『壹』 父母最應該看的10本教育經典書
為父母打開一扇窗，
屋內是自我成長，
是愛與自由。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。為了讓各位家長更好的學習，特意為各位家長精選了10本教育經典書。每一本都值得認真讀……
《愛彌兒》
盧梭 （著）
內容簡介|
一本寓意深刻的成長小說，一部生動有趣的教育論著。盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。它告訴我們，遵從孩子的天性，讓他們自由成長更有助天才的培養。
《夏山學校》
A.S.尼爾（著）
內容簡介|
講述了許多孩子來夏山之前厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的「問題兒童」；來到夏山後，他們發生了翻天覆地的變化：自覺自發地學習，充滿自信，也懂得愛己愛人，每個孩子的身心都得到充分自由的發展。本書通過豐富的事例、詳盡的心理分析和論證，清晰地闡明了作者的教育理念，即主張尊重孩子的天性，以愛鼓勵孩子自由發展。
《好媽媽勝過好老師》
尹建莉 （著）
內容簡介|
《好媽媽勝過好老師》是尹建莉第一部家庭教育著作，榮獲二十多項大獎。堪稱中國家庭教育里程碑之作。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。
《最美的教育最簡單》
尹建莉（著）
內容簡介|
作者依據經典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽媽的親和，對大家面臨的種種教育問題進行了深入而細致的解讀，並指出教育面臨的種種誤區，同時為讀者提供出許多可操作的方法。
《民主主義與教育》
約翰·杜威（著）
內容簡介|
本書系美國著名教育家杜威的代表作，是一部堪與柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》相提並論的巨著。在本書中，杜威全面闡述了他的實用主義教育理論，把民主的思想引入教育，就教育的本質、目的、內容、方法、教材等問題提出了獨特的見解。
《自我的追尋》
艾·弗洛姆 （著）
內容簡介|
弗洛姆以倫理問題展開心理上的探討，道出現代人困惑的症結，以及社會的病態與原因。他鼓勵人們認清自我，努力成為真正自我的本體，擺脫人為痛苦的桎梏，從而追尋真正的幸福。
《愛的藝術》
艾·弗洛姆 （著）
內容簡介|
在本書中，弗洛姆提出，愛是一門藝術，要求想要掌握這門藝術的人有這方面的知識並付出努力。在這里，愛不僅僅是狹隘的男女愛情，也並非通過磨練增進技巧即可獲得。愛是人格整體的展現，要發展愛的能力 ，就需要努力發展自己的人格，並朝著有益的目標邁進。
《孩子把你的手給我》
海姆·G·吉諾特
（著）
內容簡介|
書的主旨非常明確，就是講父母如何正確有效地與孩子溝通。這是一個實用的指南，給所有面臨日常狀況和精神難題的父母提供具體的建議和可取的解決方法。它還給出一些從基本交流原則生發出來的具體建議，指導父母在跟孩子相處時要彼此尊重。
《正面管教》
簡·尼爾森 （著）
內容簡介|
正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績……我們將通過正面管教家長工作坊幫助家長學會如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力。
《如何說孩子才會聽，
怎麼聽孩子才肯說》
阿黛爾·法伯/伊萊恩·瑪茲麗施 （著）
內容簡介|
這是一本父母與孩子溝通的聖經。閱讀本書的經歷，將是一次學習愛的技巧與接受愛的訓練的過程， 它給了你走進孩子內心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平台，使孩子變得不同尋常地願意與父母配合。掌握了「如何說？」「怎麼聽？」的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發展。
