1. 如何教孩子學會反擊
1、學會反擊並不等於「以暴制暴」。很多家長的受教育程度比較高，所以在家庭教育中一般不會提倡這種粗暴的行為。一般會教導孩子，在處理事情時理智、冷靜的應對。有些家長甚至把這種積極的反擊，誤以為是「以暴制暴」。 其實，這大家思想中的一個誤區。當別人侵害孩子的人身安全時，就應該教他學會反抗，這是一種正當防衛的行為，也是很有必要的。
2、家長給與孩子反抗的勇氣，雖然我們不提倡用暴力解決問題，但是在別人主動欺負自家孩子時，必須教會他學會反抗。讓孩子知道：如果自己被打了，就要還回去，就算沒有勝算，也應該去反抗。別讓沉默變成孩子受更多傷害的原因，家長需要在教育上表明立場，使孩子受到欺負時也有上炕的意識和勇氣。
3、反擊可能不成功，但是沉默一定會受到更多傷害。校園欺凌一般是一對多的局面，很多孩子會因此感到壓力。而且孩子心裡知道，即使自己反抗也不會成功，所以會因此退縮默默地挨打。但是家長應該糾正孩子的思想，讓他知道所有事情都應該努力一試。當自己面對欺凌時應該奮起反抗，這是在表明自己的態度，也是在告訴對方自己不好惹。
2. 你希望學校和老師怎樣對你孩子進行教育加強哪方面的安全教育
加強防身自衛（自我安全防範）方面的教育。1、時刻警惕，沉著鎮靜，臨危不懼，正當防衛。2、以靜待動，靜觀其變，審時度勢，隨機應變。3、避實就虛，求其不意，有理有節，防衛有變。
正當防衛必須同時具備的條件：（1）必須有非法侵害發生；（2）必須是正在進行的不法侵害；（3）必須是為了使合法權利免受正在進行的不法侵害而實施；（4）必須對不法侵害者本人實施，而不能針對其它人；（5）不能明顯超過必要限度造成重大的損害，避免防衛過當。
3. 怎樣培養孩子防衛
孩子的正當「防衛」
鄰里之間，小夥伴的家長之間，許多糾紛的起因都是孩子們在一起玩時發生的磕磕碰碰。一般情況下，父母們都能較好的對付和處理這類孩子們的沖突。然而，幾乎清一色獨生子女的孩子群中，許多嬌生慣養的孩子自我中心意識濃厚，容不得半點威脅和破壞，缺乏安全感。當孩子滿臉委屈哭著告狀或「求救」時，家長應該怎樣面對現實、理智的與孩子說，「正當防衛」，並給予正確的引導呢？
1.教孩子學會寬容，善於接納別人。
孩子和小夥伴一旦發生矛盾，父母首先了解矛盾產生原因，本著嚴以律己，寬以待人的態度來處理矛盾。如果孩子確實是被他人所欺時，也不要直接向對方小朋友發脾氣或嚴厲責罵，避免矛盾進一步復雜化和有失家長的身份。可以先穩定孩子的情緒，幫助孩子一起分析矛盾所產生的原因，通過分析意在暗示孩子要有寬闊的胸懷，原諒別人的過失行為，學會寬容。從表面上看，似乎孩子是吃虧了，但這樣做即可以讓孩子積累些吃虧讓步的體驗，鍛煉克制能力，有可能學會在與同伴發生矛盾時，逐漸掌握與人相處的方法和規則，懂得「防衛」的方法。
2掌握交際技能，提高交往能力。
教育孩子「正當防衛」的根本目的在於教孩子掌握交際的技能，提高交往能力。在日常生活中，父母要做有心人，培養孩子學會尊從一定的行為准則的道德規范，理解自己與他人的集體關系，學會寬容、分享、謙讓等交際技能。倘若怕孩子吃虧，惹事，家長就採取反對或禁止孩子與同伴交往的消極做法，往往不能幫助孩子提高交往能力，促進其社會化的發展。相反交往能力差的孩子一旦步入社會，就會因缺乏基本的防衛能力而窘態百出。
3家長要以身作則，正確引導。
一些家長看到孩子被人打哭叫疼時，會脫口而出：「你打他，你為什麼不打他呢？真笨」。這是對孩子不負責任的誤導。家長的這種態度和舉止，不利於孩子正確人生觀、處事觀的形成，容易形成私利，尖刻的心理傾向。如果遇到矛盾雙方情況特別嚴重時，可以通過教師，雙方家長共同協商解決，不能教孩子錯上加錯，做出有失理智的事。與孩子說：「正當防衛」時，家長應該根據孩子的年齡特點，從更廣泛意義上理解「正當防衛」的內涵，幫助孩子早日走出以自我中心的封閉圈，成為一個社會人。