『壹』 教育研究的目的是什麼
教育研究的目的是發現教育的規律、提高教育質量和效果以及推進教育改革和創新。
1、發現教育的規律。
教育學通過研究教育的本質、特點、發展規律等，發現教育的內在規律，為教育實踐提供理論指導。構建科學的教育理論體系。教育學通過研究教育的基本問題、教育思想、教育制度等，構建科學的教育理論體系，為教育實踐提供理論支持。
2、提高教育質量和效果。
教育學通過研究教育的目標、內容、方法等，提高教育質量和效果，促進學生的學習和發展。培養全面發展的人才。教育學通過研究學生的身心發展特點、學習規律等，制定科學的教育計劃和方案，培養全面發展的人才，為社會進步和發展做出貢獻。
3、推進教育改革和創新。
教育學通過研究教育的發展趨勢、教育改革和創新等，推動教育改革和創新，促進教育的發展和進步。
三、促進社會進步
教育不僅僅是個人的成長，更是社會的進步。教育能夠培養人們的獨立思考和解決問題的能力，提高人們的科學素養和創新能力，從而推動社會的進步。
在教育的過程中，還可以學習到很多實用的技能和知識，比如計算機編程、人工智慧等，這些技能和知識都能夠為社會的進步做出更大的貢獻。
綜上所述，教育的重要性不容忽視。教育不僅能夠培養人才，傳承文化，還能夠促進社會的進步。因此，應該重視教育，努力提高自己的素質和能力，為社會的進步做出更大的貢獻。
『貳』 學習和研究教育學的意義
1. 教育學的研究價值
（1）超越日常教育經驗；（2）科學解釋教育問題；（3）溝通教育理論與實踐。
2. 學習教育學的意義
（1）有利於樹立正確的教育觀，掌握教育規律，指導教育實踐；（2）有利於樹立正確的教學觀，掌握教學規律，提高教學質量；（3）有利於掌握學生思想品德發展規律，做好教書育人工作；（4）有利於構建教師合理優化的知識結構，提高教育理論水平和實際技能；（5）培育創新精神，積極投身教育改革，教育學總結教育實踐中成功的經驗和失敗的教訓，並從理論上加以概括，因而對教育改革有很強的指導意義。
『叄』 教育研究的意義是什麼
教育研究方法是按照某種途徑，有組織、有計劃、系統地進行教育研究和構建教育理論的方式，是以教育現象為對象，以科學方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育規律性知識為目標的一整套系統研究過程。
教育研究是以發現或發展科學知識體系為導向，通過對教育現象的解釋、預測和控制，以促進一般化原理、原則的發展的過程。教育研究作為科學研究的一種形式，其突出特點是富有創造性，同時具有很強的目的性和計劃性，旨在解決一定的教育問題。
教育研究的意義：
首先，教育研究是促進教育改革和發展的動力。通過教育研究，轉變教育觀念；探索教育體制、教育內容、教育方法改革的途徑、手段，並為教育行政部門制定教育政策、提高教育質量與辦學效益提供決策依據。教育研究既能提高教育決策的科學性，又能提高學校管理水平和辦學質量。
其次，教育研究是發展和完善教育科學理論的基礎。教育研究是充實和完善教育科學理論體系的根本前提，它在理論開拓與學科建設方面發揮了重要作用。
最後，教育研究能夠增強研究者的研究能力，是培養未來教育改革家的主要途徑。教育科學研究是提高研究者綜合素質的重要手段。特別是對於廣大教師來說，通過教育科研，能夠使他們在教育實踐中勇於探索，由單憑經驗向依靠理論過渡，通過認識、學習和運用教育規律，掌握科研的基本理論和方法，成為研究型、學者型教師，成為未來的教育改革家。
以上內容參考：網路-教育學研究方法