① 黨風黨紀警示教育內容
活動背景：
校團委關於在廣大團員中開展黨風廉政教育活動，為了更好的發揮團組織在思想引領與教育方面的作用，在每個學院班級團支部中開展黨風廉政知識，幫助廣大同學樹立正確的人生觀、價值觀!因此我班展開了以黨風廉政教育活動為主題的班會
活動目的：
為進一步提高青少年學生廉潔自律和守紀守法意識，增強廣大學生誠實做人、規范做事的自覺性，積極推動廉政文化進校園，在校園內營造「以廉為榮，以貪為恥」的校園廉政文化氛圍
活動的形式：以開展主題班會的形式
活動的主要流程：
通過本次班會的開展，我班成員對黨風廉政教育有了更深刻的理解，思想層面有了提高，並對大學期間工作能力的培養和基礎知識的學習有了更為深層次的思考，很多同學更是表示在取得了思想上收獲由於准備時間比較倉促，班會也出橋行現了一些不足，但總體上同學們明顯表現出來了很高的積極性，參與度高，積極發問，使得該會上場面熱烈，取得了超出預期的效果。
在班會上進行討論的時候班上同學也對這次黨風廉政教育的主題進行了熱烈的討論，每個人都發表了他們的觀點與看法。通過此次以黨風廉政教育活動為主題的班會提運渣升了廣大黨員、團員的思想道德修養，提高拒腐防變能力，更好促進了我班黨風廉政教育的理解。
總結
加強黨風廉政教育的宣傳工作，推進黨風建設工作深入開展，我班以黨風廉政教育的活動展開了主題班會，結合實際突出重點，精心組織，周密安排，扎實深入開展反腐倡廉宣傳教育月活動，認真組織實施並抓好落實，取得明顯成績，現將教育活動情況總結如下:
一、統一認識，明確思想，不斷增強黨風廉政建設的自覺性
針對廉政宣傳教育工作任務。我班召開黨風廉政教育主題班會，建設計劃，明確指導思想：以科學發展觀為指導，以學習《黨風廉政建設宣傳教育聯席會議制度》為主題，結合學校「進一步推進黨風廉政建設宣傳教育工作的深入開展和廉政文化建設的制度化、規范化，構建大宣傳、大教育工作格局」的工作要求，構建與完善以學習教育、加強監督為主的懲治與預防腐敗體系，確保學院黨風廉政建設和反腐敗工作各項任務的貫徹落實。
二、結合實際，精心組織，扎實開展黨風廉政建設主題實踐活動 對信息學院黨風廉政建設活動做出具體部署和明確要求，落實責任，強化監督，注重實效，確保各項任務順利完成。此次班會號召積極行動起來，迅速掀起學習貫徹文件決定、爭當學習模範活動的新高潮。深刻領會，全面把握精神實質與各項要求。積極開展黨風廉政建設，努力使廉潔從政與規范管理相互融合、相互促進，在學院內部大力營造「學廉、倡廉、守廉」的良好氛圍。
三、整合資源，突出重點，努力構建黨風廉政宣傳敏悄嘩教育長效機制 結合班上實際，發揮資源優勢，重點研究、探索和解決重點領域的廉政建設過程中出現的新問題，在某些方面做了一些探索，收到了積極效果。
思想重視，認識統一，目標明確，措施得力，穩步推進，效果明顯。使同學對重要性、必要性和緊迫感有了進一步的認識，行動更加自覺，思想更加統一，目標更加明確，效果更加突出。為學生服務、以人為本的思想意識和工作作風得到進一步樹立。大力宣傳黨風廉政法規政策，宣傳勤政廉政的先進典型和違紀違法典型案件警示教育，使黨員團員的黨性修養得到進一步加強，宗旨意識、大局意識和紀律意識得到進一步加強，從而為實現學院跨越式發展提供強有力的保證。但也存在一些問題，需要在今後工作中進一步改進。
② 如何開展廉政警示教育
如何有效開展xx警示教育
近年來，為推動全縣預防職務犯罪工作的深入開展，強化對國家工作人員的法制警示教育，增強預防職務犯罪的實效性，"讓廉潔伴隨每一位幹部，讓陽光灑向所有公務員"，安岳檢察院創造性地開展了預防職務犯罪警示教育活動，建立了全省第一個預防職務犯罪警示教育室，通過形象直觀的圖片、具體生動的視聽資料、深入淺出的講解，增強警示教育的吸引力、感染力、滲透力，通過正面引導和反面警示，實現了警示性、震懾性、教育性的有機結合，在社會各界引起了強烈反響。安岳電台、電視台、資陽電視台、中國職務犯罪預防網、正義網、檢察日報等都作了報道，收到了良好的社會效果和法律效果。我們的作法是：
