個性化思想教育活動,及時回答和解決官兵在工作、生活中遇到的實際困難和問題，使思想政治教育更具人情味、產生親近感，實現其育人育才功能，促進官兵全面發展
⑶ 如何加強和改進新形勢下大學生思想政治教育工作
隨著信息時代的飛速發展，信息對大學生思想的影響也日益深刻和復雜，價值取向也日益多元化。這就要求我們的思想政治工作者要切實深入實際，有針對性地開展思想政治教育工作，並且要隨著形勢的發展變化，不斷尋求思想政治工作方法的創新。筆者認為，新形勢下我們應從以下方面著手加強和改進大學生思想政治教育工作：
一、加強輔導員隊伍建設
思想政治教育工作是一項系統工程，需要調動學校和社會等各個方面的力量。在學校里學生們接觸最多的莫過於輔導員，因此，在所有相關因素中輔導員無疑成了最關鍵的因素之一，他們的素質和能力將對大學生思想政治教育工作產生至關重要的影響。加強對輔導員的選拔、培養和管理工作便顯得尤其重要，輔導員的素質與能力將不僅影響學生的大學生活，甚至會影響學生們的一生。為此，應當將輔導員隊伍建設工作放在更加突出的位置予以對待。
二、發揮思政理論課的主渠道作用
在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學無疑起著主渠道作用。然而，高校的思想政治理論教學效果不容樂觀，缺課現象比較嚴重。因此，思政理論課教學需進一步改進和提高，使同學們從被動的學習轉變成積極的主動的學習，得到更多的收獲，讓同學們思想道德修養得到真正提升，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，做一名真正合格的社會主義事業建設者和接班人。
三、重視「潛課程」
潛課程也具有不可低估的育人效果。潛課程是指那些非計劃的學習活動，主要由學生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價值觀和行為方式，校園文化、班級文化等因素組成。潛課程的一個重要內容是同學之間和諧的人際關系。大學生離開父母，帶著各自的生活方式、思維方式和行為方式來到大學校園，開始了真正意義上的獨立生活。他們在新環境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變著原有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關系也是非常重要的一個方面。教師與學生的交往對其有潛移默化的影響。校風、班風和學風等對大學生的影響也是不可忽視的。良好的校風、班風和學風能夠使生活在其中的大學生自覺不自覺地接受熏陶，並促使大學生積極進取。這些潛課程沒有明確的「教育」標記，大學生往往是「不知不覺地」接受隱含於其中的教育，我們教育工作者往往容易忽視其教育功能，需要引起重視。
四、身教重於言教
教書育人是每個教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。育人是一項具有政治傾向和道德倫理性的實踐活動，因此任何一個教師，無論在課上還是課下，講授的是社會科學還是自然科學，都在承擔著對學生進行思想政治教育的特殊角色。當代大學生的一個突出特點就是善於觀察和思考，他們不但看老師怎麼說，更要看老師怎麼做。在現代信息社會，大學生們通過各種媒體聽到的已經很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要「學為人師」，更要做到「行為示範」，這種「潤物細無聲」的影響和思想政治教育方式，比單純的說教更容易被大學生接受。
五、充分發揮學生黨員和學生幹部的作用
學生黨員和學生幹部在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的示範作用，他們在學生工作中扮演著十分重要的角色，是大學生思想政治教育的重要依靠力量。一般而言，學生幹部和學生黨員都是在德、智、體等方面表現優秀的學生。他們有著高度的歷史責任感、積極進取的精神狀態和較好的自我教育、自我服務、自我管理的能力，對周圍的同學起著其它方式不可替代的示範作用。因此，要高度重視充分發揮學生黨員和學生幹部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習實踐上的標兵作用。
六、切實解決學生的實際問題