『貳』 如果你是一個教育孩子失敗的人，建議你堅持做三件事
導讀：如果你是一個教育孩子失敗的人，建議你堅持做三件事
各位點開這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，我每天都會給大家帶來不一樣的 育兒 資訊，如果對我的文章或者其他的什麼，有什麼一些意見的話歡迎在下方積極評論哦，我每條都會認真看的。那麼本期的內容是：如果你是一個教育孩子失敗的人，建議你堅持做三件事！那麼我們就來看看吧！
「每個人的心都需要愛，溫柔，寬容和理解。每個孩子都來自純潔無辜的地方，應該永遠是全世界如此愛的寶藏。」這部經典的台詞來自許多年前的電影《牛群的春天》。
當我第一次看到電影的標題時，我以為這是一個關於兒童放牧牛的故事，但事實並非如此。「牛放牧班」實際上是指一些「有問題的」青少年。
克萊門特老師用眼睛，音樂和愛來解放孩子們的思想，敞開孩子們的內心。在教育孩子的同時，尊重，理解，寬容和鼓勵是必不可少的。只要有愛，牛群中就會有春天類。
羅曼·羅蘭（Romain Rowland）說，一個人只能為別人帶路，不能為別人走。如何使用既不懲罰也不寵愛自己的正面管教方法來培養有益於兒童的終生品質，如何贏得孩子們的心？如何鼓勵孩子進步和建立自信心？
《積極管教》一書可能會給您一些教育孩子的經驗。這本書的作者簡·尼爾森（Jane Nielsen）是美國的教育醫生，傑出的心理學家，教育家，加利福尼亞州的婚姻和家庭職業心理治療師，也是美國兒童基金會的創始人。美國「正紀律協會」。他是18本書的作者或合著者，並且是許多著名的 育兒 和 育兒 雜志的顧問。
該書已被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國以外的國家銷量超過200萬冊，已出版25年，現已被視為經典。
教育孩子的問題對我產生了真正而深遠的影響。嘗試使用本書中的某些方法可以溫暖孩子和我的心臟，並幫助他在人生道路上發展各種社交技能和生活技能。從那時起，我將清楚地意識到我應該肩並肩地站著只有努力工作，我們才能更好地超越自己。
Suhomlinsky曾經說過：「在每個孩子心臟最秘密的角落，都有一根獨特的弦，當您撥動它時，它會發出獨特的聲音，以便孩子的心臟與我所說的產生共鳴。我自己需要與之保持一致。孩子的心弦。」 1.仁慈高，堅定度低無規則
曾經看過《紅樓夢》的人都知道，有一個典型的沉悶兒子薛攀，他從小就失去了父親，而他的遺mother母親則向他放縱和放縱。conc中，他強行殺了馮遠，企圖勾引劉向蓮，並被劉向蓮毆打致死。
盲目善良往往過於寬容和自由，但沒有規矩，孩子們可以不受限制地選擇自己想做的事，隨著時間的流逝，形成了一種破壞性的教育方法，有些父母可能會相信自己的孩子會有自己的規矩和原則他們長大後會適得其反。
2.仁慈，堅強不等於自由
兒子的同學莉莉就是一個很好的例子。
莉莉的家人和我們一起生活在一個社區中，她是家庭中的小公主，擁有一個富裕的家庭並且學習成績出色。她一直是班上孩子們的榜樣。之所以學習得很好，是因為她的父母為她制定了嚴格的學習計劃。
每天早上我五點起床，讀書半個小時，然後跑步，吃飯，直到孩子上學之前的時間，所有的安排都已滿。放學後，如果老師沒有特殊的安排，他必須准時回家做功課。
周六上午學習奧林匹克運動會，下午參加作文課，周日上午學習舞蹈，下午完成未完成的作業。即使在完成作業後，莉莉也與社區中的朋友們玩了一段時間，母親迅速打電話給她。她在家裡練習書法。
但是到了二年級，莉莉的學業逐漸下降。到了青春期，孩子們逐漸成為叛逆的女孩。
周末，當她把自己鎖在屋子裡時，父母告訴她去補習班，但她沒有開門。看著窗外自由活動的伴侶，她常常發呆。
處於高壓控制之下的兒童會在短時間內表現出短暫的行為和服從感。過度的控制使莉莉沒有選擇和自由。莉莉的父母已經成為操縱父母，這將對她的未來成長產生重大影響。
3.善良而堅定意味著擁有規則和自由
我在網上從德國人那裡看到了這段話：
