『壹』 如何激發教師閱讀興趣的思考和行動
北大教授錢理群寫過一篇文章《教育最大問題是不讀書》，文中說：什麼是教育？就是「愛讀書」的校長和「愛讀書」的老師，帶領著學生一起「讀書」。就這么簡單。但真要做到，還不容易。
我很喜歡錢老對教育的這種看似簡單或偏頗的觀點。放眼望去，真正愛讀書的老師少之又少。教師不愛讀書，如何能帶領出一批愛讀書的孩子？所以，我校在引領教師閱讀方面做了許多嘗試。
任何工作，我都會和閱讀掛鉤，我認為引領閱讀是做管理一勞而永逸的辦法。比如行政會議，我會帶領大家學習李希貴校長的管理理念、盧志文校長《今天我們怎樣做教育》；教代會我們會學習《羅伯特議事規則》；家長會我們會組織家長學習尹建莉的《好媽媽勝過好老師等》……
每一年，我們都會為怎樣讓更多的老師讀更多的書想很多的點子。最初，是給全部老師發放書籍，規定要寫讀後感；接著，感覺這樣的辦法有點強制，就以自主參加教師讀書會為主要形式，給願意讀書的老師買書、創造交流機會；又接著，結合「全校性書籍閱讀漂流行動」和「組內漂流閱讀」等補充……讀書會也想了種種辦法和形式，發獎品、請作家，集中開、分組開、鼓勵民間開辦，大聲朗讀行動等等……
從2015年開始，為了鼓勵老師們自主廣泛閱讀，讓真正想讀書的老師不需要擔心購書費用而看書，我校又試行了一年「教師讀書，學校買單」的教師閱讀書籍報銷制度，學校很多老師閱讀熱情高漲，不斷在微信、博客上交流讀書感悟，很多老師帶領著班級學生一起閱讀。閱讀，開闊了教師的視野，提升了教師的境界，我能看得見教師們拔節成長。
閱讀的路，我們會一直走下去。