Ⅰ 如何提高體育教育質量水平
1、科學的設計教學計劃，根據學生的身體素質群體水平設計適應的課程
2、根據學生身體素質水平，進行分層教學，讓水平高的學生挑戰具有難度的內容，讓水平低的學生不產生抗拒
3、做好運動損傷防範，避免因受傷讓學生產生抵觸
4、安排體育家庭作業，保證學生的運動時長
5、鼓勵學生參與課外運動項目，並提供場地及器材支持
Ⅱ 提高體育教育專業的實踐能力，你有什麼好的建議嗎
當今，體育的發展趨勢是多樣化的。教材由原來的六項運動改為「基礎運動」和「競賽」，讓教師在選擇教材和教學方法上有了更多的主動權。德國、美國等教育發達的國家也大幅度安排了選修教材，沒有堅持教材的一致性和比例。近年來，「樂舞進課堂」、「情境教學」、「主動教學」等各種教學方法為我們的體育教學開辟了一個新的天地。
逆向教學法是指根據單元教學的目標，採用由後向前的順序，發現問題，解決問題，完成教學任務的一種教學方法。逆向教學法在提高學生實踐興趣、積極參與、培養學生實踐能力、滿足學生好奇心等方面發揮了積極作用。比如在籃球單元教學中，一般的教學過程是先進行單項技術練習，然後進行籃球技戰術結合，再完成整場技戰術結合。這種教學方式的缺點是學生對籃球理解不深，對單項練習興趣不大，被認為太枯燥，對游戲興趣不強。導致學生籃球基礎差，動作不規律。
Ⅲ 你准備如何學習體育教學論通過體育教學論的學習能提高你哪些能力
學習有嚴密的組織，做到精講多練，注重啟發式教學運用，合理變更體育器材；提高組織能力和教育教學能力。
體育教育主要研究教育學、心理學、人體科學、體育學等方面的基本知識和技能，接受田徑、足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、武術、體操等體育項目的訓練，在中小學校進行體育教學和課外體育活動管理，亦或在健身房、運動俱樂部等進行健身指導和運動訓練等。
開設課程:普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。