『壹』 中國式教育，有什麼優點和弊端
中國的教育模式由於其應試教育的本質一直飽受詬病。但是，從本質上說，世上沒有十全十美的教育模式，任何一種教育模式都有其優、缺點，中國的教育模式也不例外。作為一位在教職上兢兢業業耕耘了三十年的老教師，我覺得自己對中國教育體制的了解不可謂不深刻，現在此斗膽對國內教育模式的優缺點做一簡單分析。
傳統的教學模式有很多弊端，但它也確實為我國的教育發展做出了巨大的貢獻，培養出了大量的人才。近年來，我國引進了許多國外的教育思想和經驗，重新重視杜威的以兒童為中心、做中學等思想，尊重學生興趣，倡導在教學中注重發展學生個性，特別是新一輪課程改革強調以學生為主體，採用探究式教學方法，注重激發學生的學習內驅力，著重培養學生可持續發展的學習能力。
『貳』 中國傳統式教育真的適應當今社會嗎
中國傳統性教育有著悠久的歷史和文化底蘊，包括儒家思想和道家思想等，這些思想體系在中國文化中佔有重要地位。傳統性教育注重道德修養、人際關系、家庭觀念等方面的教育，對於培養人的品德、精神和文化素養等方面都有積極的意義。
然而，隨著時代的變遷和社會的發展，傳統性教育也需要適應當今社會的需求。現代社會面臨著全球化、信息化和多元化的挑戰，對人才的要求也發生了很大的變化，需要更加強調創新精神、實踐能力和開放性思維。因此，在傳統性教育中，也應該加入現代化的元素，如科學知識、技能培養、信息技術、跨文化交流等，以適應當今社會的需求。
此外，需要注意的是，傳統性教育中存在著一些不足和問題，如重視理論而輕視實踐、強調傳統而忽視創新、注重個人修養而缺乏團隊合作等。這些問題也需要在傳統性教育中得到解決和改進，以適應當今社會對人才的需求。
因此，可以說傳統性教育在適應當今社會方面仍然有一些不足之處，需要進行改進和完善。但是，傳統性教育所強調的品德、文化、人際關系等方面的教育，仍然是當今社會所需要的，這些教育理念和價值觀也應該被傳承和發揚。同時，現代化的教育方法和元素也應該加入到傳統性教育中，以促進人才的全面發展
『叄』 中國目前傳統教育存在的問題有哪些
1、把教育狹義地理解為學校教育，忽視家庭、學校和社會教育的有機統一。
2、教知識不教方法，教知識不教做人。現代教育幾乎把所有的時間都花在知識教育上，而實踐教育、道德品質教育等缺失嚴重或幾乎沒有，時間幾乎完全被知識教育侵佔，浪費了不少人的青春。把孩子束縛在凳子上，把思想桎梏在書本知識中，我們的民族可能正在失去思想的自由和活力，而走向思想真空和文化沙漠，正成為一個沒有文化的民族。
3、課堂教學基本被考試牽著走，老師的教學思維被嚴重地禁錮在狹窄的范圍，備課就是找題、編題，課堂教學就是做題、講題，學科知識本身的內涵和魅力常常被忽視。
老師沒有時間去豐富自己，無法設計出精彩的課堂，只好進一步強化外在的紀律和制度，耗費越來越多的時間和精力，陷於一種惡性循環之中。本來可以很輕松和精彩的教學帶給老師和學生的都不是快樂和幸福，而是疲憊和厭倦。
4、無論對國家、社會還是個人或人類整體，教育的價值都既有功利性的一面，又有非功利性的一面。但是我們的教育沒有全面體現其多重功能和價值，於是整個教育體系變得越來越病態。教育功能和價值上狹隘的功利性認定要求教育使培養對象成為適應既定社會目標的工具，即使是談素質教育，也是注重教育功能和價值的物質內涵，而忽視教育應該具有的「精神實質」。
5、在我國目前中小學就學人數進入高峰期、升學教育壓力大的情況下，中小學教師負擔已十分繁重，職業壓力在不斷增大，心理疾患已遠遠高出社會一般人群。這實際上已經成為影響學生心理健康的重要源頭。