一、領導重視，建立一個組織。腐敗現象，嚴重影響執政黨的形象和國家法治的統一，引發和激化社會矛盾，破壞社會政治穩定。中共中央關於《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》指出，對於腐敗現象，既要從嚴治標，更要著力治本，懲防並舉，注重預防。"以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失"，中醫學亦強調"不治已病治未病"。為進一步深化預防職務犯罪工作，我院高度重視預防警示教育，成立了預防警示教育工作領導小組，為順利開展預防警示教育提供了組織保障。
二、協作配合，構建一套機制。我院按照"黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，部門各負其責，依靠群眾支持和參與"的反腐敗領導體制和工作機制，將預防警示教育工作始終置於縣委的領導下，立足檢察職能，分類分層次開展教育，與縣紀委、監察局、直屬黨委、縣委宣傳部、縣委黨校等建立了預防警示教育的工作機制-聯席會制度，即相互支持，相互配合，聯手預防。 首先，建立基地，為預防警示教育提供載體。與縣紀委監察局合作，聯合建立了黨風廉政和預防職務犯罪警示教育室，地點設在檢察院，警示教育室收錄了近年來發生在我縣的部分違法違紀典型案例、悔過書、《中華人民共和國刑法》和《中國共產黨紀律處分條例》的相關法條，警示教育期刊、手冊、光蝶、磁帶，圖文並茂、畫面精美、內容翔實，集弘揚正氣、反面警示、法規簡介等綜合教育內容於一體，全方位展現了預防警示教育功能。與縣委黨校合作，建立了預防職務犯罪廉政教育基地，為預防警示教育工作的開展奠定了基礎，提供了場所保證，成為反腐教育的特殊課堂。
其次，協作配合，聯手開展預防警示教育。縣委黨校，是黨員幹部成長的搖籃，直屬黨委是黨員的家，紀委是反腐倡廉的組織協調機構，組織部、宣傳部在反腐倡廉中都存擔著特殊的職責。為了讓更多的人能夠適時接受警示教育，我院與上述單位和部門建立了長期的聯系，他們積極組織國家公職人員、黨員、幹部前往警示教育室接受警示教育，我院為反腐敗教育工作提供法律支持和方便。如在"保持共產黨員先進性教育"活動中，我院主動與縣保持共產黨員先進性教育活動辦公室聯系，組織了全縣副科級以上單位黨組織負責人到警示教育室接受警示教育，觀看警示教育片，此次活動受到了縣委、上級檢察院、市委的充分肯定和高度贊揚。據統計，2003年以來，到我院警示教育室參觀的有3300多人次，受教育人員有黨群機關、政府部門領導、也有國有企業、事業單位工作人員，有市委常委、縣委書記，縣長、人大主任、政協主席，也有集體企業負責人、一般幹部、普通老百姓，有本市縣的，也有外地市的。
三、預防教育，抓住一個關鍵 。 "教育從本質上講是要深入心靈深處，產生感化作用，其主要功能是教化。當一種不良慾望出現時，外部的約束力量和內心的自控力量同時起著不可替代的重要作用。而教育需要外來的各種灌輸，是要引導控制人的心理活動、心態變化，消除邪念，節制慾望。"因此，我院始終堅持預防為主的工作思路，重視預防警示教育對人思想的鉗製作用。一是在從未發生職務犯罪案件的單位開展警示教育，通過參觀警示教育室，觀看圖片展覽和電教片，更加清醒地認識到腐敗現象對黨的危害，認識到預防職務犯罪必須從點滴做起，才能自覺做到"不為私心失節、不為玩物喪志、不為名利失德、不為懈怠誤事、不為短視毀業、不為權重傲物。"