① 什麼是最好的教育
1. 教育的最高境界是無形的，如同春風化雨，悄無聲息地滋養學生的心靈，激發他們的潛能，成就真正的自我。
2. 盧梭在《愛彌兒》中提出，最好的教育是學生感受不到其影響，卻在心靈深處發生了變化，幫助他們實現自我潛能的教育。
3. 雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中寫道，教育的本質是喚醒：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂激發另一個靈魂。
4. 教育關乎國家的興衰，關乎人民的福祉。在追求教育均衡、優質、多樣化的今天，一個好教育應當追求以下四個方面：
5. 教育公平是社會公平的基石，是人生起點的公正。好教育追求的公平包括機會、過程和結果。
6. 堅持教育無差別，保障機會公平。教育公平的關鍵在於機會平等，這一責任主要由教育部門承擔。
7. 堅持因材施教，保障過程公平。校長和教師應自覺履行職責，合理分配時間、課程和師資，對每個學生進行個性化的教育。
8. 堅持人盡其才，保障結果公平。教育應尊重學生差異，不強求整齊劃一，而應因材施教，鼓勵個性發展。
9. 好教育追求的質量內涵是豐富和全面的。教育應促進學生全面發展，同時關注個性發展，尊重學生差異，培養興趣、特長和能力。
10. 教育是培養未來的社會建設者和接班人的關鍵。以人為本，關注學生發展，依靠教師力量，實施人性管理，是好教育的基本理念。
11. 好教育追求的是社會的適應性和人才的多樣性，應促進各類教育協調發展，培養適應社會的各類人才，營造良好的教育環境。
12. 教育的發展關系國家興衰，社會福祉，全社會應堅持教育優先發展，為教育提供全面支持。讓我們憧憬好教育，追求好教育，踐行好教育，為國家的繁榮、人民的幸福貢獻教育的力量。
② 道法術在教育中的定義是什麼
在教育的框架下，道、法、術這三個概念有著明確的定義。首先，"道"象徵著規則與自然法則，是教育的最高境界，它強調的是陰陽平衡和宇宙運行的規律，如四季更替、事物盛衰。在個人層面，"道"關乎人生觀、價值觀和判斷標准，是與生俱來的天賦，需要通過長期修養去領悟和深化。
"法"則是方法和法理，處於中間層次。它是在道的指導下，人類在實踐中總結出的規律和原則，如在中國文化中，選擇坐南朝北建房以適應氣候，就是遵循自然法則的方法。法是實現目標的策略指導，它可以根據實際情況進行調整，通過實踐和思考而不斷優化。
"術"則指具體的實踐操作或技巧，是法的執行方式，處於教育的最低層次。它包括諸如命理學中的占卜、數學運算等，是基於法則的可變操作。學習和掌握術可以通過練習或對法則的深入理解來實現。
總的來說，"道法術"這一理念源自老子的《道德經》，強調以道義為指導，法為准則，術為實踐。在教育中，只有當這三個層面相輔相成，才能制定出最有效的教育策略，因為"術"需遵循"法"，"法"又源於"道"。