思想政治教育歸根到底是做人的工作，必須堅持以人為本。當代大學生在成長過程中難免會遇到一些思想問題，在生活中也會面臨很多實際問題，而這些實際問題往往是他們思想問題的根源。因此，他們遇到的一些具體思想問題既需要通過提高認識來解決，也需要通過解決他們所遇到的一些具體困難和問題來解決。管理和服務在思想政治教育中發揮著不可或缺的作用。要把大學生思想政治教育與為學生服務緊密結合起來，了解他們的願望要求，關心他們的冷暖疾苦，幫助他們解決實際困難。
七、做好學生的心理健康咨詢和教育
現代社會競爭激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業等壓力明顯增大，由此產生的心理問題明顯增多。心理問題已成為影響大學生健康成長的新的重要因素，須高度重視。要積極開展多種形式的心理健康教育，促使大學生形成和保持健康的心理素質。密切關注有心理問題的學生，要積極開展心理咨詢工作，為學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務，有針對性地幫助他們處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題。
八、利用好新媒體
隨著信息時代的飛速發展，互聯網特別是校園無線網路的快速發展，以及微博、微信等新媒體的普及，「校園低頭族」隨處可見。但網路的匿名性決定了網路信息的魚龍混雜。因此，一方面，高校需加強網路管理，包括網路信息的監控、過濾、刪除等；另一方面，要主動建立適應自媒體時代的信息交流平台，開通以開展思想政治教育為目的的微博、微信，開辟適應新形勢的思想政治教育新渠道。
⑷ 如何做好新形勢下的思想政治教育
思想政治工作是日常工作的基礎，這個基礎牢不牢固關系著其它各方面工作能否順利開展。因此做好思想政治工作具有重要的現實意義。由於思想政治工作的工作對象是具體的某個人員，因成員具有主觀能動性，對待同一事件有著自己的價值觀念，這就造成了思想政治工作開展起來並且要發揮功效具有了較大的復雜性。那做為基層稅務機關應如何應對人員的主觀能動性，開展好自身的思想政治工作，將全員的思想統一起來，調動一切積極因素來完成上級交辦的各項工作任務呢。這也是我們在長期開展的思想政治工作中所經常思考的問題。本文就怎樣做好基層稅務機關的思想政治工作從明確兩個觀點，做好五個方面工作談一談個人看法：一、正確對待成員具有的主觀能動性。
人是社會生產力中最活躍的因素的原因，就是人具備主觀能動性，懂得按照外部環境的變化、個人的需求來做出相關的調整，以適應環境並使個人的需求得到滿足。這是人所固有的天性。是不能被消滅的。如果一個人沒有了主觀能動性與行屍走肉又有何區別。雖然人的主觀能動性不能被消滅，但卻是可以加以改造的。用什麼方法來改造？開展思想政治工作。舉例來說，黨領導的軍隊在初建時，黨代表制度只設到團一級。設立黨代表制度的目的就是為了開展軍隊的思想政治工作。宣傳黨的綱領、奮斗目標用以統一行動思想，充分調動大家的積極性。加強黨對軍隊的領導。但後來發現黨代表制度設到團一級所發揮的作用並不是很明顯。原因就在於要想軍隊整體的戰力得到提升，就必須加強最低層軍人的思想動員工作，要充分發揮他們的戰斗積極性。從此黨決定將黨代表制度設到連一級。這是一次重大改革。對低層戰士加強思想政治工作，使之明確黨的路線目標，加之實行官兵平等，注重聽取他人意見，讓每位戰士對將要開展的戰役提出自己的看法，群策群力，極大發揮了廣大官兵的積極性，大大提升的戰鬥力。為後來建立新中國發揮了不可磨滅的決定性作用。正如鄧小平同志所說過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什麼困難，一直有強大的戰鬥力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去，現在和將來，這都是我們的真正優勢。
開展思想政治工作的目的就是為了實現一個整體目標，將渙散集合為有機整體，進而使大家統一步驟，共同努力。這種統一不是排除人的主觀能動性，而是包含關系。不是強加給成員而是令其主動的接受使命，自覺的履行職責。二、正確對待應該與不應該的關系。
思想政治工作是日常所有工作的基礎和保障，做好思想政治工作具有重要意義。開展思想政治工作的過程是動之以情、曉之以理、導之以行的過程，其效果往往取決於情、理、行三者的結合程度上，盡管不能以情代理，但情卻是理、行的前提和基礎。人的感情是復雜的，可塑性很強，准確揭示其動因和定勢並非易事。因此要發揮思想政治工作的優勢，促進單位順利高效開展工作，還需採用得當的方法。一、培養正義感