二是在已經發生了職務犯罪的部門和單位開展個案預防，開展"用身邊事教育身邊人"的警示教育活動。讓一個個觸目驚心的案例，觸動每個參觀者的心靈，從中汲取深刻的教訓，強化廉潔自律的意識，增強拒腐防變自覺性，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和權利觀，參觀者表示要倍加珍惜工作崗位，增強法紀觀念，清正廉潔，正確行使手中的權力，真正做到清清白白做事，踏踏實實做人，做一名清正廉潔的好乾部，起到了"辦理一案、治理一片、教育一方"的作用。
四、工作開展，貫穿一條主線。 在開展預防警示教育中，我院始終貫穿一條主線，那就是以重點領域、重點部門、重要崗位的國家工作人員為主要教育對象，"一把手"、領導班子成員、中層幹部、新提拔幹部又是教育的重中之重。因此，我院針對不同的教育對象，分類分層次開展教育，結合具體案例深刻剖析違紀違法案件發生的原因、危害及後果，使受教育對象對預防職務犯罪思想上有認識，行動上有措施，工作上有遠識，工作中時刻警醒，堅持從源頭預防，增強對腐敗的免疫力。
五、警示教育，突出一個實效。為增強警示教育的實效性，防止教育活動走過場，我院採取"請進來、走出去"的方式，開展了內容充實形式多樣的預防警示教育活動。一是"請進來"，即受教育者直接到警示教育室參觀，通過觀後留言和心得體會，反映參觀警示教育室的真切感受，其中有思想交流，有善意提醒，有人生感悟。如相關領導參觀後，寫下了"名利淡如水，民心重如山"的觀後感言。縣農業銀行組織全體職工參觀了警示教育室後，每人寫出心得體會，並上牆公示，這一活動取得的實效得到市行的充分肯定。二是配合預防單位，組織人員參觀監管場所，利用服刑人員現場說法，直觀現實地教育參觀者珍惜自由，慎用手中的權力，履行好自己的職責，自覺抵制和遠離職務犯罪。三是"走出去"，院領導應邀前往相關單位上法制警示教育課，針對該單位的行業特點和工作實際以案說法;檢察幹警深入鄉鎮、街道、企業、學校，採取張貼掛圖，發放宣傳資料，現場答疑等形式開展警示宣傳，使警示教育的渠道實現了由"靜態"到"動態"的拓展，把一個警示教育室變成了多個警示教育室，增強警示教育的實效。據統計，2003年以來，我院外出開展預防宣傳23場次，印發警示宣傳材料8000多份，開設法制警示教育講座18堂次。
③ 讓」警示教育」真正發揮「警示」作用
在黨員幹部廉政建設警示教育活動中，關鍵在於確保警示教育真正起到警示作用。這需要從「三抓」入手，即抓小、抓常、抓深，讓活動經常性觸動內心世界，使黨員幹部常在心靈深處反思。
「抓小」意味著及時發現並解決小問題，防微杜漸。在工作中，應善於觀察，把握錯誤的情緒和苗頭，及時消除在萌芽狀態。比如在評先、評模、獎勵分配、績效考核等日常工作中，觀察領導者的情緒和行為，就能看出其內心的真實狀態。在警示教育中，從「小」處著眼，及時提醒，能有效增強教育效果。
「抓常」則強調警鍾長鳴、常態化的教育機制。當前，滋生腐敗的土壤還未根除，風險無處不在。因此，警示教育不能只滿足於一兩次活動，而應形成常態機制，持續提醒黨員幹部保持拒腐防變的警覺性，使教育效果得以持續擴大。
「抓深」指的是深入剖析案例，讓警示案例真正觸及靈魂。僅僅通報案件是不夠的，還需深入挖掘「身邊人」的案例，分析違紀者「第一次」如何突破界限，如何一步步陷入困境。結合案例進行自我反思，讓警示案例深入內心，避免重蹈覆轍。
通過這「三抓」，確保警示教育活動觸及黨員幹部的內心，警示其防微杜漸，警鍾長鳴，常在反思中。前事不忘，後事之師，從反面典型和身邊案例中吸取教訓，坦盪做人，干凈做事，堅守清白，為社會的風清氣正做出貢獻。