「遵守規則和一絲不苟是一種簡單的生活方式，沒有規則可循，這會使人感到疲倦。必須限制自由，否則，A的某種自由可能會以B的另一種自由為代價「周姐姐是我們區一所學校的小學老師。上周末，我帶兒子去看周姐姐的房子。兒子小玉還沒有上小學一年級，活潑調皮，但是周姐姐非常。善於教育孩子。
中午時分，周大姐根據孩子們的喜好煮了一桌菜，小玉選擇吃糖醋排骨和魚香豬肉，但一點也不吃，小玉一直在吵鬧。
「我不想再吃了。我想吃炸豬裡脊，我想吃。」
這時，周姐平靜地告訴小玉，她媽媽沒有特殊功能，不能將排骨和切絲的豬肉變成豬裡脊肉。或者等待您的兄弟吃完飯，然後出去玩一會兒。
小玉喜歡和兒子一起玩，兩人一直玩到天黑才回來。他們一走進去，小玉就對周姐大喊：「媽媽，我快餓了。」
周姐妹讓孩子體驗到，如果他做出選擇，他必須為自己的行為付出代價。
周潔在處理小玉的問題時沒有生氣，沒有毆打和責罵，在維護孩子的尊嚴的基礎上尊重孩子的選擇。這是仁慈。
做飯之前，周大姐讓小玉毫不猶豫地做出選擇。
當仁慈與堅定並存時，便有規則與自由，而且選擇有限。這也意味著對孩子，對自己和對情況的尊重。
「贏得兒童」是指成年人保護兒童的尊嚴，尊重兒童，並允許兒童自願與父母或老師合作。
「贏得」兒童是指成年人通過控制和懲罰擊敗了兒童，並且兒童沒有自尊心。
為了贏得與兒童的合作，作者給出了四個步驟：
1.表達您對孩子感情的理解2。對您的孩子表示同情，而不是寬恕3。告訴你的孩子你的感覺4。讓孩子們專注於解決問題。作者在書中列舉了馬丁內斯太太分享的經驗：女兒琳達在學校全體同學面前被老師大喊大叫，因為琳達在課堂上借了一支鉛筆。她感到很沮喪，認為這是不公平的。
馬丁內斯太太試圖通過以上四個步驟與孩子慢慢交流。
馬丁內斯太太友好地對琳達說，當老師在別人面前對她吼叫時，她一定會感到非常尷尬。
她告訴女兒，當她還是個孩子的時候，她在考試中站起來並削了鉛筆。老師以同樣的態度對她大喊大叫，她非常生氣，同情並表達了您的感受，沒有任何寬恕的理由。
琳達迅速回應母親，說她只是想向同學借一支鉛筆。根據琳達的描述，妻子問她是否有辦法解決這個問題，以免日後難堪。
女兒說，將來准備更多的鉛筆，以防止再次發生類似的事情。
我們的語氣可以最准確地表達言語背後的感受，行為背後的感受和態度，並確定我們將做什麼。
首先「贏得」孩子的心，認為孩子具有與成年人合作並貢獻力量的能力，決不能「贏得」孩子作為贏家，而讓孩子成為失敗者。
說到鼓勵和贊美，這讓我想起斯坦福大學曾經做過這樣一個難題挑戰實驗：
參加實驗的孩子被隨機分為兩組。實驗結束後，一半的孩子得到「你真棒」和「你真聰明」。而另一半的孩子則說：「您剛才非常專注。努力工作，快點！」
然後開始第二輪拼圖挑戰，他們可以自由選擇不同的困難，大多數受到稱贊的孩子選擇了難度較小的任務，最受鼓勵的孩子選擇了難度較大的任務。
結果表明，與第一次相比，本次測試中的鼓勵兒童得分提高了約30％，被表揚的兒童從第一次獲得的成績下降了約20％。
卡羅爾·德威克（Carol Dweck）說：「為孩子的聰明而贊美，就等於告訴孩子們成功不受他們的控制。這樣，當他們面臨失敗時，他們通常是無助的。鼓勵孩子們努力工作將為他們提供一種自己做事的方式。被控制的感覺，孩子們會認為成功掌握在自己手中。長期鼓勵孩子的效果是：孩子將逐漸變得自信和自立，而贊美將使孩子在成長過程中逐漸依賴他人的評價並尋求他人的意見。
顧振標說，懂得尊重自己的人也會懂得尊重他人，包括尊重自己的孩子。
《正紀律》是一本非常易讀的書。如果您想在教育孩子的方式上變得更完美，必須閱讀本書。作者將親身教您，只有在一種友好的氛圍中孩子才能發展社交技能和生活技能。負責，合作，終身受益。
正如作者在書中所說：「我的孩子不是完美的，我也不是完美的，但現在我真的可以享受成為父母的快樂。」
我是一個家庭教育老師，一個高級的產科教師，也是一個多平台的 育兒 作者。跟隨我給你帶來實用的母性和 育兒 知識。如果你有任何困惑或疑問，請發私信，我會及時回復，希望我的一些建議能讓你作為一個家長突然敞開心扉，不再孤獨地走上 育兒 之路。
『叄』 小學5年級，數學不太好，買什麼輔導書好呢
小學5年級，數學不太好，要買輔導書，我認為就買《53天天練》或《英才教程》，這兩本書都比較注重基礎知識的練習，並且在基礎上有適當的提高練習。
