A. 學校教育與家庭教育如何做到有效統一
1、相互尊重，相互理解。
2、學校畢竟是從事專業教育活動的，而家長則幾乎都是非教育專業人士，因此，學校要開設家長學校，對家長進行一些培訓，改變陳舊的思想觀念，設法讓家長與學校保持一致性。
3、學校要定期家訪，了解情況。
4、學校要定期召開家長會，讓家長充分了解學校教育，了解孩子在學校接受的教育。
5、建立家長委員會，作為學校和家長之間的橋梁。
B. 家校共育中家需要做些什麼
一、家校合作共育需要彼此之間達成廣泛共識。
學校、教師、家長之間要通過交流溝通，對彼此合作目標，對家校合作的認識，合作方式方法，雙方的合作規范及要求，各自的責任與義務都要有一致的認同，形成默契，相互支持，彼此配合，形成教育合力。由於學生及其家庭、家長各自情況具有差異性，班主任要對此全面了解。要針對學生具體情況，家庭不同狀況，依據不同情況，提出不同要求，體現差異性，尊重家長的切身感受，不能一刀切。
二、家校合作共育需要彼此之間建立信任關系
深度交流必須建立在彼此信任、信賴的基礎之上。因此，我們的教師、家長、學生間要逐步建立彼此信任的良性互動關系，以心換心，以誠待人。否則，學校、教師、家長、學生彼此不信任，不配合、不支持，合作共育就無法進行，效果可想而知了。
三、家校合作共育需要班主任有效把握交流時空
微信群、QQ群是很好的交流載體和平台。 班主任對交流的時間和家長進行協商約定，可以一周一次，也可以一周二次，相約星期二或相約星期五，讓家長有時間准備和思考，提高交流的質量，防止過於頻繁和小題大做而影響彼此的工作和生活，形成生活負擔，彼此慢慢厭倦，甚至反感。同時注意交流的空間的把握。要因人而異，因事而異，考慮家長和學生的隱私，分別開設私人空間和大眾空間。注意交流內容和方向的引導。班主任事先確定交流主題，把握交流方向，引導家長和教師多探討，引導家長和教師多發現學生閃光點。防止家長和教師之間相互指責、相互攻擊，防止在交流中產生蝴蝶效應，最後收不了場，產生一些負面效應和影響。
四、家校合作共育需要彼此明確各自責任
首先要明確學校、教師、家長各自的責任。教師和學校不要越位，事無巨細，大包大攬，其結果瑣事纏身，吃力不討好，教育承擔了不必要的責任，損害了學校和教師的利益，挫傷了教師的積極性，受害的是整個教育工作。在合作共育中更不要彼此綁架。有的教師把自己的職責強加給家長：讓家長檢查學生作業，讓家長掌握學生背誦，五花八門，要求家長簽字，更有甚者，有的教師公開指責家長，造成家長反感，有的家長敢怒不敢言。也有少數家長推卸責任，把本應家長承擔的責任和義務推給學校和教師，結果相互綁架，相互指責，相互抱怨，彼此反感，適得其反，影響效果。