『壹』 國家社會學校和什麼應當教育和幫助未成年人
法律分析：國家社會學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益。國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
法律依據：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十五條學校應當全面貫徹國家教育方針，堅持立德樹人，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生認知能力、合作能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。
學校應當建立未成年學生保護工作制度，健全學生行為規范，培養未成年學生遵紀守法的良好行為習慣。
『貳』 培養什麼樣的人，如何培養人，為誰培養人
培養社會主義建設者和接班人，加強教育，為國家培養人。
「我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。」
在全國教育大會上，習近平總書記發表重要講話，圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，深刻強調教育對於國家富強、民族振興、社會進步、人民幸福的極端重要性，全面闡釋培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的內涵、要求和舉措。
(2)國家應該如何教育人擴展閱讀：
培養什麼人，是教育的首要問題。
中國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特徵。
這意味著，各級各類學校的共同使命、教育的根本任務、教育現代化的方向目標，無不在於培養一代又一代社會主義建設者和接班人。
黨的十八大以來，教育事業中國特色更加鮮明，教育現代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，13億多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升。
這一系列歷史性成就和變革的取得，正是得益於習近平同志為核心的黨中央全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，堅持社會主義辦學方向。
『叄』 為誰培養人培養什麼人怎樣培養人
為誰培養人？培養什麼人？怎樣培養人？
一、為誰培養人？
教育應該為全體社會成員服務，致力於培養社會主義建設者和接班人。這意味著教育要立足於國家和社會的需求，致力於培養能夠擔當民族復興大任的人才。
二、培養什麼人？
教育的目標應該是培養德智體美勞全面發展的人。具體來說，就是要培養學生具備扎實的科學文化知識，良好的道德品質，健康的身心，較強的實踐能力和創新精神。
三、怎樣培養人？
1. 深化教育改革：應該推動教育制度改革，創新教育方法，打破傳統單一的教育模式，注重學生的個體差異和全面發展。
2. 實踐教學結合：強化實踐教學，讓學生在實踐中學習和掌握知識，提高解決實際問題的能力。
3. 德育教育為先：將德育教育貫穿於教育的全過程，培養學生的社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4. 全面發展：注重學生的全面發展，不僅注重學生的學業成績，還要關注學生的身心健康、藝術素養和社會實踐等方面。
總之，為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人，是教育工作的根本問題。我們應該立足於國家和社會的需求，致力於培養德智體美勞全面發展的人才，通過深化教育改革、實踐教學結合、德育教育為先和全面發展等方式，努力實現教育的目標。
『肆』 我國教育法規定國家對受教育者進行（）教育
愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育。
根據《中華人民共和國教育法》：
第六條：教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。
國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。
第七條：教育應當繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，吸收人類文明發展的一切優秀成果。
其他相關規定：
根據《中華人民共和國教育法》：
第十一條：國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。
國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。
國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。
第十二條：國家通用語言文字為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字，學校及其他教育機構應當使用國家通用語言文字進行教育教學。
民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發，使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。
國家採取措施，為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持。
以上內容參考：網路-中華人民共和國教育法