『肆』 給小學三年級的孩子買書，有什麼好的建議和推薦嗎
三年級是道「坎」，孩子的成績要麼跟上去，要麼滑下來。給孩子挑書，我堅持一個原則：內容有趣+知識有用+思維培養=孩子成長
語數英是三門主科，各推薦一套。
一、語文，推薦《寫給孩子的山海經》。
一套三本，分《魚鳥篇》、《異獸篇》、《人神篇》。推薦這套書，我的考慮有這么幾點：
我對英語學習的理解是，先要讓孩子感興趣，然後讓孩子加強積累。所以，除了在某在線平台進行外教一對一練口語外，也沒有報其他培訓班。
但，口語一對一，只是讓孩子克服了「開口」難題，對素材積累並不見效。入手這套書，我的目的就是做單詞、句子以及語法上的基礎積累。
每冊書，有四大主題組成，分別為童謠世界、情景樂園、能量空間，故事天地。一個主題以21天為一個周期，可以幫助孩子在學習英語知識的同時，養成堅持學習的好習慣。
當初在選擇時，我比較看重的是它所有的內容附純正英語音頻，掃碼就能反復聽，反復訓練，鍛煉聽力的同時也提高口語能力。
每個主題單元後附21天計劃表，孩子每天學完一課，就可以在對應表格填上當天所學要點，既做課後練習，也做學習復盤，起到雙效作用。
好了，以上就是一個老母親出於「私心」，精心幫助孩子選擇的書籍，希望對你也有用。
『伍』 父母教育孩子的書有哪些可以看的
1、 能解決孩子成長中會遇到的實際問題的書。這種書里會有步驟地告訴你一些解決問題的方法，直接上手照著做就行。在實踐操作的過程中小步調整，有意識地把書中的內容和自己的實際情況，特別是跟孩子的情況相結合起來，最後把紙上的知識轉化成為真正適合自己用的方法。
2、系統性一本書要有自己的體系，或者能系統地解決一個領域的問題。有些教育圖書寫自己的育兒經歷和反思，勝在細節生動，娓娓道來，家長也愛讀，當然屬於開卷有益的圖書，不過未能給出清晰的教育思維，家長遇到書中未提及的其它情況時也不知該如何處理，難以舉一反三。教育行為有了科學性和系統性，看待和處理孩子的行為便有了一幅合宜的「地圖」，家長有了比較清晰的方向，在日後的實踐反思調整中逐步掌握內化。系統性的教育圖書注重讓家長「知其然，也知其所以然」。例如在區別贊揚和鼓勵的不同時，《正面管教》用下表來說明不同的做法及影響。舉例來說，《父母效能訓練手冊》即P.E.T系統地解決了親子如何溝通協商的難題，《如何培養孩子的社會能力》系統解決孩子遇到同伴沖突家長該如何引導。顧名思義，《培養高情商的孩子》著重於系統解決家長如何在溝通中提高兒童的情緒智力。如果圖書能依據年齡進一步細分，針對性更強。值得說明的是，沒有一本書能解決所有問題，任何一本書提供的理念和方法也非完美，都應與時俱進。 比如《無條件養育》就對《正面管教》中的自然後果提出很中肯恰當的批評。同樣需要說明的是，有些家長看了很多教育書後得出結論：」盡信書，不如無書「。其實教育的規律確實存在，但在應用中」度「的把握要根據情形而有所調整。例如同樣是孩子行為不當，家長批評教育時對敏感的孩子要更溫和有耐心，「雖不中，亦不遠矣「。
3，有理論與有方法，但還是需要自己轉化到操作層面上的書。舉例來說，天快黑了，三四歲孩子在公園玩得不想走的時候，家長應該怎麼做?下圖是一個簡明扼要、操作性強的佳例：家長巧妙的問法為孩子提供了兩種選擇，尊重了孩子的自主感(沒有出現」不可以「、」必須「等字眼)，同時也設定了時間限制。這樣孩子比較容易配合(——背後的心理學原理)。你可以試著用看看!(圖片來自《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》
4、家長應根據孩子自身需要選擇教育圖書每個孩子都不一樣，建議家長在基本的教育知識基礎上，依據孩子的需要重點選擇所需的圖書。例如您苦惱於孩子常常和其他孩子起沖突，建議重點閱讀如何培養孩子的社會能力，不必面面俱到。蒙台梭利對幼兒教育的發展貢獻卓著，但她認為假裝游戲(如孩子們玩「過家家」)對孩子無益，然而大量當代心理學研究卻證明假裝游戲對兒童的想像力、計劃性、社會能力、語言發展等有積極的促進作用。所以，要根據孩子的時間、性格、需求，去挑選一些適合的可操作的教育書籍。