人之初、性本善，性相近、習相遠，這說明什麼問題？人生初世，本無善惡之分，善惡之所有別，源於後世環境影響及缺乏教育所致。沒有人生下來就註定就是善人或是惡人。那些被我們稱之為惡人者，難道就如此迷戀或是甘當惡人嗎？相信答案一定是否定的。因為從這些人在日後的懺悔中就能得出結果。能做出懺悔就說明了，這些人也有善因有良知。可見及時指出他人錯誤的重要性。是形形色色的社會誘惑把這些人的惡的一面即劣根性放大了。面對誘惑這些人迷失的方向，情不自禁地一步步滑向的罪惡的深淵。
從善轉為惡，不是在一瞬間完成的，這中間是有一定的徘徊期的，如果此時社會或是他人能適時的提醒，教育，言明利害關系，相信絕對多數的人會做出正確的選擇，回歸正途。
堅持長期的思想政治工作，目的就是為了對幹部職工進行提醒教育。但提醒教育不能局限於依靠反面教育，而應是從細微之處出發，大力弘揚極具社會正義感的精神，讓幹部職工從潛意識之中深深體會到做一個有正義感、有正氣的人的光榮的社會價值，要讓這樣的人享受到比他人更多的社會資源。以此為榜樣，來吸引更多的人加入進來。二、同情心與實際行動的區別
當你在行進途中，發現一位被重物負壓摔倒受傷的老者。此時你是懷抱同情心地在一旁感嘆，他一定很痛苦，還是勇敢地走過去，將老者身上的重物移開，將老者從痛苦中解救出來。相信選擇後者的人佔多數。正所謂同情不如施以援手。
開展政治思想工作即要達到幹部職工不為，也要達到讓幹部職工有所為。禁止是讓你不為，提倡是讓你有所為。通過開展政治思想工作就是要調動大家積極行動起來，讓大家通過自己的雙手去創造精神財富。三、注重德的教育
開展政治思想工作，應當注重德的教育，對於基層稅務機關是指職業道德、家庭美德和社會公德教育。
在日常工作中，經常會遇到懶、散、拖的問題，這類問題屬於道德范疇，要解決此類問題只有通過思想政治教育，逐步進行引導和規范。通過加強思想政治教育，規范每位從事稅務職業的人員的行為，使之在工作過程中能夠擺正自己的位置，熱愛稅收事業。俗話說三百六十行，行行出狀元，通過思想政治教育，讓每一位職工明白，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛本職工作，尊重自己的職業，才能獻身於稅收事業的建設發展，才會全身心地投入到事業當中去，發揮自己的才能，為社會進步做出自己的應有貢獻，從而實現自身的社會價值。通過思想政治教育，讓每一位職工實現業務專業化、工作職業化，讓每一位職工成為職業道德的典範、家庭美德的表率、社會公德的榜樣。四、領導層的引導作用
開展思想政治工作，發揮領導層的引導作用是不容忽視的。領導層在思想政治工作中居於特殊的地位。領導層應如何做好思想政治工作，充分發揮自身的引導作用呢？一要善於開展溝通工作。溝通是心靈之間的對話，是情感的相互交流。溝通的目的就是在情感融通中統一認識，在信息交換中消除誤解，在思想傳遞中實現組織的和諧。制度永遠是強制性的，而溝通是人們本性的體現和需求，任何組織都不可能改變和忽視人們本性的體現和需求，應適應這種本性的需求，提供適當的多樣化的溝通方式，是做好思想政治工作的最理性的選擇。
二要培養對待下屬的寬容心態。領導者應以寬容的態度對待每一位下屬，即使下屬犯了錯誤，只要不是不可原諒的錯誤，領導者都應該盡可能的給予原諒。但寬容下屬也應視情節輕重採取具體的解決辦法。
三要正確的對待下屬的過錯,對下屬的缺點和錯誤給予批評教育，是完全必要的。但對下屬的批評必須掌握方式方法，注意分寸。
四要提高自身的執行力。一位領導的成功，5%在戰略，95%在執行，不要讓自己成為空談家。五、創建集體意識，營造組織優越感，歸屬感
通過思想政治教育，來培養集體意識很重要，一個人離不開集體，正像一滴水離不開浩瀚的江河大海，否則會乾涸一樣。一滴水的壽命是短暫的，但當它匯入海洋並與之溶為一體的時候，它就會獲得永生。一片雪花微不足道，然而，它分才一毛輕，聚成千鈞重。一粒石子固然渺小，但高山不擇細土，故而能成其高。一個人又何嘗不是如此呢。通過思想政治教育來培養幹部職工的集體意識，使之能夠意識到，擁有組織的優越感，增強其歸屬感。
精誠所至，金石為開只要我們把思想政治工作既當科學，又當作藝術，並把二者完美地統一在一起，合上時代節奏，不斷撥動感情的琴弦，我們就一定會奏出思想政治工作越來越動人的和諧樂章。