『壹』 大專的學前教育學什麼
大專的學前教育專業主要學習教育學基礎，學生將學習教育目的、原則、方法和歷史發展等基本理論，理解教育本質和重要性。
兒童心理學課程著重於了解兒童心理發展，學生學習不同年齡段認知、情感和社會行為發展特點，以及如何根據不同特點進行有效教學與引導。
學生需掌握設計適合幼兒課程與活動能力，包括游戲、故事講述、音樂、藝術等形式教學活動，旨在促進幼兒全面發展。
幼兒衛生與保健課程教授維護幼兒健康與安全知識，涉及營養、疾病預防、急救技能等，確保幼兒健康成長。
家庭教育指導是重要內容，學生學習與家長溝通技巧，提供家庭教育指導，幫助家長更好地參與孩子教育。
了解並應對不同兒童特殊教育需求，包括學習障礙、情緒問題或身體殘疾兒童，是學生必備技能。
實習與實踐活動讓學生將理論知識應用於實踐，通過在幼兒園或早教中心工作體驗，更好地理解實際工作環境。
教師職業道德與法律法規學習，確保學生在教育實踐中遵守職業標准和法律規定。
學生還將學習如何將信息技術應用於教學中，提高教學效率與質量。
語言與文學課程培養幼兒語言表達能力與閱讀興趣，強化語言能力。
藝術與創造力培養課程通過繪畫、雕塑、戲劇等形式，激發幼兒藝術素養與創造力。
科學與數學啟蒙課程提供基礎科學與數學知識，激發幼兒對自然科學與數學興趣，為未來學習打下基礎。
通過上述課程學習，大專學前教育專業的學生將具備成為合格幼兒教師所需的理論知識與實踐技能。
『貳』 專科學前教育主要學什麼的
專科學前教育專業學習內容涵蓋兒童發展心理學、學前教育學、幼兒衛生與保健、幼兒游戲理論與實踐、幼兒語言教育、幼兒數學教育、幼兒藝術教育、幼兒社會教育、幼兒科學教育等。課程旨在培養適合幼兒年齡特點的教學活動設計與實施能力，以及幼兒行為觀察與評估技能。學前教育專業學生還需接觸家庭教育指導、特殊兒童教育等相關知識。
兒童發展心理學是研究兒童從出生到青春期心理發展規律的學科。學生能藉此理解不同年齡段兒童的心理特點，為制定教育計劃提供理論基礎。
學前教育學研究學前教育的基本原理、目標、內容、方法和評價，幫助學生掌握基本理念和教學策略，了解學前教育的歷史、現狀和發展趨勢。
幼兒衛生與保健關注幼兒健康，教授學生預防和處理常見健康問題的方法，以及培養良好衛生習慣的策略。
幼兒游戲理論與實踐課程探討游戲對幼兒發展的重要性，以及如何通過游戲促進各方面能力發展。學生學習設計和組織游戲活動，滿足幼兒學習與娛樂需求。
幼兒語言教育課程專注於幼兒語言能力培養，包括口語、聽力和書面語言技能，通過故事講述、詩歌朗誦等方式提升語言能力。
幼兒數學教育旨在培養數感和邏輯思維能力，通過日常生活中的數學活動，引導幼兒接觸和理解數學概念。
幼兒藝術教育鼓勵幼兒通過繪畫、手工、音樂和舞蹈等活動表達創造力和想像力，激發藝術興趣與潛能，培養審美能力。
幼兒社會教育關注社會性發展，培養合作、分享、遵守規則等社會行為，通過角色扮演和社會實踐活動促進人際關系與社會適應能力。
幼兒科學教育旨在培養好奇心與探索精神，通過實驗、觀察、探索等方式，引導幼兒了解世界，培養科學探究能力與創新思維。
家庭教育指導課程教授與家長溝通技巧，提供家庭教育建議，幫助家長理解兒童發展規律，促進全面發展。
特殊兒童教育關注有特殊需求的兒童，如自閉症、智力障礙等，學習識別、評估需求並提供個性化教育支持與干預。
專科學前教育專業學生通過系統學習，掌握全面知識和技能，為幼兒教育工作奠定堅實基礎。